統(tǒng)編版部編版二年級語文下冊18.太空生活趣事多教案

1、2020年春季最新課題太空生活趣事多課型講讀課文授課 時間2課時教學 目標知識與能力1 .認識“航、宇”等13個生字，會寫本課“宇、宙”等8個生字，會寫“太 空、生活”等12個詞語。2 .能止確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。3 .積累“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。過程與方法充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識 的同時，接受語言義字的訓練。情感態(tài)度與價值觀了解一些航天知識，同時結(jié)合我國神舟載人飛船遨游太空事件，滲透學科學、愛科學及愛祖國的教育。教學 重點1 .認識“航、宇”等13個生字，會寫本課“宇、宙”等8個生字，會寫

2、“太 空、生活”等12個詞語。2 .能止確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。3 .積累“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。教學 難點能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。教學素 材課件第一課時教學 目標1 .認識“航、宇”等13個生字，會寫本課“宇、宙”等8個生字，會寫“太 空、生活”等12個詞語。2 .能止確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。3.積累“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。教具 準備生字卡片、多媒體課件。教學設(shè)計設(shè)計意圖導入（） 分鐘一、激趣導入。太空是個充滿魅力的未申奇世界，是我們?nèi)祟愐恢?/p>

3、向往與 探索的地方。今天我們就來一起了解下 ,宇航員在太空到 底是怎樣生活的呢？請同學們齊讀課題。（板書：太空生活趣事多）老師的描述，增加 了太空生活的神秘，激 發(fā)了學生探究欲望，提 高學生學習興趣。新課 教學（）分鐘二、初讀課文，解決字詞。1 .到底在太空中生活有多少有趣的事情呢？卜向同 學們自由朗讀課文，注意要讀準字音，讀通句子。2 .檢查生享（課件出示2）（1）出示生字卡片，學生認讀。a.指名讀、開火車讀、齊讀。b.出示：塑料杯、淋浴器通過圖片出示來理解。（2）你肩什么好辦法能記住它們嗎？（出示課件3）要記住生字，首先觀察字形。按結(jié)構(gòu)分，我們可以把 字分為左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)，上中下、全包

4、圍結(jié)構(gòu)、半包 圍結(jié)構(gòu)等；可以運用編兒歌、謎語等方式記憶生字；還可 以用換偏旁組新字的方式記住生字等。重點字指導：（出示課件4、5）宇、宙：上下結(jié)構(gòu)，都有。?。荷焦壤镉泻芏嗨?。3 .分段讀課文，思考：（出示課件6）課文給我們介 紹太空生活的哪幾個方面特別有趣呢？（板書：睡覺，走路，喝水，洗澡） 三、精讀課文，品悟文意過渡：睡覺，走路，喝水，洗澡在我們的平時的生活 中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別 后意思。你覺得哪件事最有趣，就讀哪一段，把其中的趣 味讀出來。1.學生選擇讀其中一段，師巡視。檢查了預習情況，明 確了教學目標，鍛煉學 生分析、綜合能力。52.全班交流你認為哪個地方很

5、有趣？（根據(jù)學生回答，課件隨機 出示句子。）語段一：（出示課件7）這一環(huán)節(jié)是在理解重 點句子的基礎(chǔ)上理解 課文內(nèi)容。通過這些句 子的理解，掃清障礙， 理解起來才能正確、全 面。在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過, 要想睡個安穩(wěn)覺，宇航員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋 里。（1）自由練習一一指名讀（2）什么是安穩(wěn)覺？（睡覺沒有人來打擾） 如果在 太空上想舒舒服服地睡個安穩(wěn)覺，必須怎么樣？ （板書： 綁在睡袋里）（3）（出示課件7）你看見過這種睡覺方式嗎？想像 一下，如果在太空中睡覺的時候，不鉆入固定在艙壁上的 睡袋里，會發(fā)生什么情況？預設(shè)：會飄來飄去，一覺醒來，自己不知會飄到哪去 了。睡

