六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文指導(dǎo)

1、我的小伙伴闊闊臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙提一把九齒釘耙 ，看到吃的就口流涎水，看到吃的就口流涎水，兩眼放光。兩眼放光。有這樣一個(gè)人：有這樣一個(gè)人： 個(gè)子不高不矮，身體個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。圓不長(zhǎng)。個(gè)個(gè)子子極極高高身材身材瘦瘦削削常常常常穿著運(yùn)動(dòng)衣穿著運(yùn)動(dòng)衣手中常拿手中常拿著著心愛(ài)的心愛(ài)的藍(lán)藍(lán)球球充充滿滿自信自信外整外整型型體體服服飾飾表情表情動(dòng)動(dòng)作作帶著

2、帶著微笑微笑又高又瘦又高又瘦 像竹竿像竹竿動(dòng)動(dòng)作敏捷作敏捷習(xí)作要求習(xí)作要求1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫人的方法寫自己的小伙伴，、運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫人的方法寫自己的小伙伴，突出小伙伴某一方面的特點(diǎn)。突出小伙伴某一方面的特點(diǎn)。2、選擇具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，抓住人、選擇具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫。物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫。 3、習(xí)作內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。、習(xí)作內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。 4、寫完后自己改一改。、寫完后自己改一改。開(kāi)篇點(diǎn)題開(kāi)篇點(diǎn)題點(diǎn)明對(duì)朋友點(diǎn)明對(duì)朋友喜愛(ài)、贊揚(yáng)、喜愛(ài)、贊揚(yáng)、或想念之或想念之情概括介紹朋友的特點(diǎn)概括介紹朋友的特點(diǎn)具體事例刻畫人物具體

3、事例刻畫人物簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)人物形象簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)人物形象文末點(diǎn)題文末點(diǎn)題照應(yīng)開(kāi)頭照應(yīng)開(kāi)頭 文章開(kāi)文章開(kāi)頭頭段的寫法是多種段的寫法是多種多多樣樣的，不的，不論論用什么方法，用什么方法，語(yǔ)語(yǔ)言都要盡量言都要盡量簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔。 建議采用開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明建議采用開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明對(duì)朋友的喜愛(ài)、贊揚(yáng)或想念之對(duì)朋友的喜愛(ài)、贊揚(yáng)或想念之情。情。1、外貌描寫開(kāi)頭、外貌描寫開(kāi)頭： 我最喜歡的小伙伴我最喜歡的小伙伴 我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)

4、會(huì)道的櫻瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛(ài)桃小嘴?？偠灾@是一張惹人喜愛(ài)的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴她就是我的好伙伴曾雨舒。曾雨舒。 2 2、外貌描寫特點(diǎn)開(kāi)頭、外貌描寫特點(diǎn)開(kāi)頭： 小小音樂(lè)家小小音樂(lè)家 我的小伙伴我的小伙伴張夢(mèng)瑤，有一雙水張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的的“小小音樂(lè)家小小音樂(lè)家“呢！呢！ 3.聲音描寫人物特點(diǎn)開(kāi)頭聲音描寫人物特點(diǎn)開(kāi)頭我的好伙伴我的好伙伴 還沒(méi)

5、有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她她我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。 4、描寫人物特點(diǎn)開(kāi)頭、描寫人物特點(diǎn)開(kāi)頭我的伙伴我的伙伴 我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，叫她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，習(xí)委員，叫她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛(ài)護(hù)集體的財(cái)物。別的是，她非常愛(ài)護(hù)集體的財(cái)物。 5.抒情描寫開(kāi)頭抒情描寫開(kāi)頭謝謝你，老師！謝謝你

6、，老師！ 光陰似箭，日月如光陰似箭，日月如梭，梭，6年的小學(xué)生活悄然年的小學(xué)生活悄然過(guò)去了。馬上就要離開(kāi)哺過(guò)去了。馬上就要離開(kāi)哺育我育我6年的母校，離開(kāi)和年的母校，離開(kāi)和藹可親的老師，這怎能叫藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？我舍得呢？ 在習(xí)作中，不但要會(huì)寫開(kāi)頭段、結(jié)尾段，還要會(huì)寫中間段。事情的主要部分就是中間段。中間段應(yīng)分為幾個(gè)自然段寫。通常使用的方法是：按事情發(fā)展變化的順序分段寫。 事情的發(fā)展必須要有人物的參與，事情的發(fā)展必須要有人物的參與，因此，作文多以人物的各種描寫來(lái)體現(xiàn)因此，作文多以人物的各種描寫來(lái)體現(xiàn)事情的經(jīng)過(guò)。事情的經(jīng)過(guò)。人物描寫的方法人物描寫的方法1 1、人物的、人物的語(yǔ)言語(yǔ)言描

7、寫描寫2 2、人物的、人物的動(dòng)作動(dòng)作描寫描寫3 3、人物的、人物的外貌外貌描寫描寫4 4、人物的、人物的神態(tài)神態(tài)描寫描寫5 5、人物的、人物的心理心理描寫描寫 外貌描寫就是對(duì)人物的面容、神態(tài)、外貌描寫就是對(duì)人物的面容、神態(tài)、姿勢(shì)、服飾等特征進(jìn)行細(xì)致的描寫。姿勢(shì)、服飾等特征進(jìn)行細(xì)致的描寫。外貌描寫例：例： 一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長(zhǎng)著一個(gè)大嘴，薄薄的嘴唇上長(zhǎng)著一個(gè)“吃痦吃痦”，這就是我的朋友這就是我的朋友韓蓄。韓蓄。語(yǔ)言描寫就是對(duì)人物的語(yǔ)言進(jìn)行細(xì)致的描寫。語(yǔ)語(yǔ)言描寫就是對(duì)人物

