重大第七版四年級上冊信息技術教案.doc

1、四年級上冊信息技術教案年段目標要求1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。單元目標要求第一單元本模塊是操作系統(tǒng)單元，本單元的重要內容是介紹Windows操作系統(tǒng)中一些文件管理的基礎知識。通過本模塊的教學，理解文件夾的概念和作用，學會對

2、文件和文件夾進行管理，能夠自建文件夾，對文件進行歸類管理。通過任務驅動的方式，培養(yǎng)學生的觀察、思維能力和綜合運用知識的能力；通過將文件歸類管理的實際操作，培養(yǎng)整理文件、規(guī)劃分類的能力；在實際操作的過程中，培養(yǎng)學生有規(guī)律、有調理地生活和工作的習慣與能力；在規(guī)劃文件分類的操作中，建立路徑的概念，樹立系統(tǒng)化觀念。本單元所教授的是計算機操作的基礎知識，對學生今后的學習有著深遠的影響。對計算機進行操作，實際上也就是對計算機中的文件進行操作的過程，學生在使用計算機時，要經常進行文件的管理和操作。所以熟練地掌握本單元中的知識點對學生今后使用計算機十分重要。本單元由2課組成，分為：新建文件夾（第1課）和當好小

3、管家（第2課）。課題第1課新建文件夾第 1 課時課型新課教學目標1通過對比的方式，讓學生充分理解文件夾的概念和作用，初步理解文件路徑的概念。2學會新建文件夾的方法以及重命名文件夾的方法。3培養(yǎng)良好的信息管理意識，養(yǎng)成對自己文件進行合理分類的習慣，逐步形成科學分類和存放的良好品質。教學重點對文件夾功能的理解和文件的合理分類。教學難點對文件夾功能的理解和文件的合理分類。教具實驗準備多媒體計算機教室教學環(huán)節(jié)設計教師活動一、導入：1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學生的興趣。2、關閉圖片，問怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片？3、由A同學操作找圖片。4、反饋結果（找不到），所以我

4、們要養(yǎng)成良好的存放文件的習慣，以便于我們使用。今天我們就來學習怎樣科學的分類和存放文件。二、文件的查找1、我們剛才已經知道了圖片的文件名，那么我們就已經有了一個非常重要的線索了。2、單擊開始按鈕，指向查找，選擇文件或文件夾命令，就可以得到這個窗口。3、在名稱一項中輸入圖片的名稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范圍為：（本地硬盤驅動器(C:,D:,E:)）.注意：點擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計算機查找的范圍了。4、單擊開始查找按鈕，電腦就會將查找的結果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。文件是找到了，但它在磁盤的什么位置呢？（觀察文件的路徑，按路徑逐一打開文件夾，找到該文件）知識

5、點：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。5、學生練習自己查找文件。三、新建文件夾1、剛才那個文件是找到了，為了以后使用更方便，我就需要把它放到一個固定的位置。就像我們在家里分類存放東西一樣，這個盒子裝玩具，那個盒子裝書。電腦里邊的文件夾就相當于家里的盒子，我們可以把同類型的文件放到一個文件夾里，比如：圖片，音樂，視頻等等。2、怎樣制作這些“盒子”呢？有同學會了嗎？如有請同學操作給大家看（方法一）還有沒有另外的方法來建立新文件夾呢？如有請同學操作給大家看（方法二）還有沒有另外的方法來建立新文件夾呢？如有請同學操作給大家看（方法三）3、總結新建文件夾的方法4、學生練習新建文件夾學生活動學生

6、思考找圖片、思考學生仔細觀看老師操作學生練習自己查找文件學生仔細觀看同學操作學生練習新建文件夾作業(yè)布置：板書設計：教學后記：課題第2課 當好小管家第 1 課時課型新課教學目標1進一步理解文件夾的功能，了解文件的移動、復制、刪除、還原的意義。2學習掌握文件的選取、文件和文件夾的移動、復制和刪除、還原的操作方法，能用這些方法利用文件夾對文件進行整理和分類。3激發(fā)學生對自己文件進行合理管理的欲望，培養(yǎng)學生細致選取、耐心操作的好習慣，滲透科學分類、合理存放文件的信息素養(yǎng)。教學重點文件的選取、文件夾的復制、移動和刪除的操作方法以及對文件夾功能的理解。教學難點文件的選取、文件夾的復制、移動和刪除的操作方法

