人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文易錯(cuò)字匯總

1、人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文易錯(cuò)字第一單元1、諳(然 鐘乳(r 0石 飲(y淚)馬溪邊繽(b in)紛縈(y in 繞矯(ji健浙(zh a江 兀(wi)立 翡(f翠(cu 1)2、易錯(cuò)字形：無(wú)瑕 仰臥 蜿蜒 屏障 青螺 水平如鏡泰山 敬亭山 拔地而起危峰兀立怪石嶙峋第二單元1、拮(ji ) 據(jù)(j t)精湛(zh cn)饋(ku i)贈(zèng)(z 由。教誨(hu i)天津(j in)走街串巷(xi損(s傷) 晾(li 曬(sh 甩(shu 出摻(ch假愜(qi 8意 扎(zh 針紙屑(xi ) 心扉(f 擦(c 過(guò)2、易錯(cuò)字形：夢(mèng)寐以求款待 精湛 道德 喉結(jié)捶背 例外 疲憊不堪 骨瘦如柴第三單元1、躊(c

2、h)躇(ch 0 嘲(ch東鳥(niǎo)(d m c)偵(zh)察(ch 愚(y t)蠢(ch 鯉(ji m)鳥(niǎo) 氣喘吁吁(x響徹(ch 9云霄 江淮(hu媲(p i)美繁衍(y3)叫苦不迭(di e侵(q in)蝕(sh i)土壤（r cn 頻（p n）繁 蝙（bi蝠揭（ji ®開(kāi) 障（zhm礙（&）熒（y 光屏菩（pt）提樹(shù)腐（f爛逞（ch幣。兇略（l u讖棲（q i）息巢（ch穴（xu ）2、易錯(cuò)字形：旅游 幼龜 偵察 啄食 企圖 愚蠢 海鷗 蝙蝠 障礙 熒屏 魚(yú)貫而出 補(bǔ)救 隨心所欲爭(zhēng)先恐后 氣喘吁吁 愚不可及 響徹云霄橫七豎八 第四單元1、易錯(cuò)字音：（熟記）木屑（xi ） 削

3、（xi皮 塵埃（卓（zhu 0越 藍(lán)盔（ku ）祈（q °盼享（xi。受 蘑（m。菇 晉（j in）察冀（j i） 呼吁（y f）給（j i）予（y 獻(xiàn)（xi m）血（xu ） 轟隆隆（l由。2、易錯(cuò)字形：沉寂 犧牲 凱旋 貢獻(xiàn) 沉浸 飄飄悠悠不慌不忙不速之客雜草叢生 第五單元1、易錯(cuò)字音：（熟記）悄（qi然 撲騰（t小 芽蕾（1騷（s擾（r小呂（1 v）呵（h 8護(hù)疾(j D病 屢(l次外殼(k a泛濫(l cn)氣魄(pe)怦(pen然一震黝(y)黑2、易錯(cuò)字形：震撼 糟蹋 瞬間 流暢 濃郁 經(jīng)歷概念 弧線 短暫 遺憾 磕磕絆絆第六單元1、易錯(cuò)字音：(熟記)雞冠(里花覓(m i)

4、食炫(xu耀膽怯(qi ) 畜(x牧 牲畜(ch i)剝(b開(kāi) 蠶(c桑(s mg)2、易錯(cuò)字形：裝飾 照例 歸巢 耘田 悠然自得箬笠 蓑衣 插田 和諧 催眠曲遼闊無(wú)垠此起彼落第七單元1、易錯(cuò)字音信(x in)奉(f (n。 曾(c mg)經(jīng)(j ing)固執(zhí)(zh )境(j ing)界一絲不茍(g u)融(r (Tig)為一體伺(c i )候的(d D確清澈(ch a見(jiàn)底2、易錯(cuò)字形辯論 拖住 解釋廠徽信奉 固執(zhí)膽大妄為清澈見(jiàn)底融為一體一絲不茍全神貫注第八單元1、易錯(cuò)字音：懲（ch小。罰狠（h時(shí)心雙膝（x 1）啄（zhu。食 紀(jì)（j。昌學(xué)射 百發(fā)百中（zh cnc）扁（bi）鵲治病 噴（p5

