幼師大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、范文范例指導(dǎo)參考大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書一、前言隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，為增強(qiáng)綜合國(guó)力，人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨 激烈。為了在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中更好的嶄露頭角， 我應(yīng)該要為我今后的 人生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)的時(shí)間是有限的，如果 不盡早的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。無疑是浪費(fèi)了我們的時(shí)間以及精力。 作為當(dāng) 代的大學(xué)生，若是沒有目標(biāo)的踏入這個(gè)社會(huì)，又怎么能在這個(gè)激烈的 人才競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地呢？因此，我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī) 劃。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”只有認(rèn)清了自己現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn) 真規(guī)劃了一下自己的職業(yè)生涯，以免今后我在這個(gè)社會(huì)激烈的就業(yè)競(jìng) 爭(zhēng)中迷失了方向。我立志

2、于幼兒教育，并篤信自己有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱 情，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。我知道，在求職的路上 會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇、挫折、 挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就十分有必要做好我的 職業(yè)規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能夠逐步走向成功找到準(zhǔn)確 的方向、做足充分準(zhǔn)備。二、自我認(rèn)知職業(yè)興趣：1、我之所以在大學(xué)專業(yè)的選擇上選擇這個(gè)專業(yè)，是因著我對(duì)學(xué) 前教育的熱愛，對(duì)孩子的喜愛。所以我希望能在畢業(yè)后從事學(xué)前教育 的工作。2、我喜歡簡(jiǎn)單而又充滿活力，富于變化的事物。我希望我的工 作對(duì)象是活潑的、不斷發(fā)展和變化的人，而不是冷冰冰的機(jī)器和機(jī)械 化的操作。

3、幼兒教師這個(gè)職業(yè)非常符合我這方面的要求。職業(yè)價(jià)值觀：我比較看重一個(gè)愉快的工作環(huán)境， 幼師這個(gè)職業(yè)既 能免去我在生活上的煩惱，又能讓接觸可愛的孩子們，能天天接觸孩 子，我很快樂。職業(yè)能力：我的具體情況時(shí)喜歡學(xué)前教育專業(yè)，喜歡孩子，有愛 心，喜歡唱歌畫畫和跳舞，以及看書，能和孩子友好的相處，能和孩 子打成一片。具有一定的組織活動(dòng)能力體態(tài)語(yǔ)言能力和因材施教能 力。個(gè)性特征：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極、 認(rèn)真，有責(zé)任任心，考慮問題比較周全。但是有時(shí)做事比較粗心大意。 這都是我要改正的。我樂于助人，能與同學(xué)友好相處，不會(huì)在小事上 斤斤計(jì)較。360評(píng)價(jià)：我的優(yōu)點(diǎn)：認(rèn)真努力，勤奮肯學(xué)為人

4、正直，自信，想法多熱情，活潑，敢于創(chuàng)新，能較好的接受新事物，待人處事熱情有責(zé)任心，愛心，并喜歡工作我的缺點(diǎn)：有些方面做事較為馬虎，缺乏耐心競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，冒險(xiǎn)精神不夠，對(duì)環(huán)境資源主動(dòng)利用不夠個(gè)性較為固執(zhí)考慮問題不夠全面。認(rèn)知小結(jié)：從自我認(rèn)知來看，我并不是那么完美，未來的就業(yè)前 景也具有很多挑戰(zhàn)，要成為一名優(yōu)秀的幼師還需要較多磨練， 但是我 具有別人所沒有的熱情，我不怕辛苦，我相信一分耕耘一分收獲。我 已認(rèn)清了自己的不足，并且會(huì)在那方面加以改正，從現(xiàn)在開始改變和 準(zhǔn)備。有了準(zhǔn)備就多了信心，也增加了自己的機(jī)遇離成功也就更近了 一步?？偟膩碚f，是金子總是會(huì)發(fā)光的。我必須要不斷完善自己，那么 我相信

5、自己終究是會(huì)有嶄露頭角的一天。 機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。作 為一名當(dāng)代大學(xué)生，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形式，我必須要對(duì)自己的未來 進(jìn)行規(guī)劃，這樣才可以在機(jī)會(huì)來臨時(shí)更好的迎接它， 而并非是措手不 及。當(dāng)我們做好了規(guī)劃，了解了這個(gè)職業(yè)的職責(zé)，這樣我們就能了解 在大學(xué)期間要做些什么，準(zhǔn)備些什么，這些都是很重要的。三、環(huán)境認(rèn)知學(xué)校環(huán)境：我的學(xué)校是幼兒師范高等?？茖W(xué)校， 始終堅(jiān)持嚴(yán)格要 求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以人為本的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、 職業(yè)能力和創(chuàng)新精神為教育核心，始終堅(jiān)持教育教學(xué)工作的中心地 位，形成了深厚的文化底蘊(yùn)和良好的校風(fēng)。 由于身兼幼兒教師培訓(xùn)中 心，學(xué)院肩負(fù)著幼兒園、小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)中心