7、以及對文件夾功能的理解。教具實驗準備多媒體計算機教室教學環(huán)節(jié)設計教師活動一、激趣導入1.談話:首先我們來玩一個游戲,考大家的眼力,看誰的眼睛最亮:大屏幕出示打開的混亂的“我的文檔”(5秒鐘)。2.請問:剛才你們在“我的文檔”窗口中看到有幾個咱們班同學名字的文件?抽生答?，F(xiàn)在再看一次(打開“同學”文件夾(1-2秒鐘)現(xiàn)在請誰來告訴我,這里我有幾個同學?3.談體會,揭題:通過比較,很明顯把同類的文件用一個文件夾裝起來,管理和使用的時候一目了然,非常方便。今天我們就學習第2課:當好小管家(大屏幕出示)二、新課學習1.揭示教學任務。這節(jié)課我們要完成4個任務:第1、移動文件或文件夾第2、復制文件或文件夾

8、第3、刪除文件或文件夾第4、還原文件或文件夾2. 移動文件或文件夾請看(出示大屏幕)我在D盤里給大家準備了一些以咱們班同學名字命名的文件,我們要把它們分別裝進已經建好的“男生”或“女生”文件夾里。演示講解操作辦法(1)直接先拖到三年級幾班,打開三幾班文件夾后再分別拖到男生女生文件夾即可(2)選中文件,在編輯菜單中選擇剪切,然后打開男生女生文件夾再選擇粘貼(3)選中文件,單擊右鍵剪切再粘貼3、復制文件或文件夾說出任務:把我的電腦D盤中“男生”和“女生”文件夾復制到桌面。演示講解操作辦法(1)按住“Ctrl”鍵，選中“男生”和“女生”文件夾，拖到桌面放開。(2)選中“男生”和“女生”文件夾,在編輯

9、菜單中選擇復制,然后在桌面右擊，選擇粘貼(3) 選中“男生”和“女生”文件夾，右擊選擇復制，然后在桌面右擊，選擇粘貼4、刪除文件或文件夾任務：把桌面的“男生”和“女生”文件夾刪除。方法：(1) 選中“男生”和“女生”文件夾，右擊選擇刪除。(2) 選中“男生”和“女生”文件夾，點擊鍵盤上的Delete鍵。5、還原文件或文件夾把回收站內的“男生”和“女生”文件夾還原：打開回收站，選中這兩個文件夾，右擊選擇還原。三、練習老師給大家準備了另外一個素材文件包,在這里,請同學們發(fā)揮想象,對他們進行分類整理。學生活動按老師要求活動觀看老師演示操作按照今天所學內容，對素材進行整理作業(yè)布置：板書設計：教學后記：

10、單元目標要求第二單元本單元主要是搜索引擎的深入運用。學會用分類和關鍵詞組合等方式快速準確地查找需要的信息，并能將搜索到的網絡上的文字和圖片信息保存到自己的計算機里。由第3課準確快速查找信息和第4課保存網絡信息兩課組成。課題第3課 準確、快速查找信息第1課時課型新授教學目標1了解分類別查找和使用準確的關鍵詞或關鍵詞組合，可以讓我們更準確、快速地在網絡中查找需要的信息。2掌握在搜索引擎中分類別查找和使用多個關鍵詞準確、快速查找信息的方法。3從小培養(yǎng)學生的知識產權保護的意識，養(yǎng)成保護知識產權的良好習慣。教學重點掌握在搜索引擎中準確、快速查找信息的方法。教學難點確定關鍵詞或關鍵詞組合。教具實驗準備多媒

11、體計算機教室教師活動一、創(chuàng)設情境，引入新課（聯(lián)系語文學科，提出整合任務） 二、教學新課 1、怎樣保存一個完整的關于保護地球知識的網頁. 操作演示強調其中的注意事項： （1）保存類型框中，選擇“Web頁，全部（*.htm;*.html） （2）打開存放網頁的文件夾會發(fā)現(xiàn)多了一個和保存文件名相同的文件夾，文件夾里存放的是該網頁中包含的全部圖形文件。 2、怎樣從網上下載一些自己想要的地球現(xiàn)狀的圖片、文字資料。請同學們自主學習。在自主學習過程中要注意兩個問題：一是要結合教材上的內容，二是邊看書邊操作，對一些不明白的地方作好標記。（教師巡視，個別指導） “請同學們匯報小組內的學習成績，并提出不明白的問題

