3數(shù)據(jù)的表示（第三課時(shí)）

1、第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理3.數(shù)據(jù)的表示導(dǎo)學(xué)案（三）東寧初級(jí)中學(xué) 張志偉一、 教材分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：學(xué)生在上一課時(shí)已經(jīng)對(duì)頻數(shù)直方圖有了一定的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖與頻數(shù)直方圖的對(duì)比感受到頻數(shù)分布直方圖的優(yōu)越性，能更直觀分析整體成績(jī)的分布情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步制作頻數(shù)直方圖的興趣，為學(xué)習(xí)本課時(shí)良好的認(rèn)知基礎(chǔ)準(zhǔn)備.二 、學(xué)情分析學(xué)生在上一課時(shí)已經(jīng)能根據(jù)具體問(wèn)題通過(guò)表格和條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與表示，并通過(guò)問(wèn)題的對(duì)比將條形統(tǒng)計(jì)圖改為頻數(shù)分布直方圖，讓學(xué)生從中感受頻數(shù)分布直方圖能分析整體成績(jī)的分布情況，有了一定的認(rèn)識(shí)學(xué)生能夠以積極的態(tài)度投入到本節(jié)的學(xué)習(xí)中來(lái).三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能繪制頻數(shù)分

2、布直方圖； 2能根據(jù)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果，作出合理的決策；3能從各種圖表中準(zhǔn)確地獲取信息.活動(dòng)1：?jiǎn)栴}引入學(xué)校要為同學(xué)們訂制校服，為此小明調(diào)查了他們班50名同學(xué)的身高，結(jié)果（單位 cm）.如下：141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155 155 169 157 157 157 158 149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155 162 163 155 163 148 163 168 155 145 172若S碼適合身高

3、在140-145的同學(xué)，M碼適合身高在145-150的同學(xué)，以此類推你能按衣服的型號(hào)進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理與表示嗎？（規(guī)定140-145為大于等于140小于145）活動(dòng)2：新課引入為了了解某地區(qū)新生兒體重狀況，某醫(yī)院隨機(jī)調(diào)取了該地區(qū)60名新生兒出生體重，結(jié)果如下：（單位：克）3850 3900 3300 3500 3315 3800 2550 3800 41502500 2700 2850 3800 3500 2900 2850 3300 36504000 3300 2800 2150 3700 3465 3680 2900 30503850 3610 3800 3280 3100 3000 2800

4、 3500 40503300 3450 3100 3400 4360 3300 2750 3250 23503520 3850 2850 3450 3800 3500 3100 1900 32003400 3400 3400 3120 3600 2900將數(shù)據(jù)適當(dāng)分組，并繪制相應(yīng)的頻數(shù)直方圖，從圖中反映出該地區(qū)新生兒體重狀況怎樣？思考以下問(wèn)題：（1）你認(rèn)為分組先確定組數(shù)還是先確定每組的范圍？ （2）每組的范圍大小都一樣嗎？ （3）你能試著總結(jié)繪制頻數(shù)分布直方圖的步驟嗎？閱讀課本例題的解答過(guò)程后，剛才所思考的問(wèn)題明白了嗎？你還有新的疑惑嗎？活動(dòng)3：小組合作學(xué)習(xí)仿照課本例題解答若將組數(shù)分為8組如何

5、完成？完成后歸納制作頻數(shù)直方圖大致步驟是什么？活動(dòng)4：練習(xí)提高測(cè)量一下你一分鐘脈搏跳動(dòng)的的次數(shù).匯總?cè)嗤瑢W(xué)的數(shù)據(jù)，制作頻數(shù)直方圖，看看大多數(shù)同學(xué)一分鐘脈搏跳動(dòng)的次數(shù)處于哪個(gè)范圍.活動(dòng)5：自主反饋1. 在數(shù)字“10110011100011110000”中“1”出現(xiàn)的頻數(shù)是_ ，“0”出現(xiàn)的頻數(shù)是_.2. 一個(gè)射擊選手，連續(xù)射靶10次，其中1次射中10環(huán)，3次射中9環(huán)，5次射中8環(huán)，1次射中7環(huán)，射中_環(huán)的頻數(shù)最大，其頻數(shù)是_.3.下面是某班同學(xué)身高的統(tǒng)計(jì)表：身高（cm）141144146147148152人數(shù)122314身高（cm）154158162166168173人數(shù)5169322 （1）請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)慕M距繪制相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖 （2）該班學(xué)生中，身高在哪個(gè)范圍的人數(shù)最少？相應(yīng)的