浙江省心理健康C證面試參考題目22個

1、心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（一）心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（三）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生增強自信心？請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（二）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生學會正確評價自己？請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)

2、。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生提高抗挫折能力？請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（四）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生調(diào)控消極情緒？請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所

3、在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（五）心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（七）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生提高自控能力?活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生增強學習意志?請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、

4、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（六）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生提高某一種學習能力?心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（八）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生養(yǎng)成某種良好的學習習慣?請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育

5、活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（九）心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（十一）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生養(yǎng)成某種良好

6、的學習習慣?1、 活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生學會正確地與異性 同學交往？請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)

7、容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（十）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生克服考試焦慮？心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（十二）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生與同伴更好地交往？請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計

8、安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（十七）心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（十九）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生改善親子關系?活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生適應新的學習環(huán)境?請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5

9、、活動中應注意的問題。請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（十四）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生正確對待青春期自我形象?心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（十六）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生正確對待網(wǎng)絡或游戲機?請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要

10、理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生正確選擇升學志愿?（高中教師專用）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生克服自我中心意識?請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學

11、校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（十八）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生學

12、會恰當?shù)南M？心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（二十）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生克服厭學情緒？請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。心理健康教育活動課構(gòu)思與設計（二十一）活動內(nèi)容范圍：如何幫助學生懂得珍愛生命？請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校的學生為 對象，構(gòu)思與設計一堂心理健康教育活動課， 并簡述各項設計 安排的主要理論依據(jù)。時間不超過10分鐘。敘述中應包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；