08柳草開(kāi)創(chuàng)人人為師的新局面OPL單點(diǎn)課

1、開(kāi)創(chuàng)人人為師的新局面又名：非培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理（3天）課程背景一流的企業(yè)就是最好的商學(xué)院，一流的商學(xué)院未必是一流的企業(yè)。拍案驚奇，我們不少商學(xué)院為什么失?。烤褪且?yàn)樯嵊蔡讎?guó)外的內(nèi)容、制度，這在中國(guó)水土不服。企業(yè)商學(xué)院的功能，首要任務(wù)是改善內(nèi)部人才能力不佳的現(xiàn)狀，而后才是所謂的對(duì)外營(yíng)業(yè)廣開(kāi)門(mén)徒，真正的人才必須要從商業(yè)實(shí)戰(zhàn)中成長(zhǎng)，如何構(gòu)建符合自身行業(yè)特色、企業(yè)特點(diǎn)、滿足崗位需求的使用型商學(xué)院？值得我們HR人反思?？蛻魧?duì)企業(yè)的服務(wù)要求已經(jīng)到了白熾化程度，企業(yè)主對(duì)培訓(xùn)的要求是越來(lái)越高，HR肩上的擔(dān)子是越來(lái)越重。訓(xùn)練也好，不訓(xùn)也罷，總之填鴨式的培訓(xùn)效果都在叩問(wèn)“我們的工作是否做到極致，我們是否尊重了成

2、人學(xué)習(xí)的規(guī)律”。一邊是新時(shí)期高離職、高流失局面，來(lái)一個(gè)走兩個(gè)的局面一一管理人員的挑戰(zhàn)；另一邊是如何使培訓(xùn)的任務(wù)“短平快”一一高中低各級(jí)管理者、專業(yè)人員的來(lái)許；冉一方面，夯基礎(chǔ)、挖潛能、教我所學(xué)的，學(xué)我所教的培訓(xùn)訴求一一橫在了培訓(xùn)發(fā)展部的一道心頭之恨（痕）。同樣的職員采用同樣的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)或者同樣的實(shí)施指南，但是效果卻不盡相同；同樣的工程標(biāo)準(zhǔn)，但是不同部門(mén)確實(shí)五花八門(mén)；同樣的工作卻出現(xiàn)了無(wú)人替代的局面。一龍生九子，九子各不同，倘若是百花齊放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴與績(jī)效的正相關(guān)則罷，可是結(jié)果是各有千秋各有差異的負(fù)相關(guān)。課程收益本課程解決當(dāng)前企業(yè)管理不力現(xiàn)狀為己任，直面企業(yè)問(wèn)題為特點(diǎn)，遵循實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用為特色，兼顧精益管

3、理新理念與實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練并重，同時(shí)融匯了國(guó)內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)實(shí)際案例并結(jié)合成人學(xué)習(xí)的速贏心態(tài)展開(kāi)。課程將通過(guò)小組討論、視頻案例、標(biāo)桿學(xué)習(xí)、角色扮演、體驗(yàn)教學(xué)方式展開(kāi)，真正一一1 .打開(kāi)企業(yè)人人為師新局面，為企業(yè)的續(xù)航能力奠定基礎(chǔ)2 .清晰了解課廣義與俠義的區(qū)別，從系統(tǒng)梳理出符合企業(yè)特色的管理定義3 .規(guī)避單點(diǎn)課編制過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，夯實(shí)企業(yè)開(kāi)創(chuàng)人人為師新局面4 .從套路上進(jìn)行梳理，糾正了傳統(tǒng)上的推進(jìn)方法，使學(xué)員很好的掌握單點(diǎn)課推進(jìn)7大步驟與推進(jìn)要點(diǎn)5 .搭建企業(yè)的MINI課知識(shí)管理體系，乃至推動(dòng)企業(yè)內(nèi)部“MINI商學(xué)院”6 .清晰OPL單點(diǎn)課課創(chuàng)新發(fā)展的方向，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)式人才培訓(xùn)體系第一步7 .像外部專

4、家一樣，輕輕松松在企業(yè)構(gòu)建OPL單點(diǎn)課推進(jìn)體系8 .編制符合企業(yè)的30天、60天、180天的推進(jìn)計(jì)劃課程特點(diǎn)I本次培訓(xùn)由多年日企從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及多年企業(yè)管理咨詢的實(shí)戰(zhàn)型專家主講，問(wèn)題解決更透徹；整個(gè)內(nèi)容更細(xì)化全面、更系統(tǒng)、使學(xué)員返回企業(yè)后更容易落地；專家根據(jù)多年項(xiàng)目推行經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套內(nèi)容更全面，體系更合理的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)性教材，避免了純說(shuō)教的套路，將行動(dòng)融于課堂，教所用的，用所學(xué)的；本課程改變了傳統(tǒng)教學(xué)中“脖子以上”思維意識(shí)的過(guò)度要求，更加突出了成年人的“脖子以下”行為至上的需求借用專家的話“不能解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)都是耍流氓！”，做到務(wù)實(shí)有效！培訓(xùn)受眾高層管理人員、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、生產(chǎn)

