四年級(部編語文)四年級上冊閱讀理解專項訓(xùn)練及答案及解析

1、部編語文）四年級上冊閱讀理解專項訓(xùn)練及答案及解析一、四年級語文閱讀理解練習(xí)1閱讀文章，回答問題。出賣住宅（節(jié)選）有位孤獨的老人居住在林木環(huán)繞、優(yōu)雅安靜的湖邊。他的住宅后面是綠油油的草坪，前 面是鳥語蝶飛的小花園，再前面就是微波蕩漾的湖水了。然而他還是不得不決定去養(yǎng)老 院，因為他無兒無女，又體弱多病，無人照顧。老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅。欲購房者蜂擁而至，從底價 18萬英鎊，很快炒到了 24萬英鎊，30萬英鎊購買者絡(luò) 繹不絕，價錢也越來越高。但老人一直抑郁地低著頭，默不作聲。他舍不得出賣自己的住 宅呀。老人傷心地走出了喧鬧的客廳，來到幽靜的花園，惆悵失落地環(huán)顧了好一會兒，才長嘆 一聲

2、顫顫巍巍地坐在長椅上，凝視著天上那朵漂泊不定的孤云。正當(dāng)老人長吁短嘆時，一個衣著樸素的年輕人在老人面前徘徊著,似乎有難言之隱。突然他彎下腰 ,微笑著低聲對老人說： “老先生，我也好想買這棟住宅，可我很窮，只有1 萬英鎊。如果您把住宅賣給我，我會讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的 習(xí)慣。我們會一起喝茶，讀報，散步，你天天會感到快快樂樂請相信我，我會用整顆心來照顧您的！ ”老人頷首微笑著，甜甜地微笑著。他慈祥地緊緊握著年輕人的手，高興地以1 萬英鎊的價錢把房子賣給了他。在場的眾人皆驚得目瞪口呆。（選自桃花源就在這里，山東友誼出版社）（1 ）解釋詞語。蜂擁而至： 絡(luò)繹不絕： （2）寫

3、出文中的一個雙重否定句： ，再改寫成肯定句： 。（3） 關(guān)于這篇文章的內(nèi)容，下列說法錯誤的是（）A. 老人的住宅很大，里面有草坪，有花園，還有湖水。B. 老人要賣掉住宅，是因為他無兒無女，又體弱多病，要去養(yǎng)老院了。C. 想欲購買房子的人們出的價格越來越高，老人卻并不因此而高興。D. 最后買到房子的是只有 1 萬英鎊的年輕人。（4）老人開始因為舍不得賣房子而難過，后來又為什么高興地賣了呢？（5）讀了這篇文章后，你從中明白了什么道理？【答案】 （1）像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏；形容行人 車馬來來往往，接連不斷。（2）老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出

4、售他生活了一輩子的住宅。（3）A（ 4）因為年輕人承諾老人賣房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習(xí)慣，他會照顧老 人，讓老人天天都感到快樂。（5）我明白了人與人之間要互相關(guān)愛，用仁愛之心去將心比心，我們的社會就會更加和 諧，人與人也會更加親近。【解析】 【分析】（ 1）蜂擁而至： 像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個 地方聚攏 。絡(luò)繹不絕： 形容行人車馬來來往往，接連不斷。（2）仔細(xì)閱讀本題可以從第二自然段找到答案。雙重否定句表達(dá)的是肯定的意思，變肯 定句時去掉否定詞，添加強(qiáng)調(diào)語氣的字詞。（3）可以根據(jù)文章第一自然段的內(nèi)容進(jìn)行判斷。（ 4）本題可以根據(jù) “如果您把住宅賣給我，我會讓您

5、像我的親人一般依舊生活在這里，依 舊保留你所有的習(xí)慣。我們會一起喝茶，讀報，散步，你天天會感到快快樂樂 請相信 我，我會用整顆心來照顧您的！ ”這句話進(jìn)行解答。（5）本題要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。故答案為：像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏；形容行人車 馬來來往往，接連不斷。 示例：老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得 宣布出售他生活了一輩子的住宅。 A； 因為年輕人承諾老人賣房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習(xí)慣，他會照顧老人，讓老人天天都感到快樂。 示例：我明白了人與人之間要互相關(guān)愛，用仁愛之心去將心比心，我們的社會就會更加和諧，人與人也會更 加親近。【點

