八年級下學(xué)期期中調(diào)研考試語文試題(含答案)

1、 第二學(xué)期期中考試八年級語文試題（考試時(shí)間：120 分鐘 分值：150 分）學(xué)校：新戶中學(xué) 命題人：劉清美 陳寶春題號一二三四總分得分評卷人一、（4分）全卷書寫分。二、（30分）完成下面l8題。1在括號中清晰地填寫常用字。（4分，每個(gè)1分）精神上感到滿足自zài（  ）時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光。轉(zhuǎn)眼又因憂郁而àn（  ）然失色，罩上陰云，頓生q（  ）涼，顯得麻木不仁，神秘莫cè（  ）。2根據(jù)提示，在具體的語境中正確地填寫四字短語。（共4分，每個(gè)1分）也有的解散辮子，盤得平的，除下帽來，（   &

2、#160;  ）這里是說頭發(fā)上抹油，梳得光亮，像鏡子一樣可以照人人類的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是（     ）跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，（      ）不能得出一致的結(jié)論帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會(huì)有一種（      ）比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出、引人注目的可能。3把下列句子組成語意連貫的一段話。（2分）（在橫線上寫出表示正確語序的序號）

3、在池塘里，我們可以看到，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥。大自然正是依靠生物間一定的結(jié)構(gòu)和食物鏈關(guān)系，不斷進(jìn)行能量的傳遞和營養(yǎng)物質(zhì)的循環(huán)，并產(chǎn)生一定的功能，組成一個(gè)有機(jī)的整體，這就是生態(tài)系統(tǒng)。生物在生物圈里不能孤立地生存。“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一古老寓言，形象地展示了地球上各種生物激烈競爭而又相互制約的關(guān)系。                        

4、;                                             4下面一段話透露出關(guān)于“廓狐”的哪兩個(gè)信息？（4分）廓狐極

5、耐干早，尋到水源時(shí)它就大喝一通，沒水時(shí)它就靠獵物的血液來維持生傘。它出沒神速，動(dòng)作敏捷，跑動(dòng)時(shí)能跳一二米高。當(dāng)?shù)氐陌⒗嗽@樣形容它：“狗逮廓狐，2條狗是開玩笑，3條狗是瞎胡鬧，4條狗足空忙一場，5條狗時(shí)它才逃跑，6條狗才能捉牢”                              

6、0;                                      5在下面段落的橫線處填寫兩個(gè)句子，使之成為一段完整的話。（4分）曾有多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過舞；

7、曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾吐自己為愛情所苦時(shí)，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；                                          

8、60;      ；                                            &

9、#160;                                        6請將“家園、自然、生態(tài)”三個(gè)詞擴(kuò)寫成一段話，不少于30字。（4分）   

10、60;                                                 

11、60;               7請擬一條以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。（4分）                           &#

12、160;                                         8請你打開記憶的閘門，寫兩句有關(guān)春天的古詩。（4分）    

13、                                                  

14、               三、閱讀理解：（一）趙且伐燕。蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來過易水，蚌方出曝而鷸啄其肉，蚌合而拑其喙。鷸曰今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸。兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁父也。故愿王之熟計(jì)之也！惠王曰：“善?！蹦酥埂＃☉?zhàn)國策·燕策）9選出下面幾項(xiàng)中“雨”字意思不同的一項(xiàng)（    ）（3分）A天雨

15、，墻壞  B 會(huì)天大雨  C夜闌臥聽風(fēng)吹雨   D明日不雨（ ）10選出句中含通假字的一項(xiàng)（  ）（3分）A  蚌方出曝而鷸啄其肉   B  漁者得而并禽之  C  兩者不肯相舍  D故愿王之熟計(jì)之也11源于本文的一個(gè)成語是什么？（3分）                     

16、                                                 12你從文中

17、蘇代講的故事中明白了什么道理？（3分）                                               

18、;                      （二） 一只手套曾有情雪花在城市的上空歡快地舞蹈，寒風(fēng)在四處流浪，受天氣影響，一家小百貨商店里沒有一個(gè)顧客，女店主無所事事地為自己的雙手美容，修了修指甲，又涂了紅色的指甲油，然后看著漂亮白皙的手陶醉了。    這時(shí)，店門上厚重的棉門簾被掀開，一股寒流裹著一位婦女和一個(gè)十六七歲的少年進(jìn)入店里，他們身上陳舊

19、笨重的衣服上堆了不少的積雪，看上去是一對母子。女店主從自己修長的手指上移開目光，熱情地迎向她大半天才等來的第批顧客。    母親問有沒有手套賣。女店主說有，便熱情地介紹有羊皮的、絨線的、針織的。母親說拿幾雙男式手套看看。女店主很快把幾種男式手套擺在了他們面前；母親和少年左挑右選，逐一問明價(jià)格，好會(huì)兒，少年說；媽，就買一雙絨線的吧，便宜些?！蹦赣H說：“天這么冷，你的手都涼裂了，還是買羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看?！彼x了幾款羊皮手套一一給兒子的左手戴上，看了看款式，試了試大小，惟有一款不大不小正好合適，母親便說：“挺好，就買它。”一問價(jià)錢，146元一雙。母親便解開上