12、” 學生們邊看書邊操作，討論交流并記錄不明白的問題。然后老師幫助學生解決遇到的問題。3、制作自己的作品 “現(xiàn)在請同學們自己動手，上網查找資料并下載到自己的計算機中，然后經過自己的簡單處理、組合，制作自己的作品，但要注意三個問題：一是在下載資料之前先要確定自己的制作主題；二是從網上要有目的的下載資料；三是在制作自己的作品時，一定要對下載的信息篩選后再進行組合?！?之后請學生匯報學習成績，并提出遇到的問題，老師并解答。 三、總結評價（評價交流，突出信息技術學科教學目標） “同學們，這節(jié)課大家通過自己的努力，已經掌握了如何迅速的查到自己想要的網址，并能夠獨立地從網上下載各類資料，包括圖片、文字等，大

13、部分的同學還能夠在較短時間內對自己保存的信息進行簡單處理、組合，制作出基本滿意的電子作品，下面誰愿意將自己的作品展示給大家看” 展示同學們自己的作品之后，要求學生對作品的相互評價。 “這節(jié)課，同學們做的非常棒，課后教師希望大家可以再到網上查到更多、更精彩的資料，爭取創(chuàng)作出更加漂亮、合理的倡議書，給人類以啟迪，讓我們共同攜起手來，保護我們共同的、唯一的家園地球！”學生活動觀察學習自主探究學習自主探究學習總結回憶教學后記：課題第4課 保存網絡信息第1課時課型新授教學目標1學會將網頁上的文字信息粘貼到文字處理軟件（記事本）中，并保存下來。2學會將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中。3提高保護知識產權的

14、意識，養(yǎng)成保護知識產權的良好習慣。4培養(yǎng)用文件夾分類保存資料的好習慣。教學重點學會保存網頁上的文字和圖片。教學難點根據資料的內容，用文件夾分類保存文字和圖片資料。教具實驗準備多媒體計算機教室教師活動一、談話導入1、網頁和圖片我都回下載和保存了，如果我只想保存文字能行嗎？2、這節(jié)課我們就學習怎樣利用“復制”和“粘貼”的方法來保存文字和圖片。二、教學新課（一）文字的下載1、通過“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事網頁。2、選擇一個寓言故事，將其中的文字選中。（拖動鼠標）3、在選中的地方點鼠標“右鍵”選擇“復制”4、打開寫字板，在空白的地方點鼠標“右鍵”選擇粘貼。學生練習。（二）圖片的保存1、打開一

15、幅圖片，讓學生思考和嘗試，怎樣將其放到我們的寫字板中去？2、學生思考練習。3、指名學生說說自己的做法。學生練習三、大顯身手學生自己搜集保存，最后進行評選四、總結評價總結同學們的操作，對做的好的同學給予鼓勵。學生活動興趣激發(fā)觀察學習動手練習觀察學習動手練習展示自我教學后記：單元目標要求第三單元本單元屬于文字編輯和圖文信息處理單元，以Microsoft office Word2003作為載體編寫。Microsoft office Word是日常工作中應用非常廣泛的文字處理軟件，如何運用Word處理自己的日記和制作一份美觀大方的小報，通過這兩個任務熟悉Word的常用功能，體現(xiàn)文字處理軟件的方便快捷，

16、是本模塊學習的基本目標。本模塊是在學生初步掌握了文字輸入，能使用文字處理軟件-記事本輸入文字，學習網上下載文字信息的基礎上進行的。教學中應注意規(guī)范學生輸入文字的指法和方法，這需要教師長期堅持不斷的訓練。學習好這部分內容也為后面學習Office系列軟件（PowerPoint、Excel、FrontPage）和涉及文字處理的操作打下終身受益的基礎。5-8課是以學生日記為學習載體，學習任務與學生學習生活貼近，所以教學中除通過素材中的例文學習基本知識和技能外，應盡量采用學生自己寫的日記來學習，在此過程中，要求把自己日記的內容輸入電腦中，并進行修改、美化，從而學會Word的基本操作技能，培養(yǎng)學生利用圖文