5、總監(jiān)、經(jīng)營(yíng)革新/企管經(jīng)理及專員、生產(chǎn)效益改善部門(mén)及專員、培訓(xùn)專員、TPM隹進(jìn)骨干，班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、領(lǐng)班、生產(chǎn)助理、品管員、工藝工程師、品質(zhì)工程師、生產(chǎn)主管、車間主任等課程安排時(shí)間第1天第2天第3天上午基礎(chǔ)篇升級(jí)篇?jiǎng)?chuàng)新篇（下）下午系統(tǒng)篇?jiǎng)?chuàng)新篇（上）行動(dòng)篇課程大綱第一單元（基礎(chǔ)篇）1 .年終總結(jié)上你聽(tīng)到的話？2 .圖片案例：矛盾的時(shí)代，新離職環(huán)境的背后3 .小組研討：捫心自問(wèn)“我們?cè)轮忻戳恕? .15種現(xiàn)象：殘酷的企業(yè)管理現(xiàn)狀？5 .企業(yè)管理現(xiàn)狀再把握？6 .聽(tīng)一聽(tīng)不同對(duì)象的抱怨聲音7 .一起自問(wèn)，培訓(xùn)的哀聲之下我們?cè)趺崔k？8 .OPL單點(diǎn)課祝你化腐朽為神奇？9 .500強(qiáng)單點(diǎn)課案例10 .編制O

6、PLB三要素點(diǎn)11 .小組練習(xí)12 .你必須了解成人在學(xué)習(xí)中的障礙（特征）13 .單點(diǎn)課切實(shí)滿足成人對(duì)學(xué)習(xí)的四個(gè)期待14 .巧妙構(gòu)建低成本人才育成體系培訓(xùn)構(gòu)建15 .清晰單點(diǎn)課不為人知的內(nèi)容16 .企業(yè)單點(diǎn)課內(nèi)容分類17 .小組練習(xí)18 .案例研討：什么樣的單點(diǎn)課才是接地氣的單點(diǎn)課19 .案例研討：小袁推進(jìn)OPL的故事20 .企業(yè)一點(diǎn)課程編寫(xiě)誤區(qū)21 .開(kāi)展OPL常見(jiàn)問(wèn)題22 .視頻案例分享23 .中榮印刷OPL24 .小組練習(xí)（小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí)）第二單元（系統(tǒng)篇）1.單點(diǎn)課的發(fā)動(dòng)- 做什么？- 對(duì)我有什么好處- 視頻案例：你應(yīng)懂得立木取信2 .單點(diǎn)課的撰寫(xiě)- 不要誤解為

7、只寫(xiě)設(shè)備管理方面的提案- 案例賞析- 快速增加OPL數(shù)量的五大技巧- 視頻案例：草船借箭你懂得3 .單點(diǎn)課的評(píng)審- 單點(diǎn)課評(píng)審五原則- 如何處理不符合要求的OPL2- 案例：某企業(yè)總結(jié)OPL評(píng)審的意義- 案例：合煙鴻雁班組單點(diǎn)課評(píng)審- 案例：某石化企業(yè)單點(diǎn)課評(píng)審- 案例討論：做好OPL的登記與跟進(jìn)4 .單點(diǎn)課的培訓(xùn)-教育w訓(xùn)練w育成-某企業(yè)OPLW訓(xùn)過(guò)程-單點(diǎn)課的展示-案例：物流部設(shè)備維保組OPL展示板-案例：某企業(yè)案例推移管理圖表-案例：某企業(yè)單點(diǎn)課推進(jìn)情況展示5.單點(diǎn)課的激勵(lì)-某企業(yè)激勵(lì)案例-案例：某企業(yè)OPLB激勵(lì)制度6 .單點(diǎn)課的評(píng)比7 .單點(diǎn)課的成冊(cè)化8 .案例：南寧某企業(yè)OPLT編

