2022年《20世紀(jì)初的世界格局》教學(xué)設(shè)計(1213170459)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -20 世紀(jì)初的世界格局教學(xué)設(shè)計浙江省樂清市柳市鎮(zhèn)試驗(yàn)中學(xué)包錫照葉眾喜一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問與技能1明白 20 世紀(jì)的世界格局，知道20 世紀(jì)初一些主要的后起資本主義國家，并懂得一些后起的資本主義國家走上對外擴(kuò)張的緣由與表現(xiàn)；2知道列強(qiáng)在瓜分世界和爭奪霸權(quán)的過程中，形成了三國同盟與三國協(xié)約歐洲兩大敵對軍事集團(tuán)的主要成員及其形成過程與影響；（二）過程與方法1指導(dǎo)同學(xué)觀看視頻，收集歷史證據(jù)，探究兩大軍事集團(tuán)形成的過程及影響；運(yùn)用對比方法， 明白列強(qiáng)擁有殖民地的大小和實(shí)力的變化，從而懂得列強(qiáng)沖突的緣由，培育同學(xué)爭論歷史的愛好和才

2、能；2指導(dǎo)同學(xué)讀圖，培育同學(xué)讀圖分析的才能通過查找維新派的活動培育同學(xué)構(gòu)建學(xué)問的才能； 通過小組合作探究，使同學(xué)熟悉帝國主義掠奪和入侵的本性培育同學(xué)分析、綜合才能；（三）情感態(tài)度與價值觀熟悉學(xué)習(xí)歷史，明白一戰(zhàn)前的世界局勢，培育同學(xué)喜愛和平，反對戰(zhàn)爭的情操；二、教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：歐洲兩大軍事集團(tuán)的形成2難點(diǎn)：英德沖突三、教學(xué)策略1采納探究研討的模式進(jìn)行教學(xué)，貫穿講授法、爭論法，指導(dǎo)同學(xué)開展小組探究和合作爭論；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - -

3、 -2采納情境創(chuàng)設(shè)法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，打通時空隧道，再現(xiàn)歷史選擇，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高生活實(shí)踐才能；3老師預(yù)備：老師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教案，制作多媒體課件；4同學(xué)預(yù)備：預(yù)習(xí)課本；四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖1簡潔回憶八下所學(xué)的有關(guān)回憶工業(yè)革命給人類社九年級的第一節(jié)工業(yè)革命的內(nèi)容；會帶來龐大變化；新航路課，讓同學(xué)閱讀開創(chuàng)以后，西班牙、葡萄單元頁與課引言2要求同學(xué)閱讀單元頁第自然段文字與P2 課引言文1牙、荷蘭、英國、法國等歐洲國家一個個在世界文字，使同學(xué)對即將學(xué)習(xí)的新課字，談一談各說了什么？的舞臺上登臺亮相，各領(lǐng)新的主要內(nèi)容有導(dǎo)入新課3歸結(jié)：近代歐洲是世界的風(fēng)騷數(shù)十年，歐洲逐

4、步成為世界的政治經(jīng)濟(jì)中心，所明白，把大背景向同學(xué)稍作介環(huán)節(jié)一：列強(qiáng)瓜分世界經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心，世界其他地區(qū)完全作為歐洲的附 屬而存在； 但是兩次工業(yè)革命的進(jìn)行， 特殊是其次次工業(yè)革命后， 一些后起的資本主義國家紛紛走上對外擴(kuò)張的道路；導(dǎo)出課題；任務(wù)一：請同學(xué)閱讀課文第 一、二段和閱讀卡，1分析這三個國家后起的緣由；2這三個后起的資本主義國家在19 世紀(jì)晚期實(shí)行了怎樣的對外政策，其擴(kuò)張之路如何； 3哪個國家希望重新瓜分世界的愿望最劇烈，為什么；歸納：從 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初開頭， 美國、 日本的經(jīng)濟(jì)開頭趕上甚至超過歐洲，世界經(jīng)濟(jì)不再以歐洲居首，這一切， 標(biāo)志著美國開頭成為世界頭號經(jīng)濟(jì)、貿(mào)

5、易、金融大國，而這正是世界現(xiàn)代史的一個顯著 特點(diǎn)；同時，在歐洲內(nèi)部，近世界其他地區(qū)的事物基本上是在歐洲打算的；閱讀課文第一、二段和閱讀卡，找出后起資本主義國家美國、日本、德國；請個別同學(xué)回答；閱讀列強(qiáng)瓜分世界示意圖，找出瓜分世界的是哪些列強(qiáng)；看帝國主義對非洲的瓜分圖并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說出非洲在短期內(nèi)幾乎被列強(qiáng)瓜分殆盡的緣由；紹，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；任務(wù)一和任務(wù)二的內(nèi)容較為簡 單，同學(xué)通過自主就能解決；可以請平常學(xué)習(xí)有肯定困難的同學(xué)來回答，供應(yīng)展現(xiàn)的機(jī)會，讓他們獲得勝利感，從而提高學(xué)習(xí)的積極性；通過任務(wù)三，培育同學(xué)的綜合分析能 力；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁

