2022年《分子熱運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載分子熱運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)者：劉偉工作單位：十堰市第七中學(xué)課題名稱分子熱運(yùn)動學(xué)科物理總課時(shí)數(shù)1第十六章課題 1：分子熱單元章節(jié)名稱版本名稱教學(xué)分析運(yùn)動人民訓(xùn)練出版社義務(wù)教 育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書. .物理頁碼124- 126 頁執(zhí)教者劉偉年級九 年 級冊次全 一 冊教材分析本節(jié)第一回憶了物質(zhì)是由分子組成的學(xué)問 此部分學(xué)問同學(xué)在化學(xué)課上已經(jīng)學(xué) 過, 使同學(xué)對分子的體積很小，物體中分子數(shù)量龐大留下深刻印象. 然后 , 通過演示擴(kuò)散現(xiàn)象 , 使同學(xué)從宏觀現(xiàn)象動身, 通過推理來感知“一切物質(zhì)的分子都在不停地做

2、無規(guī)章運(yùn)動” ；通過一滴紅墨水在冷水和熱水中擴(kuò)散快慢的試驗(yàn)比較，讓同學(xué)得出溫度越高，分子的運(yùn)動越猛烈，引出熱運(yùn)動的概念；同時(shí)為下一節(jié)學(xué)習(xí)溫度 和內(nèi)能的關(guān)系的學(xué)習(xí)打下伏筆；通過演示試驗(yàn)和類比的方法，讓同學(xué)明白分子之間存在相互作用力；1、 知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)章運(yùn)動和分子熱運(yùn)動2、 知道分子之間存在相互作用力；3.能識別擴(kuò)散現(xiàn)象, 并能用分子運(yùn)動論的觀點(diǎn)進(jìn)行說明；4、通過演示試驗(yàn)說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)章運(yùn)動和分子熱運(yùn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料動.5、通過演示試驗(yàn)使同學(xué)知道物體的溫度越高分子熱運(yùn)動越猛烈6、通過演示試驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使同學(xué)明白分子

3、之間既存在斥力又存在引力；7. 用演示試驗(yàn)激發(fā)同學(xué)對大千世界的愛好, 使同學(xué)明白通過直接感知的現(xiàn)象,可以熟悉無法直接感知的事實(shí).1、分子的熱運(yùn)動；2、知道分子熱運(yùn)動的快慢與溫度的關(guān)系；1、 通過知道直接感知的現(xiàn)象估計(jì)無法直接感知的實(shí)事；2、 分子間同時(shí)存在相互作用的引力和斥力1、香水，二氧化氮?dú)怏w，廣口瓶兩個(gè)，小玻璃片一個(gè)，兩天、四天、六天的硫酸銅與清水之間擴(kuò)散的試驗(yàn)樣本，紅墨水，燒杯三個(gè)，小刀，水槽，玻璃板，彈簧測力計(jì)，紅線，自制分子與分子間距演示器，擴(kuò)散現(xiàn)象及分子力多媒體課件；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - -

4、- -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)流程第 1 課時(shí)教學(xué)執(zhí)教者教 師 活 動 預(yù) 設(shè)同學(xué)活動預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)個(gè)性化調(diào)整一老師提問： 1、我們問題 1：由同學(xué)摸索后回創(chuàng)設(shè)問題情知道物質(zhì)是由分子組成答：分子的體積與質(zhì)量景：導(dǎo)入新課；一創(chuàng)設(shè)的，那么能否用肉眼看極其微小，因此用肉眼情境到分子運(yùn)動？為什么？無法知道分子是運(yùn)動仍導(dǎo)入2、組成物質(zhì)的分子是運(yùn)靜止的；新課動仍是靜止呢？假如運(yùn)動，分子的運(yùn)動和哪些因素有關(guān)呢？老師釋疑：通常分子體同學(xué)感受：很快聞到香積與質(zhì)量極其微小，如水味；果 把 分 子 看 做 球 形 的同學(xué)爭論回答：為什么合作溝