8、9 .匯報(bào)反思10 .案例：某企業(yè)總結(jié)的OPL項(xiàng)目運(yùn)作核心11 .案例：某企業(yè)單點(diǎn)課推進(jìn)全景案例賞析12 .小組練習(xí)（小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí)）什么是MINI-CASEM2低成本人才育成兩大法寶每日一案例一一通過(guò)案例學(xué)管理誰(shuí)的責(zé)任？說(shuō)明：案例制作與發(fā)布職工惰性如何管案例表格化情景案例套路化6-1石沉大海情景案例套路化6-2節(jié)約措施第三單元（升級(jí)篇）一一情景案例套路化6-3早有預(yù)感情景案例套路化6-4臨時(shí)匯報(bào)如何給上司提交建議或匯報(bào)材料?Mini-Case推進(jìn)九步驟M2之MINI-Case匯編MINI-CASE七大功效MINI-CASE評(píng)分案例小組演練第四單元（創(chuàng)新篇）1.華潤(rùn)九新

9、“今日我登臺(tái)案例”賞析-什么是單點(diǎn)課（OPL?- 開(kāi)展單點(diǎn)課（OPL的目的？- 員工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐照片- 對(duì)于講師- 對(duì)于企業(yè)- 今日我登臺(tái)”之亮點(diǎn)- “今日我登臺(tái)”常見(jiàn)問(wèn)題與改進(jìn)機(jī)會(huì)- “今日我登臺(tái)”訓(xùn)練小竅門(mén)2 .某印刷企業(yè)單點(diǎn)課的微信管理3 .案例研討：?jiǎn)吸c(diǎn)課是SOP馬4 .把OPL和知識(shí)體系建設(shè)結(jié)合5 .PPMF口OPL的樣例模板6 .關(guān)鍵維保任務(wù)制作成動(dòng)態(tài)的視頻作為培訓(xùn)素材（DV7 .知識(shí)體系與員工技能提升的關(guān)系8 .能力分級(jí)管理9 .教育經(jīng)典打造工程你應(yīng)該懂10 .OPL其他創(chuàng)新管理介紹- 流程創(chuàng)新- OPL與SOP吉合創(chuàng)新- OPU!作的信息化管理- 知識(shí)分享機(jī)制搭建的創(chuàng)新- OPL的

10、便利化處理，如電子書(shū)- OPL與班組建設(shè)的融合- 教育資源旅游景點(diǎn)打造- OPL與企業(yè)培訓(xùn)師道路的搭建- OPL微課程的建設(shè)- 企業(yè)微課程人才庫(kù)建設(shè)（經(jīng)驗(yàn)庫(kù)、改善庫(kù)一人才庫(kù)）11.O4管理體系- 案例討論：?jiǎn)吸c(diǎn)課的發(fā)展前景- 從單點(diǎn)課到企業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)- 寫(xiě)點(diǎn)VS用面不一樣- O4模型咱們可以自己建！12 .某糧油一一O2有氧活動(dòng)案例- 何謂OHL（單時(shí)課）- OHLM養(yǎng)的著力點(diǎn)- OHL寫(xiě)難的是什么- O2大賽分組情況- “我是專家”初賽評(píng)分準(zhǔn)則- 職能組得分明細(xì)案例- OHLS是專家課題來(lái)源13 .多技能管理- 傳統(tǒng)多工序操作僅從【操】字入手- 多工序作業(yè)前提- 多能工作業(yè)實(shí)施七要點(diǎn)- 多能工

11、作業(yè)實(shí)施五步驟14 .能力訓(xùn)練- 訓(xùn)練之前先反省- 為什么主人培訓(xùn)小狗狗失敗？- “步驟與要點(diǎn)”的關(guān)鍵詞與字- 了解維護(hù)點(diǎn)檢遭遇的痛點(diǎn)- 維保作業(yè)要領(lǐng)書(shū)編制七大要點(diǎn)15 .小組討論16 .小組練習(xí)（小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí)）第五單元（行動(dòng)篇）1 .為什么員工的訓(xùn)練是公司發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一2 .要實(shí)現(xiàn)這一核心競(jìng)爭(zhēng)力有哪五項(xiàng)關(guān)鍵突破3 .是什么阻礙了該競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)現(xiàn)4 .行動(dòng)計(jì)劃編制主講老師五百?gòu)?qiáng)制造業(yè)實(shí)戰(zhàn)型管理專家鑄就接地氣兒訓(xùn)練課程體系落地落地落地中層管理精益生產(chǎn)精益安全專家柳草【講師簡(jiǎn)介】美國(guó)博能特精益講師高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)培師（人社部）精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)型專家/高級(jí)講師中國(guó)工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中