6、，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -代史上英國占據(jù)肯定優(yōu)勢的 情形也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，德國作為一個新興的大國逐步取得了 凌駕于英國之上的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；任務(wù)二： 展現(xiàn)列強(qiáng)瓜分世界示意圖， 要同學(xué)讀圖找出瓜分世界的是哪些列強(qiáng)， 哪個國家占有的殖民地最多；任務(wù)三： 展現(xiàn)帝國主義對非洲的瓜分圖， 請同學(xué)看圖并結(jié)合所學(xué)學(xué)問， 說一說非洲在短期內(nèi)幾乎被列強(qiáng)瓜分殆盡的原 因；歸納： 1當(dāng)時亞洲已基本上被瓜分完畢， 美國又不答應(yīng)其他國家涉足拉丁美洲，列強(qiáng)便把非洲作為爭奪的主要對象；2非洲擁有豐富的自然資源；3非洲具有重要的戰(zhàn)略位置

7、；4西方國家的探險家這時已 基本完成了對非洲內(nèi)陸地區(qū) 的地理探險活動， 從而為殖民者進(jìn)一步深化非洲供應(yīng)了可 能；環(huán)節(jié)二：軍備競賽結(jié)論： 20 世紀(jì)初，世界基本被列強(qiáng)瓜分完畢；展現(xiàn)英、德、法、美經(jīng)濟(jì)政治比較表 提問 :1 歐洲經(jīng)濟(jì)實(shí)力中哪國最強(qiáng)， 其所占殖民地呢？ 2所占殖民地最多的是哪國，其經(jīng)濟(jì)實(shí)力呢？3. 情境設(shè)想： 假如你是德國統(tǒng)治者，會怎么想？由同學(xué)的結(jié)論承接到德國的 態(tài)度“讓別的民族去分割大陸和海洋而我們德國只滿意于 藍(lán)色天空的時代已經(jīng)過去了；我們也要為自己要求日光下的地盤” ；提問：“別的民族” 指誰？ “日光下的地盤”指什回答： 1歐洲經(jīng)濟(jì)實(shí)力中德國最強(qiáng)，其所占殖民地排第四位2所占

8、殖民地最多的是英國，其經(jīng)濟(jì)實(shí)力排在德國之后？ 3德國向英國的海上霸權(quán)發(fā)出挑戰(zhàn)；回答：“別的民族”指英國、法國等西方列強(qiáng)？ “日光下的地盤”指殖民地；回答：沖突的根源是資本主義經(jīng)濟(jì)政治進(jìn)展的不培育同學(xué)自主閱讀、收集信息和整理信息的能 力；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -么？在同學(xué)回答后指出資本主義國家實(shí)力巨變進(jìn)一步加劇歐洲列強(qiáng)之間的沖突，提問： 沖突的根源、 實(shí)質(zhì)、 表現(xiàn)各是什么；展現(xiàn)德國威廉二世和首相俾 斯麥的圖片及名言，要同學(xué)閱讀課

9、本第四頁的資料卡和圖1-4 回答： 1從圖示可以得知，陸海軍人數(shù)增長較快的是哪些國家？ 2你如何懂得書中對軍備競賽的描述？結(jié)合 相關(guān)資料， 說明上述國家瘋狂擴(kuò)充軍備的目的；平穩(wěn)；實(shí)質(zhì)是爭奪霸權(quán)和殖民地；表現(xiàn)為軍備競 賽；閱讀課本第四頁的資料卡和圖 1-4 回答；環(huán)節(jié)三：兩大軍事集團(tuán)課堂小結(jié)展現(xiàn)新式武器， 說明科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍；隨著錯綜復(fù)雜的博弈，歐洲列強(qiáng)逐步形成兩大軍事集團(tuán)，播放“兩大軍事集團(tuán)形成”的視頻， 出示圖 1-5 三國同盟和三國協(xié)約，提問：1歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的目的是什么？ 2兩大軍事集團(tuán)的性質(zhì)是什么？回憶本堂課內(nèi)容， 強(qiáng)化板書要點(diǎn)；觀看“兩大軍事集團(tuán)形 成”的視頻，之后看圖1-

10、5 三國同盟和三國協(xié)約，摸索后回答： 1歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的 目的是增強(qiáng)自身實(shí)力，在擴(kuò)展勢力的競爭中戰(zhàn)勝 對手以爭奪世界霸權(quán)和 瓜分世界領(lǐng)土；2兩大軍事集團(tuán)是具有爭霸性 質(zhì)的帝國主義軍事集團(tuán)；回憶本堂課內(nèi)容，梳理史實(shí)來支撐史論；視頻比較形象生動，激發(fā)了同學(xué)的求知欲望，突出了本課的重 點(diǎn)；培育同學(xué)構(gòu)建學(xué)問的才能；五、板書設(shè)計精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（世界格局）六、教學(xué)反思第一， 將教材內(nèi)容問題化；把學(xué)習(xí)學(xué)問的過程變成分析和解決問題的過程，就需要將教材問題化； 把教材內(nèi)容變成問題的“鏈接” ；引導(dǎo)同學(xué)憑借自己的努力（嘗摸索究、 合作等）一個個地進(jìn)行問題求解；在解決問題的過程中激起同學(xué)的問題意識，并生成更多、 更深層的問題；其次，將教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)化； 要盡可能地引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問的結(jié)構(gòu)，而不能“見樹不見林” ；同學(xué)的熟悉結(jié)構(gòu)是由良