黃浦區(qū)2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期終調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷

1、黃浦區(qū)2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期終調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）考生注意：1 .本試卷共25題。2 .請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、古詩(shī)文（40分）（一）默寫（16分）1 . ,此日中流自在行。（觀書有感（其二）2 .長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（行路難（其一）3.,月是故鄉(xiāng)明。（月夜憶舍弟）4 .登斯樓也，則有心曠神怡，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（岳陽(yáng)樓記）5 .小軒自恃聰明，對(duì)成績(jī)不如他的同學(xué)經(jīng)常嗤之以鼻，老師以孔孟論學(xué)中的“, ”告訴他什么才是應(yīng)該有的學(xué)習(xí)態(tài)度。（二）閱讀下面的古詩(shī)文，完成第 6-9題（12分）對(duì)文人雅士而言，飲酒是一種樂(lè)趣

2、，也是一種人生，或借酒澆愁、或抒懷自遣、或娛樂(lè) 宴飲文字一旦與酒結(jié)合，似乎更有了醇厚悠長(zhǎng)的韻味。請(qǐng)閱讀詞人“大醉”后所作的水 調(diào)歌頭以及作者“飲少輒醉”寫下的醉翁亭記節(jié)選，體會(huì)其文字的深意選文一：水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。 不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。選文二：醉翁亭記（節(jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞 水聲潺潺而瀉出于兩

3、峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭 者誰(shuí)？山之僧智仙也。 名之者誰(shuí)？太守自謂也。 太守與客飲于此，飲少輒醉，而年又最高， 故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。6 .水調(diào)歌頭的作者是（人名），醉翁亭記的作者是（人名）， 都是 （朝代）文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。被列入“唐宋八大家”的還有。（人名，一位即可）（4分）7.讀選文一水調(diào)歌頭，下列對(duì)詞作的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.詞前的小序言簡(jiǎn)意賅地交代了寫作的時(shí)間以及寫作的緣由，并且領(lǐng)起了全篇。B.詞人“把酒問(wèn)青天”，既寫出對(duì)人生的疑惑，也表達(dá)出了對(duì)明月的贊美和向往。

4、C.詞人在“我欲” “又恐”的情感波動(dòng)起伏中，含蓄地表達(dá)了對(duì)人間生活的厭棄。D. “不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”表面埋怨明月，實(shí)則表達(dá)親人不能團(tuán)聚的惆悵。8 .讀選文二醉翁亭記（節(jié)選），用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句。（3分）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。9 .根據(jù)選文二可以知道作者自號(hào)為“醉翁”的原因是：“”。“醉翁之意不在酒”已成為成語(yǔ)，現(xiàn)在通常是 的意思。（3分）（三）閱讀下文，完成第 1012題（12分）商陵君養(yǎng)“龍”郁離子有獻(xiàn)酸鯉于商陵君者，以為龍焉。商陵君大悅，問(wèn)其食，曰蟻。商陵君使豢而擾 之?；蛟唬骸笆撬狨幰玻驱堃?。”商陵君怒，扶之。于是左右皆懼，莫敢言非龍者。遂從而神之。商陵君觀龍，龍

5、卷屈如丸，倏而伸。左右皆佯驚，稱龍之神。商陵君又大悅。徙居'之宮中，夜穴科而逝，左右走報(bào):“龍用 壯，今果穿石去矣！”商陵君視其跡，則悼惜不 已，仍養(yǎng)蟻以伺，冀其復(fù)也。無(wú)何，天大雨，震電，真龍出焉。商陵君謂豢龍，矢蟻以邀之。龍怒，震其宮，商陵君死。（有刪改）注釋商陵君：作者劉基虛構(gòu)的人物。 酸鯉：即穿山甲，喜食蟻?；浚╤uan）: 喂養(yǎng)。擾：馴服，安撫。扶（chi）:鞭打。徙居：遷居。用：施展。矢：陳列。10 .解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ).（4分）（1）商陵君使豢而擾之（）11 .以下對(duì)文中畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.夜晚（它）鉆入磚上的洞逃走了。C.夜晚（它）鉆入磚上的洞而死了。（2）左右

