2020江西版小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案

1、目錄第1童心童趣第2齊白石第3農(nóng)家樂第4新家園第5看新聞記大事第 6 獻(xiàn)給母親的禮物第7稻草人第8機(jī)器人第9會動的玩具第10玲瓏剔透的美第11延安頌第12水墨動物第13剪紙貼花第14紙版畫第15捏泥人第16奇妙的圖形第 17年畫第18面具第 19老房子第20小小商品展示會第21迷人風(fēng)情第22貴州民居第 1 課 童心童趣教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能培養(yǎng)學(xué)生對生活的感性認(rèn)識能力。（ 2）過程與方法運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。（ 3）情感態(tài)度、價值觀引發(fā)學(xué)生對生活和世界的感性認(rèn)識。課型：新授課課時：2 課時教學(xué)重點1、引發(fā)學(xué)生對生活和世界的感性認(rèn)識。2、啟發(fā)想象。教學(xué)難點創(chuàng)造性地運(yùn)用點線面色

2、等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。使用教具：范畫 ppt 課件興趣點：1、欣賞課本中的學(xué)生作品；2、交流想象與感受；3、作品的創(chuàng)作與展示。教學(xué)過程1. 活動一：游戲與激趣。以聽歌曲一一奇妙的小世界，或玩猜謎游戲的形式，引出話 題，導(dǎo)入課題。 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，對身邊事物的關(guān)注。設(shè)問：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？”2. 活動二：欣賞與啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品欣賞課本中的學(xué)生作品。（ 從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞評述） 你最喜歡哪幅作品?為什么?

3、小作者想表達(dá)什么?比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。3. 活動三：交流與創(chuàng)作以 “我眼中的小世界”或 “小眼睛看大世界”為題展開想象，（可以結(jié)合在第一冊學(xué)過的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺、生機(jī)盎然的地球、一次動物園的歷險、一個晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來。（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫等）4. 活動四：展示與評價（ 1） . 展示學(xué)生的作品，組織

4、學(xué)生開展賞評問答游戲。（ 2） . 教師進(jìn)行點評和學(xué)習(xí)小結(jié)板書設(shè)計第 1 課 童心童趣造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式課后反思：第 2 課 齊白石教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能了解畫家齊白石的生平，初步感受其作品的藝術(shù)特點。（ 2）過程與方法了解欣賞評述的基本步驟，結(jié)合已學(xué)過的中國畫基本知識技法。（ 3）情感態(tài)度、價值觀體會作品簡潔生動、豐富的特點，初步掌握欣賞評述的方法。課型：新授課課時：2 課時教學(xué)重點1、通過對比觀察、問題引導(dǎo)、體驗探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會作品表達(dá)的豐富意趣，2、了解畫家創(chuàng)作的過程和敢于創(chuàng)新的藝術(shù)特點。教學(xué)難點運(yùn)用藝術(shù)語言描述自己喜歡的一幅畫，并表達(dá)自己獨特的感受。使用教具：齊

5、白石肖像照片ppt 課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、出示齊白石肖像照片。提問：你們認(rèn)識照片中的老爺爺嗎？你知道他是什么樣的人？（木匠、畫家、國畫大師、人民藝術(shù)大師）2、簡介齊白石。齊白石（1864 1957）他是中國美術(shù)史上最具創(chuàng)造力的藝術(shù)大師之一，他90 余年的生涯中留下了數(shù)以萬計的作品。他是近現(xiàn)代中國繪畫大師，世界文化名人。早年曾為木工，后以賣畫為生，五十七歲后定居北京。擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色彩濃艷明快，造型簡練生動，意境淳厚樸實。所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。齊白石書工篆隸，取法于秦漢碑版，篆刻自成一家，善寫詩文。曾任中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、中國美術(shù)家協(xié)會主席等職。代表作有蛙聲

6、十里出山泉墨蝦等。著有白石詩草白石老人自述等。二、引導(dǎo)感受1 、 繪畫風(fēng)格：濃厚的鄉(xiāng)土氣息，純樸的農(nóng)民意識和天真浪漫的童心，富有余味的詩意，是齊白石藝術(shù)的內(nèi)在生命，而那熱烈明快的色彩，墨與色的強(qiáng)烈對比，渾樸稚拙的造型和筆法，工與寫的極端合成，作為齊白石獨特的藝術(shù)語言和視覺形狀，共同構(gòu)成了齊白石的藝術(shù)生命，即齊白石藝術(shù)的總體風(fēng)格。2、欣賞幾幅作品：A 通過這幾幅畫，你從哪里能夠感受到，齊白石是一位熱愛生活的大畫家？（ 表現(xiàn)平凡、普通事物、表達(dá)樸素、淡泊的情感）B 結(jié)合蘿卜圖，了解用筆方法的不同：仔細(xì)觀察：畫中的蘿卜和蟈蟈，主要的筆法有什么不同？側(cè)鋒：簡練夸張、突出醒目。中鋒：細(xì)致描畫、精巧生動。

