部編人教版道德與法治四年級上冊9正確認識廣告教案

1、9正確熟悉廣告教材分析本課是統(tǒng)編版教材?道德與法治?四年級上冊第三單元?信息萬花筒?的第三課.?信息萬花筒?是信息技術主題,本單元涉及的電視、網(wǎng)絡、廣告都是四年級學生感興趣的話題.本課重點是通過正確熟悉生活中無處不在的廣告,了解廣告并不都是可信的,學會識別廣告,做聰明、理性的消費者.本課共三個話題：話題一“無處不在的廣告,引導學生感受在我們的生活中,廣告無處不在.話題二“廣告都可信嗎,引導學生通過生活經(jīng)驗的回憶,了解到廣告并非都是可信的,存在虛假廣告.話題三學會識別廣告,引導學生了解廣告的一些常用的“招數(shù),能夠正確識別廣告,學會破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法.教學目標1 .引導學生能夠正確識

2、別廣告,學會破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法.2 .引導學生能夠理性地看待廣告.了解?廣告法?的相關法律條例.3 .了解廣告是信息傳播的重要途徑之一,廣告同樣也是一種文化.教學重難點初步學會抵御商業(yè)廣告誘惑的方法.同時了解廣告的多種形式和功能,感受廣告的不可或缺.課時安排2課時.第一課時教學準備“廣告分享卡每人一張.教學過程一、活動一：廣告欣賞1 .播放：可口可樂創(chuàng)意動畫廣告視頻.2 .交流：說說欣賞廣告后的感受.預設：覺得可樂很好喝、很誘人3 .揭示課題：“廣告.設計意圖：借助創(chuàng)意動畫的廣告視頻,給學生帶來視覺沖擊,引發(fā)其對“廣告的興趣.二、活動二：廣告無處不在4 習環(huán)節(jié)1:無處不在1 .交

3、流：你在哪些地方見過廣告？預設：電視上、網(wǎng)絡上、宣傳單上、公交車上等2 .補充：公交站、超市、雜志報紙、街頭樓宇各類廣告牌、朋友圈等.3 .總結：廣告無處不在.4 .討論：“廣告小達人小組討論分享廣告.廣告分享卡你想分享的廣告內容在哪里看到的你獲得了什么信息5 .匯報：小組以自己喜歡的形式匯報,如小組表演廣告等.6 .活動：播放音頻余強的一天.7 .交流.1聯(lián)系生活：說說有沒有和余強相同的被廣告包圍的經(jīng)歷.2小組討論：余強能不能做到一天不接觸廣告？預設：家里有各種商品的標簽廣告、包裝袋廣告、家門口還有叫賣廣告,無法做到完全不接觸廣告8,欣賞：電子相冊總結,進一步感受生活中無處不在的廣告.板書：

4、無處不在的廣告設計意圖：通過廣告的交流、分享活動,引導學生關注生活,感受廣告內容的多元化,熟悉廣告形式的多樣性.學習環(huán)節(jié)2:形式多樣1.活動：“火眼金睛找一找",從老師播放的影視作品中找到隱形廣告.2,交流：生活中還有哪些隱形廣告？隱形廣告有什么好處？還可以從綜藝節(jié)目、大型活動和體育賽事中找到隱形廣告.3.小結：隨著新媒體的開展,廣告形式越來越多樣,極大地提升了產(chǎn)品知名度.設計意圖：通過剖析“余強的一天和欣賞“電子相冊,引發(fā)情感共鳴,讓學生深切感受廣告的無處不在.學習環(huán)節(jié)3:歷史悠久1,交流：現(xiàn)代的生活被廣告包圍著,回到古代是否就沒有廣告了呢？2,微課：播放?古時候的廣告?視頻.3,

5、小結：古時候的廣告形式就很多,廣告的歷史悠久.設計意圖：通過學生喜愛的“火眼金睛找一找活動,幫助其了解生活中除了一些直接可見的廣告,還存在著許多隱形廣告,從而進一步感受現(xiàn)代社會廣告的多元形式.三、活動三：廣告功能多多1 .補充：商業(yè)廣告中商家投放廣告需花費高昂的廣告費.舉例：中央一臺黃金時間中投放一次30秒的廣告需20萬2 .討論：為什么商家愿意花費那么多錢做廣告？3 .音頻：播放“廣告先生的介紹,進一步熟悉廣告的功能傳遞信息、提升知名度、勸說購置.4 .交流：結合生活實際談談有這樣的體會嗎.預設：如從廣告里獲得了什么信息,被常?？吹降哪硰V告影響,有了購置的欲望設計意圖：通過廣告費知識的學習,