6、走報(bào)（）。（2 分）B.夜晚（它）在磚上打洞逃走了。D.夜晚（它）在磚上打洞而死了（6分）12 .有人認(rèn)為商陵君非常愚蠢，請(qǐng)你從文中找出這樣說(shuō)的原因：（1）（2）; （3） 二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第 13-16題（19分）密碼正在被“殺死”生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們，每天都會(huì)面臨一項(xiàng)重大的考驗(yàn)。這項(xiàng)考驗(yàn)無(wú)數(shù)次沖擊了我 們對(duì)自己記憶力的信心， 這個(gè)考驗(yàn)就是一一記住密碼。 為了安全，我們把密碼設(shè)置得五花八 門各不相同，這實(shí)在是不好記！可即便如此，密碼安全還是問(wèn)題。通過(guò)窮舉、盜取信用證書、 網(wǎng)絡(luò)釣魚等技術(shù)手段，那些不懷好意的人就能輕而易舉獲得我們辛辛苦苦設(shè)置的密碼。隨著近年重大數(shù)據(jù)泄露

7、事故的頻發(fā)，過(guò)去基于密碼在線身份驗(yàn)證的技術(shù)已經(jīng)難以維 持互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，安全界關(guān)于“密碼已死”的呼聲越越高。越越多全新的的驗(yàn)證方式陸續(xù)出現(xiàn)，逐步替代了密碼在一些場(chǎng)景中的應(yīng)用。最典型的例子就是蘋果公司推出的 Touch ID指紋識(shí)別技術(shù)。此外，人臉識(shí)別（已成熟應(yīng)用在門禁、軟件等領(lǐng)域）、聲紋識(shí)別（信息、金融領(lǐng)域） 也在快速發(fā)展。這些新的驗(yàn)證機(jī)制帶有極強(qiáng)的生物屬性，難以復(fù)制驗(yàn)證方便，而基于密碼另一形態(tài)的數(shù)字證書也發(fā)展迅猛，在通訊、金融領(lǐng)域已廣泛應(yīng)用。通過(guò)指紋、虹膜等人體固有生理特征，再結(jié)合計(jì)算機(jī)、光學(xué)、生物傳感器和生物統(tǒng)計(jì) 學(xué)原理對(duì)個(gè)人身份進(jìn)行識(shí)別和判定，確實(shí)能夠?qū)⑷藗儚姆爆嵉拿艽a迷宮中解脫出

8、。在這樣的背景下，一個(gè)推動(dòng)“去密碼化”的強(qiáng)認(rèn)證協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)組織FIDO聯(lián)盟應(yīng)運(yùn)而生。FIDO的目標(biāo)是創(chuàng)建一組新的協(xié)議，支持對(duì)Web應(yīng)用持續(xù)的、安全的、無(wú)需密碼的訪問(wèn)（即所謂的非密碼強(qiáng) 認(rèn)證）。該聯(lián)盟認(rèn)為，指紋識(shí)別的功能不應(yīng)該僅是設(shè)備解鎖這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該讓服務(wù)、移動(dòng)支付甚至企業(yè)管理變得更為高效。他們將其終極目標(biāo)概括為4個(gè)字：“殺死”密碼。FIDO將用戶的密碼憑證儲(chǔ)存在某些設(shè)備中，用戶的密碼不會(huì)被發(fā)送出去，而是在設(shè)備內(nèi)部通過(guò)軟件處理。企業(yè)如果要使用 FIDO的認(rèn)證方式，只需要在服務(wù)器上安裝驗(yàn)證軟件,然后在客戶和員工的設(shè)備上安裝相應(yīng)的插件或應(yīng)用程序即可。一旦驗(yàn)證通過(guò)，軟件會(huì)將密碼發(fā)送到登錄服務(wù)器，此過(guò)程

9、中系統(tǒng)不會(huì)保存任何登錄信息。之后，登錄服務(wù)器會(huì)發(fā)送密鑰到用戶設(shè)備上，表示驗(yàn)證已經(jīng)通過(guò)。 與目前的用戶名和密碼登錄模式相比，這種登錄方式很難被黑客破解。FIDO標(biāo)準(zhǔn)支持任何一種認(rèn)證方法，可選用的手段包括生物特征識(shí)別、USB僉證令牌、NFC技術(shù)和一次性密碼等。不論是用傳統(tǒng)的硬件認(rèn)證，還是用指紋、虹膜、聲紋等這類生物 辨識(shí)，依照FIDO的標(biāo)準(zhǔn)，都能夠當(dāng)作身份識(shí)別認(rèn)證使用。FIDO聯(lián)盟的成員越越多， 包括谷歌、黑莓、微軟、阿里巴巴等諸多世界知名的公司。 他們遵循一個(gè)統(tǒng)一的技術(shù)和安全標(biāo)準(zhǔn)，隨之帶的是雙贏的結(jié)果，比如指紋識(shí)別從一項(xiàng)技術(shù)落地到實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中。設(shè)備廠商在加入 FIDO聯(lián)盟之后，可以在其設(shè)備中放

