兒童文學期末復習資料

1、袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆

2、蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀

3、蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄

4、螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋

5、蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅

6、袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀

7、蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄

8、薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈

9、螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂

10、薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇

11、衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈膀蚄蝕袇節(jié)蒆薆袆蒞艿襖裊膄蒅袀裊芇莈螆襖荿薃螞袃聿莆薈袂膁薁袇袁芃莄螃羀莆薀蠆罿肅莂薅罿羋薈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蟻羅芄蚅薇羄莆蕆袆肅肆芀螂肅膈蒆蚈肂莁羋蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅肈莇蒞蟻膇肇薀薇膇腿莃裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄螈螇芁

12、芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅

13、肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀

14、莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄

15、膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈

16、蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂

17、羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇

18、蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄

19、莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈

20、膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂

21、蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆

22、艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈

23、蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊

24、莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)

25、膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆

26、莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀

27、芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅

28、蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿

29、莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃

30、膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇

31、荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄

32、芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿

33、蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅

34、芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇

35、膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂

36、莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆

37、芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆膀芀蒀蚆羃膆葿螈腿蒄葿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅肈薅羇羈蕆薄蚇芄莃薃蝿肆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃蟻蚃袇荿蝕螆肅芅蠆袈袆芁蚈蚈肁膇蚇螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄螄螇羈蒂螃衿膆莈螂羈罿莄螁螁芄芀莈袃肇膆莇羅芃蒅莆蚅肆莁蒞螇芁芇蒄袀肄膃蒄羂袇蒂蒃螞肂蒈蒂襖裊莄蒁羆 兒童文學作業(yè)及答案緒 論 一、名詞解釋 1.兒童文學: 指為少年兒童所理解、所喜愛,有利于他們身心健康發(fā)展的文學作品。 2.兒童情趣: 指與兒童心理特點相適應的兒童語言、行為的情調趣味。 3.兒童文學

38、題材: 指兒童文學作品中具體描繪的社會生活事件或現(xiàn)象,是作品內容的最主要因素。 4.生活流手法: 按生活本身的發(fā)展順序與空間轉換來組織故事和開展情節(jié)的一種藝術手法。 5.意識流手法: 以“內心獨自”、“自由聯(lián)想”、“象征暗示”等方式來表現(xiàn)作品中人物意識流動的一種藝術手法。二、問答題 1.兒童文學的最大特征是什么?舉例說明。A.富有兒童情趣（體現(xiàn)在所有的兒童文學作品中）B.韻文性（體現(xiàn)在嬰幼兒文學中）C.直觀性（嬰幼兒文學和童年期文學）D.幻想性（童話和科幻小說中）E.敘事性（所有的兒童文學作品）2.兒童文學與成人文學的主要區(qū)別有哪些？舉例說明。韻文性、直觀性、幻想性和敘事性是兒童文學樣式上的四

39、大特征,加上兒童文學的最大特點“兒童情趣”,就是人們通常說的兒童文學的五個基本特征；也是兒童文學與成人文學的最大區(qū)別。兒童文學同成人文學的主要區(qū)別在于，藝術視角、文學趣味以及作品深層的思維方式和創(chuàng)作心理。 但是，兒童文學與成人文學并沒有截然的界限，它們之間可以說是犬牙交錯、相互滲透。3.兒童文學可以描寫愛情題材嗎?舉例說明。兒童文學可以描寫愛情題材，因為兒童文學的題材是極其廣泛的，一般成人文學所表現(xiàn)的題材，兒童文學都可以表現(xiàn)。所以，在兒童文學題材上，不應人為地限制題材。寫什么不是主要的，主要的是如何寫。同樣是愛情題材，兒童文學作家就必須采取適合兒童接受并有利于他們健康成長的反映角度與藝術方法來

40、表現(xiàn)。中外兒童文學史上，就有不少描寫愛情題材的名篇佳作。以王子與公主的愛情為題材的古典童話比比皆是，最典型的如格林童話灰姑娘。 4.創(chuàng)作兒童文學作品在藝術手法運用上的“四多四少”是指哪些內容? 1動作描寫、神態(tài)描寫多用，心理描寫、環(huán)境描寫少用。2生活流手法多用，意識流手法少用。3描寫、對話多用，議論、敘述少用。4.順序多用，倒敘、插敘少用。5.什么是母題?兒童文學的三大基本母題是什么? 母題是指文學作品中反復出現(xiàn)的因素,或事件,或場面,或手法,或意象,也可以指反復出現(xiàn)的主題或題材。兒童文學有三大基本母題:愛的母題、頑童的母題、自然的母題。6.兒童文學對語言有哪些特殊要求?一是嬰幼兒文學的語言應