6、結合生活體驗,分析歸納廣告的功能,熟悉其功能的多樣化.四、活動四：拓展小結1 .補充：美國廣告大師大衛(wèi)奧格威曾經(jīng)說過：“這個世界是由空氣、水和廣告組成的.2 .交流：發(fā)揮想象,如果我們的生活中沒有了廣告,會變成什么樣？預設：我們對產(chǎn)品了解減少,選購產(chǎn)品時會不知所措3 .小結：廣告無處不在、形式多樣、歷史悠久且功能多多,是現(xiàn)如今重要的信息傳播途徑之一,廣告同樣也是一種文化.4 .延伸：面對形形色色的廣告,你有什么感受？我們應該怎樣正確熟悉廣告？下節(jié)課,我們再來討論.設計意圖：通過想象生活中沒有廣告的情景,感受廣告的重要性.同時引發(fā)學生思考：怎樣正確熟悉廣告,為下節(jié)課作鋪墊.五、課后作業(yè)回家的路上

7、留心觀察一下,看看都有哪些廣告.同時注意交通平安哦第二課時教學準備1 .課前小調查發(fā)放與回收,數(shù)據(jù)分析.2 .合作探究單的設計.教學過程一、廣告并非都可信1 .導入：同學們,上節(jié)課我們知道了生活中廣告無處不在,廣告有傳遞信息、提升知名度、勸說購置等功能.這節(jié)課我們繼續(xù)學習?正確熟悉廣告?,了解廣告里藏著的秘密.(板書：正確熟悉廣告)2 .反應：課前,同學們已經(jīng)填寫了一份關于廣告的調查問卷,結果如圖表所示.(出示教材P67調查表格)(1)在“你相信廣告嗎？這個問題中,有58%勺學生選擇不相信,30%的學生小局部相信,10%勺學生選擇大局部相信,只有3%勺學生選擇絕對相信.(2)在“你購置商品的質

8、量或效果和廣告宣傳一致嗎？這個問題中,40%勺學生認為幾乎一致,37%勺學生認為不太一致,20%勺學生選擇完全不一致,僅有3%勺學生選擇比宣傳的還要好.4 .板書：廣告并非都可信設計意圖：簡單回憶第一課時的學習內容,為學生順利進入本課的學習作好鋪墊.呈現(xiàn)課前小調查結果,直觀反映本班學生對于廣告的看法,教師基于真實學情組織教學活動,讓學生意識到并非所有的廣告內容都可信.二、秘密招數(shù)真不少1.交流：廣告有哪些秘密招數(shù)?預設：(1)明星代言,盲目相信明星.(2)貪圖廉價,看到打折就想買.(3)盲目跟從,看別人買什么自己就想買什么(板書：秘密招數(shù)真不少)設計意圖：通過多種途徑了解廣告的“秘密招數(shù),而后

9、鏈接自己的生活經(jīng)驗,總結出廣告中更多的“秘密招數(shù).三、虛假廣告危害多1 .視頻：“神奇的學習機.某學習機廣告被工商局部認定為典型的虛假廣告.這那么電視廣告中含有“門門高分上名?！皟热莺?成績當然好等不科學的保證.止匕外,廣告中關于“某學生使用產(chǎn)品后成為學習狀元的內容,其真實性無法證實,構成虛假宣傳,被處分五萬余元.2 .情景：推銷“記憶枕.3 .交流：集體交流學生在課前搜集到的虛假商業(yè)廣告.4 .小結：虛假廣告有哪些危害？(板書：虛假廣告危害多)預設：(1)會對消費者造成身體上的傷害.(2)會對消費者造成精神上、心理上的傷害.(3)會使商家受到法律制裁.(4)會使商家遭受經(jīng)濟損失.5.辨析：哪

10、些是虛假廣告？用你們的火眼金睛一辨真假吧!(1)薯片一一100%不含反式脂肪酸,還能瘦身哦！(2)運動鞋一一非一般的感覺,讓運動與眾不同！(3)保健品一一包治百病,延年益壽！6.法律知識拓展“廣告不得含有虛假或者引人誤解的內容,不得欺騙、誤導消費者.廣告主應當對廣告內容的真實性負責.?中華人民共和國廣告法?第四條設計意圖：通過看視頻、情境模擬、案例分析、主題辨析,引導學生具象地感受虛假廣告帶來的不良影響,能簡單地總結出虛假廣告對消費者和商家?guī)淼奈：?進一步提升識別虛假商業(yè)廣告的水平.拓展相關的法律知識,幫助學生從小樹立法治意識.四、抵御誘惑有妙招1 .案例：“彩色蘑菇的誘惑.(出示卡通頻道中常見的花花綠綠、色彩鮮艷的玩具、零食)2 .合作討論：你們能想到哪些幫助小朋友們抵御廣告誘惑的小妙招呢？預設：(1)請父母幫助判斷.(2)同類商品作比擬.(3)根據(jù)實際需要購置.3 .板書：抵御誘惑有妙招.4 .視頻