6、著了，飄來飄去，萬一碰到儀器，把儀器撞壞了， 那可不得了呀。萬一撞傷自己也很危險。（4）指導朗讀：在太空中睡覺多有趣?。∧隳苡糜?趣的語氣讀一讀么？（指名感情朗讀，教師隨機評價。）除了睡覺你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象？說一說，與大 家分享一下！語段二：（出示課件8）在宇宙飛船里活動也需要技巧。跟在地面上用腳行走 不同，航天員在艙體里移動主要靠手臂。師引導學生理解：注意，現(xiàn)在我們是在地球上，站起 來，走兩步，使勁蹦一蹦，還可以回到原地。可是，要是 在太空里呀，你們這么跳早就不知飛到哪兒去了。所以， 為了方便航天員在艙體中活動，科學家想出了什么好辦 法？為了方便航天員在艙體中活動，艙壁上安裝了很多特制

7、的扶手。平時，航天員會依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定 自己的身體。（板書：依靠特制扶手或其他設(shè)施）（3）你們覺得有意思嗎？誰能把你感受到的有趣，用朗讀表達出來嗎？（指名讀第4自然段） 四、復習總結(jié)，拓展延伸在太空生活，由于失重，睡覺會飄來飄去；走路不能課堂小 結(jié)及拓 展延伸（ ）分鐘總結(jié)這節(jié)課所學的內(nèi) 容，用填空的形式進行 鞏固，同時引導學生進 入下一節(jié)課的學習。使勁；喝水倒不出來；連洗澡也不容易，水總是飄浮在空 中。這多有趣呀。不過，這些難題，科學家都想出辦法來 解決了。睡不安穩(wěn)就一一,喝水倒不出來就一 ,下節(jié)課我們來學習在太空如何走路和洗澡， 太空生活有趣的事不止這些，還有很多，請同學們借助網(wǎng)

8、絡去察看一下吧課堂作業(yè)新設(shè)計1.我會寫同音字y 口sh 1()宙教（)()毛不（)2。照樣子擴詞。例：宇 宇宙宇宙飛船航 （）()員（）()3.我會把下面詞語排成一句話并加上標點。（1） 宇航員 怎樣 你 生活 知道在太空中 嗎（2）鉆入 宇航員 固定在 的 艙壁上 睡袋里必須【答案】1 .宇宙 羽毛 教室 不是2 .航空航空公司隊員少先隊員3 . (1)你知道宇航員在太空中怎樣生活嗎？(2)宇航員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里,第二課時教學 目標1 .熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2 .通過對太空知識的了解，激發(fā)學生愛科學，學科學的興趣。教具 準備多媒體課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入()分 鐘一、復習導入

9、。同學們，人的生活無非是衣、食、住、行 。上 節(jié)課我們了解了宇航員在太空怎么睡覺和走路。這節(jié) 課我們了解他們的喝水和洗澡。大家T讀課文吧！(出示課件10)復習上一節(jié)課的內(nèi)容， 為接卜來的內(nèi)容做鋪 墊。新課 教學 ( ) 分鐘二、學習課文1.指名讀句子。語段二：(出示課件11)在宇宙g船里，是沒有辦法用普通的杯子喝水 的。因為水處于失重狀態(tài)，即使把杯子倒過來，水也 不會往下流。(1)想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來， 杯中的水也不會往下流，而在太空里呢？(2)所以在太空中喝水，只能用帶吸管的飲水 袋。(板書：帶吸管的杯)(3)過渡：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我通過問題的引導和 老師的描述，啟