7、C 齊白石畫的蝦家喻戶曉，你能看出他的獨到之處嗎？對比一下，齊白石畫的蝦給你哪些不同的感覺？齊白石的蝦，活潑靈動，他是在：“形似”的基礎(chǔ)上追求“神似”。 他運(yùn)用了怎樣的筆法和墨色？（ 適當(dāng)變形簡潔概括晶瑩剔透生動傳神） 畫家怎樣巧妙處理蝦須、蝦螯等肢體? （簡化、穿插、疏密、呼應(yīng)擁而不擠、密而不亂。）三、審美引導(dǎo)1、小組探究：（1）A （我來體驗）： 看書，根據(jù)自己的想法，選擇草蟲放入畫中，嘗試安排這兩幅畫的構(gòu)圖。B 小組探究配畫外音 :猜想畫家想表達(dá)的畫面意境，描述畫中昆蟲與植物間發(fā)生了什么有趣的故事？C 觀察兩幅作品：觀察畫面內(nèi)容，聯(lián)系作品題目，你能發(fā)現(xiàn)齊白石作品的巧妙之處嗎？D 齊白石創(chuàng)

8、作的作品，都來自于對生活和大自然的細(xì)致觀察，常常借物抒情，簡潔的畫面中蘊(yùn)含著詩情畫意，引發(fā)人們無限的想象。（2） 欣賞探究: 根據(jù)老師提供的相關(guān)背景資料，按照評述方法的提示，小組同學(xué)共同賞析 P17的作品。A祖國萬歲和平兩幅作品的創(chuàng)作背景是怎樣的？他們表達(dá)了作者怎樣的情感?2、 萬年青照片與祖國萬歲對比觀察，畫家在表現(xiàn)萬年青的時候，采用怎樣的方法使它更加突出醒目？（紅花墨葉法）B說一說，紅花墨葉法表現(xiàn)的作品給你怎樣的感受？你喜歡這種表現(xiàn)方法嗎？ （ 色彩對比強(qiáng)烈、形象突出醒目）C 欣賞多幅，紅花墨葉法表現(xiàn)的作品。欣賞這些作品你對白石爺爺又有怎樣的認(rèn)識？（敢于創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)）四、綜合評述1 、利

9、用老師提供的圖片、文字資料及教科書，向大家介紹，你對齊白石的了解（藝術(shù)成就、作品賞析、生平經(jīng)歷等）。2、課堂實踐“小小百家講壇”我知道的齊白石板書設(shè)計第 2 課 齊白石簡介：繪畫風(fēng)格表現(xiàn)平凡普通事物表達(dá)樸素淡泊的情感課后反思：第 3 課 農(nóng)家樂教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。（ 2）過程與方法學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。（ 3）情感態(tài)度、價值觀鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。課型： 新授課課時： 2 課時教學(xué)重點運(yùn)用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅

10、以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫。教學(xué)難點怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感。使用教具：圖片 ppt 課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動、生活的作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代、新生活，真是了不起！三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：農(nóng)家樂。四、欣賞、評價課本圖片。1、打井。2、養(yǎng)牛專業(yè)戶。3、魚塘。4、打菜籽。5、奶牛場。6、采茶。五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫把你看到的農(nóng)民勞動情景畫出來。六、作業(yè)展示：展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請

11、其他學(xué)生來點評。板書設(shè)計：第 3 課 農(nóng)家樂構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧課后反思：第 4 課 新家園教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能了解模型制作的有關(guān)知識，掌握建筑模型的制作技巧。（ 2）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計、制作的能力，通過小組合作的形式，把自己的設(shè)計思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。（ 3）情感態(tài)度、價值觀欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。課型： 新授課課時： 2 課時教學(xué)重點在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗設(shè)計和動手制作的快樂。教學(xué)難點學(xué)生能設(shè)計出高低錯落有致、造型生動別致的建筑模型并將它成功制作