12、心高級(jí)講師中國(guó)設(shè)備管理評(píng)價(jià)中心委員/專家20多家知名咨詢機(jī)構(gòu)常年合作伙伴工業(yè)4.0俱樂(lè)部設(shè)備管理與維修工程研究中心委員系統(tǒng)的接受過(guò)日本與美國(guó)專家的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、臺(tái)灣、歐美生產(chǎn)效率專家交換現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)【工作經(jīng)歷】1 .日本松下電器（Panasonic）曾服務(wù)于世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)日本松下電器（Panasonic）從事人機(jī)效率方面的提升工作。?該企業(yè)從事空調(diào)壓縮機(jī)生產(chǎn)，生產(chǎn)裝備涉及NGMGCNC清洗劑、噴涂、焊接、鍍金等，期間與生產(chǎn)和設(shè)備效率改善專家橋本真二、村田辰信、荒木直美、洼田從事現(xiàn)場(chǎng)管理、班組建設(shè)與TPM備管理?同時(shí)參與了車間設(shè)備的布局、設(shè)備調(diào)試等系列性工作。2 .美國(guó)n-W下屬公

13、司曾服務(wù)于知名的光學(xué)集團(tuán)高意（現(xiàn)美國(guó)n-w下屬公司）從事設(shè)備效能發(fā)揮的工作。?該企業(yè)從事光學(xué)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)。?期間負(fù)責(zé)設(shè)備部的整體工作，著力推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)5S、設(shè)備點(diǎn)檢管理、設(shè)備TPM備件優(yōu)化與降本、訓(xùn)練道場(chǎng)構(gòu)建、人才育成、內(nèi)部設(shè)備自制管理。3 .美國(guó)博能特（Blount）曾服務(wù)于世界500強(qiáng)企業(yè)美國(guó)博能特（Blount）從事生產(chǎn)效率提升、材料本地化、WI文件體系的構(gòu)建、精益生產(chǎn)推進(jìn)、持續(xù)改善體系、TWI內(nèi)部講師的培養(yǎng)與評(píng)定、QCG、組活動(dòng)、COPQT量改進(jìn)的推進(jìn)工作。?同時(shí)擔(dān)任估國(guó)產(chǎn)化項(xiàng)目經(jīng)理，除了在內(nèi)部攻關(guān)遇到的產(chǎn)品品質(zhì)外，也多次深入到供應(yīng)商（如德國(guó)CDW日本紅中、杭州榮欣）進(jìn)行改善革新指導(dǎo)，

14、接受美國(guó)BOUN陪部精益管理技術(shù)專家Bill（日本著名改善專家新鄉(xiāng)重夫（ShigeoShingo）同事）的系統(tǒng)MDI改善周指導(dǎo)，尤其在員工低成本參與的改善活動(dòng)上積累豐富的經(jīng)歷，同時(shí)對(duì)供應(yīng)商實(shí)施指導(dǎo)，取得了不菲的業(yè)績(jī)。由于柳草老師在國(guó)產(chǎn)化項(xiàng)目上兼顧了上下游供應(yīng)商關(guān)系的維護(hù)，取得了100面鋼的國(guó)產(chǎn)化，為企業(yè)每年節(jié)省近3000萬(wàn)人民幣。在磨床工序主導(dǎo)并編制博能特第一套WI文件，為企業(yè)WI文件的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。推動(dòng)了以員工為中心的自主改善，并形成了定期評(píng)審與發(fā)布會(huì)的工作模式，成為了集團(tuán)精益改善的標(biāo)志性事件。參與了TWI在企業(yè)內(nèi)部的引進(jìn)及推廣工作，協(xié)同人力資源部門(mén)參與了內(nèi)部TWI培訓(xùn)講師的評(píng)選和認(rèn)

15、定管理工作，取得了不菲的成效。成功推進(jìn)多個(gè)改善案例，如保證設(shè)備嫁動(dòng)率，以及降低員工的疲勞進(jìn)而縮短印刷節(jié)拍時(shí)間，印刷工序時(shí)間由原來(lái)的6.5秒下降到了5.5秒?！纠蠋焹?yōu)勢(shì)】柳草老師長(zhǎng)期以來(lái)一直在企業(yè)摸爬滾打，可謂是經(jīng)歷多多，其信奉的做事方法是實(shí)用有效、落地創(chuàng)新。在現(xiàn)場(chǎng)管理、人才梯隊(duì)建設(shè)、精益TPM設(shè)備管理、3-5天改善周活動(dòng)、快速換線（SMED、防呆糾錯(cuò)、價(jià)值流分析、精益持續(xù)改善、成本管理、班組長(zhǎng)（督導(dǎo)者）能力提升的策劃及推進(jìn)方面，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。柳草老師系統(tǒng)的接受過(guò)日本與美國(guó)專家的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、臺(tái)灣、歐美生產(chǎn)效率專家交換現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)。柳草老師認(rèn)為沒(méi)有咨詢作為支撐的培訓(xùn)是不接地氣