6、的雙重辦學(xué)職責(zé)。既 面向全省招收培養(yǎng)應(yīng)屆初中畢業(yè)生（學(xué)制5年）和高中畢業(yè)生（學(xué)制3 年），造就具有全日制大專學(xué)歷的學(xué)前教育、小學(xué)教育師資以及其他 社會(huì)急需的應(yīng)用型專業(yè)人才，又負(fù)責(zé)全省幼兒園、小學(xué)在職教師的省 級(jí)培訓(xùn)工作，實(shí)施骨干教師、學(xué)科帶頭人、園長(zhǎng)等類型培訓(xùn)。并且，還受國(guó)家和省教育、外事和僑務(wù)等行政部門的委托，承擔(dān)外派漢語(yǔ)教 育志愿者、培訓(xùn)外籍幼兒漢語(yǔ)教師等漢語(yǔ)國(guó)際推廣任務(wù)。家庭環(huán)境：我出生在一個(gè)普通的家庭，家里并沒有富足的家底，家庭成員也沒有太大的社會(huì)關(guān)系。 但是家中父母對(duì)我呵護(hù)備至，令我 從小無憂無慮的成長(zhǎng)，因此我沒有什么太復(fù)雜的心思。 我只因著對(duì)孩 子的喜愛而選擇了學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，因

7、為我想像父母愛我般給予更 多孩子更多的關(guān)愛。職業(yè)環(huán)境：學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)未來的工作接觸較多的是活潑可愛 的孩子，工作環(huán)境較為簡(jiǎn)單，比較不具有勾心斗角的爭(zhēng)斗。職業(yè)從各 個(gè)角度看都還算輕松，但責(zé)任重大，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要 求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是 十分可觀的。四、目標(biāo)職業(yè)探索崗位說明：從事幼兒的教育事業(yè)。學(xué)前教育學(xué)就是研究教育規(guī)律 的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支。對(duì)兒童的教育從出生就開始，03歲的教育稱為嬰兒教育，36歲得兒童教育稱為幼兒教育。主要研 究托兒所幼兒園教育，對(duì)家庭教育社會(huì)教育也有一定的教育指導(dǎo)作 用，托兒所幼兒園家庭社會(huì)教育在教育目的任務(wù)原則

8、等方面基本一 致。任務(wù)在于總結(jié)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)前教育理論，并借鑒外國(guó) 學(xué)前教育的理論與實(shí)踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學(xué)的對(duì)兒童進(jìn)行 教育，為培養(yǎng)新生一代基礎(chǔ)教育做科學(xué)的指導(dǎo)。從業(yè)資格：1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè) 計(jì)與實(shí)施、幼兒教育科學(xué)研究等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；2 .掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和 教育的技能；3 .具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；4 .熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；5 . 了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；6 .掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究 和實(shí)際工作能力。社會(huì)環(huán)境：學(xué)前教育是國(guó)民教育

9、體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。學(xué)前教育關(guān)系億萬兒童的健康成長(zhǎng)和千家萬戶的切身 利益，關(guān)系國(guó)家和民族的未來。我國(guó)的早教市場(chǎng)在1998年開始萌芽, 經(jīng)過10多年的發(fā)展，早教機(jī)構(gòu)已經(jīng)走過了一波迅速擴(kuò)張期。以東方 愛嬰、紅黃藍(lán)等為代表的本土早教機(jī)構(gòu)和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當(dāng)前的早教市場(chǎng)。2010年，我國(guó)共有幼兒園15.04萬所，較上年增加1.22萬所；在園幼兒（包括學(xué)前班）2976.67 萬人，比上年增加318.86萬人；幼兒園園長(zhǎng)和教師共130.53萬人， 比上年增加17.75萬人；學(xué)前教育毛入園率達(dá)到 56.6%,比上年提高 5.7個(gè)百分點(diǎn)。但總體上看，學(xué)前教育

