《貓》教學課件

1、作者：老舍作者：老舍和靜縣第一小學和靜縣第一小學 毛美霞毛美霞任憑任憑 盡職盡職 貪玩貪玩稿紙稿紙 遭殃遭殃 淘氣淘氣磨蹭磨蹭 跌倒跌倒 撞疼撞疼性格古怪性格古怪 屏息凝視屏息凝視無憂無慮無憂無慮 溫柔可親溫柔可親豐富多腔豐富多腔 枝折花落枝折花落1 1、有感情地朗讀課文，了解貓長大后、有感情地朗讀課文，了解貓長大后的古怪和小貓滿月時的淘氣。的古怪和小貓滿月時的淘氣。2 2、體會作者是如何把貓的特點寫具體、體會作者是如何把貓的特點寫具體的，并體會作者對貓的喜愛之情。的，并體會作者對貓的喜愛之情。小組合作學習第小組合作學習第1 1自然段，用自然段，用“ ”勾畫出描寫大貓性格古怪的勾畫出描寫大貓性

2、格古怪的3 3個詞語，個詞語，找出相關(guān)的句子讀一讀，并談?wù)勛约赫页鱿嚓P(guān)的句子讀一讀，并談?wù)勛约旱捏w會。的體會。老實老實盡職盡職貪玩貪玩 說它老實吧，它的確有時候很乖。它會說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。什么事也不過問。 可是，它決定要出去玩玩，就會出可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？怎么會一天一夜不回家呢？ 可是，它聽到老鼠的一點響動，又可是，它聽

3、到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！鐘頭，非把老鼠等出來不可！ 它會找個暖和的地方，成天它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。過問。 它決定要出去玩玩，就會出它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。它也不肯回來。 它屏息凝視，一連就是幾個它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！鐘頭，非把老鼠等出來不可！ 其實貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒其實貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什

4、么古怪呀，老實呀，乖，事東跑西跑，根本談不上什么古怪呀，老實呀，乖，貪玩呀，盡職呀。但是作者為什么這么寫呢？貪玩呀，盡職呀。但是作者為什么這么寫呢？ 愛貓，覺愛貓，覺得貓像頑皮可得貓像頑皮可愛的小孩。愛的小孩。 運用擬人的手法運用擬人的手法 作者愛貓的感情作者愛貓的感情 表達表達請同學們自由讀請同學們自由讀2323自然段，小組合自然段，小組合作完成以下：作完成以下：1 1、用、用“ ”畫出貓高興時的句子，畫出貓高興時的句子，用用“ ”畫出貓高興時的畫出貓高興時的句子。句子。2 2、用用“ ”畫出貓高興時的句子，畫出貓高興時的句子，用用“ ”畫出貓高興時的句子。畫出貓高興時的句子。 它要是高興，

5、能比誰都溫柔可親：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。它一聲也不出。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾

6、朵小梅花。 貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：既老實貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：既老實又（貪玩），既貪玩又（盡職），既膽小又（貪玩），既貪玩又（盡職），既膽小又（勇猛）；高興時（溫柔可親），不高又（勇猛）；高興時（溫柔可親），不高興時（一聲不出）。興時（一聲不出）。 默讀第默讀第4 4自然段，思考：自然段，思考：1 1、這段話是圍繞哪句話來寫的？、這段話是圍繞哪句話來寫的？2 2、小貓的可愛體現(xiàn)在哪些地方呢？、小貓的可愛體現(xiàn)在哪些地方呢？ 小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。一根雞毛，一個線團，可是已經(jīng)學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒

7、完沒了。一玩起都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！勃，天真可愛！養(yǎng)花養(yǎng)花片