41、該適合成人給嬰幼兒講讀；二是這種口語化語言還要適合嬰幼兒的語言特點,如短句子,以詞代句、好用疊音詞、反復等。因而就語體來說,嬰幼兒文學應是口頭文學,應具有口頭文學的一些特點。 7.簡述成人兒童文學作家的取材方向。 (1)取材于同間文學，格林童話就大多數(shù)取材于民間文學，我國最有名神筆馬良就是從民間故事改編的。(2)回憶自己的童年生活。魯迅的朝花夕拾中的文章就是魯迅對童年生活的回憶。(3)取材于對兒童的觀察、了解和認識。如小蝌蚪找媽媽就是兩位幼教師在觀察教育幼兒的過程中，創(chuàng)作出來的。(4)出于一種使命感，有意識地搜集和整理有關材料并演繹之，以兒童文學的藝術形式為載體，對兒童進行教育。例如高士其他癱

42、瘓以后，認為自己不能搞研究了，但有義務對小學生進行科普教育，因而創(chuàng)作大量的文章 .三、分析題： 1.從柯巖的兒童詩坐火車，看兒童文學的最大特征是富有兒童情趣。坐火車見兒童文學作品選讀P1答：僅此兩節(jié)，即使沒有一點兒童文學理論知識的人，也會憑感覺認為這是一首兒童詩，原因就在于詩中富有濃厚的兒童情趣，表現(xiàn)出一種與成人文學所完全不同的文學特征。所謂兒童情趣，就是作品中所反映出的兒童特有的情調與趣味。如詩中擺起小板凳做火車、“我當司機”以及模仿車輪的轟隆聲和汽笛的嗚叫，都是與兒童心理相適應的兒童特有的(不屬于成人的)行為與語言。第二節(jié)更富童趣?！氨尥薜目看白?，仿佛真在車上；“牽小熊的往后

43、挪”，看，車上秩序井然；“皮球積木都擺好”，對孩子來說，玩具總是少不了的，走到哪兒帶到哪兒；“大家坐穩(wěn)就開車”，儼然一副火車司機的口氣，又自然地引向下一節(jié)。而這一切情景都是孩子式幻想的產物。游戲、幻想、純情、歡快，這些由兒童特有的行為與語言造成的童趣美與稚拙美，就是典型的兒童情趣。正因為作品所富有的濃厚的兒童情趣，讀者才將它與成人文學區(qū)分開來。2.你認為安徒生的豌豆上的公主是不是兒童文學作品?為什么? 是，屬于童話類別中的 常人體童話：在童話中沒有神仙鬼怪、超自然的人，也沒有擬人化的動物、植物等，這類童話中的人物只是一些普通人，但是，這些人物的性格、行動和遭遇都是極端夸張的，有著悖于現(xiàn)實生活的

44、怪誕感.第一章 概 述 一、名詞解釋 1.兒童的年齡特點：指兒童在成長發(fā)育過程中與一定年歲相對應的相對穩(wěn)定的生理特征、心理特征和社會化程度的綜合表現(xiàn)。2.童年期的兒童文學：童年期的兒童文學是一切適合童年期兒童發(fā)展的文學。3.生理因素：生理因素是兒童發(fā)展的物質因素，它為人的活動提供最基本的條件。生理因素包括遺傳、大腦的結構和機能、人體運動器官、內臟器官和生殖器官的狀態(tài)等。4.心理因素：心理是人腦對客觀世界的主觀反應，心理因素主要包括認知因素、情感因素和意志因素。5.社會化程度：指人由“生物人”成長為“社會人”的過程，是一個人在與社會交互作用中學習技能和行為規(guī)范、以取得社會適應性的過程。社會化過程

