幼兒園大班主題活動(dòng)——奇妙的“線”

1、幼兒園大班主題活動(dòng)：奇妙的“線”一、活動(dòng)創(chuàng)意戶外活動(dòng)，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在玩呼拉圈，我靈機(jī)一動(dòng)，原來(lái)生活中處處都有 線”的游戲，為什么不把 它寫由來(lái)？于是就構(gòu)思曲 線”的主題活動(dòng)，通過(guò)四個(gè)方面 來(lái)完成：線在哪里 一一有用的線一一線條變魔術(shù)一一好玩 的線。二、活動(dòng)目標(biāo)(1)、認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線；(2)、比較各種不同特征的線的用途，培養(yǎng)敏銳 的觀察力；(3)、學(xué)習(xí)運(yùn)用形體表現(xiàn)兒歌的情境，激發(fā)幼兒 對(duì)線條的想象力和創(chuàng)造力；(4)、知道風(fēng)箏與線的關(guān)系，學(xué)會(huì)制作風(fēng)箏的方法，增進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力；三、活動(dòng)準(zhǔn)備(1)、展示區(qū)：各種各樣的線(毛線、中國(guó)結(jié)線、 棉線、塑膠線、電線、尼龍線、吉他弦等

2、等，各種繩子： 跳繩、棉繩、塑膠繩等，和線有關(guān)的東西：各種布、衣服、 袋子等。(2)、美工區(qū)：各種各樣長(zhǎng)短不同的線共幼兒編 織、創(chuàng)作用，圖畫(huà)紙、水彩共幼兒繪畫(huà)，吸管、圖畫(huà)紙、 皺紋紙、棉線制作風(fēng)箏用，剪刀、膠帶、彩色筆等常備工 具。（3）、益智區(qū)：與線有關(guān)的玩具和教具（呼拉圈、 毛線編織的假發(fā)、有帶子的鞋、串珠、繩子、發(fā)飾，中國(guó) 結(jié)、與線有關(guān)的手絹、衣服、鞋子，紙杯、原子筆、發(fā)夾、 畫(huà)筆、號(hào)碼牌。（4）、藝術(shù)區(qū)：錄音機(jī)、磁帶、吉他、二胡、古 修 王王.王壬坐坐 爭(zhēng)、匕匕巴寺寺。四、活動(dòng)過(guò)程（一）、線在哪里1、展示事先收集的各式各樣的線：?jiǎn)枂?wèn)幼兒，知 不知道它們的名字或作用？分別請(qǐng)幼兒回答由：有

3、電話 線、毛線、電線、棉線等。2、請(qǐng)幼兒找找看，教室里或大家的身上，哪里會(huì) 有這些線呢？（如：毛線 一一身上的毛線、中國(guó)結(jié)線 一- 老師的項(xiàng)鏈一一塑膠線一一盒子上）？找到了，就把事先 準(zhǔn)備好的號(hào)碼牌依次序發(fā)給幼兒，讓幼兒輪流貼在展示的 線上。（二）、有用的線3、請(qǐng)幼兒拿好記錄本和筆到活動(dòng)區(qū)域自選物品和 線，做自己喜歡的東西（如：電話、手環(huán)、項(xiàng)鏈、編辮子、系鞋帶、用線綁東西、用線圍圖形、用線沾上顏色畫(huà)畫(huà)等 等），完成后記錄線的功用。4、請(qǐng)幼兒分享操作和記錄的結(jié)果，老師給予講評(píng)， 給作品完成得好和記錄效果好的幼兒都分別獎(jiǎng)勵(lì)一顆智 慧星。5、老師和幼兒一起玩自主游戲：幾人一起扮演珠子或粽子，幾人一起

4、扮演線把扮演的東西串起來(lái)；幾人一組扮演火車車廂，幾人一起扮演線把車廂連起來(lái)；幾人一組扮演禮品盒，幾人一組扮演線把盒子包起來(lái)； 幾人一組 扮演電話，幾人扮演電話線，玩打電話的游戲，讓幼兒感 受線可以傳播聲音；剩下的幼兒自主選擇玩呼拉圈，感受的曲線美和玩樂(lè)器（古箏、琵琶、二胡、吉他等），感受 線可以發(fā)生美妙的音樂(lè)以及玩跳繩、學(xué)用線打蝴蝶結(jié)。6、交流扮演時(shí)的感受，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)由來(lái)。（三）、線條變魔術(shù)（7）、老師放幼兒學(xué)過(guò)的兒歌：繩子像什么”錄音,邊做由兒歌內(nèi)容的大致形體動(dòng)作，如： 繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)”：雙手向上，將身體往上拉。 像小蛇”：扭動(dòng)身體左右晃動(dòng)。 粗短短”：慢慢將身體縮至最小。 Q又軟”：前后

5、搖動(dòng)身體。 圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。 開(kāi)進(jìn)大花園”：匍匐前進(jìn)。(8)、與幼兒討論繩子擺蕩、抖動(dòng)時(shí)像什么？繞 成圓圈、三角形、正方形又像什么？(用繩子配合形體動(dòng) 作做由各種可能的聯(lián)想物，如：洗澡的毛毛蟲(chóng)、游泳的鴨子、軟綿綿的棉花糖等)。(9)、老師和幼兒一起玩 繩子變身”的游戲，幼兒 假裝自己是繩子，同時(shí)配合老師口令以及節(jié)奏輕快的音 樂(lè)，如： 老師：繩子變身了。 ” 幼兒：變什么？ ” 老師：變成會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇?！?四)、好玩的線(10)、老師以一個(gè)謎語(yǔ)的形式，引由幼兒制作 風(fēng)箏的興趣。(長(zhǎng)長(zhǎng)一條線，桂在天空上，不怕風(fēng)來(lái)吹， 只怕雨來(lái)淋)(11)、老師和幼兒一起做風(fēng)箏，把幼兒帶到美 工區(qū)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)由與眾不同的風(fēng)箏。 在圖畫(huà)紙上畫(huà)些你喜歡的圖案。 把吸管交叉貼在圖畫(huà)上。 在圖畫(huà)紙的三個(gè)角貼上皺紋紙。 把棉線綁在交叉的吸管上，風(fēng)箏就完成了。(12)、老師巡回輔導(dǎo)，關(guān)注能力較差的幼兒，給予豉勵(lì)和啟發(fā)。(五)、延伸活動(dòng)老師和幼兒一起到室外去放風(fēng)箏，真實(shí)感受線愈