6、評】（ 1）做題時要結(jié)合語境進(jìn)行理解。（ 2）根據(jù)否定句的定義進(jìn)行篩選。雙重否定就是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須 有否定的意義在里面，不過得用適合的字眼。（ 3）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn) 行篩選。（ 4）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行理 解。（ 5）本題主要閱讀感悟能力。做題時要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。2溫暖的小刀 那年春末，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。發(fā)卷的時候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺的一個女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸 出來。和我一起監(jiān)考的，是另一所學(xué)校的一位女老師。大約，她也注意到了這個細(xì)節(jié)。隨

7、后，我倆便開始留意這個女生。在我們想來，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏著什 么秘密?？紙隼镬o悄悄的，學(xué)生們都在全神貫注地答題。只有這個女生，一邊答題，一邊有意緊握 著她的那只手，一邊還不自覺地環(huán)顧著左右，神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷 疑：她的手里一定攥著小紙條或者其他用來作弊的東西。然而，我們錯了。半小時后，也許女生做題做得太過專注，一不小心，露出了自己的左手天哪，這個女生的左手居然沒有手指頭。原來，她竟是一個有殘疾的學(xué)生！這多少有些出乎我們的意料。愧疚之余，不禁心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚， 小聲地嘟嚷著：“怎么會是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子?！笨荚囘M(jìn)行到一半的時

8、候，有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片，紙片上，印著 一個阿拉伯國家的地形圖。我們分發(fā)給了學(xué)生，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。由于是臨時趕印出來的，太過匆忙，這些紙片裁剪得很粗糙，考生們只有自己動手把四個 毛邊撕去，大小合適，才能貼在試卷上。這下可難為了這個女生。大約，她還是不愿讓別人看到她的那只手，就用左胳膊使勁壓緊 紙片，右手一點一點地撕?？墒?，那張小紙片仿佛不聽話，只要她一用力，就從她的胳膊 下跑出來，再壓下去，再跑出來。她急得都有些冒汗了?！斑@位女同學(xué)，我可以幫你嗎？”女老師走過去，俯下身子，聲音低低地征詢女生的意見。女生抬起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。女老

9、師并沒有立即動手，她把那張紙片放在講臺上后，便在滿考場里尋找著什么。我有些 納悶，這不是很簡單的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？不一會兒，女老師從一個學(xué)生那里找到了一把小刀。然后，她坐在講臺前，一點一點小心 翼翼地裁著那張紙片，“哧一一哧一一”，小刀割裂紙片的聲音很好聽。我和女生看著她 做這一切。那一件精致的手工藝品。隨后，她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地說了聲 謝謝。她拍了拍女生的肩膀，說：“趕緊答題吧。”便走開了。然而，我還在納悶著。一張小紙片，用手也完全可以撕得很整齊，為什么一定要找把小刀 來呢？考試結(jié)束后，我道出了心中的不解。那位女老師笑了，說：“這個女

10、生所殘缺的，是一只 手。我不想在她面前，用自己靈巧的手指頭去撕那張紙片，那樣的話，會撕碎這個女孩的 心。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對她的這種傷害?！币恢币詠恚〉对谖倚闹胁贿^是一片冰冷的鐵片而已。而那年春天我懂得了，原來即便是 鋒利而冰冷的一片小刀，也會折射出人性的光輝。1你如何理解文章的題目”溫暖的小刀”？ 2從女老師留意女孩、裁剪紙片等細(xì)節(jié)，可以看出這是一位怎樣的女老師？3文中畫橫線的句子使用的修辭手法及其作用是什么？作者這樣寫有何用意？4文末畫波浪線的句子寫得雋永而生動，耐人尋味。請從形式和內(nèi)容兩方面分析。5假若你是那個女生，考試結(jié)束后，你會怎樣表達(dá)對老師的感激之情?1

11、小刀是冰冷的，但因為有一顆愛心，小刀也是溫暖的，溫暖著殘疾女生的心。2細(xì)心，關(guān)愛學(xué)生，充滿愛心和理解，和藹可親。3采用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了女老師裁剪紙片很細(xì)致很認(rèn)真且態(tài)度很慎 重，表現(xiàn)了女老師對殘疾女生的關(guān)愛。表達(dá)了“我”對女老師的贊美之情。（意對即可）4示例：把“冰冷”和“溫暖”進(jìn)行對比，揭示出一個善良的舉動的感染力；畫龍點睛, 升華了主旨。（意對即可）5略3.只管向前奔跑崔修建 貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個貧苦的家庭，很小的時候，他就渴望成為一名馳騁（cheng）賽場的長跑健將。他時常站在訓(xùn)練場邊，羨慕地看著運動員們訓(xùn)練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些差愧一一他不僅拿不出訓(xùn)