5、）射2、易錯(cuò)字形領(lǐng)袖 懲罰 雙膝 啄食 拜見(jiàn)理睬 噴射扁鵲治病驅(qū)寒取暖挽弓搭箭笑逐顏開(kāi)人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2017-2018學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用1. 讀拼音寫(xiě)漢字w n y dn sh o w d ji mg y ing y u ch in zh mg d min ru i 2. 把詞語(yǔ)填完整，并完成練習(xí)悶悶 精會(huì) 骨如全貫地而 面呈 不解不 不描寫(xiě)人的心里活動(dòng)的詞語(yǔ)有： 描寫(xiě)人的神情認(rèn)真的詞語(yǔ)有： 3. 寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)知己知彼 運(yùn)籌帷幄 出其不意 圍魏救趙 四面楚歌 草木皆兵 4. 結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境選擇合適的詞填空連續(xù)陸續(xù)布滿充滿天安門(mén)廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花

6、射入天空。我 幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科成?jī)都還不錯(cuò)。兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，光明 了北京城。昨天清早，天氣驟然變冷，空中 了鉛色的陰云。5. 根據(jù)語(yǔ)境填空（ 1）孔子是我國(guó)偉大的教育家，他有許多名言，告訴我們對(duì)待朋友要 ， 。與朋友交往要。（ 2 ）看到落日映照的黃沙漠漠的景象，會(huì)使你想起王維的詩(shī)句：3）秋高氣爽的季節(jié)，滿山的紅葉飄落，你會(huì)想起4）黃河是中華民族的搖籃，請(qǐng)你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)：（ 5）關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如： ，明日必有大雨到。6. 按要求寫(xiě)句子。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）天上飄著白云。（擴(kuò)句）二、閱讀理解7. 閱讀下文，回答問(wèn)題“五里

7、”的教訓(xùn)有一個(gè)年輕人騎馬趕路，天快黑了還沒(méi)有找到投宿的地方。忽然，他看見(jiàn)前面有個(gè)老人，便在馬上高聲喊道： “喂，這兒離旅店有多遠(yuǎn)？”“五里！”老人頭也不抬地答道。年輕人策馬飛奔，向前馳去。結(jié)果，一跑十多里，仍不見(jiàn)人煙。他暗想，這個(gè)老頭兒真可惡！“五里，五里，什么五里！”他一邊趕路一邊又怨恨不迭地自言自語(yǔ)猛然，他從這兩個(gè)字的諧音中領(lǐng)悟到老人的嚴(yán)厲批評(píng)?！拔謇铮痪褪钦f(shuō)我無(wú)禮嗎？”于是，掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕，見(jiàn)那老人還在路邊， 便急忙翻身下馬， 躬身施禮， 恭恭敬敬地叫了一聲：“老大爺！”老人不等年輕人再講些什么，就說(shuō)：“小伙子，你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)路頭了！如果你不嫌棄，就請(qǐng)到我家去住吧?！边@個(gè)年輕人為什么前后受

8、到不同的對(duì)待，這個(gè)道理還不清楚嗎？（ 1）結(jié)合文中的句子，給下面的詞語(yǔ)選擇最恰當(dāng)?shù)慕x詞，并畫(huà)上橫線。怨恨（惱恨仇恨）嚴(yán)厲（嚴(yán)肅嚴(yán)峻）清楚（明白清晰）（ 2）年輕人后來(lái)改正了錯(cuò)誤嗎？從哪里可以看出來(lái)？（ 3 ）第一次，年輕人對(duì)老人說(shuō)的話是： ；可以看出他；第二次他得到的待遇是： 。（ 4）從這個(gè)故事中，我們可以得到的啟發(fā)是什么？8. 閱讀下文，回答問(wèn)題喜雨熱呀！熱呀！最難熬的時(shí)候到了。知了在樹(shù)上“知了”地叫著，聲音低沉而緩慢，有氣無(wú)力。老人們坐在樹(shù)陰下，緊鎖眉頭，不停地扇著扇子，汗還是不斷地向下流。狗伏在樹(shù)陰下，伸著舌頭“呼哧”“呼哧”喘氣。柳樹(shù)、楊樹(shù)一動(dòng)也不動(dòng)，沒(méi)精打采。禾苗在田地里無(wú)力地呻

9、吟： “渴呀，渴呀！”愛(ài)唱愛(ài)跳的小河失去潺潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。突然，烏云從四面八方匯聚攏來(lái)，越來(lái)越厚。太陽(yáng)從云縫里刺出火一樣的光，慢慢地全被淹沒(méi)了。天矮了，光暗了。風(fēng)像先行官一樣表到了。 電光由天邊移到天頂， 雷聲由遠(yuǎn)而近， 不一會(huì)兒， 雨點(diǎn)就 “啪啪”地落下來(lái)了。放眼望去，對(duì)面屋頂上濺起一朵朵水花，天地間形成一張嚴(yán)密的雨網(wǎng)。瞧，小楊樹(shù)，柳樹(shù)舒展枝葉，在雨中歡笑著?？矗堂绲艿芟駛€(gè)撲進(jìn)母親懷抱的嬰兒正大 口大口地吮吸著母親的乳汁。雨越下越大，地上的水匯成了一條條小溪，“咯咯”地笑著、唱著、跳著，向前奔去。傍晚，雨漸漸停了。太陽(yáng)露出了笑臉，一道彩虹高掛天空。大地散發(fā)出奇妙