10、發(fā)學生 的想象，為探究學習推 波助瀾。同時采用課件 展示的方法幫助學生 突破難點。體現(xiàn)學生學 習的自主性，提高學習 能力。鞏固生字詞，進一 步書寫詞語，積累詞 語，潛移默化地引導學們一起來讀讀這段話。過渡：剛才我們試了在太空里睡覺、走路、喝水、 下面啊，咱們該說什么呢？對洗澡，在太空洗澡又會 發(fā)生哪些事情呢？咱們往下看！語段四：（出示課件12）航天員在太空中洗澡可不是一件容易的事。從噴 頭噴出的水總是飄浮在空中。（1）我們平時洗澡非常容易，可是放在太空中 可就變成大難題了。為什么呀？（水總飄在空中）（2）宇航員要在太空中洗澡，這個難題怎么解 決？（板書：密封浴桶 免洗濕巾）科研人員設(shè)計了一個密

11、封浴桶，在下邊安裝吸 管，它可以把噴頭噴出來的水朝一個方向吸。但洗完 澡以后，航天員還要花很長時間清理身體上和浴桶里 的水，實在太麻煩了。所以，現(xiàn)在航天員通常只用免 洗濕巾擦拭身體，這就簡單省事多了。（3）這可太有趣了，請同學們用你喜歡的方式 來讀讀吧！3.小朋友，通過剛才的朗讀、交流，知道是什么 原因造成這些趣事呢？（板書：失重）二、鞏固書寫1 .出示要求會寫的范字“宇、宙、杯、失、容、易、 浴、桶”。2 .引導學生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點 （出示課件13） 杯、浴、桶是左右結(jié)構(gòu)的字。宇、宙、容、易是上下結(jié)構(gòu)的字。3 .仔細觀察，學生互相提醒寫字時值要注意的地方。4 .學生練寫，老師巡視指導。

12、2020年春季最新生學習識字的方法。5 .同桌評議，修改不足。62020年春季最新三、課堂小結(jié)（出示課件14）同學們，浩瀚的太空，是人類最感神秘的地方,課堂小結(jié)及拓展延讓我們從現(xiàn)在起就要努力學習科學文化知識，加強體伸（ 分鐘育鍛煉，使自己身體更強壯，知識更豐富，頭腦更靈活，為將來人類的太空探索增添一份自己的力量，為11祖國的發(fā)展和繁榮做貢獻，為實現(xiàn)自己的理想努力吧!（睡覺：鉆入睡袋里太空生活趣事多走路：依靠特制扶手或其他設(shè)施板書內(nèi)容原因：失重喝水：用帶吸管的飲水袋洗澡：密封浴桶 免洗濕巾課堂作業(yè)新設(shè)計1 .看拼音寫漢字。y u zh o u r 6 ng y i1 11 1 11 1 '

13、;1111111-111-111y u sh 1|11.1IIP IIII |sh i q u2 .比一比，組詞語。3 .用加點的詞語造句。（1）即使把杯子倒過來，水也 不會往下流。 （2） 不過，要想睡 *個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。4 .讀一讀，做一做。進入太空這是神舟飛船第七次飛入太空，也是中國人第三次登上太空。繼楊利偉實現(xiàn)中華民族飛天夢想，費俊龍和聶海勝進入軌道艙開展空間科學實驗之后，今天,按照計劃,翟志剛、劉伯明、景海鵬三位中國航天員 的金秋之行，肩負著全新的歷史性使命 他們將在此次太空飛行中，實現(xiàn)出艙行走。中國人，將首次在太空中留下自己的足跡 這一看不見的足跡，必將作為最

14、難忘的 前進步伐，永載中華民族的記憶之中。夢想有多遠，前行的步伐就能邁多遠。從 1992年啟動載人航天工程到1999年神舟 一號試驗飛船起飛，從神舟五號一人一天飛行到神舟六號兩人多大飛行， 在實現(xiàn)了一系列 從夢想到現(xiàn)實的突破之后 一一中國載人航天，又一次邁到了一個重大的跨越關(guān)口。(1)寫出下列詞語的反義詞。夢想() 進()(2)選文中，飛入太空的人有 (3)我國飛船進入太空，人們都很高興，你也表達一下你的興奮之情吧【答案】1.宇宙容易浴室失去2能夠熊貓杯子懷念稍微悄悄住處注意3 .示例：(1)即使老師沒在教室，同學們也很安靜。(2)我們要想取得好成績，就必須努力學習。4 .(1)現(xiàn)實 出(2)