12、練費，連最便宜的普通跑鞋也買不起。 那天，貝基拉不知不覺地又走到訓(xùn)練場邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難 過，心頭奔跑的熱望亮起來，又暗淡下去。 一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴后，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過去，他輕松地跨越一個個欄桿：教練員又指了指那組已升高到足有1.5米的欄桿前讓他再試一試。他努力了好幾次，也沒能跨過去。 這時，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前的這一道道欄 桿，它們會橫在每個人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最 終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準(zhǔn)你向往的前方，只管努力 地向前奔跑，相信

13、沒有什么可以攔住你的夢想。” 教練員的一席話重新點燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅定而 執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅硬的戈壁灘上隨處可見他奔跑的 身影，他已練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運動員。 I960年羅馬奧運會馬拉松賽場上，貝基拉一出現(xiàn)，便引起人們的關(guān)注，因為他是唯一赤 腳的運動員。在數(shù)萬名現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金 rF.rrt牌。 距1964年的東京奧運會開幕還有二十多天，貝基拉動了一次手術(shù)，很多人以為他會放棄比賽。個蟬聯(lián)這個項目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。 面對蜂擁而至的記者，

14、貝基拉激動地感慨道：“一切都很簡單，只要站在跑道上，就沒 有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴夢想的終點?！?沒錯，大千世界中我們每個人的面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的 障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他們，踢翻他們，繞過他們，就會抵 達(dá)夢的前方。1第自然段中有一個錯別字，請找出來并改正。（）7（）2第段中“他既羨慕又難過”，他羨慕什么？又為什么難過？3仔細(xì)品讀文中加橫線的句子，回答問題。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯(lián) 這個項目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。“三十二”“不僅”表

15、現(xiàn)了 ;“第一個蟬聯(lián)”說明。4選文最后一段有何作用？5品讀選文，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好？為什么？6品味選文，談?wù)勀銓θ绾纬晒τ惺裁匆娊狻?差-羞2他羨慕那些運動員能有機(jī)會參加訓(xùn)練，又為自己拿不出訓(xùn)練費，買不起跑鞋不能參加訓(xùn) 練，無法實現(xiàn)自己的夢想而難過。3貝基拉作為運動員年紀(jì)偏大，但面對困難，勇于挑戰(zhàn)他的努力取得了巨大的成就4總結(jié)全文，點明并深化中心。5不好?！爸还芟蚯氨寂堋奔雀爬宋恼碌闹饕獌?nèi)容，又體現(xiàn)了文章的中心，“金牌”則 沒有這種效果。（意近即可）6成功其實很簡單，只要朝著目標(biāo)去努力，并堅持下去。4.心比眼睛看見的多馬迎輝 偶然看到一期電視娛樂節(jié)目，竟遇到感人的一幕。那

16、是一檔平民娛樂節(jié)目，由女兒和母 親搭檔出演。節(jié)目接近尾聲，最后一對母女上場。 臺上的女兒花樣的亮麗，頎（q 1）長挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。主持人問觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對選手上臺 時，都是女兒攙著媽媽。而這對母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭霧水地猜 著主持人的用意，舞臺上的媽媽卻已淚水漣漣：“大家可能沒有看出來，我女兒兩只眼睛 的視力加起來才只有 0.1，她眼中的世界只是一個個模糊的輪廓。而在一年前，她的視力還 是 2.0 。由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠(yuǎn)不會再恢復(fù)了?！蔽彝锵У乜粗请p眼睛，清 澈見底的眼眸中看不出悲苦，而是

17、裝滿著微笑和愛意，灑向觀眾，望著媽媽。 主持人十分痛惜地問女孩：“當(dāng)初，知道自己生病的時候，是什么心情呢？畢竟，年輕 的女孩都是愛美的?！蔽依斫猓鞒秩耸窍肼犚粋€女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故 事。沒想到，女孩綻出一個甜美的笑：“我覺得生病之后，我依然很美麗??！”觀眾和嘉 賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。女孩說：“我不能天天悲傷，讓媽媽為我擔(dān) 心，因為那就不是我了?！迸⒌难劬κ冀K在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的 美麗?；ㄩ_著，云飄著，未來亦是鋪滿錦繡。她的笑，卻將觀眾的眼淚笑落了。最后，主 持人問女孩：“你最想看到的是什么，我會幫你實現(xiàn)愿望?！闭f著，他望向?qū)γ娴膸孜幻?星