8、的語(yǔ)言進(jìn)行細(xì)致的描寫。語(yǔ)言描寫要求寫出人物說(shuō)什么和怎么說(shuō)，不僅寫人言描寫要求寫出人物說(shuō)什么和怎么說(shuō)，不僅寫人物說(shuō)話的內(nèi)容，同時(shí)還要把聲音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速以物說(shuō)話的內(nèi)容，同時(shí)還要把聲音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速以及表情等特點(diǎn)寫出來(lái)，以便讀者通過(guò)他（她）的及表情等特點(diǎn)寫出來(lái)，以便讀者通過(guò)他（她）的說(shuō)話判斷他（她）是個(gè)怎樣的人物。說(shuō)話判斷他（她）是個(gè)怎樣的人物。 語(yǔ)言描寫例：例： 韓蓄在后面張牙舞爪的叫道：韓蓄在后面張牙舞爪的叫道：“把把書(shū)還給我，把書(shū)還給我，書(shū)還給我，把書(shū)還給我，” 動(dòng)作描寫就是對(duì)人物的一舉一動(dòng)進(jìn)行的描動(dòng)作描寫就是對(duì)人物的一舉一動(dòng)進(jìn)行的描寫。要寫好人物的動(dòng)作，需要反復(fù)推敲用寫。要寫好人物的動(dòng)作，需要

9、反復(fù)推敲用哪些動(dòng)作準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的某一動(dòng)作。哪些動(dòng)作準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的某一動(dòng)作。動(dòng)作描寫 如：如：少年閏土少年閏土一文中提到的一文中提到的“看瓜刺猹看瓜刺猹”、“雪地捕鳥(niǎo)雪地捕鳥(niǎo)”的段落。的段落。 心理描寫就是對(duì)人物在某種特定環(huán)境中的心理描寫就是對(duì)人物在某種特定環(huán)境中的思想活動(dòng)和心理狀態(tài)進(jìn)行描寫，以表現(xiàn)人思想活動(dòng)和心理狀態(tài)進(jìn)行描寫，以表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、道德品質(zhì)、個(gè)性特征等。物的內(nèi)心世界、道德品質(zhì)、個(gè)性特征等。例：例： 下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書(shū)多無(wú)在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書(shū)多無(wú)聊。我看著那些密密麻麻的字

10、就頭暈，她可真聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。行。 神態(tài)，就是指神情、儀態(tài)。神態(tài)描寫是對(duì)神態(tài)，就是指神情、儀態(tài)。神態(tài)描寫是對(duì)人物的神情、儀態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致的描繪人物的神情、儀態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致的描繪的一種方法。神態(tài)是對(duì)外界事物和影響的的一種方法。神態(tài)是對(duì)外界事物和影響的一種主觀的反映。一種主觀的反映。神態(tài)描寫例：例： 平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。臉，好像要跟我拼命。文末再次點(diǎn)明文章中文末再次點(diǎn)明文章中心，與開(kāi)頭照應(yīng)，使心，與開(kāi)頭照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。文章結(jié)構(gòu)更加完整。例文例文 一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條一雙小小的眼睛，雙眼皮，

11、兩條柳葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面，柳葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長(zhǎng)嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長(zhǎng)著一個(gè)著一個(gè)“吃痦吃痦”，這就是我的朋，這就是我的朋友友韓蓄。她一看起書(shū)來(lái)就沒(méi)韓蓄。她一看起書(shū)來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，真讓人受不了。所以，完沒(méi)了，真讓人受不了。所以，我常叫她我常叫她“小書(shū)蟲(chóng)小書(shū)蟲(chóng)”。 想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛(ài)的發(fā)下了我們心愛(ài)的中國(guó)校園文學(xué)中國(guó)校園文學(xué)我草草地翻了翻，覺(jué)得很沒(méi)意思，我草草地翻了翻，覺(jué)得很沒(méi)意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認(rèn)真看又看了看一旁的韓蓄，還在認(rèn)真看著。她在看什么呢？這么專心，我著。她在看什么呢？這么專心，我心里

12、想。看了看她的書(shū)，我也翻到心里想?？戳丝此臅?shū)，我也翻到了那頁(yè)，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這了那頁(yè)，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書(shū)的印象。本書(shū)的印象。 下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想：怎么還在看呀！蓄還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書(shū)多無(wú)聊。我看著那些密密麻麻的字看書(shū)多無(wú)聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“韓韓蓄，咱們出去玩吧！蓄，咱們出去玩吧！”見(jiàn)她不理我，我見(jiàn)她不理我，我又叫道：又叫道：“小書(shū)蟲(chóng)小書(shū)蟲(chóng)咱們出去玩吧！咱們出去玩吧！”她這才答應(yīng)道：她這才答應(yīng)道：“噓噓我正看到關(guān)鍵我正看到關(guān)鍵呢！呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書(shū)，我發(fā)火了，搶走了她手里的書(shū)，就往外跑，回頭一看，只見(jiàn)韓蓄在后面就往外跑，回頭一看，只見(jiàn)韓蓄在后面張牙舞爪的叫道：張牙舞爪的叫道：“把書(shū)還給我，把書(shū)把書(shū)還給我，把書(shū)還給我，還給我，”平時(shí)一向文靜的她，今天卻平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒(méi)鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒(méi)辦法，只好把書(shū)還給了她。辦法，只好把書(shū)還給了她。 上課了，我匆忙回到教室，第一眼就上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見(jiàn)了坐在那里看書(shū)的韓蓄。這就是她看見(jiàn)了坐在那里看書(shū)的韓蓄。這就是她的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流的的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流