10、的清涼氣息。咦，田邊是誰(shuí)？哦，原來(lái)是個(gè)老爺爺，他“叭嗒叭嗒”地吸著旱煙，看著綠油油的禾苗，心里樂(lè)開(kāi)了花。他自言自語(yǔ) 地說(shuō)： “真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！”聽(tīng)著這句話，我面前出現(xiàn)一幅奇妙的圖畫(huà)：一望無(wú)際的稻田一片金黃，飽滿的果實(shí)壓彎了腰，紅色的聯(lián)合收割機(jī)像艦艇一樣在稻海中乘風(fēng)破浪地前進(jìn)， 金色的谷粒隨著收割機(jī)的巨臂流進(jìn)汽車(chē)運(yùn)到祖國(guó)各地。 想到這一派豐收的景象， 我們情不自禁地贊嘆道：“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨?！保?1）在第 1 自然段中找出一對(duì)意思相近的成語(yǔ)。（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。情不自禁： 。呻吟： 。（ 3）第 1 自然段的總起句是?！啊边@個(gè)詞說(shuō)明了熱的程度。作者從、 、 、 、 這六個(gè)方面具體寫(xiě)了天

11、氣的熱。（ 4）在第 2 自然段中摘抄一個(gè)擬人句，在第 3 自然段中摘抄一個(gè)比喻句。（ 5）用“”畫(huà)出作者想象的句子。三、作文9. 在生活中，我們時(shí)刻在挑戰(zhàn)自己，開(kāi)創(chuàng)自己嶄新的生活。請(qǐng)以“我不再”為題，寫(xiě)出自己生活中真切的感受。答案解析部分一、b積累與運(yùn)用/b1. 【答案】蜿蜒；稍微；僵硬；愚蠢；障礙；敏銳【考點(diǎn)】拼音，詞形【解析】 【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字， 掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。 書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“蜒、 稍、 僵、蠢、 障、敏”容易寫(xiě)錯(cuò)。 書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。

12、平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2. 【答案】不樂(lè)；聚；神；瘦；柴；神；注；拔；起；菜色；疑惑；聞；問(wèn)；悶悶不樂(lè)、疑惑不解；全神貫注、聚精會(huì)神【考點(diǎn)】詞形，成語(yǔ)【解析】【分析】考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)及歸類，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。這些詞語(yǔ)有：悶悶不樂(lè)、聚精會(huì)神、骨瘦如柴、全神貫注、拔地而起、面呈菜色、疑惑不解、不聞不問(wèn)。描寫(xiě)人的心里活動(dòng)的詞語(yǔ)有：悶悶不樂(lè)、 疑惑不解。描寫(xiě)人的神情認(rèn)真的詞語(yǔ)有：全神貫注、聚精會(huì)神?！军c(diǎn)評(píng)】 主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。 能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯

13、。3. 【答案】百戰(zhàn)百勝；決勝千里；攻其不備；聲東擊西；腹背受敵；風(fēng)聲鶴唳【考點(diǎn)】詞義【解析】 【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫(xiě)近義詞。知己知彼： 原意是如果對(duì)敵我雙方的情況都能了解透徹， 打起仗來(lái)就可以立于不敗之地。泛指對(duì)雙方情況都很了解。 百戰(zhàn)百勝：每戰(zhàn)必勝。 形容所向無(wú)敵。運(yùn)籌帷幄：籌：計(jì)謀、謀劃；帷幄：古代軍中帳幕。指擬定作戰(zhàn)策略。引申為籌劃、指揮。決勝千里：坐鎮(zhèn)指揮千里之外的戰(zhàn)局。 形容將帥雄才大略， 指揮若定。 出其不意： 其： 代詞，對(duì)方；不意：沒(méi)有料到。趁對(duì)方?jīng)]有意料到就采取行動(dòng)。攻其不備：其：代詞，指敵人。趁敵人還沒(méi)