5、通：解讀3話， 1的空氣分子假如以每秒100 億次數(shù)打開一瓶香水，很快就會聞到香味，是什么東探究數(shù)，也需要八十多年的西跑到鼻子里了？時(shí)間，可見我們能用肉同學(xué)觀看后大致描述現(xiàn)眼看到的微小的微塵顆象，同時(shí)讓同學(xué)列舉類粒也是由很多的分子組似的擴(kuò)散現(xiàn)象：成的；二試驗(yàn)二合作溝通，解讀探探究究：獲得1、 擴(kuò)散現(xiàn)象：新知演示試驗(yàn)：甲：打開一瓶香水，讓同學(xué)說出感受；提問：能聞到香味的原因 是 什 么 ？ 類 似 的 現(xiàn)象，能否從中舉一例？乙：老師做二氧化氮擴(kuò)散現(xiàn)象；引導(dǎo)：（ 1）老師指出上述 現(xiàn) 象 是 一 種 擴(kuò) 散 現(xiàn)象；板書：擴(kuò)散現(xiàn)象是兩種同學(xué)觀看現(xiàn)象能說明原精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - -

6、- - - -第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三. 師生互動以上的不同物質(zhì)相互接 觸后，彼此滲透 , 相互進(jìn)入對方的現(xiàn)象；觀看：兩天、四天、六天硫酸銅溶液與清水之間擴(kuò)散的試驗(yàn)樣本； 介紹：鉛片與金片的擴(kuò)散現(xiàn)象；提問：擴(kuò)散現(xiàn)象能否發(fā)生不同狀態(tài)物質(zhì)之間；演示：用課件模擬擴(kuò)散現(xiàn)象以及擴(kuò)散與溫度的關(guān)系，加深同學(xué)對擴(kuò)散現(xiàn)象的懂得；點(diǎn)撥：通過直接感知的 現(xiàn)象，估計(jì)無法直接感 知的事實(shí)是爭論物理問 題的常見方法，這種方 法 在 物 理 學(xué) 中 稱 之 為“轉(zhuǎn)換法”；提問：上述擴(kuò)散現(xiàn)象說明

7、白什么？板書：一切物質(zhì)的分子都在永不停息的做無規(guī)章的運(yùn)動；2影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么？點(diǎn)撥：擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度有關(guān)，說明分子的運(yùn)動跟 溫度有關(guān)，所以大量分子的無規(guī)章運(yùn)動叫做分子的熱運(yùn)動；溫度越高，熱運(yùn)動越猛烈；三分子間作用力老師提問：擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地運(yùn)動， 那固體、液體中的分子為什么不會飛散開，而總聚合在一起，保持一因：爭論：氣體和液體都有擴(kuò)散現(xiàn)象，固體有沒有擴(kuò)散現(xiàn)象？同學(xué)經(jīng)過摸索后舉誕生活中常見現(xiàn)象，比如：白糖溶于水中，樟腦丸變小甚至同學(xué)爭論：經(jīng)過摸索后小組選出代表說出擴(kuò)散現(xiàn)象說明白什么？引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本，自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)和進(jìn)行試驗(yàn)通過分析和爭論得出結(jié)論，并與同學(xué)溝通（每四人 1 組進(jìn)行

8、）擴(kuò)散現(xiàn)象說明： （ 1）分子在運(yùn)動（ 2）分子間有間隙同學(xué)在老師的指導(dǎo)下演示，觀看現(xiàn)象同學(xué)在老師的指導(dǎo)下演課件演示：具有 動態(tài)成效，簡單 引 起 學(xué) 生 注 意力，從而激發(fā)強(qiáng) 烈求知欲；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三 . 課堂摸索定的體積呢？（ 1）點(diǎn)撥： 分子不會合散開，是由于分子間有引力的緣故；（ 2）老師演示： 分子間有引力的兩個(gè)鉛塊，介 紹演示方法四摸索：同學(xué)們做作業(yè)時(shí)，常用透亮膠帶把寫錯(cuò)處揭掉，在操作