18、嘉賓。又一次意外，女孩說出的愿望不是在近處看看某個明星，而是“我最想看到的是 媽媽住進(jìn)我為她買的新房子。我要給媽媽家的溫暖和幸?！薄Ｄ赣H和美麗的女兒相擁而 泣。一向幽默風(fēng)趣的主持人努力地克制著眼淚，動情地說：“我相信，不管今后眼睛如 何，你一定能看到媽媽住進(jìn)新房子，一定看得到。因為，只要把心打開，看到的會比眼睛 看見的要多。” 心比眼睛看見的多！真的是這樣啊，我們這些視力正常的人，常常因為心靈蒙塵，讓我 們的眼睛看不到生活的美好。而這個生活在模糊世界的美麗女孩用純凈的微笑和真摯的愛 告訴我們，一個水晶般清澈的心靈能望得見最美的未來。1. “眼睛是心靈的窗戶” ，請從文章中找出一句描寫女孩眼睛的

19、句子寫下來，并結(jié)合句子 仔細(xì)品讀，寫出女孩的性格特征。2文章第段中：“觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚?！庇^眾和嘉賓 為什么“笑了”卻“汪著淚”？ 3文章第段女孩的兩次“意外”回答，透過這兩次“意外”回答的背后，你分別讀出了 女孩怎樣的內(nèi)心呢？4.文章題目講“心比眼睛看見的多”，文中的女孩用美麗心靈看到了什么呢？1一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。一一向信，純潔。 清澈見底的眼眸望著媽媽。一一樂觀、善良、有孝心。（任選一句） 2“笑”是因為女孩的回答很自信，出乎大家的意料，這是欣賞和善意的笑?！巴糁?淚”這是感動的淚，因為這女孩沒被不幸擊垮，而是樂觀向上。（意思對即可）3.

20、 第一次回答，讓我感受到女孩的樂觀、堅強(qiáng)；第二次回答，我讀懂女孩的孝順、陽光， 對未來充滿希望。4. 她看到了美好的未來，對生活的期待，身邊人真摯的情感，媽媽的愛。賣豆?jié){的孩子魯先圣 在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子有十一二歲的年齡。他 在這個地方賣了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的 六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆 .喝（）他的鮮豆?jié){了。 最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾 天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻 一直是這個孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走

21、出了家門，我實在想了解個究竟。 有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料 桶里往外舀清水添加到豆?jié){機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀.（）豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放 在一輛三輪車上，因而當(dāng)賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往 就將半個身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，在當(dāng)今這個時候，這么小的孩 子，應(yīng)該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點去上學(xué)了，而他卻早早地在這里賣豆?jié){ 了。他一定有一個不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒有的經(jīng)歷和背景。我總想找個 機(jī)會與他 p

22、an（）談，但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。 這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人， 就問他：你爸爸媽媽呢？怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我 又問，你賣了多長時間了？他說一年多了，從10歲開始就賣?？粗媲斑@個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔(dān)了家 庭中謀生計的一份責(zé)任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。 我問他，賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還

23、是最早到 的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個十 一二歲孩子所擁有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且， 我還看到了一種生的勇氣與堅強(qiáng)。 當(dāng)時小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領(lǐng)孩子去上 學(xué)的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子看上去也是十 一二歲的年齡。 站在兩個孩子之間，我不由自主地?fù)u了搖頭，那個孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個賣豆?jié){的 孩子呢？我無言以對。后來，我聽別人講，這個孩子的父母都在一個工廠里上班。工廠停 產(chǎn)放假了，就做起賣豆?jié){的生意。 每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里

24、便有許多苦澀的東西在流tcng ()。我想我不能夠責(zé)怪孩子的父母讓這么小的孩子就擔(dān)負(fù)了生活的責(zé)任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活費或?qū)W費。沒有這一份收入，他就不能去讀書了。 賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們 居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總 是在聽到這個清脆的聲音之后，放下臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納 新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。 我總這樣想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財富。1給文中加點字注音或根據(jù)拼音寫字。2根據(jù)“我”對孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，

