超星爾雅大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)答案測(cè)驗(yàn)答案題庫(kù)

1、超星爾雅大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)答案測(cè)驗(yàn)答案題庫(kù)1.1生涯規(guī)劃的內(nèi)涵1 【單選題】因?yàn)椤坝?jì)劃趕不上變化”,所以認(rèn)為生涯規(guī)劃沒(méi)用是因?yàn)?AA、把生涯規(guī)劃靜態(tài)化了B、缺少專(zhuān)業(yè)人員支持C、有效規(guī)劃方法缺乏D、規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)難以調(diào)和2 【單選題】職業(yè)生涯規(guī)劃是:CA、就是做計(jì)劃B、定位職業(yè)目標(biāo)C、目標(biāo)認(rèn)同的腳踏實(shí)地行動(dòng)D找到好的職業(yè)機(jī)會(huì)3 【單選題】回憶往昔,我們往往會(huì)有一些后悔的事,是因?yàn)锽A這是人生必然的事情B曾經(jīng)的努力是在小視野里進(jìn)行的C缺乏高人的指點(diǎn)D學(xué)所的知識(shí)太窄了4 【單選題】站在更大的視野里進(jìn)行個(gè)人生涯規(guī)劃:AA會(huì)讓自己的未來(lái)更少一些后悔B其實(shí)用處也不是很大C可以占有更多資源D那是庸人自擾的

2、行為“牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”在生涯規(guī)劃?BA、一個(gè)人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)B、規(guī)劃首先要有更大的視野C、小得小失并不是那么重要D、人活著就是為了改變世界6【單選題】系統(tǒng)的、大視野框架下的生涯規(guī)劃對(duì)人的作用:AA、會(huì)讓人更加無(wú)助B、對(duì)現(xiàn)實(shí)更加投入C、助人定位更具發(fā)展性的目標(biāo)D、有時(shí)會(huì)使人想得多做得少7【單選題】一個(gè)總對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)的人,說(shuō)明其生涯規(guī)劃的狀態(tài)是:DA、有規(guī)劃的動(dòng)力B、對(duì)自己要求高的人C、能夠處處與他人比較D、缺乏自己的定位與認(rèn)同8【單選題】生涯發(fā)展具有一定的規(guī)律性,其意指:CA、生涯領(lǐng)域有許多理論B、人生發(fā)展一個(gè)確定性的事C、不同人生階段有不同的生涯任務(wù)D、個(gè)人可以主動(dòng)改變的東西不多1

3、.2.生涯階段的思維（上）Super的生涯理論是:AA、發(fā)展論B、匹配論C、決定論D、認(rèn)知論2 【單選題】生涯不同發(fā)展階段,有不同的核心任務(wù)與目標(biāo),那么:CA、學(xué)齡前最重要的就是玩B、大學(xué)階段就應(yīng)該充分體驗(yàn)生活C、應(yīng)該當(dāng)前階段與任務(wù)/目標(biāo)完成狀態(tài)3 【單選題】從Super的生涯發(fā)展階理論,大學(xué)階是什么階段?BA、成長(zhǎng)期B、探索期C、慣性期D、自我認(rèn)同期4 【單選題】以下關(guān)于“生涯階理論”的描述,不對(duì)的是DA、所有的“補(bǔ)課”都成本高昂B、特定階有特定的任務(wù)C、未完成的任務(wù)會(huì)一直成為發(fā)展阻力D、未來(lái)一切都會(huì)好起來(lái)5 【單選題】大學(xué)階段屬于生涯的“自我認(rèn)同”階段,意味著什么？AA、對(duì)自己的特征、目標(biāo)

4、有清晰的認(rèn)定性B、找到穩(wěn)定的親密關(guān)系C、提升個(gè)人的信心水平D、在群體中找到歸屬6 【單選題】大學(xué)階段的生涯發(fā)展任務(wù)中,以下哪些不妥當(dāng)？CA、激發(fā)好奇心,廣泛嘗試B、盡可能地找機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐C、盡快找到目標(biāo)并全力以赴D、定位個(gè)人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)7 【單選題】大學(xué)階段應(yīng)該:AA、通過(guò)大量探索,做出認(rèn)同的未來(lái)定位B、廣交朋友,為將來(lái)找工作做好鋪墊C、多學(xué)幾門(mén)輔修專(zhuān)業(yè)D、談戀愛(ài)8 【單選題】從生涯發(fā)展角度,對(duì)“如果經(jīng)濟(jì)條件允許,盡量別去被動(dòng)打工”這句話(huà)的描述,錯(cuò)誤的是:DA、作為探索期,這個(gè)階段需要拓展選項(xiàng)B、應(yīng)該主動(dòng)打工,做職業(yè)/場(chǎng)探索C、通過(guò)主動(dòng)實(shí)踐來(lái)定位自己D、因?yàn)榇髮W(xué)生更多是廉價(jià)勞動(dòng)力,所以?huà)赍X(qián)少?BA