20、衣衣扣，從貼身的衣兜里掏出一疊零鈔，先是10元，后5元，再2元，1元，直到硬幣一點(diǎn)給女店主，結(jié)果錢不夠。母親說：“姑娘，我還差5元錢，能不能便宜一點(diǎn)兒，這5塊錢就算了？”    女店主一口回絕說：“不行，一雙手套本來就賺不 了幾個(gè)錢，我一上午才等來你們這么一個(gè)買主，你再少給5元，我今天吃什么?”面對這位母親幾近哀求的討價(jià)還價(jià)，女店主始終無動(dòng)于衷，一分錢也不肯讓。兒子見母親為難說：“媽，就買絨線的吧，還能省好幾十塊錢。”    母親固執(zhí)地說：“不，我不能委屈了你的手。”她見店主不肯降價(jià)，又試探著問：“姑娘，我錢不夠！能不能給半的錢，你賣

21、只手套給我”    女店主十分納悶：“哪有買一只手套的？”    母親解釋道：“哦，是這樣我兒子原來的手套丟了一只?！迸曛髦睋u頭；“絕對不行!剩下的一只我賣給誰？”母親無奈，便遺憾地從兒子左手上脫下那只羊皮手套，放在貨柜上，對兒子說：“咱們到別的店看看吧?！彼鴥鹤酉虻觊T走去，當(dāng)他們掀開厚重的門簾時(shí)，一股冷風(fēng)”呼”的一聲灌進(jìn)店里。女店主忽然發(fā)現(xiàn)，被冷風(fēng)掀起的少年的右手衣袖，像一只黑色的塑料袋軟綿綿地飄蕩著，原來這位少年壓根兒就沒有右手。    女店土陡然驚，身上的某一處神經(jīng)被深深觸動(dòng)，就在他們邁出店門

22、的那一瞬，她大聲喊道：“請等一等！”母親和少年回過頭來，女店主說：“我賣給你們一只手套。”    母親付了73元錢，讓兒子心滿意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩萬謝而去。    女店主再次端詳自己的雙手，那雙手健康而且修長。她猛然發(fā)現(xiàn)，這雙可以創(chuàng)造無數(shù)財(cái)富和人生意義的手是多么寶貴，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍愛和精心呵護(hù)。惟利是圖與富有同情心是人性的兩個(gè)層面，一個(gè)死摳的是價(jià)錢，一個(gè)展示的是價(jià)值。女店主雖然賠了錢，卻感到十分欣慰。人往往掙再多的錢都沒有滿足的時(shí)候，而為行一件小小的善事，卻會(huì)感到極大的滿足，這便是價(jià)錢

23、與價(jià)值的區(qū)別。選自青年博覽13貫穿全文的線索是                                              &

24、#160;       （3分）14文章起句寫“雪花在城市的上空歡快地舞蹈，寒風(fēng)在四處流浪”起什么作用？（3分）                                   

25、;                                  15讀完文章，你覺得促使女店主改變主意的直接原因是什么？根本原因是什么？（3分）         &

26、#160;                                                  

27、         16用一句話評價(jià)一下女店主的形象。（3分）                                     

28、60;                               17文章的故事除了要表現(xiàn)無私的母愛之外，更重要的還要表現(xiàn)什么？（3分）            

29、0;                                                 

30、0;      18請你了解自己的生活，說說“價(jià)錢與價(jià)值”的區(qū)別。（3分）                                       

31、0;                            （三） 動(dòng)物中的數(shù)學(xué)天才在人類看來,動(dòng)物只不過是供人玩耍,受人擺布,甚至是刀下的食物。其實(shí),有許多動(dòng)物的頭腦并非像人們想像的那樣愚鈍,有許多動(dòng)物很聰明,甚至成為數(shù)學(xué)“天才”,它們懂得計(jì)算、計(jì)量或數(shù)數(shù)等等。珊瑚蟲的頭腦很不簡單, 珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”,

32、它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋,顯然是一天“畫”一條。奇怪的是,古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)3億5000萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學(xué)家告訴我們,當(dāng)時(shí)地球一天僅為21.9小時(shí),一年不是365天,而是400天,可見，也是一天一幅“畫”。生物學(xué)家佩珀伯格,曾在美國印第安納州耐心訓(xùn)練一只6歲的非洲灰鸚鵡,讓它學(xué)會(huì)了40個(gè)英文單詞,還會(huì)計(jì)數(shù),這只鸚鵡能用這些單詞說出幾十個(gè)物件的名稱、顏色和形狀,還會(huì)說出這堆東西各自是多少。小小螞蟻的計(jì)數(shù)本領(lǐng)也不遜色。英國昆蟲學(xué)家光斯頓做過一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn):他將一只死蚱蜢切成小、中、大共3塊,中塊比小塊大約1倍,大塊又比中塊大約1倍,放在螞蟻窩邊。螞