12、出來。使用教具1、教師：搜集有特色的建筑圖片及城鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)施，制作成課件。2、學(xué)生：各色彩紋紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、白紙、廢棄包裝盒教學(xué)過程：第一課時（一）導(dǎo)入：近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實用 美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園，在藍(lán)天下顯得格外美麗。這 就是我們的新家園。（二）說一說：請同學(xué)們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴 躍發(fā)言，教師適時提出表揚(yáng)）（三）看一看：欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑 之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒一一有 幾十層高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的城堡

13、， 也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你想成為一名小小建筑師，為我們的 新家園出份力嗎？就讓我們一起來動手做一做吧?。ㄋ模┫胍幌耄海ㄔO(shè)計草圖）小組合作，討論、構(gòu)思并畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手：房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？門窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門、雙開門或是 旋轉(zhuǎn)門？安裝在什么部位，是否打開？其他部分：是否有陽臺、閣樓？房子的裝飾，周圍的綠化及各種設(shè) 施等。各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯落有致，色彩搭配和諧生 動。（五）展示草圖：哇，同學(xué)們設(shè)計得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一

14、定能做出漂亮的建筑來！第二課時（一）導(dǎo)入：現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實做起來并不困難，讓我們趕緊動手試試吧?。ǘ┳鲆蛔觯海▌邮种谱鳎?、教師示范制作：（ 1 ）、制作建筑的形狀，畫好門窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（ 2）、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。（ 3）、添加門窗并裝飾房屋。（ 4）、給房屋周圍布置小設(shè)施及花草樹木模型，組成小社區(qū)。2、學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來。（三）評一評：開個小小的建筑模型展覽會，學(xué)生互相評價、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。（四）總結(jié)：同學(xué)們

15、的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美??！板書設(shè)計：第 4 課 新家園房子：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形。屋頂：三角形、平頂、瓦楞形。門窗造型：大玻璃窗、百葉窗、方格窗、單扇門、雙開門、旋轉(zhuǎn)門。其他部分：陽臺、閣樓、房子的裝飾，周圍的綠化及各種設(shè)施等。教學(xué)反思：第 5 課 看新聞記大事教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞畫新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。（ 2）過程與方法根據(jù)所看新聞，用畫面學(xué)會表達(dá)畫新聞。（3）情感態(tài)度、價值觀抓住新聞關(guān)鍵，看新聞畫新聞表現(xiàn)精彩瞬間。課型： 新授課課時： 2 課時教學(xué)重點用畫面表現(xiàn)所看新聞看新聞畫新聞。教學(xué)難點能用別具一格的畫面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。使用教

16、具教師：學(xué)生看新聞畫新聞作品數(shù)張制作ppt 、學(xué)?！鞍喟嗤ā鼻袚Q至新聞頻道。學(xué)生：各種工具、油畫棒、報紙、剪刀、膠水、水彩筆等。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入歷史車輪滾滾向前，世界上每時每刻都有新的消息。嘗試一下，畫畫電視、報刊中你最關(guān)注的新聞大事或發(fā)生在你周圍的新人新事，這一定很有意義。二、分組進(jìn)行介紹、討論最近有什么新聞?你認(rèn)為新聞有那幾類?你喜歡那類新聞?看新聞畫新聞你想抓住那一個場面表達(dá)你喜歡的新聞?就大家認(rèn)為的好新聞，討論其構(gòu)圖。（ 學(xué)生可從幾個方面思考，教 師從不同的視角向?qū)W生示范草圖。）三、欣賞各自發(fā)表意見：你最喜歡同學(xué)的那一張作品?說說為什么?這些同學(xué)是如何表現(xiàn)新聞的?抓住了可以什

17、么表現(xiàn)得更生動?同學(xué)們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫面?你會用其他工具表現(xiàn)得更好?四、看電視、看新聞讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。五、學(xué)生作業(yè)畫新聞 （ 大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新聞等。小新聞：娛樂新聞、街頭新聞、小采訪等）六、巡回指導(dǎo)七、小結(jié)：布置下節(jié)課作業(yè)：畫畫新聞中的人與事，描繪出地點與 場景。第二課時一、組織教學(xué)二、 交流： （ 學(xué)生 ） 介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。（ 教 師 ） 介紹一些小技法。如：水彩筆點彩法等三、 學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)時，新聞節(jié)目作襯。四、巡回指導(dǎo)1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。2、指導(dǎo)部分學(xué)生的畫面表達(dá)。3、指導(dǎo)添加、裝飾畫面，使學(xué)生作業(yè)更豐富。五