8、段片段 在我的小院子里，一到夏天滿是花在我的小院子里，一到夏天滿是花草草今年夏天就有這么一回，三百菊今年夏天就有這么一回，三百菊秧還在地上，下了暴雨。鄰家的墻倒了秧還在地上，下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死約三十多種，一百多下來，菊秧被砸死約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！棵！全家都幾天沒有笑容！ 1 1、（、（任憑任憑）誰怎么呼喚，它（）誰怎么呼喚，它（也也）不）不肯回來?？匣貋?。2 2、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（非非）把老鼠等出來（）把老鼠等出來（不可不可）！）！3 3、它若是不高興啊，（它若是不高興啊，（無論無論）誰說多）誰說多少好話，它

9、一聲（少好話，它一聲（也也）不出。）不出。課文是怎樣把貓的性格特點寫得栩課文是怎樣把貓的性格特點寫得栩栩如生的呢？栩如生的呢？1 1、每個性格特點基本上都用一個簡單、每個性格特點基本上都用一個簡單的事例或活動來說明。的事例或活動來說明。2 2、從貓的多方面性格展開描寫。、從貓的多方面性格展開描寫。3 3、運用擬人、比喻等修辭手法。、運用擬人、比喻等修辭手法。 過去我們寫動物，只懂寫出動物的過去我們寫動物，只懂寫出動物的形狀、生活習性，這篇課文主要寫出了形狀、生活習性，這篇課文主要寫出了貓的性格及作者對貓的喜愛。請同學們貓的性格及作者對貓的喜愛。請同學們選自己喜愛的一種小動物，說出它的特選自己喜

10、愛的一種小動物，說出它的特點，表達出你對它的喜愛。點，表達出你對它的喜愛。1 1、摘抄你認為喜歡的好詞好句。、摘抄你認為喜歡的好詞好句。2 2、選自己喜愛的一種小動物，寫出它選自己喜愛的一種小動物，寫出它的特點，表達出你對它的喜愛。的特點，表達出你對它的喜愛。3 3、推薦閱讀課外讀物：、推薦閱讀課外讀物：狼王洛波狼王洛波會笑的狗會笑的狗我的野生動物朋友我的野生動物朋友。 貓的身上有不少學問。如果你把貓貓的身上有不少學問。如果你把貓拋到空中，無論你怎么扔它，它最后總拋到空中，無論你怎么扔它，它最后總是平穩(wěn)地落到地面。原來，貓是靠尾巴是平穩(wěn)地落到地面。原來，貓是靠尾巴來保持身體平衡的。來保持身體平

11、衡的。 貓眼有一種奇異的功能。貓眼睛的瞳孔貓眼有一種奇異的功能。貓眼睛的瞳孔能調(diào)節(jié)外來光線的強度，白天瞇成一條線，能調(diào)節(jié)外來光線的強度，白天瞇成一條線，到了黑夜就變得圓圓的，看得見極微弱的光。到了黑夜就變得圓圓的，看得見極微弱的光。貓眼在夜間還能放出可見光，藍瑩瑩的眼睛，貓眼在夜間還能放出可見光，藍瑩瑩的眼睛，活像兩只小燈籠，這是人眼望塵莫及的。這活像兩只小燈籠，這是人眼望塵莫及的。這種光的釋放，為貓捕捉老鼠提供了有利條件。種光的釋放，為貓捕捉老鼠提供了有利條件。即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的蹤影。蹤影。 貓須也特別有趣。貓的胡須是和它的貓須也特別有趣。貓的胡須是和它的生存息息相關(guān)的。貓須除了能顯耀出那種生存息息相關(guān)的。貓須除了能顯耀出那種“虎威虎威”之外，更重要的是可以作為衡量之外，更重要的是可以作為衡量能否進出鼠洞的一把尺子。如果貓在探鼠能否進出鼠洞的一把尺子。如果貓在探鼠洞時，胡須左右撞不著洞口，這就意味著洞時，胡須左右撞不著洞口，這就意味著它可以自由入洞，直搗鼠窩；若胡子與洞它可以自由入洞，直搗鼠窩；若胡子與洞口兩邊