25、理清文章思路，完成填空。 t我實在想了解個究竟tt我希望這是他將來的一筆財富 3第段畫線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神”是什么描 寫？有什么作用？4文中畫“”線的句子中，作者為什么要將兩個孩子放在一起寫？作者的“無言以對”之時，內(nèi)心是怎么想的呢？5結(jié)合賣豆?jié){孩子的經(jīng)歷，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀惬@得的啟示。1. he yco 攀淌2沒注意心里不是滋味 3外貌描寫，突出孩子的可愛、健壯，為下文我看到了一種生的勇氣與堅強(qiáng)作鋪墊。4兩個孩子放在一起，更能突顯賣豆?jié){孩子的不容易與艱辛。作者內(nèi)心一定是苦澀的, 定在為男孩的遭遇而感到難受。(具體的想法，合理即可) 5越坎坷的經(jīng)歷，對將

26、來越是巨大的財富。生活中有許多不幸，我們要懷抱希望，勇敢面 對。沒有一朵花會錯過春天她在作文里這樣寫道 從來沒有人是注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關(guān) 。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)然， 她的老師也一樣。那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學(xué)經(jīng)驗極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這 個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日 要說的話一一羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力 ，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個孩子純真的臉上。所有人之中，她離陽臺

27、最近，可 還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對她稍好的可依靠 外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學(xué)說，她暫住了孤兒院，所有的費 用都政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅強(qiáng)活著。可有什么理由讓她 繼續(xù)活下去呢？她還有什么理由相信溫暖？他站在寬大講臺上，以最平和的語調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都?xì)g呼不已。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺上，對著窗外發(fā)呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著天際變 幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起淚來。沿著小路，他來到她的身前。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：老師好！ ”怎么不和同

28、學(xué)一起玩？"他一邊喘氣一邊說。老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有?！彼麙搅藪交ò椎念^發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的 路。他問： 這些花你認(rèn)識多少？ ”大都認(rèn)識。那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭”她對這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。他微笑著，看她在盤點花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時，也漸漸沉漫于 百花爭艷的美景中。當(dāng)?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點過大半時，他問了一句：你能把此時沒開的花點出幾種嗎？ ”她頓時被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽先。 他說

29、：明天告訴我，為什么它們都會競相開放？”當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的 因素，向他解說了為何花朵都會競相開放原因。他微笑著聽完，遞給她一張紙片。之后，她回到教室，如同換了一個人似的。她主動和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織 班里的課外活動，維持課堂秩序很多年后，她站在明媚的講臺上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點 花名。她也曾問過一個憂郁的孩子，為什么花朵都會春天競相開放？次日，當(dāng)那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案時，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個 孩子。泛黃的紙片上，堅定地寫著：沒有一朵花會錯過春天?！?、請用簡明的語言概括故

30、事內(nèi)容。2、文中畫線的句子是什么描寫？有怎樣的表達(dá)效果?3、聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目 “沒有一朵花會錯過春天 ”的理解。（可以從表面意思和深 層含義來答）4、結(jié)合文章內(nèi)容，并發(fā)揮自己聯(lián)想，你認(rèn)為文中的女孩為什么在長大后選擇成為了一名優(yōu)秀的人民教師？說說你的看法1.一個孤獨憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信 、走向成功。2. 環(huán)境描寫。通過描寫春天的生機(jī)、明媚，對比反襯女孩憂傷絕望的心境。3. 表面意思指大自然的花都會在春天開放。深層意思指花季的孩子，誰也不會錯過生命的 春天，都能綻放出生命的花朵。4. 文章中的女孩由于孤單無依而充滿憂傷、絕望。在這個時候是她

31、充滿智慧的老師將她從 憂傷中引導(dǎo)出來，讓她對生命充滿希望，她意識到了老師改變了她的一生。所以她長大后 也想成為這樣的老師，去引導(dǎo)、幫助更多的學(xué)生。（言之有理即可）7火車六年不到站我到武警醫(yī)院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因為車禍住進(jìn)醫(yī)院。 “你弟弟住院多久了？ ”“六年。 ”“六年？ ”我震驚。 他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。 半夜，我聽到弟弟說： “哥，什么時候下車，別忘了喊我起來。 ”“知道了。 ” 這樣的對活，一晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在六年前春節(jié) 回家時被車撞的，出事時，剛下火車，所以醒來后，一直以為

32、自己還在火車上。 他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院。我驚訝地問： 這里有街嗎？ ” 他興沖沖地說：我?guī)闳?。”從醫(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū)，很 荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟 。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。準(zhǔn)備往回走的時候，他看著手表驚呼：下午4時了，弟弟一定醒了。”我們飛快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開喉嚨喊：開船的呢？ ”旁邊商店的老板說，那人回家吃飯去了，要一個多小時才能回來。他很著急，我安慰他：你