5、、比別人學(xué)更多的東西B、曾經(jīng)的生涯任務(wù)沒(méi)完成需要去彌補(bǔ)C、規(guī)劃沒(méi)有做好,不得不做出調(diào)整D、遇到了生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)需要購(gòu)買(mǎi)完整版答案聯(lián)系QQ2018059988.3 生涯階段的思維（下）1【單選題】作為探索期的大學(xué)階段,生涯規(guī)劃要做的事情,不包括以下哪一項(xiàng)?A 、拓展更多可能性B、嘗試、驗(yàn)證一些夢(mèng)想C、讀萬(wàn)卷書(shū)D、初步錨定人生目標(biāo)2【單選題】從“生涯彩虹圖”可以看出A、生涯就是諸多角色平衡發(fā)展的過(guò)程B、角色越多說(shuō)明規(guī)劃越好C、人的角色很多、很無(wú)奈D、人的角色越多越幸福,休閑角色意味著什么?A、基本是浪費(fèi)時(shí)間的B、是消耗資源的過(guò)程C、助人釋放壓力獲取能量D、休閑可以幫助建立人際關(guān)系4【單選題】對(duì)于在大

6、學(xué)一年級(jí)的,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)迷茫的大學(xué)生,能給的生涯建議是:A、當(dāng)前階段正是探索期,需要主動(dòng)探索、嘗試B、要找專(zhuān)業(yè)人員去做個(gè)規(guī)劃C、大家都迷茫,所以無(wú)所謂的D、車(chē)到山前必有路8.4 大學(xué)生涯：成長(zhǎng)+探索1【單選題】“生涯彩虹圖”中的“子女角色”有一個(gè)從多變少的過(guò)程,說(shuō)明?A、說(shuō)明與父母感覺(jué)變淡漠了B、子女角色影響了學(xué)習(xí)C、只要父母健在,這個(gè)角色都是天然的D、個(gè)人在長(zhǎng)大過(guò)程中逐步找到自己的空間2【單選題】課程中示例的“生涯彩虹圖”中的個(gè)案,其生涯幸福度很高,是因?yàn)?A 、生涯的諸角色都比較平衡B、角色很豐富C、有張弛起伏的變化性D、活到了將近80歲3【單選題】從課程中示例的“生涯彩虹圖”可見(jiàn)A、需要主

7、動(dòng)為自己新角色B、人生大多活法都是被動(dòng)的C、生涯發(fā)展的本質(zhì)就是平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展D、生涯發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程8.5 大學(xué)規(guī)劃目標(biāo)：以終為始2【單選題】大學(xué)階段的“生涯必修課”是:A、充分的未來(lái)選項(xiàng)探索B、按要求完成C、早早鎖定職業(yè)目標(biāo)D、與老師同學(xué)建立好關(guān)系2【單選題】大學(xué)生涯階段的主要角色有:學(xué)生、子女、休閑、朋友、生涯發(fā)展者等。因此,大學(xué)階段的生涯規(guī)劃是:A、壓力很大的生涯階段B、各個(gè)角色都要扮演好C、明確階段角色,扮演好相關(guān)角色D、需要與人合作完成3【單選題】如果畢業(yè)成為一個(gè)“大學(xué)畢業(yè)生”,即進(jìn)入百萬(wàn)求職大軍里,開(kāi)始激烈競(jìng)爭(zhēng)。但是,如果早早規(guī)劃,就可以:A、快速找到好工作B、開(kāi)拓更多的求職渠

