教學(xué)隨筆：年輕教師成長心路

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載教學(xué)隨筆：年輕教師成長心路本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！教師這個(gè)工作，到底是當(dāng)作一個(gè)職業(yè)，還是一個(gè) 事業(yè)，將決定一名教師人生的軌跡。對(duì)于一名年輕教 師，如何開始自己的教師生涯？在次，我僅以個(gè)人經(jīng) 歷，談?wù)勛约旱某砷L過程。調(diào)整心態(tài)，從零開始我是讀集美大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)的，剛走上工 作崗位，我總是覺得在大學(xué)表現(xiàn)良好的我，在工作單 位也會(huì) 左右逢源”，得心應(yīng)手”。但事實(shí)上，學(xué)習(xí)與 工作是幾乎不同的生活方式，前者只

2、需要向自己負(fù)責(zé) 就可以了，后者卻必須向別人負(fù)責(zé)。由于心理準(zhǔn)備不 足，一開始我做得很累，總覺得這也不順心，那也不 順心，天天抱怨老天爺對(duì)自己的不公。現(xiàn)在回想起來，我覺得當(dāng)初受的罪都是自找的。 不論是中專生，還是大專生，甚至本科、研究生，這 些只是對(duì)一個(gè)人過往成績的結(jié)論，對(duì)于教師這個(gè)工作 而言，更強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐操作能力及經(jīng)驗(yàn)的積累。 所以, 每位剛踏上工作崗位的青年教師都要調(diào)整好自己的心態(tài)，放下過往的成績，一切從零開始。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課一名教師，專業(yè)技能必須過硬，換言之，課要上 得好。如何把課上好，這取決與教師備課時(shí)的態(tài)度。 剛工作的我每天死讀教參，死備課，一心只想著如何 把自己對(duì)文本的理解灌

3、輸給學(xué)生，一點(diǎn)兒都不考慮如 何讓學(xué)生熱愛課堂，熱愛學(xué)習(xí)。結(jié)果是自己備得半死, 學(xué)生卻聽得死氣沉沉，導(dǎo)致我越教越不想教，學(xué)生越 學(xué)越不想學(xué)，考出來的成績也就可想而知了。經(jīng)過三四年的成長，餓已經(jīng)樹立起了一個(gè)清楚的 概念：精心的備課成就精彩的課堂。備課不僅僅是教 師自己把教材消化吸收了，更要結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際 情況，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的 實(shí)際認(rèn)知水平相結(jié)合，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。課備好了，還需要到實(shí)踐中去驗(yàn)證其實(shí)效性。課 堂是教師展示自我才華的舞臺(tái)，如何上得精彩？照本 宣科，索然無味；自編自演，收效甚微。最有效的課 堂應(yīng)該是書聲朗朗，情義濃濃，議論紛紛，說穿了， 就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生參

4、與教學(xué)過程的積極性，也就是以情 優(yōu)教。一個(gè)語文教師，要把他的情感融入到課堂中， 以情激情，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。、反思總結(jié)，動(dòng)筆成篇記得我的第一任校長曾經(jīng)和我說過，一位教師教 書的水平大概能達(dá)到什么程度，關(guān)鍵就看他走上工作 崗位的那三、五年。如何快速成長，除了不斷學(xué)習(xí)， 很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是反思。一堂課下來，有時(shí)候教師會(huì) 覺得學(xué)生興趣盎然，教師自己的心情愉快，那是一堂 好課，要及時(shí)總結(jié)為什么這堂課上得好，好在哪；有 時(shí)候教師會(huì)覺得學(xué)生心不在焉，被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師自己 的情緒也很浮躁，那是一堂不好的課，要認(rèn)真反思， 是什么導(dǎo)致教學(xué)的失敗，查找原因，努力改正，爭取 揚(yáng)長避短。年輕教師在總結(jié)反思時(shí)，最容易犯的

5、錯(cuò)誤 是東一耙，西一耙，想到什么寫什么，這未嘗不可， 但是如果能結(jié)合自己研究的課題，進(jìn)行有序的歸納總 結(jié)，會(huì)使自己的專業(yè)成長得更快，技能更扎實(shí)。若干 年后，回首往事，也能看到自己豐碩的成果。反思總 結(jié)是提升教師技能，積累經(jīng)驗(yàn)的必由之路。四、虛心求教，緊跟專家每位年輕教師都會(huì)由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師指導(dǎo)， 要虛心向其請(qǐng)教。教師這個(gè)工作，很注重經(jīng)驗(yàn)的積累 和操作的能力，由于是一門復(fù)雜的藝術(shù)，需要涉獵的 方面很多，如果單靠自己去摸索，一年半載也不一定 能摸清其規(guī)律。但如果能向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，就可 以少走許多彎路。牛頓曾經(jīng)說過，他之所以成功，就 是因?yàn)樗驹诰奕说募绨蛏?。我們雖然不是偉人，但 是我們能可

6、以向偉人那樣，汲取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)，總 結(jié)別人失敗的教訓(xùn)，使自己的教師生涯更加光彩有力。 當(dāng)然了，由于教師這個(gè)工作的局限性，我們的理念往 往會(huì)束縛在學(xué)校這個(gè)小小的世界里，要 J覽眾山”, 就必須先跳出框框的限制，緊跟專家，尤其是教研室 的專家，因?yàn)檫@些專家對(duì)教育教學(xué)理論有著比較系統(tǒng) 的研究，同時(shí)他們也從事過教師這個(gè)工作，有著豐富 的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及突出的業(yè)績，更難能可貴的是，他們還 聽過許多優(yōu)秀教師的課，能給予我們許多寶貴的建議， 給我們指點(diǎn)迷津，找到前進(jìn)的方向。五、樹立目標(biāo)，把握機(jī)會(huì)聽到身邊許多年輕教師在取得小一后，就停止前 進(jìn)的步伐，我很不認(rèn)同。每一位年輕教師，都應(yīng)該向 著更高的目標(biāo)不斷前進(jìn)，永不止步，因?yàn)樾W(xué)教師這 個(gè)工作，看似簡單，但卻 五臟俱全”，不但要搞好教 學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生身心成長，細(xì)分下去，其中門類多 樣，要求不同，互相獨(dú)立又相輔相成。所以，年輕教師一定要有自己的目標(biāo)和規(guī)劃，并努力去爭取，特別 是一些能夠證明自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，要好好把握，例如 開課、競賽等。所謂天道酬勤，我相信，只要用心去 做，努力爭取，就一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)，綻放 光彩的一天。年輕教師，特別是80后教師，雖然存在著這樣或 者那樣的不足，但只要敢干肯拼，就一定會(huì)闖出一片 屬于自己的天空。教師這個(gè)工作，應(yīng)該是我們位之奮 斗終身的事業(yè)。本