四年級上冊科學(xué)教案保護我們的聽力第1課時∣教科版

1、.?保護我們的聽力?教案老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 第一課時語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為

2、難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 教學(xué)目的要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這

3、樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 1.通過對以前聽到的噪聲的描繪，認(rèn)識到噪聲對聽力的危害。2.通過討論音樂是不是就對我們的聽力沒有危害，認(rèn)識到去聽過高或過強的音樂或長時間使用耳塞聽音樂對聽力的危害。

4、教學(xué)重點通過閱讀保護聽力的資料，理解我們的聽力經(jīng)常受到哪些傷害。教學(xué)難點認(rèn)識到噪聲對聽力的危害教學(xué)方法實驗操作，小組合作探究 課前準(zhǔn)備課件，錄音，本單元資料庫中的?呵護自己的聽覺器官?閱讀材料。課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：耳朵是我們得聽覺器官，需要精心呵護。那么，怎樣才能防止聽力受到傷害呢？師：這節(jié)課我們先聽兩段錄音，聽完之后，我們一起來探究充氣噪聲，以及遠(yuǎn)離噪聲的重要性板書課題。二、新課學(xué)習(xí)探究遠(yuǎn)離噪聲的重要性聽錄音師:請保持安靜，我們先來聽一段錄音嘈雜刺耳、使人心煩意亂的錄音，時間不超過一分鐘，看完之后，大家一起來分享一下各自的感受。學(xué)生認(rèn)真聽錄音師：聽完這段錄音，你們有什么感受

5、呢？匯報感受：聲音過高過強，耳朵不適，心煩意亂師：下面請繼續(xù)保持安靜，我們再來聽一段錄音鋼琴曲，之后我們一起分享下各自的感受。師：聽完這段錄音，你們有什么感受呢？匯報感受：聲音和緩，身心舒暢師：在聲音的世界里，有些聲音悅耳動聽，使人心曠神怡，有些聲音嘈雜刺耳、使人心煩意亂。減少有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體安康是很重要的。那么如何保護我們得聽力免受傷害呢？下面我們來探究噪聲。小組討論師：生活中有哪些聲音屬于噪音呢？師：噪聲給你帶來了怎樣的感受呢？師：如何控制噪音呢？小組討論，交流發(fā)言師：過高過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。師：很多人喜歡長時間使用耳塞聽聲音很高、很強的音樂，但并沒有意識到這正在對他們的聽力產(chǎn)生傷害。在聽力傷害中，絕大多數(shù)是由于過高或過強的聲音對鼓膜或耳內(nèi)的其他組織持續(xù)造成損傷，從而導(dǎo)致聽力下降的。師：不管是兒童還是成年人，都可能出現(xiàn)聽力問題。一旦聽力嚴(yán)重下降，通常需要配戴助聽器，這種小的電子擴音器可以幫助人們使聲音放大。三、結(jié)論總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小組討論交流，代表發(fā)言。過高或過強的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護聽力就是要防止我們的耳朵聽到過高或過強的聲音并控制噪聲。四、課堂練習(xí) 1聲音分為和。2被