10、置一顆安全芯片，保證用戶的賬 號(hào)和信息安全。當(dāng)然，用戶也可以自行購(gòu)買指紋識(shí)別器一類的設(shè)備。?指紋識(shí)別技術(shù)還不完美，但這只是一個(gè)開始。谷歌正開發(fā)一款USB鑰匙扣，用它可以直接登錄賬戶；微軟雖然沒(méi)有透露更多細(xì)節(jié)，但亦表示正在考慮尋求替代密碼的另一種方 式。?從未的發(fā)展趨勢(shì)看，會(huì)有越越多的場(chǎng)景通過(guò)人體的面容、指紋、聲紋等方式進(jìn)行驗(yàn) 證。我們可以預(yù)見，需要單純密碼的場(chǎng)合會(huì)越越少，重要的是從現(xiàn)在開始， 保養(yǎng)好我們的嗓子、手指和臉才是王道。（選自百科知識(shí)，作者曉野，有刪改）注釋密鑰：不同于密碼。通俗地說(shuō)，密碼是設(shè)置的，而密鑰是一種參數(shù)，是通過(guò) 一系列的運(yùn)算規(guī)則得到的，遠(yuǎn)比密碼復(fù)雜。13 .細(xì)讀選文標(biāo)題，完

11、成以下題目。（6分）（1）選文標(biāo)題中“殺死” 一詞所用的雙引號(hào)作用是（）。（2分）A.表示引語(yǔ)B.著重強(qiáng)調(diào)C.特殊含義D.特定稱謂（2）結(jié)合全文，“殺死”在文中的含義是： c 密碼被“殺死”的原因是： 。 （4分） 14.某企業(yè)決定使用 FIDO認(rèn)證方式，請(qǐng)結(jié)合選文第節(jié)，從以下7項(xiàng)中找出這一企業(yè)使用FIDO認(rèn)證方式的相關(guān)步驟，排序后依序?qū)⒆帜柑顚懙搅鞒虉D的橫線上。（4分）A.員工登錄企業(yè)服務(wù)器B.員工設(shè)備上安裝應(yīng)用程序 C.員工發(fā)送密碼到應(yīng)用軟件D.服務(wù)器安裝驗(yàn)證軟件E.軟件發(fā)送密鑰到服務(wù)器F.服務(wù)器發(fā)送密鑰到員工設(shè)備G.服務(wù)器保存員工密鑰（1） （2） 驗(yàn)證通過(guò) （3） （4） 15 .下面

12、對(duì)文章內(nèi)容理解和分析正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.因?yàn)楫?dāng)前的密碼存在著難以記憶的問(wèn)題，因此導(dǎo)致了重大數(shù)據(jù)泄露事故頻發(fā)。B.FIDO標(biāo)準(zhǔn)是只支持指紋、虹膜、聲紋、臉部辨識(shí)等生物識(shí)別的一種認(rèn)證方法。C.世界知名公司都加人了 FIDO聯(lián)盟，旨在能夠優(yōu)先使用“指紋識(shí)別”等新技術(shù)。D.生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人們，未會(huì)在越越多的場(chǎng)景用到生物識(shí)別的驗(yàn)證方式。FIDO聯(lián)盟”進(jìn)行介16 .請(qǐng)結(jié)合選文第至節(jié)，從定義、目標(biāo)、認(rèn)證方式、成員等方面對(duì) 紹，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過(guò) 100字。（6分）（二）閱讀下文，完成第 17-21題（19分）缺口的木桶梁剛兒子高三了，馬上面臨高考，但數(shù)學(xué)成績(jī)老是上不去。父親急，想跟兒子溝通，但兒

13、 子非常抵觸。怎么辦？這天，父親特意跑到古鎮(zhèn)，找到一個(gè)能箍桶的老人， 他要求老人給他定做一只短一截木板的缺口木桶。老人說(shuō)：“那還是木桶嗎？咋用呀？你這不砸我牌子嗎？”父親笑說(shuō)：“我 就是要讓人家一眼看出， 短一截木板，木桶就沒(méi)法正常使用了。 ”老人疑惑地看了父親幾眼, 似乎想得到確認(rèn)，父親狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩個(gè)小時(shí)后，一只缺口木桶交到了父親手中。父親拿著這只缺口木桶回家，把它放在了書房最顯眼的地方。那天，兒子放學(xué)一進(jìn)門就注意到了那個(gè)奇怪的木桶，但他只是不屑地撇了撇嘴。父親想湊上去說(shuō)些什么，不料兒子卻先身奪人：“不用解說(shuō)，道理我懂，你是想讓我提升數(shù)學(xué)這塊短板，讓木桶的容量迅速增加，但我討厭數(shù)學(xué)！討

