初中物理_電壓教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、電壓教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課視頻播放高壓危險(xiǎn)，不能靠近；生.學(xué)生踴躍地交.創(chuàng)設(shè)情活中“電壓”在你心目中是什么印流著自己的生活感景，提高學(xué)象？受。習(xí)興趣。二、進(jìn)行新課1.電壓通過視頻類比水流的形成得出電壓.兩人一組合作.培養(yǎng)學(xué)的作用和電源的作用：電壓使電路完成實(shí)驗(yàn)，并就實(shí)生動(dòng)手能中形成電流，電源是提供電壓的裝驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析討力，合作交置。論。流能力，分析歸納能.討論電壓和電流的關(guān)系，組織學(xué)力。生討論。例題關(guān)于電壓，下列說法正確的是：（）A.電路兩端有電.思考討論并分.加深對壓，電路中就一定有電流B.電路析，認(rèn)真完成練習(xí)電壓和電中無電流，電路兩端就一定無電壓流關(guān)系的C.電

2、路兩端必須有電壓，才可能有電流D.電路中有電流，電路兩端就一定有電壓。認(rèn)識。.問：電壓是一個(gè)新的物理量，讓學(xué)生類比電流，在教材中找出電壓的符號、單位及其換算。.閱讀教材，尋找問題的答案。.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué).讓學(xué)生進(jìn)行單位換算練習(xí)，例：能力。lkV=v=mv;.進(jìn)行練習(xí).掌握電壓單位的100mv=v換算。.問:生活中的很多用電器正常工作的電壓是多少？知道幾個(gè)常見電壓：一節(jié)干電池電.閱讀教材的小數(shù)據(jù)里的常見電壓，回答問題。.聯(lián)系生活實(shí)際，增壓1.5v,對人體安全電壓不高于強(qiáng)學(xué)生生36v,家庭電路電壓220v.展示教材圖6.13電鯉產(chǎn)生220v電壓自衛(wèi)；演示水果(菠蘿)電池,圖6.19用鹽水和兩種不同

3、金屬自制的電池。.學(xué)生積極參與可能的話要學(xué)生回家做水果電池和自制電池實(shí)驗(yàn)?；畛ＷR。.雖然不是教學(xué)重點(diǎn)，但可以提高學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)效果會好很多。2、電壓表的使用(1) 連接電壓表.問：家用電器電壓有大有小，怎樣知道電壓的大??？引導(dǎo)測量電壓的工具是電壓表。.問：學(xué)生閱讀教材電壓表的說明書再比較自己臺而的電壓實(shí)物，想想電壓表連接時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？.簡要介紹電壓表的外表結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)生回答歸納出電壓表使用注意事項(xiàng)：電壓表和被測用電器并聯(lián)；電流從接線柱流入，從“一”接線柱流出；被測電壓不要超出電壓表量程；教師演示電壓表連接的謖住鞏固以上注意事項(xiàng)。.問：通過，要學(xué)生比較和電流表連接方法上有什么異同？(2)

4、.電壓表讀數(shù).觀察教材圖6.14電壓表實(shí)物圖和臺而電壓表實(shí)物，并和電流表的讀數(shù)作比較，歸納電壓表的讀數(shù)方法：先確定量程，再確定分度值。.演示諼住練習(xí)電壓表讀數(shù).帶著問題閱讀教材電壓表說明書，并畫下關(guān)鍵句。熱烈討論，積極回答。熱烈討論，積極回答。熱烈討論，歸納電壓表有0-3v和015v兩個(gè)量程，分度值分別是0.lv,0.5vo積極回答.培養(yǎng)學(xué)生自覺能力，提取信息能力。.培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。.培養(yǎng)學(xué)生分析比較能力。.熱烈討論，積極回答。.培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。.鞏固電壓表的讀數(shù)方法。三、探究電池組測量總電壓.問：閱讀教材圖6.1-7“想想做做”內(nèi)容,想想串聯(lián)后的總電壓和每個(gè)電池的電壓有什么關(guān)系？

5、.仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極思考和宏言。.培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析總結(jié)能力。四、評價(jià)小結(jié)通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，你有哪些收獲？你還有哪些知識想知道的？.積極思考和發(fā)言。學(xué)表和的結(jié)養(yǎng)希力道總培語能知納九生達(dá)對歸能五、布置作業(yè)電壓學(xué)情分析電壓是初中物理電學(xué)的第二個(gè)物理量，學(xué)生對電流己經(jīng)有一定的了解，可以對比以前的電流來學(xué)習(xí)，初步建立電壓和電流的聯(lián)系，對比電流表學(xué)會電壓表的使用。通過拓展實(shí)驗(yàn)，對比實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。電壓課堂效果分析這節(jié)課旨在突出“教師主導(dǎo)學(xué)生主體”教學(xué)理念。設(shè)計(jì)中有四個(gè)教學(xué)活動(dòng)，都是為了讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到“生活與物理”的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、思考、動(dòng)手的能力，讓學(xué)生在