9、時(shí)往往把膠帶用力抹一下使之與紙緊貼，才能將錯(cuò)處的紙揭掉一層為什么？老師點(diǎn)撥： 用力抹膠帶，可以縮小膠帶與紙之間示，觀看現(xiàn)象合作溝通, 解讀探究，同學(xué)在動手中，獲得親身體驗(yàn)，具有極強(qiáng)說服力；把抽象的問題具的距離，使分子間引力體化增大；（ 3）進(jìn)一步提出， 分子間有間隙，為什么壓縮每組依據(jù)器材看一看能固體和液體很困難呢？否把一根鐵棒或者水的老師點(diǎn)撥：物體很難壓體積變小，讓同學(xué)得到縮，是由于分子間有斥感受；力的緣故；（ 4）老師演示： 彈簧接的小球間作用力讓同學(xué)懂得引力和斥力與分子間距離的關(guān)系；（ 5）演示： 用課件模擬分子引力與斥力和分子同學(xué)在觀看中懂得引力應(yīng)用遷移，鞏固提高間距離的關(guān)系和斥力的關(guān)

10、系五. 課堂練習(xí)五課堂練習(xí)： 1、細(xì)棉線一拉就斷，細(xì)鐵絲不同學(xué)甲回答：挑選D易 拉 斷 ， 這 是 因 為緣由：分子間同時(shí)存著（）相 互 作 用 的 引 力 和 斥A、棉線分子間沒有引力； A、B 選項(xiàng)認(rèn)為分子力，鐵絲分子間有斥力間只在存在引力或斥力B、棉線分子之間有斥的說法是錯(cuò)誤的； C 項(xiàng)不力，鐵絲分子間有引力能 解 釋 棉 線 比 鐵 絲 易精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載C、棉線鐵絲分子軟的緣故 D、棉線、

11、鐵絲分子都有引力和斥力，但棉線分子間的引力小于鐵絲間的引力斷；D 中指出分子間既存在引力也存在斥力，當(dāng)把棉線和鐵絲拉長時(shí)分子間的引力大于斥力， 引力起主作用；棉線易斷，鐵絲不易拉斷是由于棉線分子間的引力小于鐵絲分子間的引力， 故 D 正確；（ 2）某鋼鐵公司在制造鋼鐵零件時(shí)，為了增加零件表面的硬度，常把零件放入含碳的滲碳劑中，并適當(dāng)加熱，這樣碳分子就可以較快滲入到零件的表面層，試用所學(xué)學(xué)問說明其中的道理；老師點(diǎn)撥： （ 1）分子間的 引 力 的 斥 力 同 時(shí) 存在，當(dāng)分子間距離很小 時(shí)，作用力表現(xiàn)為斥力，當(dāng)分子間距離較大時(shí)， 作用力表現(xiàn)為引力；（ 2）碳分子能滲入零件的表面層，就是在兩種不同

12、的物質(zhì)間的擴(kuò)散現(xiàn)象，加熱上升了溫度， 分子的運(yùn)動更加猛烈， 擴(kuò)散過程更快；六. 布置作業(yè)： 依據(jù)今日同學(xué)乙回答：由于分子 在不停的運(yùn)動，且相互 接觸時(shí)，就會發(fā)生擴(kuò)散 現(xiàn)象，碳分子滲入零件 的表面層，就是在兩種 不同物質(zhì)間的擴(kuò)散，通 過加熱上升了溫度，分 子 無 規(guī) 就 的 運(yùn) 動 越 猛烈，擴(kuò)散過程越快，碳 分子滲入零件表面也就 加快了；同學(xué)課后查找資料爭論總結(jié)反思，延長拓展精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載所學(xué)內(nèi)容摸索：（ 1）分子熱運(yùn)動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子熱運(yùn)動越猛烈，那么O的水分子運(yùn)動會停止嗎？（ 2 ）為什么固體有外形，有體積，而液體只有體積沒有外形，氣體既無體積也無外形；加深印象，鞏固懂得反 思 要 求 : 同 學(xué) 們 自我小結(jié) 總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)內(nèi)交 流 容 .收成布置作業(yè)拓展視野板書設(shè)計(jì)P126 1,2,3分子熱運(yùn)動1、物質(zhì)是由分子組成的 分子質(zhì)量與體積極其微小10 1 埃 10m 0.1nm分子熱運(yùn)動2 、擴(kuò)散現(xiàn)象說明：一切物質(zhì)的分子都在永不停息的