幼兒挫折教育的途徑與方法(一)

1、幼兒挫折教育的途徑與方法 一 摘要 :挫折教育既是新形勢的需要 ,也是社會的一種需要。 本文總結(jié)了如 何向幼兒實施挫折教育的途徑與方法 ,只要我們在正確的觀念的指導(dǎo)下 運用恰當(dāng)、合理的方法對幼兒進行挫折教育 ,定能到達預(yù)期的效果。 關(guān)鍵詞:幼兒;挫折教育 ;途徑與方法Abstract:Thesetbackeducationisnotonlythenewsituationneed,isalsosociety sonekindofneed.Howdidthisarticlesummarizehasimplementedthewaywhic handthemethodtothebabythesetb

2、ackeducated,solongasweunderthecorrec tidea sinstruction,theutilizationappropriate,thereasobnleamethodcarriedo nthesetbacktothebabytoeducate,decidedcanachievetheanticipatedeffect. Keywords:baby;setbackeducation;wayandmethod近些年來 , “挫折教育 的呼聲越來越高。并且大量事實證明 ,少年兒童的 挫折教育是不容無視的。這既是新形勢的需要 ,也是社會的一種需要。 從心理學(xué)教育及思

3、想教育出發(fā) ,堅持辯證唯物主義的思想和實踐第一的 觀點 ,經(jīng)過認真探索和研究 ,筆者總結(jié)了如何向幼兒實施挫折教育的一 些途徑和方法 ,提出了一些個人的意見 ,希望能為幼兒挫折教育的思想 和行為提供一些理論指導(dǎo) ,對幼兒挫折教育的開展起到一定作用。1 幼兒挫折教育及其意義1.1 幼兒挫折教育的含義 所謂幼兒挫折教育 ,是指在科學(xué)的教育思想指導(dǎo)下 ,根據(jù)幼兒身心開展 和教育的需要 ,利用和創(chuàng)設(shè)某些情境條件提出某些難題 ,讓幼兒單獨去 面對,讓其經(jīng)受磨煉 ,擺脫困境,超越障礙 ,啟發(fā)和促進幼兒動腦、動手來 解決問題 ,使他們養(yǎng)成樂于嘗試、勇于克服困難、敢于經(jīng)受挫折的習(xí)慣 , 從而引導(dǎo)幼兒逐步擺脫依賴

4、 ,形成對環(huán)境的適應(yīng)能力 ,提高他們的挫折 承受力,使其具有健康的心理素質(zhì)去迎接成長過程中的挑戰(zhàn)。1.2 幼兒挫折教育的意義 近些年來 ,少年兒童中心理失常 ,離家出走、 輕生等一些不適應(yīng)社會的行 為時常見諸報端。問題少年的出現(xiàn)說明缺乏堅強意志、經(jīng)受不了挫折 是當(dāng)今獨生子女獨有的現(xiàn)象 ,他們從小受長輩的寵愛 ,生活條件優(yōu)越 ,成 長道路上一帆風(fēng)順 ,加上新舊教育觀念沖突調(diào)整階段下教育方法的試驗 摸索的弊端 ,使他們的心理變得異常脆弱 ,經(jīng)不起任何風(fēng)浪。因此 ,我們必 須開展挫折教育 ,培養(yǎng)孩子們良好的社會適應(yīng)性和心理承受力 ,引導(dǎo)他 們理解生命的價值以及生存的權(quán)利與義務(wù) ,使他們做到不管遇到什

5、么樣 的困難和挫折都不輕易地放棄努力或放棄生命。2 幼兒挫折教育的內(nèi)容 就幼兒駕馭挫折能力的形成規(guī)律方面看 ,將挫折教育的內(nèi)容歸納為以下3 方面內(nèi)容 :2.1 讓幼兒充分感受和體驗挫折 充分感受和體驗挫折是挫折教育的根底 ,目的在于情感的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的 兒童大多都是獨苗。有些家長認為 “再苦,也不能苦孩子 認,為孩子生活 經(jīng)驗少 ,缺乏解決問題的能力 ,因此,當(dāng)幼兒面臨困難時 ,成人常常替他們 解決。在這個過程中 ,幼兒不可能有對挫折充分感受和深刻體驗。結(jié)果 , 長期生活在 “特別幸福 的空間里的孩子 ,不但對幸福的感覺明顯地降低 而且變得特別害怕困難 ,使幼兒形成畏難和依賴的心理。 所以 ,現(xiàn)

6、在我們提倡接納幼兒的挫折與失敗 ,讓幼兒有感受挫折的權(quán)利。2.2 使幼兒正確認識和理解挫折 正確認識和理解挫折是挫折教育的關(guān)鍵 ,目的在于認知的開展。幼兒階 段 ,孩子思維還處于前運算階段 ,他們對事物的認識是具體形象的 ,幼兒 通過親身感受和體驗挫折能讓他們直觀地了解事物開展的過程 ,從而對 挫折有初步的認識。 而對于挫折的理解 ,需要成人的啟發(fā) ,伴隨著反復(fù)體 驗使他們認識到每個人的一生都不是一帆風(fēng)順的 ,總有大大小小的困難 和挫折甚至危機相伴 ,而我們總是在遭遇這些挫折之后才成長起來。并 讓幼兒逐步認識到挫折是客觀存在的 ,具有普遍性。只有讓幼兒在克服 困難中正確認識和理解挫折 ,才能培養(yǎng)出他們不怕挫折、克服困難的勇 氣和信心。因此 ,培養(yǎng)和提高幼兒對挫折的正確認識可以說是提高幼兒 挫折耐受力的關(guān)鍵。2.3 幫助幼兒掌握戰(zhàn)勝挫折的方法 教給幼兒掌握戰(zhàn)勝挫折的方法是挫折教育的歸宿。掌握戰(zhàn)勝挫折的方 法,目的在于行為的引導(dǎo)。 可以通過挫折教育 ,使幼兒在戰(zhàn)勝困難的過