18、、小結(jié)展評作業(yè)、點評、互評。布置下節(jié)課作業(yè)。板書設(shè)計：第 5 課 看新聞記大事畫新聞大新聞：重大政治新聞小新聞：體育新聞娛樂新聞教學(xué)反思：科研新聞街頭新聞教育新聞小采訪第 6 課 獻(xiàn)給母親的禮物教材分析：母親的關(guān)愛是無微不至的，母親節(jié)每年五月的第二個周日來臨的時候，我們應(yīng)該親手制作一件禮物來表達(dá)我們對母親的愛。本課以母親節(jié)禮物為題來設(shè)計制作花籃或賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計制作花籃，寫上自己最想說的話。（ 2）過程與方法通過示范、練習(xí)、討論培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。（ 3）情感態(tài)度、價值觀通過制作，

19、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。課型： 新授課課時： 2 課時教學(xué)重點1、 學(xué)習(xí)制作花籃。2、 制作賀卡的方法。教學(xué)難點制作有創(chuàng)新教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討論使用教具卡紙 圖片等教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？學(xué)生討論。二、新授課1、交流、討論師： 每年 5 月的第二個星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛是無微不至的，母親的胸懷是寬廣無限的，母親的無私是無比崇高的。有一首唱給媽媽的歌，你們會唱嗎？“世上只有媽媽好”" 母親的呵護(hù)好、母親的關(guān)愛，讓我們感到無比溫暖，母親節(jié)到了，你會送媽媽什么禮物？"學(xué)生討論“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”2、探索學(xué)習(xí)欣賞圖片1

20、）這個花籃是由哪些組成部分組成的？2）用什么材料做的？3）學(xué)學(xué)書中的步驟。3、教師示范1）將紙剪成若干條狀。2）交疊成米字形。用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點？4、學(xué)生制作5、講評作業(yè)三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很 高興。第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來做張賀卡吧。二、新課1、欣賞出示不同形狀的賀卡，仔細(xì)觀察，這些賀卡由哪些不同？2、探索學(xué)習(xí)1）賀卡的款式不同折疊式平面式疊加式剪折立體式2）賀卡的色彩不同3、老師示范立體賀卡的做法:1 ）把紙對折，設(shè)計好圖案。2

21、）在需要立體的地方，小刀劃開。3 ）添加裝飾。4 ）寫上賀詞4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。5、展評三、小結(jié)母親是偉大的，我們要用實際行動來報答母親。板書設(shè)計：第 6 課獻(xiàn)給母親的禮物1）把紙對折，設(shè)計好圖案。2）在需要立體的地方，小刀劃開。3）添加裝飾。4）寫上賀詞教學(xué)反思：第 7 課 稻草人教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能在談話交流活動中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過制作活動發(fā)展幼兒動手操作的能力。（ 2）過程與方法通過示范、練習(xí)、討論培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和利用稻草進(jìn)行立體造型的能力。（ 3）情感態(tài)度、價值觀1、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。2、在制作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗合作的快樂。3、 了解農(nóng)民勞動的

22、艱辛，享受創(chuàng)造的快樂。課型： 新授課課時： 2 課時教學(xué)重點在制作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗合作的快樂。教學(xué)難點通過示范、練習(xí)、討論培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和利用稻草進(jìn)行立體造型的能力。教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討論使用教具稻草、繩子、竹竿、膠水等。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、回憶秋天的果實，并能用簡筆畫畫秋天的果實，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境二、認(rèn)識米，知道米的來源、用途。1、 讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。師：你看到的米是什么樣子的？三、了解稻草人的作用2、 故事：稻草人。3、 知道稻草人的作用。師：稻草人的作用是什么呢？學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑學(xué)生?。旱静萑俗龅孟笳娴娜艘粯樱屢恍﹦游锊桓胰コ?。四、示范制作稻草人師

23、：我今天請來了一位客人（出示稻草人）1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。2、教師示范制作，講解制作步驟和要點。五、小組合作制作稻草人要求：先和小組里的好朋友商量一下誰負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、 身體、腳。利用所提供的材料進(jìn)行制作。裝扮稻草人。2、教師來回巡視、指導(dǎo)。六、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)4、 請學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請別班學(xué)生來欣賞。師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來保護(hù)我們的莊稼。板書設(shè)計第 7 課 稻草人作用步驟要點教學(xué)反思

24、第 8 課 機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能通過對機(jī)器人的觀察、分析，讓學(xué)生懂得機(jī)器人制作的基本因素，體會機(jī)器人的科學(xué)性。（ 2）過程與方法通過畫、制作、討論培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和利用廢舊物品進(jìn)行立體造型的能力。（ 3）情感態(tài)度、價值觀1、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。2、在制作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗合作的快樂。課型： 新授課課時： 2 課時教學(xué)重點在制作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗合作的快樂。教學(xué)難點通過示范、練習(xí)、討論培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和利用廢舊物品進(jìn)行立體造型的能力。教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討論使用教具機(jī)器人模型ppt 等。教學(xué)過程教學(xué)過程：（ . 啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ?/p>