14、有防備時(shí)進(jìn)攻。圍魏救趙聲東擊西、四面楚歌腹背受敵、草木皆兵：木：樹(shù)；皆：全；都是。野草和樹(shù)木都像是兵士。比喻軍隊(duì)敗退時(shí)心虛；把草木都看成為是敵兵。亦形容極度驚恐時(shí)發(fā)出多疑的錯(cuò)覺(jué)。風(fēng)聲鶴唳：唳：鶴叫聲。 形容驚慌失措，或自相驚憂?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。4. 【答案】陸續(xù)；連續(xù)；充滿；布滿【考點(diǎn)】詞義【解析】 【分析】 選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境， 體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別， 認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。如、

15、連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)；一次連一次。如 充滿：填滿；布滿；充分具有。如。布滿：到處充滿。如【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義； 注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。5. 【答案】（1）言必信；行必果；言而有信6. 2）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A7. 3）落木千山無(wú)窮樹(shù)；澄江一道月分明8. 4）略9. 5）螞蟻搬家蛇過(guò)道【考點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯，格言 / 名言【解析】 【分析】此題屬于理解型默寫(xiě)，解答時(shí)，首先要弄懂全詩(shī)大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩(shī)句即可。填寫(xiě)古詩(shī)易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注

16、意讀音， 不仔細(xì)看字， 結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字， 學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。 比如本題要注意的易錯(cuò)字有：漠、孤、圓、澄、螞?！军c(diǎn)評(píng)】 要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記， 要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。6. 【答案】歌聲打破了沉寂。藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云?！究键c(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子【解析】【分析】考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修 飾限制成分， 保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。 故： 歌聲打破了沉寂?？疾閷W(xué)生擴(kuò)寫(xiě)的能力。擴(kuò)寫(xiě)句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子 更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。故：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試

17、學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原 句中心。平時(shí)多做練習(xí)。本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，平時(shí)注意 多練習(xí)。二、<b>MJ讀理解 </b>7. 【答案】（1）惱恨；嚴(yán)肅；明白（ 2）年輕人后來(lái)改正了錯(cuò)誤，從他掉轉(zhuǎn)馬頭回去，并向老人躬身施禮可以看出。（ 3）“喂，這兒離旅店有多遠(yuǎn)？”；很沒(méi)禮貌；被老人邀請(qǐng)到了自己家住宿（ 4）講禮貌很重要，生活中，講禮貌和不講禮貌的人得到的待遇也不同?！究键c(diǎn)】詞義，課文內(nèi)容理解【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫(xiě)近義詞。（ 2）、（ 3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解

18、答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（ 4） 本題考查概括文章給人的啟示和道理。 學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1 ）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（ 2）、（3 ）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（ 4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。8. 【答案】（ 1）有氣無(wú)力沒(méi)精打采（ 2）抑制不住自己的感情；指人因痛苦而發(fā)出聲音（ 3）熱呀！熱呀！最難熬的時(shí)候到了；知了；老人；狗；楊樹(shù)；柳樹(shù)；禾苗；小河（ 4）擬人句：禾苗弟弟像個(gè)撲進(jìn)母親懷抱的嬰兒正大口大口地吮吸著

19、母親的乳汁。 比喻句： 紅色的聯(lián)合收割機(jī)像艦艇一樣在稻海中乘風(fēng)破浪地前進(jìn)。（ 5）一望無(wú)際的稻田一片金黃，飽滿的果實(shí)壓彎了腰，紅色的聯(lián)合收割機(jī)像艦艇一樣在稻海中乘風(fēng)破浪地前進(jìn)， 金色的谷粒隨著收割機(jī)的巨臂流進(jìn)汽車(chē)運(yùn)到祖國(guó)各地?！究键c(diǎn)】詞義，課文內(nèi)容理解【解析】【分析】（ 1）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫(xiě)近義詞。故：有氣無(wú)力沒(méi)精打采（ 2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。情不自禁： 抑制不住自己的感情。 呻吟： 指人因痛苦而發(fā)出聲音。（ 3）考查找總起句的方法?？偲鹁涫且欢挝恼轮刑幱谥行牡匚坏木渥?。 它在全文中起主導(dǎo)作用， 是這段話中最重要的句子。 “找總起句”是概括段意的一種形式， 有些文章的段落就是圍繞總起句寫(xiě)的。 我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了總起句， 也就把握了這段話的主要內(nèi)容， 概括了段意。這段話的中心句在句首，熱呀！熱呀！最難熬的時(shí)候到了。（ 4）擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。故： 禾苗弟弟像個(gè)撲進(jìn)母親懷抱的嬰兒正大口大口地吮吸著母親的乳汁。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。