通信原理課程設(shè)計systemview仿真2FSK

1、通信原理課程設(shè)計報告設(shè)計題目：用SystemView實現(xiàn)通信2FSK系統(tǒng)的仿真與分析專業(yè)班級： 10通信二班學(xué)生姓名： 王金劍 學(xué)生學(xué)號： 10422043 指導(dǎo)教師： 涂麗琴時 間： 一、課程設(shè)計題目 設(shè)計仿真二進(jìn)制頻移鍵控制 2FSK二、課程設(shè)計要求（1）設(shè)計一數(shù)字基帶或頻帶通信系統(tǒng)，包括發(fā)送濾波器，調(diào)制，解調(diào)和接收濾波器等；調(diào)制方式可采用2ASK，2FSK，2PSK或2DPSK；根據(jù)所學(xué)通信原理知識，設(shè)計各個模塊參數(shù)（如碼元速率，載波頻率等）；（4）通信系統(tǒng)的設(shè)計利用System view仿真實現(xiàn)實現(xiàn)；（5）仿真波形分析，要求仿真的波形有（產(chǎn)生的輸入二進(jìn)制序列調(diào)制信號波形，載波，已調(diào)信號

2、波形，噪聲信號、已調(diào)信號疊加噪聲、接收基帶信號眼圖、判決輸出的二進(jìn)制序列、濾波器參數(shù)）。（6）要求報告書寫規(guī)范，無書寫，排版錯誤。圖號、表號標(biāo)注清楚，系統(tǒng)不同條件下，所得的仿真結(jié)果能進(jìn)行分析比較，并得出正確的結(jié)論。三、課程設(shè)計方案及原理1. 設(shè)計方案 采用鍵控發(fā)產(chǎn)生二進(jìn)制頻移鍵控信號，及利用矩形脈沖序列控制開關(guān)電路對兩個不同的獨(dú)立頻率進(jìn)行選通。頻移鍵控FSK是用數(shù)字基帶信號去調(diào)制載波的頻率。應(yīng)為數(shù)字信號的電平是離散的，所以載波頻率的變化也是離散的。在本實驗中，二進(jìn)制基帶信號是用正負(fù)電平表示的，載波頻率隨著調(diào)制信號為1或-1二變化，其中1對應(yīng)于載波頻率w1表示，-1對應(yīng)載波頻率w2.A 為載波幅

3、度W1，W2 為載波 a(n) 為二進(jìn)制數(shù)字信號2. 設(shè)計原理用System View實現(xiàn)通信2FSK系統(tǒng)的仿真與分析調(diào)制部分的仿真圖為基帶信號在經(jīng)過整流之后就變成了單極性碼，用高頻信號調(diào)制，后用加法器合并還原信號完整內(nèi)容。解調(diào)部分的仿真圖為用同頻同相得本地高頻型號進(jìn)行解調(diào)得到同步信號，在用低通濾波器濾除高頻載波，通過反向器并通過加法器相加后，得到原始基帶型號，通過抽樣，保持，判決，得到準(zhǔn)確的原始信號。四、課程設(shè)計仿真模型1、模塊參數(shù)設(shè)計Token0 載波正弦波發(fā)生器（頻率1=200HZ）Token1基帶信號PN（頻率為10HZ，電平2level，偏移=0）Token2 反相器Token3乘法

4、器Token4 乘法器Token5 載波正弦波發(fā)生器（頻率2=400HZ）Token7觀察窗Token8 半波整流器，門限電壓=0VToken9半波整流器，門限電壓=0VToken10 觀察窗Token 11 加法器Token12載波正弦波發(fā)生器（頻率1=200HZ）Token13載波正弦波發(fā)生器（頻率2=400HZ）Token15 乘法器Token17乘法器Token18觀察窗Token19 模擬低通濾波器（截止頻率1=100HZ）Token20模擬低通濾波器（截止頻率1=100HZ）Token21反相器Token23加法器Token25抽樣器（抽樣頻率=1000HZ）Token26 保持器

5、Token27 判決器Token28 觀察窗Token29 比較電平發(fā)生器（電平=0V）Token30 觀察窗運(yùn)行時間設(shè)置運(yùn)行時間=0.3s 采樣頻率=1000HZ運(yùn)行系統(tǒng)，利用觀察窗觀察各波形形狀2 、仿真結(jié)果原波形（sink30）半波整流后加載到高頻信號上得波形（sink7）經(jīng)反向器并半波整流后加載到高頻信號上得波形（sink10）調(diào)制后波形（sink18）解調(diào)后的波形（sink24）經(jīng)過抽樣判決后的最終波形（sink28）最總輸出的眼圖為功率譜為改變參數(shù)Token0載波正弦波發(fā)生器（頻率1=300HZ）Token5 載波正弦波發(fā)生器（頻率2=600HZ）Token12 載波正弦波發(fā)生器（

6、頻率1=300HZ）Token13載波正弦波發(fā)生器（頻率2=600HZ）得到個頻譜圖為輸出功率譜為五、結(jié)論由各圖克一反映出仿真結(jié)果基本符合理論結(jié)果，完成了信號的調(diào)制和解調(diào)，在解調(diào)后的波形上由些時延忽然抖動，是由電路時延引起的?；就瓿闪藢嶒?zāi)康暮皖A(yù)期要求。在實驗過程中發(fā)現(xiàn)使用System View能夠方便、快捷地實現(xiàn)各種通信系統(tǒng)的仿真設(shè)計實驗，并在根據(jù)各模塊的對話窗口依照設(shè)計需要設(shè)置合理參數(shù)，完成實驗?zāi)康摹Ａ?、課程設(shè)計體會這一次通信原理的課程設(shè)計，個人認(rèn)為是一次小小的將所學(xué)的東西整合的一次機(jī)會，從開始的課題選擇，到電路設(shè)計，到參數(shù)設(shè)置，到問題分析，在到調(diào)試，都需要用到我們學(xué)過的東西。這次實訓(xùn)面

7、臨了一些問題，與之前實訓(xùn)的磨錘子，焊收音機(jī)是一種全不同的體驗，要用到專業(yè)知識，稍微有點(diǎn)技術(shù)含量了，沒接觸過這個專業(yè)的人是做不出來的。整個流程走下來，其他不考慮首先要學(xué)會用system view 這個專業(yè)方面的軟件，之前玩全沒有接觸過，困難的是軟件完全是英文版的，不認(rèn)識，只得看著課本一點(diǎn)一點(diǎn)的摸索，后面拆稍微懂寫基本的用途。其后就是選擇課題，應(yīng)為有些不很了解，猶豫之后換了2FSK，在后面就是仿真原理圖的設(shè)計了，在這一步中要很清楚基帶信號從發(fā)生到調(diào)制到解調(diào)每一步的過程及實現(xiàn)方式，確定后要到器件庫中找到模擬器件，調(diào)好估計的參數(shù)，這個對system view這個軟件部熟悉，有比較打的困難，整個電路搭建完成后，就是后面的調(diào)試構(gòu)成，應(yīng)為有一些參數(shù)設(shè)置不合理甚至錯誤之處，要用到理論知識去分析參數(shù)的設(shè)置，包括載波頻率，抽樣頻率，時鐘設(shè)置，截止頻率等等，還有看眼圖等，只有這些都配合好，后面出的結(jié)果才會準(zhǔn)確好看。這次實訓(xùn)有一些體會，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。知不知道是一回事，能不能做成功可能又是另外一回事，做事要認(rèn)真，仔細(xì)，馬虎不得，可能就是某一個小差錯，就會導(dǎo)致整個過程的錯誤，還有就是要由一定的自學(xué)能力，不是所