17、傳遞信息的素養(yǎng)課題第5課 電子作文好幫手Word第1課時課型新授教學目標1認識Word編輯界面，能說出Word編輯界面主要部分的名稱及作用。2能正確打開Word軟件、保存Word文檔，能比較熟練地在Word中輸入文字。3初步感受Word軟件的強大功能，激發(fā)學生學習使用文字處理軟件的欲望。教學重點規(guī)范快速輸入文字，感受Word軟件的強大功能。教學難點快速輸入文字。教具實驗準備多媒體計算機教室教師活動一、導入新課1、教師演示Word2003打開一篇已有的Word2003文稿“學生報”（課本）秋游秋風起來了，天氣漸漸涼了，同學們跟著老師去郊外游玩。藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾

18、只綿羊。農田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開嗓子,大家奔跑追逐，笑著喊著,多開心呀!2、教師介紹Word2003Word2003是美國微軟公司推出的系列辦公軟件Office中的一種，是目前世界上運用最廣泛的一款優(yōu)秀的文字處理軟件，早期版本有Word97、Word2000等版本。二、新授：（一）啟動Word20031、方法一：從“開始”菜單啟動單擊“開始”選擇“程序“選擇“MicrosoftWord”2、方法二：從桌面快捷方式啟動雙擊桌面快捷方式3、方法三：從一個已有的Word文檔啟動雙擊一個已經存在的Word文檔（二）退出Word20

19、031、方法一：單擊窗口右上角的關閉按鈕2、方法二：單擊文件，選擇退出3、方法三：在鍵盤上接Alt F4組合鍵（三）認識Word2003的窗口Word2003的窗口構成（如圖）（四）建立新文檔1、從桌面快捷方式啟動Word2003后，它會自動在文檔窗口打開一個空文檔。2、在文本編輯區(qū)輸入文本。3、文本編輯。4、文本保存。三、課堂小結四、作業(yè)：1、打開位于E：wang目錄下的Word文檔“班級報”，要求至少用兩種方法，并進行自主編輯。2、用至少兩種方法，退出Word文檔。學生活動興趣激發(fā)觀察學習觀察學習操作實踐教學后記：課題第6課修改電子作文第1課時課型新授教學目標1能比較熟練地移動光標，運用鼠

20、標選取文字。2學會使用“首行縮進”方式對文章進行格式調整。3認識鍵盤上刪除、后退、插入等功能鍵，初步掌握插入、刪除、拖動文字的方法，初步學會使用點擊鼠標右鍵中的菜單功能。4感受Word軟件修改文檔的便捷，逐漸養(yǎng)成對電子作文進行修改和保存的習慣。教學重點運用鼠標選取文字，掌握拖動文字的方法。教學難點逐漸養(yǎng)成對電子作文進行修改和保存的習慣。教具實驗準備多媒體計算機教室教師活動一引入教師：“上節(jié)課我們一起學習了啟動和退出Word2003的方法，老師想知道同學們是否已經掌握，下面請同學們自己打開Word窗口?！?學生分組練習，教師巡視并給予幫助)教師：請同學打開“生字”文檔。二新授（1）選擇智能ABC

21、輸入法教師：“常用的漢字輸入法有漢語拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼。而在拼音輸入法中有全拼輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。下面老師將帶著同學們一起來學習智能ABC輸入法。那么怎么打開智能ABC輸入法呢?”(教師演示，學生仔細觀察)教師示范：單擊任務欄中的輸入法按鈕，選擇“智能ABC輸入法”。出現(xiàn)智能ABC輸入法工具條。練習：選擇全拼、微軟拼音、五筆字型輸入法。（2）輸入單字。請學生給“觀”字注音。在鍵盤上輸入“guan”，按空格鍵，出現(xiàn)字詞選擇框。按一下數(shù)字鍵“4”，“觀”字就輸入到Word編輯區(qū)中的插入點位置。學生上機輸入。學生討論：拼音輸錯了怎么

22、辦？提示欄中沒有想要的漢字怎么辦？“綠”字怎么輸？（3）輸入詞組教師：同學們已經掌握了單個漢字的輸入，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)我們大量的時間都花在了選字上？那么有沒有更快的輸入方法呢？(教師出示詞組)：太陽天空學校教師示范，請同學觀察老師是如何輸入這些詞組的，和前面單個字的輸入方法有什么不同之處？想一想，用新的方法是不是可以提高輸入速度？學生上機完成“實踐園”中的練習。教師出示詞組：西安。想一想：如果第二字沒有聲母怎么辦？讀一讀“知識屋”。（4）標點符號的輸入中英文標點的切換教師出示一篇有標點符號的小短文，請學生嘗試輸入。，：“”教師巡視。出示部分學生輸入的半角標點符號，請學生觀察兩種不同的標點。教師