45、最核心的是人際交往。6.文學接受：指讀者注意文學作品、初步閱讀或聽講作品、以至產生興趣的過程。二、問答題： 1.決定兒童年齡特征的因素是什么? 生理因素、心理因素和社會文化的程度。2.簡述兒童年齡階段的劃分與兒童文學的三大層次之間的關系。根據(jù)兒童在一定年齡階段表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的特點，一般將兒童的年齡劃分為五個階段，即：嬰兒期（13歲）幼兒期（36歲）童年期（612歲）少年前期（1215歲）少年后期（1518歲）。所謂兒童文學的三大層次，即：嬰幼兒文學、童年期文學和少年期文學。很明顯，兒童文學的三大層次與兒童的年齡階段有著密切的對應關系。因為兒童文學是文學，要求讀者必須有聽講閱讀文學作品的能力

46、，而兒童的這一能力是由其所受的教育水平所決定的，因而在兒童年齡階段與兒童文學三大層次之間的關系是通過教育水平來聯(lián)系的，簡言之，6歲以前是黨齡前期，這一時期的文學統(tǒng)稱為嬰幼兒文學，小學階段的文學叫作童年期文學，少年前期與少年后期因其都屬于中學教育，又被合稱為少年文學。3.兒童文學具有哪四個方面的功能?有何意義? 兒童文學是以兒童的年齡特點為依據(jù)，為他們的成長需要而貢獻的精神食糧。一個孩子的成長不僅需要大量的物資營養(yǎng)作為身體成長發(fā)育的動力，而且需要吸收大量的知識豐富自己頭腦，還需要用美來陶治性情，調節(jié)人格的全面發(fā)展，以這些作為心理發(fā)展、社會化發(fā)展的實踐的和精神的動力。因而，兒童文學具有了以下四個方

47、面的功能。首先是教育作用。因為整個兒童年期都是孩子們受教育的時期，兒童文學的主要作用便是與學校教育一起，運用自己的方式將人類優(yōu)秀的文化成果傳達給兒童，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。因而兒童文學往往被認為是教育兒童健全成長的有力一翼。其次是愉悅情性。因為兒童期是孩子們身心發(fā)展迅速的時期，兒童的身心要得到健康的發(fā)展，就必須有適宜的物質營養(yǎng)和精神營養(yǎng)。兒童文學尊重兒童的舉、愛好、思想和情感，順應兒童純真、好奇的心理和活潑好動的天性，為兒童的心靈營造了一個逍遙的樂園。因而兒童文學又被認為是快樂的文學。第三是開啟智力。因為兒童期是人一生智力開發(fā)的最佳時期，錯過這個時期，將無法彌補。以促進兒

48、童全面發(fā)展為己任的兒童文學，便自覺擔負起發(fā)展兒童思維和開啟兒童智力的任務。兒童文學中有不少體裁便是以開啟智力為特征的，如繞口令、謎語詩、寓言、科普作品等。第四是健全兒童人格。兒童期是人格初步形成的時期。在這一時期，構成人格要素的各方面必須協(xié)調發(fā)展，才有健全的人格，尤其是智與情的發(fā)展不可偏廢。兒童文學的最大特點之一是指向兒童的情感，能讓兒童在美的情感愉悅中，明辨是非，學會做人。審美價值取向的潛移默化，對促進兒童人格的協(xié)調發(fā)展和趨于完善有積極的意義。4.簡述兒童文學是如何接受文學作品的?（P21頁） 一般具有心理和社會兩方面基礎。兒童對文學作品的接受，即需要注意閱讀興趣。三、分析題 1.列表分析說

49、明兒童年齡階段的劃分以及各階段兒童年齡的主要特點。五個階段,即:嬰兒期(1-3歲)；幼兒期(3-6歲)；童年期(6-12歲)；少年前期(12-15歲)；少年后期(15-18歲)。據(jù)此，將兒童文學劃分為三大層次，即嬰幼兒文學、童年期文學、少年期文學。（兒童文學課程學習指導書30-32）2.怎樣理解兒童文學在兒童成長過程中的意義? 兒童文學是以兒童的年齡特點為依據(jù)，為他們的成長需要而貢獻的精神食糧。一個孩子的成長不僅需要大量的物資營養(yǎng)作為身體成長發(fā)育的動力，而且需要吸收大量的知識豐富自己頭腦，還需要用美來陶治性情，調節(jié)人格的全面發(fā)展，以這些作為心理發(fā)展、社會化發(fā)展的實踐的和精神的動力。因而，兒童文

