蘇教版八下導(dǎo)學(xué)提綱14.《叫三聲夸克》

1、孟疃初中語文科導(dǎo)學(xué)提綱14叫三聲夸克 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解科學(xué)家在認(rèn)識(shí)客觀世界過程中的永不停止的探索精神，激發(fā)觀察和了解大自然奧秘的興趣。2、體會(huì)本文用通俗形象的語言介紹深?yuàn)W難懂的科學(xué)知識(shí)的寫法。3、學(xué)習(xí)說明文的一些基本寫作技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過閱讀感知科學(xué)家敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想象的精神。2學(xué)習(xí)說明方法，了解多層次復(fù)雜分類?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.“夸克”是什么呀？長詩芬尼根之覺醒中的夸克是什么意思？整理為什么要起這樣的名字？2.為什么只叫“三聲”夸克，叫“七八聲”不行嗎？3這篇課文到底講了什么？讀完課文，你了解了哪些知識(shí)？4課文中提到了許多的“盒子”，請你列舉出它們的名字。請你給這些“盒子

2、”排個(gè)隊(duì)，簡要說明排隊(duì)的理由。5目前，人類對物質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的最新成果是什么？6請同學(xué)們算一算，夸克的研究與發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了多少年？你從中獲得了哪些啟發(fā)與認(rèn)識(shí)？7你認(rèn)為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)夸克的過程有何特點(diǎn)？8你認(rèn)為“叫三聲夸克”是誰在叫？在人生探索的道路上你應(yīng)該做怎樣的人？【合作探究】9 分析討論：課文是以什么順序安排組織材料的？   （交流總結(jié)：整理按照時(shí)間順序和邏輯順序由淺入深地說明物理學(xué)家在不同階段對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究和認(rèn)識(shí)。依次為：原子原子核強(qiáng)子夸克。文章重點(diǎn)介紹夸克這種超微粒子發(fā)現(xiàn)的全過程。這部分的內(nèi)容，是按由假想到證明的順序來寫的。） 10 小

3、組交流討論：課文的主要的說明方法是什么？除此之外還用到了什么其他的說明方法？  （交流總結(jié)：本文最主要的說明方法是分類說明，只有恰當(dāng)運(yùn)用分類說明才能把有關(guān)內(nèi)容說明清楚，此外還綜合運(yùn)用了比喻、舉例說明。） 11 小組交流討論：“盒子”這個(gè)比喻在說明內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的作用。    （交流總結(jié)：內(nèi)容方面，文章開頭從一個(gè)禮品盒的比喻入題，使讀者對文章內(nèi)容的理解更為輕松容易。結(jié)構(gòu)方面，以此為依托來安排，開頭由此入題，中間以此為過渡，結(jié)尾緊扣它收筆，穿針引線，使文章層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。） 12分析討論：科學(xué)家是如何一

4、步一步認(rèn)識(shí)夸克的？這中間的過程反映了科學(xué)家研究的什么精神？用文中具體的字、詞、句回答。   （提示：這一部分的教學(xué)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，對課文進(jìn)行有依據(jù)的分析，并且適時(shí)點(diǎn)撥，如：       1、“人們有點(diǎn)泄氣了”：寫出了科學(xué)家研究的艱辛。       2、五個(gè)“又”：表示科學(xué)家對夸克認(rèn)識(shí)的逐步深入的過程。）   （交流總結(jié)：揭示了科學(xué)研究、科學(xué)探索應(yīng)該具備的敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想象、鍥而

5、不舍的科學(xué)精神。） 13這是一篇科普作品，你感興趣嗎？為什么感興趣？  （明確：1、課文所介紹的知識(shí)給人一種新鮮感和神奇感；2、課文本身寫得通俗易懂，深入淺出，具有趣味性和可讀性。具體表現(xiàn)在：1、運(yùn)用多種說明方法，2、采用設(shè)問、發(fā)人深思。） 【課文結(jié)構(gòu)】一（12）以禮品盒里面還有禮品盒為比喻，引出說明的話題。二（321）說明物理學(xué)家在不同階段對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究和認(rèn)識(shí)。三（2226）提出物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的新問題?！井?dāng)堂訓(xùn)練】基礎(chǔ)題1給下列加粗的字注音。（4分）（1）檔（ ）案 （2）泄（ ）氣（3）禁（ ） （4）隧（ ）道2根據(jù)拼音寫出漢字。（10分）（1）好

6、奇心q_使，再打開這個(gè)盒子，里面又是一個(gè)盒子（2）還測定了它們的質(zhì)量是多少，帶有什么樣的電hè_，如何自xuán_。（3）要把想像中的夸克變成真實(shí)的夸克并不容易，找了20年，也沒發(fā)現(xiàn)夸克的zng_跡。（4）在研究夸克的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)夸克與3這個(gè)數(shù)字特別有yuán _。（5）新粒子的發(fā)現(xiàn)，引起種種ci_測，J粒子是不是第四種夸克？3讀句子，回答問題。（6分）（1）原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核。（你能從以上句子中找出詞語來說明語言的準(zhǔn)確性嗎？）  （2）還有人說，物質(zhì)的最小結(jié)構(gòu)也許就到此為止了。（如果把句中的“也許”去掉，那么所表達(dá)的意思有什么不同？