23、指出，中英文標點的切換方法。完成“探究園”的練習。半角/全角的切換教師講解半角/全角的切換方法。學生上機：在全角和半角方式下分別輸入ABC123，說一說半角和全角的差別。用快捷鍵進行中英文的切換教師示范輸入一段中英文混合的句子。請若干位學生上臺觀看，說說老師是如何進行中英文切換的。學生上機。用Ctrl 空格快速地進行中英文的切換三作業(yè)輸入課文。學生活動激發(fā)興趣觀察學習討論思考按要求操作探究學習按要求操作教學后記：課題第7課 美化文字第1課時課型新授教學目標1認識“格式”工具欄及常用的格式設置工具，了解行間距的設置方法。2能合理設置文字的字體、大小和顏色，能正確設置行間距。3培養(yǎng)學生的審美情感，

24、養(yǎng)成美化文字的習慣，提高文章的可閱讀性，滲透審美意識。教學重點文字的準確選取，正確合理設置行間距。教學難點養(yǎng)成美化文字的習慣，提高文章的可閱讀性，滲透審美意識。教具實驗準備多媒體計算機教室教師活動一、談話導入：一個晴朗的日子，一種美好的感受，一份愉快的心情，都會被我們寫進日記，日記記錄著我們多彩的童年，讓我們把日記編輯成彩色的圖畫吧。二、輸入文字：1、找工具：2、輸入文字：把你最喜歡的日記內容輸入到文檔中。三、美化文檔：1、設置合適的字體，段落，進入修飾。2、教師演示“格式刷”的用法。出示：格式刷的使用過程分為以下幾步：設計好字符、段落、圖形樣本的格式。用鼠標在樣本中點一下（取樣）。單擊或雙擊

25、格式刷按鈕（取刷），可以看到，I型鼠標的旁邊多了一把小刷子。用這把刷子去“刷”目標，也就是單擊目標（適用于段落格式和圖形格式）或拖動鼠標將目標“抹黑”（適用于字符格式），即可將這些目標設置成和樣本同樣的格式。單擊和雙擊格式刷按鈕的區(qū)別是：單擊后的刷子只能使用一次，而雙擊后的刷子可以使用多次（想停止使用可再單擊一下格式刷按鈕，這叫還刷）。教師可以指導學生分別嘗試。3、學生按上面的步驟來美化自己的文檔。4插入藝術字：出示插入方法是：選擇“插入圖片藝術字”或藝術字、繪圖工具欄上的插入藝術字按鈕。在“藝術字”庫對話框中，選定藝術字式樣，然后單擊“確定”。在編輯“藝術字”文字對話框中，選定所需的字體及字

26、號；并鍵入所需的文字、符號后，單擊“確定”。設置藝術字單擊藝術字工具欄上設置藝術字格式按鈕或右擊藝術字，選擇“設置藝術字格式”，將出現(xiàn)設置藝術字格式對話框，其上有顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞等選項卡，學生可以根據需要自己設置。（1）字的大小可以利用鼠標拖動其邊框的方法來改變，也可以在大小選項卡上精確設定。（2）字的形狀有幾種方法改變。（3）字的顏色和線條設置在顏色和線條選項卡進行。利用繪圖工具欄上的陰影和三維效果按鈕還能為藝術字設置陰影和三維效果。5、學生使用藝術字制作日記題目。6剪貼畫插入：演示：將光標置于插入點；選擇“插入圖片剪貼圖”，右側將出現(xiàn)剪貼畫的任務窗格在“搜索文字”框內輸入關鍵詞

27、，從“搜索范圍”下拉列表中選擇范圍，從“結果類型”下拉列表中選擇類型，單擊“搜索”按鈕，下方將列出相關的剪貼畫；單擊所需的剪貼畫，則相應的內容插入到插入點。學生為自己的作品插入圖片，進行美化。四，交流：展示自己編寫的彩色日記，說說你是怎么用這些修飾的？五、關于知識鏈接鏈接中的“漢字字體”，教師可讓學生結合本課活動，嘗試各種字體，體會選擇不同字體表達的信息不同。學生活動激發(fā)興趣按要求操作觀察學習操作練習觀察學習操作練習觀察學習，操作練習交流學習探究學習教學后記：課題第8課插入圖片和藝術字第1課時課型新授教學目標1認識“插入”菜單中“圖片”選項，初步學會插入藝術字、剪貼畫、圖片的操作方法。2能正確