16、的，沒(méi)有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的咨詢是落地會(huì)受到相應(yīng)的影響。為此柳草老師一直以來(lái)保持咨詢和培訓(xùn)并重，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的咨詢深入了解中國(guó)企業(yè)的問(wèn)題所在，發(fā)揮自身的專長(zhǎng)，為國(guó)內(nèi)近百家家企業(yè)提供了專業(yè)的咨詢培訓(xùn)管理，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力的咨詢師。立足于企業(yè)內(nèi)部續(xù)航能力的開(kāi)發(fā)，柳老師系統(tǒng)式的研發(fā)了TIG（TeachinginGemba）培訓(xùn)模式，使得企業(yè)在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，為企業(yè)培養(yǎng)了一大批接地氣的骨干員工更，保證了項(xiàng)目的延續(xù)。柳草老師認(rèn)為“不能解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)就是耍流氓”，為此柳草老師在培訓(xùn)咨詢中采用國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)訓(xùn)練方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，以實(shí)戰(zhàn)案例開(kāi)眼，從意識(shí)入手開(kāi)刃，以解決實(shí)際問(wèn)題見(jiàn)長(zhǎng)，課

17、程深入淺出，生動(dòng)活潑，深受學(xué)員歡迎與企業(yè)好評(píng)?！窘?jīng)典課程】|NO課程名稱受眾對(duì)象1高級(jí)精益設(shè)備管理師&高級(jí)精益TPMB進(jìn)導(dǎo)師又名：工匠精神下的設(shè)備管理體系優(yōu)化與設(shè)備效能提升設(shè)備副總、維護(hù)經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、工程經(jīng)理、維護(hù)主管、維修擔(dān)當(dāng)、技術(shù)人員、業(yè)務(wù)骨干及對(duì)設(shè)備管理有興趣的資深人員等2精益提質(zhì)增效實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)（又名：制造型企業(yè)的效率提升與品質(zhì)改善）工廠經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)和營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、質(zhì)量總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量主管、生產(chǎn)主管和車間主任，質(zhì)量工程師、班組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干等3安全零事故精益安全理念到實(shí)踐線長(zhǎng)、系長(zhǎng)、科長(zhǎng)、課長(zhǎng)、生產(chǎn)主管、車間主任、安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)4中高層情景領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng)線長(zhǎng)、系長(zhǎng)

18、、科長(zhǎng)、課長(zhǎng)、生產(chǎn)主管、車間主任、生產(chǎn)儲(chǔ)備干部、生產(chǎn)骨干、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)與企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理5成本壓縮？工廠淘金制造業(yè)全面降本管理研修班生產(chǎn)總監(jiān)、人力總監(jiān)、質(zhì)量總監(jiān)、車間經(jīng)理、革新辦主任等成本管控需求的部門(mén)。注：柳草老師課程包含并不局限于此?！臼谡n特點(diǎn)】 實(shí)用有效培訓(xùn)項(xiàng)目操作實(shí)戰(zhàn)型專家主講，項(xiàng)目推行經(jīng)驗(yàn)豐富，問(wèn)題解決更透徹，借助學(xué)員實(shí)際案例進(jìn)行針對(duì)性性的剖析、演練，實(shí)現(xiàn)學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)帶著答案走！ 輕松幽默將專業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂，真正做到一聽(tīng)就懂、一練就會(huì)！ 氣氛活躍將管理知識(shí)生活化，并輔助大量案例引起學(xué)員共鳴，有利于學(xué)員參與其中，并確保學(xué)員主動(dòng)與持久的學(xué)習(xí)力。 學(xué)以致用用互動(dòng)、體驗(yàn)、講評(píng)等授課方式，讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到學(xué)以致用，用企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將帶方法和工具解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。借用專家的話“不能解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)都是耍流氓！，做到務(wù)實(shí)有效！既有歐美企業(yè)的人性化，又有日韓企業(yè)的精細(xì)化，亦兼顧了民營(yíng)企業(yè)的指標(biāo)化！【代表客戶】制藥：福州大北農(nóng)生物科技，深圳華潤(rùn)九新藥業(yè)、沈陽(yáng)華潤(rùn)三九制藥、深圳致君制藥、河源美麗康、百特醫(yī)療機(jī)械：源河世林冶金機(jī)械、日本松下電器、美國(guó)博能特、韓