14、厭！ ”兒子的表情充滿了厭煩。父親一時(shí)不知從何說(shuō)起，只是怔怔地看著兒子， 心里是說(shuō)不出的味道。 晚上，他在QQ上給兒子留言：“我?guī)湍阏?qǐng)了最好的數(shù)學(xué)老師?！眱鹤記](méi)理會(huì)父親的留言。 可是，過(guò)了一天兒子突然回復(fù)： “人生的選擇就沒(méi)有第二條 路了嗎？那只木桶除了裝水， 就不能裝其他東西了嗎？如果裝固體物質(zhì)， 短一截木板不是照 常使用！ ！ ！ ”兒子故意用了三個(gè)驚嘆號(hào)，明顯是要和父親叫板。兒子激烈的反應(yīng)反而讓父親冷靜了 下，他想了想，回復(fù)道：“木桶只是想告訴你，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容縣 ” Mo“難道只有一個(gè)選擇嗎？”兒子反詰道。父親停了一會(huì)，慢慢地輸入了一行回復(fù)：“你也可以做出其他選

15、擇?！眱鹤踊貜?fù)得很快：“數(shù)學(xué)是我無(wú)法逾越的障礙，我想好了，我要學(xué)攝影，考藝術(shù)?！?父親默默地盯著申，腦屏幕：心里五味雜陳。他嘆了口氣，可又忍不住輕輕點(diǎn)頭。?父親覺(jué)得高三的那一年過(guò)得很慢，他看到兒子每天用功到很晚，而他也再?zèng)]有提起 提高數(shù)學(xué)成績(jī)這回事。?終于，兒子考上了大學(xué)，還是本科。父親捧著錄取通知看了好久，他知道按兒子原先的成績(jī)，他最多只能考個(gè)專科學(xué)校。?兒子開始自信起，與父親的交流也變得主動(dòng)。他會(huì)在QQ留言：“你看我做個(gè)班長(zhǎng)是否夠格？"父親頓時(shí)激動(dòng)起，想跟他電話聯(lián)系，但還是忍住，他盡量回復(fù)得低調(diào)點(diǎn)：“可以！ 兒子回了一個(gè)握手的表情。父親笑了，輕輕嘀咕道：“唱瑟?！?年末，兒子給父

16、親留言：“老爸，我這學(xué)期的考績(jī)點(diǎn)是 4.5哦?！?“不錯(cuò)?！备赣H不敢表?yè)P(yáng)，但心里非常高興。?大三那年，兒子再次在 QQ合父親留言：“老爸，我創(chuàng)作了一個(gè)短劇，最近參加大學(xué) 生專業(yè)比賽，要在電視上播呢，有興趣就看看噢?！备赣H興奮得跳起，隔著房門連聲高叫：“孩子?jì)?，你兒子出息啦！”老婆被他的叫聲嚇了一跳，手一滑，盤子砸了一地。?父親突然覺(jué)得放在兒子房間的那只木桶有些礙眼。那天，他悄悄把它拿了出，恰好被回家的兒子撞上。兒子見了一頓，隨即說(shuō)： “爸，那木桶放著吧，我還有用?！备赣H疑惑地 看著兒子，問(wèn)：“啥用？ ”兒子一笑，沒(méi)回答。?過(guò)了一段時(shí)間，父親再到書房時(shí)，突然發(fā)覺(jué)那只木桶被換掉了。 原先那只木桶矮

17、胖， 現(xiàn)在這只瘦長(zhǎng)；原先那只由八塊木板組成，現(xiàn)在這只只有七塊木板。?兒子從背后湊上，攬著父親的肩膀，故作神秘地說(shuō)：“你覺(jué)得怎么樣？這是原的桶呢？還是買的桶？”父親靜靜地注視著那只桶，若有所思（上文有刪改）17 .第節(jié)中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）錯(cuò)字：;改字：。18 .請(qǐng)將小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。（6分5父親想借缺口木桶和兒子說(shuō)理一 f兒子選擇藝術(shù)并 努力考上大學(xué)一 一 19.第？段畫線句描寫了父親復(fù)雜的心情。結(jié)合上下文，具體分析“嘆了 口氣”和“忍不住 輕輕點(diǎn)頭”所表現(xiàn)出的矛盾心理。（4分）20 . 一般文中人物的交流以對(duì)話為主，但上文的父子交流卻以QQ留言為主。從第至？節(jié)的內(nèi)容，可

