四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《四則混合運(yùn)算》教案

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四則混合運(yùn)算教案教學(xué)內(nèi)容：教材第 59 頁(yè)加減法與乘法的混合運(yùn)算。教學(xué)提示：學(xué)生已經(jīng)基本掌握了整數(shù)的四則計(jì)算，這些運(yùn)算的運(yùn)算順序都是從左往右依次計(jì)算，為了打破學(xué)生的思維定勢(shì)，教材選擇具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的素材，由淺入深地促使學(xué)生理解混合運(yùn)算順序，目的是為了讓學(xué)生了解在有加法和乘法的計(jì)算中，無(wú)論乘法在前和在后都要先算乘法。通過(guò)活動(dòng)，結(jié)合具體情境，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)四則運(yùn)算的意義，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。逐步提高他們的計(jì)算能力。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)也為今后的小數(shù)、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1 、知識(shí)與技能：初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混

2、合運(yùn)算的順序。2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷對(duì)比、推理、總結(jié)混合運(yùn)算的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確的計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、草稿本教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們到文具店買過(guò)學(xué)習(xí)用品嗎？生：買過(guò)。師：買過(guò)什么文具？生：買過(guò)2 個(gè)筆記本和1 支筆。師：你買的筆記本每個(gè)幾元，筆每只幾元？生：筆記本每個(gè)2 元，筆每只1 元。師： ，你們能幫他算一算一共要用去多少錢(qián)嗎？生： 5 元。師：你怎么算的？生：先算筆記本的錢(qián) 2X2=4 （元），再算4+1=5 （元）師：說(shuō)得很好。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這類

3、的問(wèn)題。出示課題：加減法與乘法的混合運(yùn)算。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活環(huán)境，拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離。提出有針對(duì)性的問(wèn)題，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、小組合作探究新知1、出示例題師：生讀題，說(shuō)說(shuō)要解決的問(wèn)題。生：買文具盒和書(shū)包一共用去多少元？ 師：獨(dú)立列分步算式解決問(wèn)題。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？生：先算6個(gè)文具盒多少錢(qián)，就是 6X7=42 （元）再算一共用去多少錢(qián)。就是42+55=97（元）師：誰(shuí)能把這兩個(gè)算式合并到一起嗎？生：可以寫(xiě)成：6X7+55生：還可以寫(xiě)成：55+6X7師：這兩個(gè)算式對(duì)不對(duì)。（小組討論）生：第一個(gè)對(duì)。因?yàn)橄人愠朔ǎ诙€(gè)先算加法。師：像上面的算式無(wú)論

4、乘在前還是在后都應(yīng)該先算，所以都對(duì)。在一個(gè)沒(méi)有括號(hào)綜合算式里，有乘又有加減。應(yīng)先算乘，后算加減。講解：像同學(xué)們這樣，分列了兩個(gè)算式，一步一步去解答。我們把這種方法叫“分步解答”，這兩個(gè)算式叫“分步算式” 。我們還可把這兩個(gè)算式合在一起列成一道兩步的算式，這種算式叫做綜合算式。在綜合算式中，我們要先算乘除后算加減。設(shè)計(jì)意圖：再現(xiàn)學(xué)生熟悉的生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入，把解決實(shí)際問(wèn)題與計(jì)算教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。2、試試身手。81-17 X4師：計(jì)算這道題時(shí)，應(yīng)先算什么？后算什么？生：先算乘法，后算減法。81-17 X4=81-68=13再次總結(jié)：在一個(gè)沒(méi)有括號(hào)綜合算式里，有乘有加減

5、。應(yīng)先算乘，后算加減。三、鞏固新知1、完成第59 頁(yè)試一試。2、將下面兩個(gè)算式合成一個(gè)綜合算式。(1) 3X5=1520+15=35(2) 6X8=4848-18=303、亮亮今年7 歲，爸爸的年齡是亮亮的5 倍，爸爸比亮亮大多少歲？答案：1、536、12、20+3X 56X8-183、28 歲四、達(dá)標(biāo)反饋1、24X3+19 (注意運(yùn)算順序)2、森林醫(yī)生。(改正錯(cuò)誤)16+40 X 8=56X8=4483、小紅拿50 元錢(qián)去買8 個(gè) 6 元一個(gè)的筆記本，應(yīng)找回多少錢(qián)？答案：1、912、16+40X 83、2 元=16+320=336五、課堂小結(jié)師：大家回顧一下，綜合算式中有乘有加減應(yīng)先算什么？再算什么？生：先算乘，再算加減。師：為什么？生：因?yàn)榧訙p是同級(jí)運(yùn)算。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)，在交流反思中，意識(shí)到學(xué)習(xí)方式的重要性和數(shù)學(xué)內(nèi)容的延續(xù)性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究知識(shí)的欲望。六、布置作業(yè)1、我會(huì)列式計(jì)算。(3) 個(gè) 7 再加 28 是多少？71 減去 6 個(gè) 8 是多少？2、我來(lái)算一算。3、小明看一本故事書(shū)，看了4 天，每天看6 頁(yè)，還剩13 頁(yè)沒(méi)有看。這本故事書(shū)一共有多少頁(yè)？4、 媽媽買來(lái)12 盒月餅， 每盒有 9 塊。 送給奶奶16 塊，還剩多少塊月餅？答案： 1、 49、 232、 1、 453、 37 頁(yè) 4、