28、使用方法為文章插入相匹配的藝術字、剪貼畫及圖片，并能進行相應的設置，使圖文并茂。3通過圖文并茂的文檔設置，體驗文檔編輯的藝術魅力。教學重點掌握插入圖片和藝術字的方法教學難點根據需要恰當?shù)卦O置插入的藝術字和圖片教具實驗準備多媒體計算機教室教師活動一、新課引入：本節(jié)課插入藝術字是基礎性的知識，也是“插入圖片”知識的延伸，是在學生掌握了插入剪貼畫、圖片的方法，并能夠使用“圖片”工具欄上的按鈕調整圖片屬性的基礎上學習的，也為今后學習表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定基礎。二、講授新課：本節(jié)課的教學設計采用“情境感知；揭示課題合作交流；探求方法實踐運用；提高發(fā)展觀摩協(xié)作；歸納總結”四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：情境

29、感知；揭示課題課的開始，計算機課件演示“藝術”作品（采用了藝術字的和沒有采用的）學生通過已有的生活體驗肯定會發(fā)表自己的評價，第二個環(huán)節(jié)：合作交流；探求方法本環(huán)節(jié)以完成兩個任務展開分層教學。任務一：請同學們看投影上所寫的，自己動手操作，看看成功后的禮物是什么？（1）打開Word，單擊“插入”菜單欄的“圖片”菜單，單擊子菜單中的“藝術字”。（2）在“藝術字庫”對話框中，選擇你喜歡的式樣，單擊“確定”按紐。（3）在彈出的“編輯藝術字文字”欄中，輸入你的“座右銘”（課前準備）。（4）選擇好字體和字號，單擊“確定”按紐。教師巡視指導。完成任務后小組匯報，討論交流并修改作品。這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，任務

30、是課堂的“導火線”，第三個環(huán)節(jié)：實踐運用；提高發(fā)展請同學們打開已存的Word文檔我的作品（學生在課外搜集到有關環(huán)保的文章），把自己的作品修飾得更漂亮。用什么方法來修飾呢？學生討論：把題目改成藝術字，改變字體、字號，插入圖片，使用“文字效果”使藝術字更漂亮等。第四個環(huán)節(jié)：觀摩協(xié)作；歸納總結在這個環(huán)節(jié)里，我請已經完成作品的同學大膽地走出自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。最后，展示作品并交流學習心得：這節(jié)課你學得快樂嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？三、課堂總結本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動權交給學生，給他們

31、多一些求知欲望，多一些學習的興趣，多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗，給學生一種到達成功彼岸的力量。四、課后作業(yè)：利用今天所學，每人設計制作一張電子畫報學生活動激發(fā)興趣認識到藝術字的“美”，培養(yǎng)了學生的審美意識。同時創(chuàng)設了一個顯而易見的缺憾，利用學生對美好事物的向往，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情境中主動地、積極地接受任務，從而樂學。在這個環(huán)節(jié)中我拋出一個個任務，激發(fā)學生的好奇心、求知欲，從而促使學生去自我探索、自主學習和團體協(xié)作達到掌握操作和使用目的。按要求操作歸納總結總結學習教學后記：單元目標要求第四單元本單元屬于文字編輯和圖文信息處理單元，以Microsoft offi

32、ce Word2003作為載體編寫。Microsoft office Word是日常工作中應用非常廣泛的文字處理軟件，如何運用Word處理自己的日記和制作一份美觀大方的小報，通過這兩個任務熟悉Word的常用功能，體現(xiàn)文字處理軟件的方便快捷，是本模塊學習的基本目標。本模塊是在學生初步掌握了文字輸入，能使用文字處理軟件-記事本輸入文字，學習網上下載文字信息的基礎上進行的。教學中應注意規(guī)范學生輸入文字的指法和方法，這需要教師長期堅持不斷的訓練。學習好這部分內容也為后面學習Office系列軟件（PowerPoint、Excel、FrontPage）和涉及文字處理的操作打下終身受益的基礎。9-12課是在