18、以看出父親教育兒子的方法和態(tài)度是： 。 （4 分）21 .結(jié)合全文，以下對(duì)于文中“木桶”所揭示的道理，分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （）。（3分）A.文章借“木桶”告訴我們：只有提升自己的短板，才能最大限度增加自己的容量。B.文章借“木桶”告訴我們：只要忽略短板，雖然容量小一點(diǎn)但照樣有自己的價(jià)值。C.文章借“木桶”告訴我們：去掉短板，重新組合，發(fā)揮長(zhǎng)板優(yōu)勢(shì)就能挖掘出潛力。D.文章借“木桶”告訴我們：短板長(zhǎng)板都不重要，只要堅(jiān)持自己的選擇就定會(huì)成功。三、綜合運(yùn)用（12分）為了營(yíng)造校園的書香氛圍，某校開展了系列活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。22 .請(qǐng)用一句話概括以下兩個(gè)圖表的主要信息。（4分）23 .為了

19、解決調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校決定模仿上海街頭的讀書亭，在食堂、教學(xué)樓、操場(chǎng) 等處安置“一本亭”?！耙槐就ぁ奔疵總€(gè)亭子在一定周期內(nèi)圍繞一本書設(shè)計(jì)閱讀主題，不但 方便，而且能引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀。為了讓全校師生知道“一本亭”，請(qǐng)你根據(jù)上述材料，為“一本亭”擬一句推廣語(yǔ)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。（4分）24 .“一本亭”推出的第一本書就是古典小說(shuō)水滸傳，閱讀主題為“英雄人物”。進(jìn)入“一本亭”借書讀書的同學(xué)需完成知識(shí)小問(wèn)答，請(qǐng)你也試一試。（4分）（1）水滸傳中“一百單八將”都有綽號(hào)。請(qǐng)將以下綽號(hào)和人物配對(duì)。填寫相應(yīng)字母即 可。（2分）行者;花和尚 ;青面獸 ;豹子頭;及時(shí)雨A.林沖B.楊志 C.宋江D.武松E.魯智深（2

20、）請(qǐng)從上述五個(gè)人物中任選兩位，寫出水滸傳中和這兩位人物有關(guān)的故事。（2分）人 物 一： 相 關(guān) 故事：人 物 二： 相 關(guān) 故事：四、寫作（60分）25.請(qǐng)以“這一切，真棒”為題寫一篇600字左右的作文。要求：（1）以記敘為主。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。黃浦區(qū)2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期終調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文參考答案一、古詩(shī)文（40分）（一）默寫（16分，1-4題每題3分，第5題每空2分。如果詩(shī)句能填寫但有錯(cuò)別字，則錯(cuò) 一字扣1分，扣完為止；如果詩(shī)句填寫錯(cuò)誤，則此空分?jǐn)?shù)全扣。）1.向枉費(fèi)推移力2.直掛云帆濟(jì)滄海3.露從今夜白 4.寵辱偕忘5.敏而好學(xué),不恥下問(wèn)（二）閱讀下面的古詩(shī)文

21、，完成第 69題（12分）6. （4分，每空1分）蘇軾 歐陽(yáng)修 北宋 柳宗元（韓愈、蘇洵、蘇轍、王安石、 曾鞏）7. （2 分）C8. （3分）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間而寄托在酒上。（關(guān)鍵字“得” “寓”）9. （3分）飲少輒醉，而年又最高（2分）本意不在此而另有所圖（1分）（三）閱讀下文，完成第 10-12題（12分）10. （4分，每個(gè)2分）（1）讓，叫，令 （2）奔，跑，跑著11. （2 分）B12. （6分，每點(diǎn)2分）（1）誤把穿山甲認(rèn)作為龍；（2）打說(shuō)真話的人；（3）用穿山甲的 食物招待真龍，結(jié)果被震死。（如果答“被外表和假象迷惑”“備好蟻食等假龍回”等也給分） 二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第 13-16題（19分）13. （6分）（1） C （2分）（2）被替代（2分）不好記、不安全（2分）14. （4 分，每空 1 分）（1） D （2） B （3） E （4） F15. （3 分）D16. （6分，定義、目標(biāo)、認(rèn)證方式、成員各 1分，字?jǐn)?shù)表達(dá)符合要求 2分）示例：FIDO聯(lián)盟是一個(gè)推動(dòng)“去密碼化”的強(qiáng)認(rèn)證協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)組織。目標(biāo)是創(chuàng)建一組新協(xié)議， 支持對(duì)Web應(yīng)用持續(xù)、安