50、學具有了以下四個方面的功能。首先是教育作用。因為整個兒童年期都是孩子們受教育的時期，兒童文學的主要作用便是與學校教育一起，運用自己的方式將人類優(yōu)秀的文化成果傳達給兒童，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。因而兒童文學往往被認為是教育兒童健全成長的有力一翼。其次是愉悅情性。因為兒童期是孩子們身心發(fā)展迅速的時期，兒童的身心要得到健康的發(fā)展，就必須有適宜的物質營養(yǎng)和精神營養(yǎng)。兒童文學尊重兒童的舉、愛好、思想和情感，順應兒童純真、好奇的心理和活潑好動的天性，為兒童的心靈營造了一個逍遙的樂園。因而兒童文學又被認為是快樂的文學。第三是開啟智力。因為兒童期是人一生智力開發(fā)的最佳時期，錯過這個時期，將

51、無法彌補。以促進兒童全面發(fā)展為己任的兒童文學，便自覺擔負起發(fā)展兒童思維和開啟兒童智力的任務。兒童文學中有不少體裁便是以開啟智力為特征的，如繞口令、謎語詩、寓言、科普作品等。第四是健全兒童人格。兒童期是人格初步形成的時期。在這一時期，構成人格要素的各方面必須協(xié)調發(fā)展，才有健全的人格，尤其是智與情的發(fā)展不可偏廢。兒童文學的最大特點之一是指向兒童的情感，能讓兒童在美的情感愉悅中，明辨是非，學會做人。審美價值取向的潛移默化，對促進兒童人格的協(xié)調發(fā)展和趨于完善有積極的意義。第二章 嬰幼兒文學 一、問答題： 1.嬰幼兒接受文學方式的特殊性表現(xiàn)在哪些方面? 嬰幼兒主要是靠聽覺來接受兒童文學的,因而對語言提出

52、了口語化要求。這有兩層意思：一是嬰幼兒文學的語言應該適合成人給嬰幼兒講讀；二是這種口語化語言還要適合嬰幼兒的語言特點,如短句子,以詞代句、好用疊音詞、反復等。因而就語體來說,嬰幼兒文學應是口頭文學,應具有口頭文學的一些特點。2.為什么說嬰幼兒文學是兒童文學特色最鮮明的文學? 反映兒童的現(xiàn)實世界和想象世界；表達兒童情感和愿望，富有兒童情趣；人物鮮明生動，故事情節(jié)曲折豐富；主題積極明朗，格調輕松，節(jié)奏明快；語言具體、形象、活潑、優(yōu)美；按讀者年齡分階段，多層次。3嬰幼兒文學的基本要求有哪些? 游戲性 、趣味性 、直感性、幻想性4.嬰幼兒文學的主要特點包括哪些內容? 語言特點：口語化、符合嬰幼兒的特點

53、，如用疊音詞、反復等；口頭文學，可讀性強、內容貼近生活、語言流暢生動、富有音樂感 范疇：包括題材豐富、趣味性強、結構簡單、語言淺顯的文學作品。5.嬰幼兒文學常見的樣式和表現(xiàn)手段有哪些? 樣式:（1）兒歌（2）幼兒詩（3）嬰幼兒故事（4）動物故事（5）短神話、傳說和民間故事（6）寓言（7）幼兒散文（8）科學小品（9）幼兒戲劇嬰幼兒文學的表現(xiàn)手段：擬人，夸張，反復第三章 童年期文學 一、名詞解釋： 1.童年期兒童文學 ：是一切適合童年期兒童發(fā)展的文學。2.寫實手法 ：真實地去描寫作品所反映的對象。3.幽默手法: 種使人發(fā)笑并在笑中引起聯(lián)想和推斷、領悟其中含義的藝術手段。二、問答題： 1.怎樣理解童

54、年期兒童的社會化？ 首先是道德意識形成。這是社會人區(qū)別于自然人的重要特征。社會道德即是社會行為的基本規(guī)范,少年后期的兒童不僅掌握了越來越多的道德標準,而且能自覺地去遵守。其次是世界觀初步形成,已形成了對社會與人生的基本看法。三是理想的初步形成,并且能將自己的理想與社會進步和國家的需要結合起來,成為一種社會行為。四是隨著道德感、世界觀與理想的形成,這一時期的兒童已經初步形成了作為社會成員所應具備的人格,使他們終將取得社會成員的資格,肩負起社會的責任。*2.童年期兒童文學范圍的開放性指的是什么? 童年期兒童文學的范疇：童年期的兒童文學是一切適合童年期兒童發(fā)展的文學。（開放性、向兩極延伸）（童年期文