33、此基礎上，學習用文字處理軟件Word制作電子小報。這部分除學習Word的操作外，更應強調排版布局的要求，對學生審美意識的培養(yǎng)，結合網上下載信息方法，培養(yǎng)學生綜合應用的能力。本部分內容還可以與課外興趣小組活動結合，制作出更多有主題的新穎作品，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。課題第9課規(guī)劃電子小報第1課時課型新授教學目標1了解電子小報的特點和制作步驟。2用文本框或自選圖形設計和規(guī)劃電子小報版面。3根據規(guī)劃，收集相關的文字和圖片資料。教學重點了解電子小報的特點和制作步驟，并設計和規(guī)劃自己的電子小報教學難點規(guī)劃電子小報教具實驗準備多媒體計算機教室教師活動一、任務驅動教師通過演示2007全國中小學電腦制作優(yōu)秀作品

34、課間時分，向學生展示學習任務，與學生一起分析任務、制定項目計劃。二、新授師生一道分析討論，掌握電子報刊組成要素和設計的基本思想。1、版面風格與表現(xiàn)形式分析表現(xiàn)形式多樣化，富于創(chuàng)意形式和內容的和諧統(tǒng)一2、繪制版面布局草圖3、知識點插入藝術字（教師運用多媒體教室演示設備演示）、插入圖片、插入文本框、分欄設置、繞排方式等.工具自定義繪圖疊放次序。4、資料加工與素材搜集D：photo素材*5、推薦相關網站學生科技網中國環(huán)保餐具網中國綠色消費網三、動手實踐學生依托網絡自主學習，掌握利用版面進行電子報刊布局草圖設計的思想方法。面向全體學生，分層教學。針對不同層次學生制定作品目標要求。讓學生在學習中體驗，在

35、體驗中接受情感、態(tài)度、價值觀等方面的教育。1、確定電子報刊題目和創(chuàng)作思路，填寫項目計劃書。2、確定電子報刊內容，上網瀏覽、收集與下載資料圖片等。3、設置版面大小B4，頁邊距，確定版面風格和表現(xiàn)形式，插入文本框。4、學生根據自己的情況，參照作品的基本要求和提高要求加工創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作中主動對知識進行探索、學習和構建。四、歸納總結1、展示部分學生提交的作品，請學生思考：在整個創(chuàng)作作品的學習過程中，你有那些收獲，遇到那些困難，是如何克服的。2、作品要求版面風格與表現(xiàn)形式多樣化，富于創(chuàng)意，和諧統(tǒng)一繪制版面布局草圖知識點：插入藝術字、插入圖片、插入文字框、分欄設置、繞排方式學生活動明確學習任務觀察學習實

36、踐學習總結學習教學后記：課題第10課設計刊頭第1課時課型新授教學目標1了解小報刊頭的組成和特點。2學會用小報刊頭的設計和制作。教學重點了解小報刊頭的組成和特點，學會設計小報刊頭。教學難點小報刊頭的設計教具實驗準備多媒體計算機教室教師活動一、引入同學們，刊頭是小報的重要組成部分，一幅設計精美的刊頭，不僅能突出小報的主題，還能吸引讀者的注意力。讓我們一起來學習制作精美的刊頭吧。二、師示范1通過觀察一些小報刊頭，了解小報刊頭的主要組成信息和特點。了解組成小報刊頭的圖案和文字的特點及要求，為下一步的設計刊頭打下基礎。2在設計小報刊頭的過程中，要注意圖片要與小報主題相關，刊名的大小要適中，顏色要與圖案協(xié)

37、調?？M可以地使用藝術字來制作，選擇合適的藝術字樣式，選擇筆畫較粗的字體，以突出刊名。主編、期數(shù)、出版日期等文字信息不宜過大，以免喧賓奪主。3有條件的學生，可以試一試在金山畫王中調用圖片或設計刊頭。三、生練習1、為自己的小報設計并制作刊頭。2、打金山畫王，用里面的漂亮的圖片做背景圖學生活動激發(fā)興趣按要求操作實踐操作教學后記：課題第11課美化標題第1課時課型新授教學目標1了解電子小報標題的特點和要求。2為小報設計漂亮醒目、錯落有致的標題。教學重點了解小報標題的特點，為小報設計標題教學難點設計漂亮醒目、樣式豐富、錯落有致的標題教具實驗準備多媒體計算機教室教師活動一、創(chuàng)設對比導入1、學生打開指定的