8、道與機(jī)會(huì)而輕易就業(yè)C、讓自己成為一個(gè)有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的大學(xué)畢業(yè)生D、輕易找到好工作4:專(zhuān)業(yè)化、學(xué)習(xí)發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放性、信息收集與分析、行動(dòng)力、責(zé)任心、關(guān)系建立。這其中最重要提:A、專(zhuān)業(yè)化B、學(xué)習(xí)發(fā)展C、經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放性D、行動(dòng)力5【單選題】大學(xué)生涯的“必修課”,就是那些未來(lái)難以彌補(bǔ)的生涯關(guān)鍵事項(xiàng)。為此,大學(xué)期間需要:A、跟著感覺(jué)走B、隨大溜行動(dòng)C、認(rèn)真聽(tīng)取老師的話(huà)D、從七項(xiàng)核心素質(zhì)入手進(jìn)行磨練6【單選題】生涯行動(dòng),其實(shí)就是扮演好自己的生涯角色,并在此過(guò)程中磨練出能力。因此,在大學(xué)期間,需要:A、根據(jù)自己的喜好兼職B、通過(guò)認(rèn)識(shí)更多人來(lái)拓展自己C、能夠識(shí)別對(duì)自己有用人D、根據(jù)自己認(rèn)同的目標(biāo)全力以赴7【單選題】大

9、學(xué)階段許多同學(xué)的選擇都是從眾的。如果對(duì)自己有較好的生涯規(guī)劃,就需要:A、找到自己內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)而做決定B、要呈現(xiàn)自己的個(gè)性而不從眾C、從眾比較省力,所以應(yīng)該從眾D、可以參照好朋友的選擇去抉擇8.6 系統(tǒng)生涯：心-想-事-成1【單選題】可以總體上把生涯規(guī)劃方法歸類(lèi)為“非系統(tǒng)規(guī)劃”與“系統(tǒng)規(guī)劃”,其最大A、前者使用起來(lái)效率高B、后者需要專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)C、是否關(guān)注到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與眼前資源的整合D、具體落實(shí)方面沒(méi)有區(qū)別2【單選題】“自然發(fā)生法”是指:A、基本從眾的規(guī)劃方法B、順其自然的規(guī)劃法C、合于發(fā)展規(guī)律的規(guī)劃D、與環(huán)境融合的規(guī)劃法3【單選題】“假手他人法”是指:A、在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下的生涯規(guī)劃B、參考別人的指導(dǎo)的

10、規(guī)劃C、依賴(lài)他人的決定D、請(qǐng)更厲害的人來(lái)指導(dǎo)4【單選題】有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,為什么能讓人沉浸于過(guò)程實(shí)踐?A、知道了什么是重要資源,從而有效應(yīng)用B、能夠及時(shí)評(píng)價(jià)自己做得對(duì)不對(duì),做到心中有數(shù)C、當(dāng)資源整合到位的時(shí)候,就會(huì)心無(wú)所疑D、有了生涯的全局觀,讓過(guò)程實(shí)踐更有認(rèn)同性、目標(biāo)意識(shí)5【單選題】職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的就是“在生涯的視野里,找到目標(biāo)認(rèn)同”,為什么?A、這樣才能讓人內(nèi)心找到確定性B、更大的視野,會(huì)擁有更多的機(jī)會(huì)C、因?yàn)橹挥懈蟮囊曇?才能獲更長(zhǎng)遠(yuǎn)的正確決策D、短期目標(biāo)往往比長(zhǎng)期目標(biāo)更有激勵(lì)性6【單選題】關(guān)于“職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)從價(jià)值觀定位到功能定位的過(guò)程”的說(shuō)法,以下A、生涯規(guī)劃成敗的標(biāo)準(zhǔn)就

11、是職場(chǎng)收入B、目標(biāo)認(rèn)同是基于個(gè)人價(jià)值追求的C、結(jié)合眼前資源則是一個(gè)功能實(shí)現(xiàn)過(guò)程D、價(jià)值認(rèn)同基礎(chǔ)上的規(guī)劃才能讓功能實(shí)踐更有效率7【單選題】“心、想、事、成”就是一個(gè)從宏觀到微觀、從規(guī)劃到、從想法到行動(dòng)的過(guò)程。那么,以下表述哪個(gè)是正確的:A、規(guī)劃比行動(dòng)重要B、規(guī)劃讓行動(dòng)更有效C 、行動(dòng)比規(guī)劃重要D、規(guī)劃說(shuō)到底其實(shí)就是一個(gè)偶然2.1突破思維阻礙1【單選題】作為一個(gè)大學(xué)生,認(rèn)為自己將來(lái)的工作與如果專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān),那就是失敗的。這是一種什么思維?A、資源的詛咒的表現(xiàn)B、生涯執(zhí)著C、屬于對(duì)專(zhuān)業(yè)路徑依賴(lài)D、對(duì)專(zhuān)業(yè)的超強(qiáng)認(rèn)同度2 【多選題】作為一個(gè)大學(xué)低年級(jí)的學(xué)生,保持對(duì)未來(lái)的開(kāi)放態(tài)度是值得的,因?yàn)?A、世界是變動(dòng)