7、）  （3）為什么夸克不能脫離其他粒子而獨(dú)立存在呢？這真是怪事，仿佛士兵犯了錯(cuò)誤被禁閉而失去了自由，難道就沒有一個(gè)自由夸克嗎？（如果把句中畫線的話去掉，句子還是通順的，那么它起什么作用呢？）閱讀題：（1）世界上的物質(zhì)千千萬萬，石頭、鐵、空氣、水形態(tài)不同，性質(zhì)各異，但有一點(diǎn)是相同的，最小單位都是原子。進(jìn)入20世紀(jì)以后，人們發(fā)現(xiàn)原子不是最小單位，在原子內(nèi)部，外圍是電子，中心是原子核。原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核。原子核本身卻十分微小，大約10萬個(gè)原子核排成一條直線才相當(dāng)于一個(gè)原子的直徑。好奇心驅(qū)使科學(xué)家進(jìn)一步研究原子核的結(jié)構(gòu)，知道了原子核是由質(zhì)子和中子組成的。人們產(chǎn)生了一個(gè)新

8、的看法：原子是由電子、質(zhì)子和中子等基本粒子構(gòu)成的?？墒?，后來科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了一些新的粒子，在實(shí)驗(yàn)室里，在加速器中發(fā)現(xiàn)了更多的粒子，基本粒子的數(shù)量猛增到300多種，據(jù)新報(bào)道說達(dá)到了700多種。（2）經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)基本粒子是不穩(wěn)定的，壽命很短，很容易轉(zhuǎn)化為其他基本粒子。（根據(jù)分子間的作用力）把基本粒子分為兩類，一類是輕子，另一類是強(qiáng)子。絕大多數(shù)的基本粒子都屬于強(qiáng)子，其中包括質(zhì)子和中子。面對數(shù)量如此之多的強(qiáng)子，科學(xué)家又在思考了：還有比質(zhì)子和中子更小的結(jié)構(gòu)嗎？這時(shí)候，科學(xué)家也只有發(fā)揮想像力了。美國科學(xué)家蓋耳曼提出了一個(gè)“夸克模型”，說是所有的強(qiáng)子都是由3種夸克構(gòu)成的。知道了有夸克這種物質(zhì)，那

9、就得把它找出來。要把想像中的夸克變成真實(shí)的夸克并不容易，找了20年，也沒有發(fā)現(xiàn)夸克的蹤跡。人們有點(diǎn)泄氣了。沒想到1976年，旅美華人科學(xué)家丁肇中發(fā)現(xiàn)了J粒子。J粒子的J與中文丁字非常相似，這也是給這種新粒子命名的妙處。新粒子的發(fā)現(xiàn)，引起了種種猜測，J粒子是不是第四種夸克？這一發(fā)現(xiàn)，又喚起了尋找夸克的熱情。1給下列加粗的字注音好奇（ ） 強(qiáng)子（ ） 丁肇中（ ）2解釋下列詞語驅(qū)使：_蹤跡：_泄氣：_3在20世紀(jì)以前，人們認(rèn)為構(gòu)成物質(zhì)的最小單位是什么？_4根據(jù)語段（1）對原子的描述，請你畫出它的結(jié)構(gòu)示意圖。  5基本粒子分為哪兩類？依據(jù)是什么？_6閱讀語段（2），你在內(nèi)容上還有

10、那些不理解或難理解的問題？請把這些問題寫在下面。_7從科學(xué)家研究原子尋找夸克的過程中，可得到哪些啟迪？_8第二段最后一句“這一發(fā)現(xiàn)，又喚起了尋找夸克的熱情?！敝械摹斑@”具體指代什么？_【自主學(xué)習(xí)問題答案】（1）“夸克”是譯音，意思是海鳥的叫聲。長詩芬尼根之覺醒中有一句話：“向麥克老人三呼夸克?！笨茖W(xué)家蓋耳曼借其中的“夸克”為自己的假象命名。實(shí)際上“夸克”是組成物質(zhì)的基本粒子。（2）因科學(xué)家研究的“夸克”與“三”特別有緣，再加上詩句中有“三呼”兩字，整理便借用了，應(yīng)該說一語雙關(guān)，用“七八聲”則毫無意義。（3）人們對物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索研究的過程，說明了人們在不同階段對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同認(rèn)識(shí)，介紹了物質(zhì)結(jié)構(gòu)研

11、究的新成果夸克，激發(fā)人們對物質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的探索與研究。（4）“盒子”有：原子、電子、原子核、質(zhì)子、中子、光子、介子、強(qiáng)子、夸克等。它們的大小可用下圖表示：原子原子核強(qiáng)子夸克理由：見課文中的第五自然段的內(nèi)容闡述。（5）人類對物質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的最新成果是夸克。6科學(xué)研究要有強(qiáng)烈的好奇心，并且堅(jiān)持不懈，能夠吃苦。（發(fā)現(xiàn)夸克花了近一百年。）7敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、敢于想象也是必不可少的科學(xué)精神。（提出假想研究證實(shí)。）8科學(xué)家們。（或善于探索之人）基礎(chǔ)題1（1）dàng（2）xiè（3）jìn（4）suì2（1）驅(qū)（2）荷旋（3）蹤（4）緣（5）猜3（1）句子中用“幾乎”，說得準(zhǔn)確。句子的意思是說原子核的質(zhì)量接近于原子質(zhì)量的全部，而電子只占十分微小的質(zhì)量，所以用“幾乎全部”的詞語來表述。（2）如果把“也許”去掉，就改變了句子的意思。原句中用“也許”，表示對這是物質(zhì)的最小結(jié)構(gòu)這一點(diǎn)不能肯定。事實(shí)上這種結(jié)構(gòu)還可以再分。如果把“也許”去掉，那就表示它肯定不能再分了。（3）用比喻，使說明形象生動(dòng)，引起閱讀的興趣。（一）1hào qiáng zhào 2驅(qū)使：推動(dòng)。蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。 泄氣：泄勁