15、楊利偉 費俊龍 聶海勝 翟志剛 劉伯明 景海鵬 (3)示例：看到飛船進入太空，我的心情非常激動。我們中國現(xiàn)在科技這樣發(fā)達，人民生活這樣富裕，我為自己的祖國感到自豪。教學反思通觀本節(jié)課的教學，我認為有以下一些特點：一、以讀為本，培養(yǎng)語文能力讓學生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學的重點。閱讀能力是語文的基本能力, 是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基本要素之一。教學中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。語文是一門藝術(shù)，朗讀是表現(xiàn)這門藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學生的讀書欲望，我讓 學生在愉悅的氛圍中快樂地讀書。在精讀訓練中，抓住詞語讀，一句話讀、

16、一段話讀、全 文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓練朗讀，讓學生在輕松的 環(huán)境中去學會有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導，讓學生通過自己的心去體會，再 用朗讀表達出來，讓我們感受到朗讀的訓練也是對學生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節(jié)語文課堂充滿活力。二、主體活動突出，課堂氣氛活躍課程改革的總目標是變知識傳授為學生全體參與，要愛護學生的好奇心、求知欲；倡 導自主、合作、探索的學習方式。基于這一指導思想，我們從開始導入到最后的思維拓展， 每一個環(huán)節(jié)都力求讓學生主動參與，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點撥、解惑的指導作用。營造 了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂中學生自己找出課

17、文有趣的事情是： 睡覺、走路、喝水、洗澡。尊重學生的個性愛好，讓學生讀自己感興趣的段落，讀自己喜 歡的句子。整個課堂突出學生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊 讀等方式，形成良好的主動交流。學生的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教學中存在的一些不足之處：1 .啟發(fā)學生回答問題的部分語言不夠精煉。2 我的評價語言不夠貼切，不夠及時。使得不能夠激發(fā)學生回答問題的興趣。3 .在課堂上的隨機處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機智，處理的太過簡單。應該給予正確的引導。針對以上的不足，我在今后的教學中會加強自我訓練，提高自身的綜合素質(zhì)。備課素材【教材分析】太空中的生活究竟是什么樣子的？課文題目一下子抓

18、住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交代了造成“奇特”的原因。全文共 分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事， 條理清楚?！九c文章相關(guān)的資料介紹】太空，是指地球大氣層以外的宇宙空間，大氣層空間以外的整個空間。物理學家將大氣 分為5層：對流層（海平面至9千米）、平流層（945千米）、中間層（4580千米）、 熱成層（電離層，80400千米）和外大氣層（電離層，400千米以上）。地球上空的大氣約 有3/4在對流層內(nèi)，97%&平流層以下，平流層的外緣是航空器依靠空氣支持而飛行的最高限 度。宇航員，或稱航天員，

19、全稱宇宙航天員，則指以太空飛行為職業(yè)或進行過太空飛行的人。確定太空飛行的標準則沒有完全統(tǒng)一。在美國，以旅行高度超過海拔80公里（50英里）的人被稱為宇航員（astronaut ）。國際航空聯(lián)合會（FAI）定義的宇宙飛行則需超過100公里。 到2004年4月18日為止，按照美國的定義共計440人，在太空里度過了一共27,082個全體 乘員大（crew-day,美國的定義），在太空中散步共享了 98個全體乘員大。在國際航空聯(lián)合 會的定義下，只有434人符合資格。進入太空的宇航員來自至少32個國家。在香港及東南亞， 航天員亦稱太空人。截至2013年，全世界僅有前蘇聯(lián)/俄羅斯、美國、中國三個國家擁有發(fā) 射載人航天任務的能力。其他國家的宇航員都需要與以上三國合作來完成載人航天任務。自 1961年人類首次飛天以來，共