二年級下冊數學導學案第三單元 第1課時軸對稱圖形_人教新課標

1、.第三單元 圖形的運動一單元教學總述單元內容簡析1.本單元包括三部分內容：認識軸對稱圖形、平移和旋轉、解決問題等。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要根底，對于幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象才能都有著不可無視的作用。2.本單元的教學內容根本上都是定位在直觀認識上，旨在讓學生逐步學會用數學的目光觀察現實生活中存在的大量運動現象，感受數學與生活的親密聯絡，既為今后學習抽象的圖形運動知識積累感謝經歷，又為今后從圖形運動的角度認識圖形、理解度量作好鋪墊。單元學習目的1.借助日常生活中的對稱現象，通過觀察、操作，使學生直觀認識軸對稱圖形，能識別軸對稱圖形。2.借助日常生活中的平移現象，通過觀察

2、、操作，使學生初步理解圖形的平移，能識別簡單圖形平移后的圖形。3.借助日常生活中的旋轉現象，通過觀察、操作，使學生初步理解旋轉。4.使學生可以用軸對稱圖形的知識解決簡單的實際問題，繼續(xù)培養(yǎng)學生解決問題的才能。5.使學生感受到圖形的運動在生活中的應用，體會到數學與現實生活的親密聯絡，感受數學美。單元重點、難點重點：理解和掌握軸對稱圖形的特征，感知旋轉與平移現象。難點：能正確判斷和區(qū)分旋轉和平移現象。單元編排構造1課時 1課時1課時課時教學設計第1課時 軸對稱圖形學科：數學 年級：二年級 冊次：下 學校： 老師：課題軸對稱圖形P28及P29例1課型新授課方案學時1教學內容分析例1以動態(tài)操作的方式教

3、學軸對稱圖形。教材通過剪紙片，以圖文結合的方式給出折紙片、畫圖和剪紙片的過程，展現了形成一個軸對稱圖形的過程。承前啟后生活中的相關現象軸對稱圖形解決問題教學目的1. 通過觀察、操作活動、想象初步認識軸對稱現象，知道對稱軸，能判斷一 個圖形是不是軸對稱圖形。2. 經歷操作、觀察、想象、交流等活動，進步觀察才能、想象才能和表達能 力，開展空間觀念3. 感知現實世界中普遍存在的對稱現象，體驗到生活中處處有數學，感受物 體或圖形的對稱美，激發(fā)對數學學習的積極情感。重難點重點：認識軸對稱圖形的根本特征。難點：能判斷出軸對稱圖形?；獯胧﹦?chuàng)設情景、觀察發(fā)現、直觀演示、動手操作、合作交流及歸納總結。教學設計

4、思路創(chuàng)設情景，導入新課合作交流，探究新知穩(wěn)固應用，提升才能課堂小結，拓展延伸教學準備教具準備：多媒體課件學具準備：長方形紙、剪刀教學過程老師活動學生活動同步檢測一、創(chuàng)設情景，導入新課。約5分鐘1.課件出示蜻蜓、蝴蝶的半個身體，讓學生猜一猜分別是什么昆蟲。2.這就是我們今天要研究的“對稱現象。1.學生認真觀察、猜測，初步感知對稱現象。2.明確本節(jié)課的學習內容。1.說一說下面分別是什么物體。 笑臉、青蛙、臉譜二、合作交流，探究新知。約20分鐘1.初步認識對稱現象。1剛剛你是怎么猜到蜻蜓和蝴蝶的？說一說你的想法。2引導學生總結對稱的特征。3生活中你還見過哪些對稱現象?根據學生的答復，老師出示一些對稱

5、現象2.認識軸對稱圖形。1老師演示教材P29例1，引導學生說一說方法和步驟。2組織學生折一折、畫一畫、剪一剪。3展示學生剪成的作品。它們都是軸對稱圖形4引導學生說一說觀察并匯報，在軸對稱圖形中間發(fā)現了什么？這條折痕所在的直線在數學王國中叫作對稱軸5引導學生討論總結軸對稱圖形的特點。6組織學生討論：如何判斷一個圖形是不是軸對稱圖形？1.初步認識對稱現象。1學生組內交流自己的想法。2總結對稱的特點：圖形的兩邊一樣。3學生說一說生活中的對稱現象，從而穩(wěn)固對稱的知識。2.認識軸對稱圖形。1學生觀察、匯報，組內說一說剪的方法。2自己創(chuàng)作一個對稱的剪紙。3展示作品。4觀察、匯報：我發(fā)現所有軸對稱圖形的中間

6、都有一條折痕。5小組討論匯報：軸對稱圖形沿一條直線對折后左右兩邊完全重合，并都有對稱軸。6討論匯報：用對折的方法，根據能否對折后完全重合。2.下面哪兩個圖形可以拼成軸對稱圖形？ 3.下面哪些字母或漢字是軸對稱的？見?倍速學習法?學生用書A D E H U Y V中 日 田三、穩(wěn)固應用，提升才能。約10分鐘1.指導學生完成教材P29“做一做。2.學生完成教材P33練習七第1、2題。3.指導學生完成教材P33練習七第3題。1.1觀察，判斷；2全班交流，說明判斷的理由。2.學生獨立完成，全班交流。3.獨立完成，交流做題方法。4.下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。四、課堂小結，拓展延伸。約5分鐘1.這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回憶總結。2.要判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，一定要沿著某條直線對折后看看兩邊是否完全重合。 老師個人補充意見：五、板書設計。軸對稱軸對稱圖形 對折后能完全重合 對稱軸六、培優(yōu)作業(yè)。1.下面哪些圖形是對稱的？畫“