12、的,要隨時(shí)準(zhǔn)備改變自己B、這樣可以促進(jìn)人開(kāi)拓更多可能性C、這樣能夠促進(jìn)人大學(xué)期間更好地職業(yè)探索D、選項(xiàng)足夠多時(shí)才能做出更明智的生涯定位3 【多選題】路徑依賴(lài)是指:A、一個(gè)事物往往會(huì)有發(fā)展的慣性B、一個(gè)人建立起來(lái)個(gè)人生涯定位C、一件事付出越多改變?cè)诫yD、進(jìn)入職場(chǎng),人往往就被鎖定在特定領(lǐng)域4 【多選題】資源的詛咒是指:A、擁有的資源有時(shí)會(huì)成為負(fù)擔(dān)B、資源多時(shí)會(huì)遭人妒嫉C、擁有的資源會(huì)限定人的能力區(qū)間D、資源有時(shí)候會(huì)突然失去5 【多選題】如果執(zhí)著于專(zhuān)業(yè)不放,就會(huì)極大限制未來(lái)可能的職業(yè)空間。因此需要:A、專(zhuān)業(yè)學(xué)好與否都不是最重要的B、專(zhuān)業(yè)外的可能性也要予以考慮C、跳出圈子,探索更多可能性D、更廣泛學(xué)習(xí)

13、而不能只守著專(zhuān)業(yè)6 【判斷題】生涯規(guī)劃的一個(gè)重要前提就是要有多個(gè)選項(xiàng)。7 【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程就是一個(gè)先增選項(xiàng)多后減少的過(guò)程。2.2可能的職業(yè)空間1【單選題】中國(guó)在冊(cè)記錄的職業(yè)有多少種?A、36B、360C、7202【單選題】xx年的中華人民_職業(yè)分類(lèi)大典與1999年版本相比,職業(yè)數(shù):A、持平B、減少C、增加D、新的分類(lèi)3【單選題】三大產(chǎn)業(yè)（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)）,哪一產(chǎn)業(yè)技術(shù)含量更高?A、第一產(chǎn)業(yè)B、第二產(chǎn)業(yè)C、第三產(chǎn)業(yè)D、都高4少?A、1種B、2種C、都適合D、幾十上百種5 【多選題】與“手機(jī)”相關(guān)的職業(yè)可能涉及的專(zhuān)業(yè)有等。A、外語(yǔ)B、中文C、計(jì)算機(jī)D、機(jī)械設(shè)計(jì)6 【多選題】房地產(chǎn)與

14、建筑業(yè)的區(qū)別是?A、前者是第三產(chǎn)業(yè)B、后者是第二產(chǎn)業(yè)C、前者對(duì)人要求很高D、后者更需要基層勞工7 【判斷題】如果你在大學(xué)期間利用假期認(rèn)真、廣泛地實(shí)習(xí)、實(shí)踐,就可以充分拓展自己的職業(yè)認(rèn)知范圍,就可以有更好的未來(lái)規(guī)劃。8 .3基于專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)拓展1【單選題】學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的人只適合做心理咨詢(xún)工作。這是一種:A、積極的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同表現(xiàn)B、職業(yè)規(guī)劃刻板印象C、積極正向的人生態(tài)度D、心理咨詢(xún)是未來(lái)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)2 【多選題】如果自己喜歡的職業(yè)與當(dāng)前專(zhuān)業(yè)吻合度低,那么:A、不能換的前提下要把當(dāng)前專(zhuān)業(yè)學(xué)好B、就不用把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)C、要主動(dòng)做目標(biāo)領(lǐng)域的實(shí)踐D、也沒(méi)有其它辦法,只能轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)3 【多選題】專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)磨