33、弟弟醒來，護(hù)士會照顧他的?！彼宦?，開始脫衣服。我驚呼：你干嗎？ ”我游過去?！碧爝@么冷，你會凍壞的！ ”他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天?。〗稚系娜巳軄砜礋狒[：有人跳河了厖”我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上一點一點地向?qū)Π队稳ァＶ钡剿习?，我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。兩小時后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：哥，我以為你先下車了呢?！痹趺磿?？要下車，我一定會喊你一起下的?！钡艿茳c點頭：那我們大概什么時候可以下車？ ” 他肯定地說： 明天就到了。 ”我轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是

34、六年，也許，還要坐很多年1文章重點描寫了哥哥擔(dān)心弟弟醒來，著急趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出相應(yīng)的動作描 寫，依次填寫在橫線上。驚呼t脫衣服t 向?qū)Π队稳。2文中兩次寫到 弟弟”和 哥哥”的對話，試分析第二次對話描寫的作用。3對本文分析鑒賞有誤的一項是( )A. 本文采用第三人稱進(jìn)行敘述，線索明晰，情節(jié)簡單。B本文運用了對話、動作等描寫方法，人物形象生動感人。C文中的 哥哥”非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。D.本文通過刻畫 哥哥”這個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好 品德。4你認(rèn)為火車六年不到站"這個標(biāo)題取得好不好？為什么？8.向日葵尤今到倫敦度假，住在

35、女兒的公寓里。那天，約好在她下班后共進(jìn)晚餐，做事有條不紊的女兒 體恤地說道：餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧?！痹缟铣鲩T時，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套。天色愈暗，氣溫愈低， 到了傍晚，氣溫居然降至六攝氏度。我和老公提早十分鐘來到游人寂寥的小公園，那種砭 骨的寒風(fēng)奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點整，一 向準(zhǔn)時的女兒蹤影不見，我們的手機(jī)偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。寒風(fēng)肆無忌禪，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚?？粗鴷r間滴滴答答地流走，怒氣像螞蝗 一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。天氣這么冷

36、，她竟不為我們著想！ ”我口出怨言， 簡直就是個工作狂??！ ”唉，”老公嘆氣， 倫敦的工作壓力真是太 大了！ ”七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：爸爸，媽媽，對不起，對不起!工作堆積如山，做不完呀！”我和老公對看一眼，果然不出所料！凍得猶如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：工作做不完，不是還有明天嗎？你過去守時的好習(xí)慣，去了哪里？”說著，徑自往前走，不再看她一眼。到了餐館，女兒輕車熟路地點了各種美食。刺身、煎和牛、毀魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅厖可口的美食一道接一道地上，然而，我覺彳半點胃口也沒有。女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，

37、一心只想 快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進(jìn)來，看看鐘，喲，九點 多了！奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒 開口，女兒便說了：媽媽，我今天請假?！蔽矣牣惖貑枺哼?，你的工作不是堆積如山嗎？"她笑嘻嘻地說：工作做不完，不是還有明天嗎？”桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片?？ㄆ?，裝著女兒圓潤的字體“親愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出 示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直

38、驚心動魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花， 都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥9.哥們，其實都是您的向日英；而您，就是我們的陽光。”讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！”說著，又笑瞇瞇地自問自答：您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”這一天，是我的生日。可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。1通讀全文，圍繞 向日葵”，補全女兒為媽媽準(zhǔn)

39、備生日禮物的情節(jié)。那天下班后， t趕回家去， t半夜起來，澆向日葵 t第二天上午，。2本文開頭兩段著意交代女兒做事有條不紊一向準(zhǔn)時，這樣寫有什么作用？ 3賞析文中畫線的句子。(1) 看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蝗一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽 地長出一層青苔。(2) 我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。4文章末尾說 在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”。請描摩此時 我”的內(nèi)心活動，并加以描 摹。(不少于30字)1買向日葵 藏向日葵 送向日葵2意在突出女兒細(xì)心、守時的個性，與下文讓父母在寒風(fēng)中久等的行為形成鮮明的對比， 使讀者心生懸念，為下文買花藏花作鋪墊。3. (1)