38、Word文檔神奇的九寨溝，讓其對標題進行美化。學生操作：用格式字體的方式美化標題。2、展示學生的美化作品，并取出老師制作的藝術字的標題進行比較學生小組討論：比較學生作品與藝術字作品之間的差異3、引出學習重點藝術字教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術字，這節(jié)課我們來學習“插入藝術字”。（板書課題：用藝術字美化標題）展示藝術字的用途。出示圖片。（本環(huán)節(jié)讓學生感覺自己所掌握的內容還需要更加豐富，提高學生學習積極性）二、新課教學。（一）插入藝術字。1、教師講解最簡單的插入藝術字的方法（詳細講解）(1)將插入點置于要插入藝術字的位置。(2)執(zhí)行“插入”“圖片”“藝術字”。(3)出現(xiàn)“藝術

39、字庫”對話框。選擇一種藝術字樣式，單擊“確定”按鈕，進入“編輯藝術字文字”對話框。(4)在“文字”框中輸入要設置的文字即“神奇的九寨溝”。(5).在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號”列表中選擇所需字號。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進一步修飾字體。(6)單擊“確定”按鈕，藝術字即以嵌入式插入文檔中。2、學生分組活動。（1）分組進行操作，鍵入藝術字“神奇的九寨溝”。（2）小組、個人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。老師巡回指導，個別輔導，找出存在學生操作中存在的共同問題。（二）藝術字的調整。1、根據學生分組操作中呈現(xiàn)的問題，展示這些存在問題的藝術字。引導學生思考：怎樣調整藝術字的位置、

40、大小、式樣？學生嘗試調整。學生活動激發(fā)興趣學生仔細聽講按要求操作教學后記：課題第11課美化標題第2課時課型新授教學目標1了解電子小報標題的特點和要求。2為小報設計漂亮醒目、錯落有致的標題。教學重點了解小報標題的特點，為小報設計標題教學難點設計漂亮醒目、樣式豐富、錯落有致的標題教具實驗準備多媒體計算機教室老師活動一、導入上節(jié)課我們學習了藝術字怎樣插入和基本的調，大家覺得藝術字漂亮嗎？他的作用大嗎？今天我們就來繼續(xù)學習藝術字的設置。二、新授（二）藝術字的調整。2、發(fā)現(xiàn)藝術字擋住了一部分文字，應該把它移動到合適的位置。引導學生思考：怎樣調整藝術字的位置？“藝術字”也是一幅圖片，所以，調整藝術字位置方

41、法和圖片相同。3、怎么才能夠改變藝術字的大小、形狀。先選定藝術字后，其周圍將出現(xiàn)三種標志，拖動8個白色控點，可改變其大?。煌蟿狱S色菱形控點可改變其形狀；轉動綠色旋轉控點可對其進行旋轉。（讓學生在自己操作過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，或者可以說是學生想知道的內容，利用集體的力量來解決所有的問題，教師亦可集體指導。）（三）藝術字的進一步修飾。1、老師展示另一組更加漂亮的藝術字。請同學們對比一下，老師做的藝術字為什么比你做的漂亮呢？（分析引導，自我探索藝術字工具欄的使用方法。）2、請同學們再輸入藝術字，并修飾藝術字。學生可以根據教材15頁-16頁的內容，依次練習對藝術字作進一步的修飾。（學生操作，教師做重點

42、輔導）3、交流匯報。重點解決；(1)改變藝術字的字體、字形、字號(2)改變藝術字格式(3)改變藝術字豎排或橫排格式(4)藝術字的刪除方法。三、探究活動。1、根據文章內容，設計不同的藝術字。老師展示各種不同的藝術字型（多種有一定難度的藝術字型），問學生：你們還能設計出多少種不同的藝術字？2、看看誰設計出符合文章內容、最有特色的藝術字標題。學生在完成最基本的訓練后，進行拓展性練習，設計最有特色的藝術字型。交流互動，尋找更理想的效果四、活動評價1、讓學生談談今天主要學習了哪些知識？展示部分學生的作品。2、在書上完成評價表。學生活動回憶激趣學生仔細聽講學生逐一進行操作、鞏固按要求操作探究學習總結教學后記：課題第12課編輯美化小報第1課時課型新授教學目標1了解小報文章的特點，學會對資料文章進行提煉