人教九上化學(xué)化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)同步測試有解析

1、人教九上化學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)同步測試（有解析）人教九上化學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)同步測試（有解析）我夯基我達(dá)標(biāo)1.（2005山東課改中考）壹元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的。在討論時，有位同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（）A.假設(shè)B.實驗C.觀察D.做出結(jié)論思路解析：該題考查科學(xué)探究的一般方法，注意題目中的“這一過程而言”，題目中間的是過程，所以應(yīng)屬于科學(xué)探究的實驗而不是假設(shè)。答案：B2.蠟燭剛熄滅時，燭心會冒出白煙，點燃這白煙，觀察到的現(xiàn)象是,這是因為思路解析：蠟燭燃燒產(chǎn)生的蒸氣是石蠟蒸氣

2、。熔化的蠟燭，由焰心產(chǎn)生石蠟蒸氣，在外焰與氧氣充分接觸，燃燒生成二氧化碳和水。蠟燭剛熄滅時，從內(nèi)焰蒸發(fā)出的石蠟蒸氣沒有燃燒，遇冷凝結(jié)，生成白煙。答案：白煙燃燒并引燃蠟燭白煙是石蠟？丁班？3.我們知道，石灰水中的氫氧化鈣可與空氣中二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀。用石灰水涂刷墻壁，就是利用了石灰水的這一性質(zhì)。使得墻壁越來越硬。實驗室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有氣體。思路解析：這是一道信息給予題目。由題目給出的信息可知，石灰水與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。答案：二氧化碳4.石灰水可與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉

3、淀。氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳可用于滅火。在實驗室中有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)分開來。請你設(shè)計兩種實驗方法來進(jìn)行鑒別。思路解析：石灰水可與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀，而氧氣則不能；我們可以根據(jù)上述性質(zhì)，利用澄清石灰水鑒別二氧化碳和氧氣。也可以依據(jù)氧氣支持燃燒而二氧化碳不能支持燃燒，鑒別這兩種氣體。答案：把一根燃著的木條伸入集氣瓶中，木條燃燒更旺的瓶內(nèi)是氧氣，木條熄滅的瓶內(nèi)是二氧化碳分別向兩瓶中倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁的瓶內(nèi)是二氧化碳，不變渾濁的瓶內(nèi)是氧氣5.某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?

4、）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為:、三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖1-3）約1s后取出可以看到火柴梗的處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高。圖1-3（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變。結(jié)論：蠟燭燒時生成了。思路解析：火柴桿在不同條件下發(fā)生不同變化。焰芯缺乏氧氣，溫度較低，故炭化速度最慢；內(nèi)焰溫度高于焰心，但氧氣很不充分，炭化較慢；而外焰燃燒最充分溫度高，火柴桿的炭化速度最快。蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水

5、珠；而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，依據(jù)上述性質(zhì)，可以證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物。答案：（1）?。?）外焰內(nèi)焰焰心a外焰（3）水珠渾濁二氧化碳我綜合我發(fā)展6.下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水其他氣體空氣中的氣體（）78210.030.070.9呼出的氣體（%）781641.10.9某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖1-4所示。圖1-4請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中：實驗步驟驗證依據(jù)1.2.根據(jù)判斷CO治量不同3.根據(jù)判斷02含量不同4.根據(jù)判斷含水量不同思路解

6、析：根據(jù)二氧化碳與石灰水反應(yīng)，二氧化碳的量不同，得到白色渾濁的量不同。根據(jù)小木條燃燒的時間長短或燃燒的劇烈程度（快慢）差異，比較氧氣含量不同。水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠，可以驗證呼出氣體中含有的水分。答案：（1）用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣（2）將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中石灰水渾濁程度的不同（3）將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中木條燃燒情況的不同（4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣玻璃片上水霧的不同7.小煒在家中利用實驗的方法探究了木片和木炭燃燒的現(xiàn)象，你認(rèn)為它們?nèi)紵龝心男┎煌默F(xiàn)象？（讓我們也動手做一做吧）思路解析：本題旨在指導(dǎo)學(xué)生運用實驗獲得知識，掌握正確的科學(xué)思維方法，養(yǎng)成優(yōu)良的思維習(xí)慣。對于這個實驗要從燃燒的火焰、燃燒有無黑煙、燃燒所需的最低溫度及燃燒產(chǎn)物是否相同等方面對比觀察。答案：木片：易點燃，燃燒時有火苗、冒黑煙；木炭：不易點燃，燃燒無火苗、無黑煙或極少煙。8.為什么冬天呼出的氣體我們可以觀察到白霧，而其他季節(jié)則觀察不到呢？答案：由于冬季氣溫很低，呼出氣體中大量水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠，產(chǎn)生白霧。而其他季節(jié)則不存在太大溫差。我創(chuàng)新我超越9.小捷從冰箱中取出一個杯子，放在桌子上，過一會兒，發(fā)現(xiàn)杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？你能幫她分析原因嗎？思路解析：本題意在提醒學(xué)生不要忽視現(xiàn)實生活中的小小