40、運用比喻，生動形象地寫出了我”因女兒的失信而怒火沖心，生氣得臉色鐵青的樣子。(2) 冒”灼灼”等詞生動傳神地寫出了 我”因女兒不體恤父母，心中的失望和難過。4示例：對不起啊，女兒！你為了給我買生日禮物，在寒風(fēng)中奔波，而我卻冷言冷語對你 ，媽媽很內(nèi)疚啊。謝謝你，女兒！謝謝你的向日葵。是那份溫暖，驅(qū)走了我內(nèi)心的嚴(yán)寒， 是那份感動讓我熱淚盈眶。最小的星星也閃光 潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼 睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班 集體的活動，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被遺忘的人。 那天，我正在神采飛揚地講

41、著課，學(xué)生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊 笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā) 覺我盯著她，不好意思地低下了頭。 我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？” 張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你一一” 一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學(xué)生貓著身子偷看他的 畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的 我上課的樣子，真是氣不打一處來！ “潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地 走了過去?！吧险n開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長來。”他仍然低頭不

42、 語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。 放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，我慢慢平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形 象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。 第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打 他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了 家。 到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼 我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一 下房間。這是一間不到 30 平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些

43、 舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。 “你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨.(Qi 8)揍啊一一”他父親說著就要打他，我連 忙制止。? “不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照 看書攤，難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫， 我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。”? 我朝他指的方向看去，好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖(xi aoxi 0 )。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“

44、老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的?！? 我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻 像。”? “對不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就 畫了下來?！迸诵′h說道。? “潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動 漫畫?！蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽！”? “我會的，沒問題?！彼斓卮饝?yīng)了。? 我欣慰地點點頭，說：“好了，我也該走了?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”? “不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出

45、息的?！? 告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（yimi）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒 天真可愛的神情。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實也一 樣會發(fā)光。1. 為文中加點字選擇正確讀音。2. 下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是（）A. 從第段對潘小鋒特點的介紹，我們可以看出他是一個內(nèi)向、安靜、自私、不關(guān)心班集 體的學(xué)生。B. 第段到第段，文章設(shè)置了兩個小插曲一一課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的 懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展。C小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織

46、全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個特定 場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。D.本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了 一個粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。3. 閱讀全文，結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。（寫出兩點即可）4. 以“最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處？請簡要說說。5. 站在潘小鋒的角度，本來怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧，后來老師來到家中勸他努力奮斗，有 機(jī)會為班級爭光，相信他的內(nèi)心會有極大的轉(zhuǎn)變。請你選擇一個角度寫一寫他內(nèi)心的話。1.8 xi co m i2. C3. 課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個比較急躁的老師。放 學(xué)看了那張畫后

47、，平息了自己的怒氣，說明“我”是一個能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點的老師。親自 送學(xué)生回家，說明“我”是一個注重了解實情、關(guān)愛每一個學(xué)生的老師。鼓勵潘小鋒發(fā) 揮特長，說明“我”是一個善于鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生的老師。（答出任兩點即可；只要是結(jié)合 原文的具體情節(jié)分析，意思對即可）4. 運用比喻的修辭手法，形象地說明了每個人都有自己的長處。設(shè)置懸念，能引起讀 者的閱讀興趣。暗示了文章的主旨，每個人都有閃光的地方（優(yōu)點），我們要善于發(fā)現(xiàn) 那些微光的不起眼的小星星。5. 略10閱讀文章，回答問題。偷秋（節(jié)選） 月亮掛到中天時，莊里的人便三三兩兩出莊了，披著銀銀的月輝，有的來到河邊的果園 里，躡手躡腳鉆到樹下摘幾個蘋果、秋梨。

48、看果園的老頭坐在窩棚里瞅得一清二楚，可他 絕不會喊一聲，任鄉(xiāng)親們偷幾個嘗鮮去。也有更放肆的，知道守果園的坐在窩棚里，卻要 對著窩棚喊： “偷秋了 ”。看園的老頭佯裝沒聽見，任他們 “偷”。 這個夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤向日葵，甚至一根秋黃 瓜，往日里他們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全偷回來了，興高采烈地堆放在他們 自己的床頭，他們擁著這些東西終于甜甜地睡熟了。村莊人平時是很瞧不起 “偷 ”字的，但偷秋是例外。莊里偷秋都只是象征性順手牽羊那么一 點點。你偷秋，就偷來了好收成的種子，明年后年就要風(fēng)有風(fēng)要雨有雨，你就有好收成好 運氣了。他們是渴望從歲月中偷出一點好時光

