2015九年級(jí)化學(xué)10月月考試題有答案

1、2015九年級(jí)化學(xué)10月月考試題（有答案）濟(jì)川中學(xué)初三化學(xué)階段試題2014.10.16（本試卷共60分考試時(shí)間60分鐘）請(qǐng)注意：考生須將本卷所有答案答到答題紙上，答在試卷上無(wú)效！第一部分選擇題（共20分）第1題第10題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題1分，共10分。1.家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是A.鮮牛奶變質(zhì)B.用糧食釀酒C.鋼絲球刷碗D.潔廁精除垢2.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有關(guān)系的是A.氧氣助燃一一焊接金屬B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定一一作保護(hù)氣C.銅能導(dǎo)電一一可作電線D.二氧化碳能與水反應(yīng)一一人工降雨3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是4.3月29日是

2、本年度的“地球一小時(shí)”（EarthHour）活動(dòng)日，主題為“藍(lán)天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開(kāi)始，采取實(shí)際行動(dòng)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前中國(guó)最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題一一霧霾。下列做法不符合這一主題的是A.選擇自行車或公交車作出行工具B.節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋C.將廢紙、汽水瓶等收集起來(lái)，一次性焚燒D.拒絕使用一次性木筷5.液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中，發(fā)生的變化是A.混合物變?yōu)榧儍粑顱.分子間的空隙增大C.分子種類發(fā)生變化D.分子總數(shù)增加6.下列物質(zhì)屬于混合物的是A.礦泉水B.冰水C.高鎰酸鉀D.氫氧化鈣7.空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.液氮可用作制冷劑B.氧氣可用作火箭發(fā)射的

3、燃料C.氨氣可用來(lái)填充探空氣球D.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)8.托盤(pán)天平是利用杠桿原理制造的一種稱量?jī)x器。如果僅用一個(gè)20g的祛碼稱取19.5g的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟：在天平兩邊托盤(pán)上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙將20g祛碼放在左盤(pán)將20g祛碼放在右盤(pán)將游碼撥至0.5g處在右盤(pán)添加食鹽至天平平衡在左盤(pán)添加食鹽至天平平衡。則正確的稱量方法是A.B.C.D.9.下列關(guān)于O2的說(shuō)法或做法不科學(xué)的是A.常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的O2B.工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取O2C.加熱KClO3制O2可用MnO2乍催化劑D.驗(yàn)滿氧氣時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口10.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描

4、述中，正確的是A.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量白霧B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C.鎂條在盛有食醋的試管中劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，試管壁發(fā)燙D.銅綠與鹽酸反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生氣泡，并得到無(wú)色溶液第11題第15題，每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。若正確答案包括兩個(gè)選項(xiàng)，只選一個(gè)且正確得1分；多選、錯(cuò)選得0分。每小題2分，共10分。11.打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是在水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是A.1?U2B.1?U5C.1?U4D.21?U7912.不能用于鑒別CO#口02的方法是A.分別通入水中

5、B.分別觀察顏色和聞氣味C.分別通入澄清石灰水中D.分別通入紫色石蕊試液13.若將點(diǎn)燃的鎂帶插入盛滿C02的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，該反應(yīng)的文字式可表示為：鎂+二氧化碳氧化鎂+碳，下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，不正確的是A.C02能燃燒也不能支持燃燒B.C02可有條件地支持燃燒C.反應(yīng)后得到的固體屬于混合物D.鎂條著火也能用二氧化碳滅火14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分，否則就會(huì)出現(xiàn)事故或者使實(shí)驗(yàn)失敗。下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是A.檢查裝置氣密性時(shí)，先用手緊捂試管，后將導(dǎo)管伸入水中B.用滴管吸取液體時(shí)，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，先加稀鹽酸，后

6、加石灰石D.排水法收集氧氣，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管15.河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.步驟I可出去難溶性雜質(zhì)B.X試劑可以是活性炭C.步驟m可殺菌、消毒D.凈化后的水是純凈物第二部分非選擇題（共40分）16.（6分）現(xiàn)有氧氣氫氣水氮?dú)馐沂哝勊徕浵←}酸，根據(jù)要求，用物質(zhì)或所含主要成分）的化學(xué)符號(hào)填空：能供給呼吸的是，空氣中含量最多的氣體，能作高能燃料的氣體，覆蓋地球大約3/4的表面的液體，紫黑色的固體，用于制取二氧化碳的液體試劑。17.（6分）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式并按要求回答問(wèn)題：（1）用磷燃燒制煙幕彈。（2）細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒，集氣瓶底部要先放一些。（3）

7、加熱高鎰酸鉀制氧氣，二氧化鎰是該反應(yīng)的。（4）存放在試劑瓶?jī)?nèi)的石灰水表面常形成一層“白膜”。18.（4分）化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化，這是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)包含的化學(xué)能大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?、光能或電能等。?）舉出一個(gè)從環(huán)境中吸收熱量的物理變化的例子：；（2）鎂條燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能和能。（3）已知?dú)錃庠谘鯕庵腥紵伤淖兓懦鰺崮?。根?jù)能量守恒原理，反應(yīng)前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學(xué)能比反應(yīng)后水包含的化學(xué)能（填“高”或“低”）。19.（4分）物質(zhì)的物理性質(zhì)往往包括：顏色狀態(tài)氣味味道硬度等方面。通過(guò)物質(zhì)的哪些性質(zhì)可以很方便地區(qū)分下列各組物質(zhì)，請(qǐng)將有關(guān)序號(hào)填寫(xiě)

8、在橫線上。（1）鹽水和糖水；（2）銅和鋁；（3）酒精和白醋；（4）水銀和銀。20.（7分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答：（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸儲(chǔ)等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是。（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，常用加入的方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用的方法來(lái)降低水的硬度。（3）右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。試管2中的氣體名稱是，試管1、2中氣體的體積比為。（4）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是（填序號(hào)）。

9、A.公共場(chǎng)所不必隨手關(guān)水龍頭B.淘米水用來(lái)澆花C.不間斷放水刷牙21.（3分）某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。（1）甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積I50.0g1%0.1g9mLH50.0g2%0.1g16mLm50.0g4%0.1g31mL本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置可選擇下圖中（選填“a”、“b”、“c”）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水分解得越快。（2）乙用d圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?2.（10分）請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。（1）（1分）指出圖中標(biāo)有數(shù)

10、字的儀器的名稱：，。（2）欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中AB、C哪個(gè)旋鈕：。(3)若實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制氧氣，則試管口的棉花團(tuán)的作用是。(4)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器的作用是、。(5)用裝置C制取CO以體，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止。其原因是。(6)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體。甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖AF中選擇的發(fā)生裝置是(填序號(hào))，收集裝置是(填序號(hào))。(7)若用右圖裝置進(jìn)行向上排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從(選填"a”或"b”)端導(dǎo)入。濟(jì)川中學(xué)初三化學(xué)階段試題2014.10.16參考答案一、題答12345678910案號(hào)CDCCBABDAC二、題答1112131415案號(hào)AABADBD16.02N2H2H2OKMnO4HCl17(1)磷+氧氣五氧化二磷(2)鐵+氧氣四氧化三鐵水或沙子(3)高鎰酸鉀鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣生成物(4)二氧化碳+氫氧化鈣-碳酸鈣+水(以上寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式同樣給分)18.(1)冰雪融化(水的蒸發(fā)、干冰升華)；(2)熱，光；(3)高；19.(1)20.(1)蒸儲(chǔ)(2)肥皂水煮沸(蒸儲(chǔ)也給分)(3)H2OO2+H