33、蟻發(fā)現(xiàn)這些蚱蜢塊后,立即調(diào)兵遣將,欲把蚱蜢運(yùn)回窩里。約10分鐘工夫,有20只螞蟻聚在小塊蚱蜢周圍,有51只螞蟻聚集在中塊蚱蜢周圍,有89只螞蟻聚集在大塊蚱蜢周圍。螞蟻數(shù)額、力量的分配與蚱蜢大小的比例相一致,其數(shù)量之精確,令人驚嘆?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)水老鴨會(huì)數(shù)數(shù)。中國有些地方靠水老鴨捕魚。主人用一根細(xì)繩拴住水老鴨的喉頸。當(dāng)水老鴨捉回6條魚以后,允許它們吃第7條魚,這是主人與水老鴨之間長期形成的約定。科學(xué)家注意到,漁民偶爾“數(shù)錯(cuò)”了,沒有.解開水老鴨脖子上的繩子時(shí),水老鴨則卻也不動(dòng),即使?jié)O民打它們,它們也不出去捕魚了,它們知道這第7條魚就應(yīng)該是自己所得的份。美國動(dòng)物心理學(xué)家亨賽爾博士在試驗(yàn)時(shí)先給動(dòng)物以錯(cuò)誤

34、的信息,然后觀察它們做出的反應(yīng)。他曾連續(xù)一個(gè)月給100只加勒比海野猴每天一次分發(fā)2只香蕉,此后突然減少到分發(fā)1只香蕉。此時(shí),96%的野猴對這只香蕉多看了一兩遍,還有少部分猴子甚至尖叫起來表示抗議。美國動(dòng)物行為研究者戈丹做過類似的實(shí)驗(yàn):他先讓他所飼養(yǎng)的8只黑猩猩每次各吃10只香蕉,如此連續(xù)多次。某一天,他突然只給每只猩猩8只香蕉,結(jié)果所有的黑猩猩都不肯走開,一直到主人補(bǔ)足10只后才滿意地離去。由此可見,野猴和黑猩猩是有數(shù)學(xué)頭腦的。長期以來,包括科學(xué)家在內(nèi)所有的人一直認(rèn)為,只有人類才具有數(shù)字的概念和進(jìn)行計(jì)算的能力,而上述實(shí)驗(yàn)和有關(guān)的介紹,對于我們了解動(dòng)物的智力無疑具有非常重要的意義。了解動(dòng)物的智力

35、和“數(shù)學(xué)才能”對人類有什么啟示呢?很顯然,它對人類如何利用動(dòng)物的才能為人類造福,謀求利益有好處。再一個(gè)是它告誡人們:動(dòng)物與人類都是“地球村”的共同居民,應(yīng)當(dāng)和諧相處,維護(hù)大自然的生態(tài)平衡,怎能任意捕殺它們呢?     選自初中生閱讀世界19動(dòng)物的數(shù)學(xué)天才表現(xiàn)在哪些方面？（3分）                        &#

36、160;                                            20全文呈總分總結(jié)構(gòu)，請你細(xì)讀文章，完成下面全文的思路結(jié)構(gòu)圖。（

37、3分）動(dòng)物具有數(shù)學(xué)天才（總）              （分）研究動(dòng)物“數(shù)學(xué)才能”的意義（總）21文章的說明順序是                             

38、0;      （3分）22除了列數(shù)據(jù)以外，貫穿全文主體內(nèi)容的另一種說明方法是                           （3分）23文章在進(jìn)行列數(shù)據(jù)說明時(shí)，數(shù)據(jù)的使用有何特點(diǎn)？（3分）       

39、                                                  

40、                      24生活中你見識過動(dòng)物的“數(shù)學(xué)才能”嗎？請舉一例。（3分）                       &

41、#160;                                             （四） 心田上的百合花開林清玄在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)

42、高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長的和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力的吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會(huì)開花

43、，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?！迸紶栆灿酗w過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，

44、那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。那里，被人稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！边x自青年博覽25.文章中野百合象征了具有什么精神的人？（3分）     &

45、#160;                                                  

46、              26.文章開頭交代“在一個(gè)偏僻的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的懸崖”的作用是（3分）                             &#

47、160;                                        27.對野草、蜂蝶的描寫有何作用？（3分）      

48、;                                                  

49、;              28.“野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了”與上文哪些內(nèi)容相照應(yīng)？（3分）                               &

50、#160;                                      29.文章主要通過對百合的哪些方面的描寫來再現(xiàn)百合形象？（3分）      

51、;                                                  

52、;              30.文章給你什么啟示？（3分）                                 &

53、#160;