49、，是渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶， 是渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣。（選自勇氣改變世界，印刷工業(yè)出版社）（1）解釋詞語。不知疲倦： 躡手躡腳： （2）寫出下列詞語的反義詞。一清二楚 渴望 勞碌 （3）文中表現(xiàn)孩子們偷秋后心情的詞語是 ，體現(xiàn)了他們的心情。（4）孩子們偷秋后 “甜甜地睡熟了 ”是因為（ ）A. 他們偷到了東西，可以滿足自己的好奇心。B. 因為這些東西都很好吃。C. 因為這些東西代表著他們的夢想。（5）短文中的 “偷秋 ”有什么特殊的含義呢？傳遞了莊戶人怎樣的情感？ 【答案】 （ 1）很投入地做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦；形容走路腳 步放得很輕，也

50、形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。（2）模模糊糊；失望；悠閑（3）興高采烈；高興（4）C（5）偷秋就是在中秋之夜，從別人的豐收果實中象征性地順手牽羊拿點東西，表現(xiàn)出莊稼 人渴望從歲月中偷出一點好時光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，渴望從勞碌的生 活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感?！窘馕觥?【分析】（ 1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給 詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。（3） 考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定（相關(guān)信息） 所填的范圍，再按要求找到答案。

51、（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：故答案為： 很投入地做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦。；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。模模糊糊；失望；悠閑；興高采烈；高興； C;偷秋就是在中秋之夜，從別人的豐收果實中象征性地順手牽羊 拿點東西，表現(xiàn)出莊稼人渴望從歲月中偷出一點好時光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好 記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合

52、語境理解詞 義。（2 ）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。11.閱讀下文，完成練習(xí)。生日30歲生日，我點燃了 53支蠟燭。妻子邊找酒邊嘮叨：沒聽說誰的生日是提前兩天過的，害得我啥也來不及準(zhǔn)備?！弊郎蠑[著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了迪斯科”。（a）我的眼睛濕潤了。母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，只有臉上慈愛的神色是兒

53、子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說：明天，是你29歲生日，過不過？ ”我不忍心讓媽媽勞神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說：媽，這次不過了吧?！蹦赣H的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上。在母親病逝立墓碑時，我查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：生于1934年12月14日?！奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話，每年母親的生印恰好比我的早兩天。我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關(guān)切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個為我斟酒，一個為我切蛋糕。牧牧舉起酒杯，眨

54、眨眼睛，大聲說：爸爸，慶賀你的生日！ ”（b）我百感交集 ,本來濕潤的.眼睛更無法睜開了，我把牧牧抱過來騎在膝上，和他 頭碰頭地說： 今天不是慶賀，是紀(jì)念。來，牧牧吹蠟燭。牧牧吹一支數(shù)一個數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問題：怎么這么多啊？ ”兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對兒子說：吹吧，吹完了講個故事給你聽?！蹦聊链低炅?，我當(dāng)真講了一個 故事”，還告訴他別學(xué) 故事”里的那個人。他聽 懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。（1） 第、段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處是： 。（2）聯(lián)系全文看，標(biāo)題 生日”包含了兩方面的內(nèi)容： ，?！敬鸢浮浚? ）第一處：30歲生日，我點燃了

55、 53支蠟燭。第二處：桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我 母親生前最喜愛的食物。第三處：沒聽說誰的生日得提前兩天過的，害得我啥也來不及準(zhǔn)備。（2）替本文作者過生日；本文作者的母親過生日【解析】【分析】（1）考查篩選相關(guān)信息。解答時細(xì)讀第、兩個自然段，從中找出答案即可。（2）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語 言概括出來即可。聯(lián)系全文看，標(biāo)題生日"包含了兩方面的內(nèi)容：替本文作者過生日， 本文作者的母親過生日?！军c評】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。12 閱讀短文，回答問題。走

56、進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一 個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞 那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯 ?。蝗烁≡诨êＩ?，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷 心愛的鮮花。（1）填空。山色 山形 溪流（2） 本段中把野花比作 、和。（3）本段作者運用了（ ）的寫作方法。A.排比與擬人B.排比與比喻【答案】（1）柔嫩；柔美；緩慢（2）錦緞；霞光；彩（3）B【解析】 【分析】（1）仔細(xì)閱讀語段，本題可以從走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳?！边@兩句話中找到答案。（2）先找出文中的比喻句。比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。本題可以根據(jù)在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的 彩虹那么絢爛?！边@句話解答。（3）解答本題根據(jù)修辭