55、學是兒童文學的主體）3.童年期文學的基本要求表現(xiàn)在什么方面? 要求：淺顯性，真實性，趣味性。4.童年期文學常見樣式和表現(xiàn)手法有哪些? 樣式：兒童詩，英雄故事，小說，科學幻想作品，童話和寓言，散文常用表現(xiàn)手法：寫實，夸張，幽默。5.童年期文學有哪些作用? 認識作用、開啟智力作用、教育作用、愉悅作用、宣泄作用三、分析題： 1.以實例論證兒童文學對兒童的認知、教育、娛樂、陶治和幫助宣泄的作用。（以下僅供參考）指導書49頁。 像安徒生筆下的海的女兒、王爾德筆下的快樂王子等，盡管主人公的結局是悲慘的，但他們在讀者的心里所激起的感情卻愈來愈純潔，愈來愈高尚，使讀者從中獲得了美的享受。同樣，生活中的丑在作家

56、筆下亦能變成具有審美價值的藝術形象。如皇帝的新裝，就可以使讀者在譏笑、否定丑惡的同時，更加神往生活中美的力量。杰出的兒童文學作家總是以適合兒童的優(yōu)美形式和高度的藝術技巧，生動形象地描繪出一定時期社會生活的真實面貌，使作品具有強烈的藝術感染力，使兒童產生感情上的激動，獲得精神上的愉悅和滿足，同時也以此影響兒童的思想感情，陶冶和培養(yǎng)兒童健康的生活情趣，發(fā)展他們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。兒童文學在樹立兒童的自信心，培養(yǎng)兒童的自我意識，培養(yǎng)兒童敢于冒險、勇于進取的品格方面有著積極的作用。如長篇童話長襪子皮皮塑造了一個聰明淘氣、力大無窮，時常會搞些惡作劇的9歲小孤女皮皮的童話形象。她的獨立自信，她的個性十足

57、，她的敢于冒險，處處都顯示出這是一個被壓抑著的、最狂野的兒童幻想的化身。這個童話形象使得現(xiàn)實中的孩子們被壓抑的欲望得到了宣泄。感受著皮皮的自信、自立、自強、勇敢和冒險，生活中的兒童也會被激動著、鼓舞著。類似的作品還有：斯蒂文森的金銀島、馬克·吐溫的哈克貝利·芬歷險記、湯姆·索亞歷險記等。浸染在這樣優(yōu)秀的作品中，現(xiàn)實中的兒童的自信心、自我意識、勇于進取等個性品質就會受到一種積極的暗示，從而使兒童的這些個性特征得到啟發(fā)、培養(yǎng)和加強。如曹文軒的“成長小說”古堡中，就塑造了兩個逆流而上，經受住了生活摔打的“小小男子漢”形象。作者對小說主人公的開拓、進取，勇于搏擊生活等陽剛

58、氣質的熱情描寫，對他們堅忍不拔、不畏艱難的頑強精神的禮贊，無疑對于克服兒童性格中的柔弱、馴良等缺憾有著重要意義。2.根據(jù)你與童年期兒童相處的經驗，你認為他們最喜歡閱讀的是哪類作品?為什么?（參考） 兒童列出了許多書目，告訴出版者“我們就想看像那樣的書”。這些書目包括大宇系列、七龍珠、謝爾頓通俗小說、水手月亮、奧特曼、小布頭奇遇記、米老鼠、環(huán)球趣聞、籃球飛人、美少女戰(zhàn)士、花季雨季、阿西奇與帥哥亮亮、百科全書、灌籃高手、巨人叢書、新白娘子傳奇、女生賈梅、三毛流浪記、奧秘、皮皮魯、魯西西、機器貓、舒克和貝塔、365夜故事、齊騰千繪、北川美幸的漫畫、小叮當?shù)?。有的兒童還特別提到：“要多出鄭淵潔的書”。對這些書，兒童的看法是：有趣、有意思又有知識、恐怖驚險、看了一遍還想看、帶有少男少女思想感情等。 大多數(shù)兒童用以下詞匯來描述他們喜歡看的書：“有想像力”、“恐怖”、“驚險”、“集科普與幽默于一身”、“驚險科幻又有深刻意義”、“武俠小說”、“幽默”、“歷險”、“娛樂”、“有