15、煉許多方面的能力,因此:A、職業(yè)定位要專(zhuān)一B、從專(zhuān)業(yè)能力來(lái)拓展職業(yè)會(huì)有更廣闊的空間C、要主動(dòng)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)能力提升D、如果與目標(biāo)不吻合,就沒(méi)必要學(xué)好A、通過(guò)探索定位職業(yè),然后強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)B、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)都有一定的外延拓展C、專(zhuān)業(yè)到職業(yè)是一對(duì)多的關(guān)系D、職業(yè)對(duì)人的要求是多方位的5 【判斷題】生涯拓展可以從知識(shí)與技能展開(kāi),比如可以從大學(xué)學(xué)到的不同知識(shí)來(lái)定位自己未來(lái)的適合職業(yè)。6 【判斷題】把與學(xué)知識(shí)往周邊專(zhuān)業(yè)拓展,是一個(gè)積極的規(guī)劃行為。7 【判斷題】大學(xué)畢業(yè)后的工作與專(zhuān)業(yè)完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)性,說(shuō)明專(zhuān)業(yè)白學(xué)了。2.4科技新趨勢(shì)拓展1 【多選題】未來(lái)將很難被機(jī)器取代的領(lǐng)域可能包括有:A、強(qiáng)調(diào)想像的領(lǐng)域（比如小說(shuō)、故事

16、）B、需要情感互動(dòng)的領(lǐng)域C、強(qiáng)調(diào)人際協(xié)同的領(lǐng)域D、追求效率優(yōu)先的領(lǐng)域2 【判斷題】通過(guò)趨勢(shì)來(lái)拓展職業(yè)目標(biāo)選擇的空間,其中科技趨勢(shì)是最重要的方面。3 【判斷題】幾次產(chǎn)業(yè)革命的核心推動(dòng)力源于科技,因此以科技趨勢(shì)作為一個(gè)重要的生涯拓展角度是必要的。4 【判斷題】當(dāng)今智能科技的時(shí)代,所有可以流程化的工作都會(huì)被機(jī)器取代,因此需要更習(xí)得復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)體系與能力5 【判斷題】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,催生和改變了許多的產(chǎn)業(yè)形態(tài),因此需要在這方面保持開(kāi)放的探索精神。6 【判斷題】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,使中心化傳媒變成了分散的自媒體時(shí)代,這更有利于個(gè)人獨(dú)特價(jià)值的發(fā)揮。7【判斷題】進(jìn)入TOP10年資就成為發(fā)展的重要變量，而進(jìn)入新興領(lǐng)

17、域則會(huì)有更多的早成機(jī)會(huì)。7 .5產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)拓展隨時(shí)生活條件越來(lái)越好,各個(gè)國(guó)家逐個(gè)步入老齡化社會(huì)。因此:、社會(huì)將產(chǎn)生勞動(dòng)巨大不足的情況、以老人為客戶(hù)的產(chǎn)業(yè)是一個(gè)大趨勢(shì)、世界正在走向衰敗、這就是科技的消極后遺癥,有三個(gè)選擇:一則進(jìn)入大型穩(wěn)定的組織;二則進(jìn)入正在高速增長(zhǎng)的領(lǐng)域;三則進(jìn)入新興萌芽領(lǐng)域。一般優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)選擇哪一種?A、第三種B、自己創(chuàng)業(yè)C、第一種D、第二種3 【多選題】以下屬于正向產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的有哪些?A、互聯(lián)網(wǎng)金融B、移動(dòng)電商C、大健康產(chǎn)業(yè)D、環(huán)保行業(yè)4 【判斷題】在這個(gè)物質(zhì)豐饒時(shí)代,品質(zhì)追求成為這個(gè)時(shí)代的趨勢(shì),并催生相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域。5 【判斷題】科技革命為人類(lèi)節(jié)約出來(lái)的時(shí)間,需要更多的創(chuàng)新去填充。所以,文化、休閑產(chǎn)業(yè)是一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)。6 【判斷題】互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的聚集效應(yīng),將催生出獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)形態(tài)而且會(huì)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)造成巨大沖擊。7 【判斷題】科技推動(dòng)各個(gè)行業(yè)都迅猛發(fā)展與改變,但不浮躁的、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是未來(lái)立身之本。8 .6地域趨勢(shì)把握1 【多選題】畢業(yè)求職,大城市具有的優(yōu)勢(shì)是什么?A、會(huì)讓人持續(xù)處于焦慮狀態(tài)B、擁有更多的機(jī)會(huì)C、與更多優(yōu)秀的人共同成長(zhǎng)D、足夠的壓力讓人保持活力2 【多選題】分析地域發(fā)展趨勢(shì)的策略有:A、分析一個(gè)地區(qū)的科技企業(yè)比例變化趨勢(shì)B、分析一個(gè)區(qū)域的市場(chǎng)化程度C、一地域民企500強(qiáng)的比例趨勢(shì)D、一個(gè)地區(qū)的人口