6、觀察中理解，在做中學(xué)，在學(xué)中激發(fā)興趣，而教師的作用重在引導(dǎo)。從課堂效果來看，學(xué)生能夠積極思考，自主探究，興趣濃厚.上課前，如果教師就能對教學(xué)活動(dòng)多預(yù)設(shè)，真正從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)，那么，課堂上就會少很多一講到底的滿堂灌。設(shè)計(jì)中包含一定課堂訓(xùn)練，是為了讓學(xué)生在課堂上就牢靠掌握基礎(chǔ)知識，另外，還有自主閱讀，體現(xiàn)了“會的不講”的原則。電壓教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容由“電壓”和“電壓測量”兩部分構(gòu)成，電壓的概念的形成是本節(jié)的難點(diǎn)，電壓的測量是本屆的難點(diǎn)。通過教學(xué)比較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，我對我的教學(xué)做以反思：1、第一部分電壓的概念，因?yàn)樵诔踔形锢韺W(xué)習(xí)知識體系中，我們還無法講清楚電是什么，只能通過生活中的感知直接給出

7、“電壓”。主要通過PPT課件，依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，水壓可以形成水流，類比的電壓可以形成電流，電源是提供電壓的裝置。雖然，這給教師備課上課增加了教學(xué)任務(wù)，但學(xué)生從電壓的作用上認(rèn)識電壓。通過類比的方法認(rèn)識電壓和理解電源和電壓的作用，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行探索的興趣發(fā)展了學(xué)生的思維能力。2、本節(jié)課從生活走向物理，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了充分的觀察、思考、實(shí)驗(yàn)及討論的機(jī)會，讓學(xué)生采用自學(xué)、討論、實(shí)驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲。3、本節(jié)課注重學(xué)生的體驗(yàn)，在教學(xué)中兩次組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，同時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中做好點(diǎn)撥、指導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正實(shí)踐操作中的問題，

8、培養(yǎng)和提高學(xué)生了的實(shí)踐操作和分析解決問題的能力。電壓教材分析本節(jié)內(nèi)容由“電壓”和“電壓的測量”兩部分構(gòu)成的，電壓是電路中一個(gè)重要的物理量，它是后面歐姆定律以及電功率的基礎(chǔ)。電壓是電路中形成電流的原因，電流是由自由電荷的定向移動(dòng)形成的，電壓使電荷發(fā)生定向移動(dòng)，使用類比的方法來認(rèn)識電壓是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。電路兩端電壓的大小可以使用電壓表來測量，電壓表應(yīng)該和被測電路并聯(lián)，可以直接接在電源兩端測電源電壓。由于電壓表與被測電路并聯(lián)，雖然對于并聯(lián)電路的連接學(xué)生己經(jīng)多次訓(xùn)練，但由于電路復(fù)雜、電壓表連接要注意接線柱的選擇等，學(xué)生在連接電路時(shí)還存在一定的難度，所以連接含有電壓表的實(shí)物圖、畫電路圖是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。

9、在一些復(fù)雜電路中，學(xué)生對于電壓表的測量對象的判斷也存在一定難度，即不易判斷電壓表的測量對象。重點(diǎn)：利用類比的方法認(rèn)識電壓；會使用電壓表測電路兩端的電壓。難點(diǎn)：會連接含有電壓表的電路，判斷電壓表的測量對象。電壓課標(biāo)分析課標(biāo)要求1. 知道電壓的作用，符號，單位，常見電壓值.2. 會使用電壓表。課程三維目標(biāo)1、知識與技能知道電源的作用，電壓的單位，知道生活中常見的電壓值；會閱讀電壓表的使用說明書，通過練習(xí)學(xué)會電壓表的使用方法。2、過程與方法通過訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和動(dòng)手能力；通過閱讀電壓表說明書，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀和篩選信息的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀在正確使用電壓表

10、的訓(xùn)練中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。電壓跟蹤訓(xùn)練1、如圖所示，電壓表的示數(shù)是V.O2、只有不高于伏的電壓對人體才是安全的.3、某同學(xué)用電壓表測量電壓時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針反偏，這是因?yàn)?另一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到右邊沒有刻度的地方，這是因?yàn)?4、如實(shí)物圖所示，以下判斷正確的是（）A.燈L與燈L?并聯(lián)，電壓表測燈L兩端的電壓B.燈L與燈L并聯(lián),電壓表測燈L兩端的電壓C.燈Z與燈L2串聯(lián)，電壓表測燈Z兩端的電壓D.燈L與燈L串聯(lián),電壓表測燈L兩端的電壓5、如圖所示的電路中，要想測出L兩端的電壓，連接正確的是（）6、如圖所示電路中，甲、乙是兩只電表，閉合開關(guān)后，兩燈均能發(fā)光，請?jiān)趫A圈內(nèi)填入電流表或電壓表的代表符號.電壓講課人：評課人：卜老師在這節(jié)課中教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，能最大限度地提高課堂教學(xué)效率。該課力求從以下幾個(gè)方而體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念：其一，情景引入，導(dǎo)入新課，體現(xiàn)了“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”的理念。其二，采用了學(xué)生分組討論，交流展示，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“面向全體學(xué)生、開展探究性學(xué)習(xí)”的理念。其三，注意整合