10、仍是各級(jí)各類教育中的薄弱環(huán) 節(jié)，教育資源嚴(yán)重不足，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，師資隊(duì)伍不健全，一些地 方入園難、入園貴問題比較突出。目前，民辦教育機(jī)構(gòu)已占據(jù)我國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)六成以上市場(chǎng)份額，成為促進(jìn)學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)展的重要力量。在公辦園、集體辦園和 其他部門辦園不斷減少的同時(shí)，民辦幼兒園快速發(fā)展。具體來看，截 至2010年，我國(guó)民辦幼兒園共10.220萬所，占幼兒園總數(shù)的68% 為越來越多的學(xué)齡前幼兒提供了接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)；民辦園在園幼兒達(dá)到1399.46萬人，占在園幼兒總?cè)藬?shù)的 47%民辦園教職工數(shù)達(dá) 到116.84萬人，占幼兒園教職工總?cè)藬?shù)的 63.18%。2002年至今，超過34家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)(含民

11、辦幼兒園、早教機(jī) 構(gòu)和學(xué)前多元發(fā)展集團(tuán))得到了私人投資、私募股權(quán)投資、海外集團(tuán) 等各類民間資本的投資，涉及金額超過29.3億元人民幣。與此同時(shí)， 諸多跨國(guó)企業(yè)、上市公司、國(guó)外知名幼教品牌紛紛登陸中國(guó)，參與對(duì) 13億人口紅利背后的學(xué)前教育市場(chǎng)的爭(zhēng)奪，中國(guó)學(xué)前教育市場(chǎng)正孕 育著巨大的變革和發(fā)展。學(xué)前教育意識(shí)的提升，入園難、入園貴問題的顯現(xiàn)正在使學(xué)前教 育受到前所未有的重視，我國(guó)對(duì)于學(xué)前教育的重視程度，正是建國(guó)以 來最好的時(shí)候。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)明確將學(xué)前教育從基礎(chǔ)教育中分離出來，單獨(dú)納入現(xiàn)代國(guó)民教 育體系，并提出了學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定發(fā)展學(xué)

12、前教育的5項(xiàng)措施：擴(kuò)大學(xué)前教育資源；加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)；加大 學(xué)前教育投入；強(qiáng)化對(duì)幼兒園保育、教育工作的指導(dǎo)；完善法律法規(guī)， 規(guī)范學(xué)前教育管理。止匕外，在學(xué)前教育市場(chǎng)需求依然旺盛，資本流入 增加的背景下，我國(guó)學(xué)前教育將迎來快速發(fā)展，市場(chǎng)前景非常廣闊。我是一個(gè)精力旺盛，對(duì)身邊的一切都感興趣，富有挑戰(zhàn)性的人。做事追求完美，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，善于表達(dá)，懷舊，心態(tài)比較復(fù) 雜。他人對(duì)我的評(píng)價(jià)：堅(jiān)持自己的特色，遇到自己感興趣的事堅(jiān)持到 底，讀書認(rèn)真刻苦，大方熱情，熱愛生活。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，自信同時(shí) 也很樂觀。自我剖析：做事認(rèn)真，帶人熱情，努力刻苦綜合分析：我是一個(gè)擁有強(qiáng)烈成功欲望的人，我渴望得到別人的

13、贊賞，追求成功和獨(dú)立。同時(shí)我熱愛生活有愛藝術(shù)，做事認(rèn)真細(xì)心， 喜歡孩子，比較適合成為一名幼師。職業(yè)通道及規(guī)劃計(jì)劃一、職業(yè)預(yù)備期規(guī)劃對(duì)于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來說， 大學(xué)無疑是人生旅 途中一個(gè)至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素 質(zhì)的基礎(chǔ)階段，是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。 我覺得積 累知識(shí)、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù)。 基于此, 我對(duì)我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃：1 .大學(xué)一年級(jí)：(1)盡快熟悉大學(xué)，充分利用大學(xué)教育階段活動(dòng)，了解學(xué)校發(fā) 展的歷史。學(xué)科特色，了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng) 規(guī)格及要求。(2)盡快熟悉大學(xué)生活特點(diǎn)，適應(yīng)

14、大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握大學(xué)學(xué) 習(xí)方法及基本規(guī)律，為學(xué)業(yè)進(jìn)一步深化打下基礎(chǔ)。準(zhǔn)備英語(yǔ)，通過普通話一乙。(3)積極參加院系和學(xué)校開展的各種活動(dòng)，參加學(xué)生會(huì)競(jìng)爭(zhēng)， 同時(shí)培養(yǎng)自己的交際能力、應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力。2 .大學(xué)二年級(jí)：(1)重點(diǎn)培養(yǎng)自己英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)方面的能力，取得計(jì)算機(jī)二級(jí) 證書及英語(yǔ)四級(jí)證書。(2)積極參加各類學(xué)術(shù)講座，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊視野。(4)暑期通過社會(huì)實(shí)踐和做家教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高自己各方 面的能力。3 .大學(xué)三年級(jí)：(1)完成課題。(2)取得英語(yǔ)四級(jí)證書。(3)為未來成為幼兒教師做準(zhǔn)備。二、職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃經(jīng)過大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，專業(yè)水平和綜合素質(zhì)都達(dá)到一定水平的 我，憑自己的實(shí)力到

15、一所幼兒園任教， 我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待我的教學(xué)與 科研，在自己的崗位上不斷奮斗。但我相信我能夠兼顧教學(xué)與科研。教學(xué)是責(zé)任，也是興趣，而興 趣是最好的老師，與學(xué)生在一起會(huì)讓人覺得永遠(yuǎn)年輕， 給需要幫助關(guān) 懷的學(xué)生以幫助，盡自己所能教育他們，與他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步, 成為他們的朋友。能夠得到學(xué)生的肯定就是我在教學(xué)上的目標(biāo)。搞科研同樣也是責(zé) 任，用自己所學(xué)，盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導(dǎo)，解 決教育中存在的一些問題，是一名教育工作者的責(zé)任。盡自己的努力, 解決實(shí)際問題。三、成功標(biāo)準(zhǔn)教育事業(yè)是我熱愛的事業(yè)，既然選擇了教育，就已經(jīng)注定了遠(yuǎn)離 名利。我成功的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，就是馬斯洛需求理論中最高層一

16、一實(shí)現(xiàn) 自我。首先，能夠在自己的崗位上干出一些成績(jī)，教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn) 可，確確實(shí)實(shí)是學(xué)生心中的好老師；能夠用自己的努力解決實(shí)際問題。 其次，讓自己的工作充滿樂趣，向他人談到自己的工作時(shí)能夠感到愉 快。最后，希望家庭生活幸福美滿，有能力讓父母安享晚年。這樣， 我就覺得很滿足了，就覺得到人間這一趟沒有白走?；畹嚼?，學(xué)到老，目前的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要自己的不斷 努力。我的生涯目標(biāo)已經(jīng)確定，關(guān)鍵是要看行動(dòng)。我相信態(tài)度決定高 度，只要我有好的學(xué)習(xí)工作態(tài)度，就一定能在我的人生中達(dá)到另一個(gè) 、k I、 局度。四、我的職業(yè)通道1 .普通大學(xué)生2 .在校實(shí)習(xí)生3 .普通幼兒教師4 .優(yōu)秀幼兒教師5 .高等幼

17、兒教師6 .管理者7 .幼兒園管理人員8 .教育局工作人員反饋與調(diào)整一、職業(yè)規(guī)劃調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，是一個(gè)人的內(nèi)心需求，是對(duì)自己能力和職業(yè)進(jìn)行配對(duì) 規(guī)劃。作為一名在校大學(xué)生，通過在社會(huì)的實(shí)踐和所學(xué)的專業(yè)知識(shí)， 在提升綜合素質(zhì)的同時(shí)，是對(duì)自己的一次透視。參加的職業(yè)規(guī)劃的測(cè) 試，有了一個(gè)比較公正客觀的評(píng)價(jià)，但在計(jì)劃的時(shí)候難免“理想化”， 對(duì)自己的能力有估計(jì)不足的地方，但是，我會(huì)保持勇敢，主動(dòng)，和積 極進(jìn)取的精神。不斷對(duì)規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估和反饋，讓規(guī)劃不斷隨著成長(zhǎng)而 與目標(biāo)日趨吻合及完善。二、自我規(guī)劃的調(diào)整作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，從事這個(gè)行業(yè)，雖看起來得心應(yīng)手， 但也必須付出一定的時(shí)間和精力， 很多知識(shí)結(jié)構(gòu)是不可規(guī)劃的，是在 摸索過程中需要不斷學(xué)習(xí)和提升的。所以，每次站在一個(gè)新的角度，我都會(huì)自我審視，明確目標(biāo)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整并給自己提出新的要求。結(jié)束語(yǔ)目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一， 也是成功的利器之 一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無