25、別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個機(jī)器人？生： 3 個機(jī)器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片）師：誰來說第一個機(jī)器人？（下組）它是一個怎樣的機(jī)器人？它的個頭鐵巨人！鐵巨人在干什么？一一救人。說得非常好！獎勵一個機(jī)器人！ 每組的桌面上都有一個計分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多?。?2）第二個機(jī)器人有什么本領(lǐng)？個個機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）（ 3）第三個機(jī)器人在干什么？說明它的職業(yè)是個個服務(wù)員。（它的臉是什么？個個熒光屏）機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我

26、們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本事，又神氣個個機(jī)器人?。ò鍟鴻C(jī)器人）（ . 讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？個個有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。（ 1 ）它正干什么呀？個個它正熱情地?fù)肀е∨笥?。?2）有禮貌的機(jī)器人！個個它正象人類問好。（ 3）這個機(jī)器人在干什么呀？個個跳舞的機(jī)器人?。?4）會游泳的機(jī)器人。（ 5）這是全世界最小的機(jī)器人個個它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。（ 6）會說話的機(jī)器人?。?7）這個機(jī)器人在干什么呀？個個拉車。我們再來看看中國的機(jī)器人：（ 1 ）這是我

27、國第一個能夠象人一樣行走的機(jī)器人。（2） 這個機(jī)器人行狀象什么？保齡球。它會回答人類的問題。（3） 去年，中國第一臺類人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者” ， 它不僅會走路，說話， 還會搖搖擺擺地跳舞。不過， “先行者”比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！3 范圖分析：（圖 1） 接下來， 我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？很飽滿！4提問：接下來我們來欣賞一場機(jī)器人表演賽！按 3452 。這幅機(jī)器人表演賽畫得好不好？好！好嗎？缺少背景！師：增添幾個機(jī)器人，添上背

28、景。師按熱鍵，一一添上。（定格）這下機(jī)器人表演賽可熱鬧拉，畫面精彩多了！5 （圖2）這些機(jī)器人在干什么？植樹！這幅畫告訴我們什么？要保護(hù)大自然！6 分禮物：今天，四個組的小朋友回答問題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領(lǐng)。想不想知道里面是什么呀？想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？一一圓形，方形，三角形原來這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有沒有基本形？一有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形組成在這些大的基本形里還有師：原來，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等。現(xiàn)

29、在，我們來看看這個百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因為缺少了什么？（眼，耳，鼻！）我請各位“小小科學(xué)家”一起動手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個機(jī)器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來跳舞。第一個頭套快完成時播放音樂（小聲）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳?。ㄌ? 分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個機(jī)器人?。?作畫步驟：那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅機(jī)器人。（ 1 ） 想 （首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機(jī)器人？我要畫一個本領(lǐng)高強(qiáng)

30、，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。）（ 2）畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。）（ 3）添背景（這個機(jī)器人在哪做菜？廚房。所以我們還要添畫出機(jī)器人所處的環(huán)境。）（ 4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅廚師機(jī)器人就畫好了。8欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的“機(jī)器人”?？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。）9欣賞了這么多小朋友畫的機(jī)器人，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？說 得非常好！10 學(xué)生作畫現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合

31、作精神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大?。▽W(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）五講評，小結(jié)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫的機(jī)器人，都有自己的想法。現(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2 幅）我們再來看看三四兩組的畫你們四個選誰來說？最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里，下課

32、。板書設(shè)計：第 8 課 機(jī)器人教學(xué)反思第 9 課 會動的玩具教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能通過對民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會動的玩具制作的基本因素，體會玩具的人文價值、科學(xué)性。（ 2）過程與方法通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和利用廢舊物品進(jìn)行造型的能力。（ 3）情感態(tài)度、價值觀1、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。2、在制作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗合作的快樂。課型： 新授課課時： 2 課時教學(xué)重點教會學(xué)生懂得牽動、拉動、轉(zhuǎn)動等玩具的連接。教學(xué)難點分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。教學(xué)方法：示范、練習(xí)使用教具廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？

33、是你親手做的嗎？今天我們來親手制作會動的玩具。二、新授課1、欣賞會動的玩具師：老師帶來了一個玩具，想和同學(xué)們一起分享。請幾個同學(xué)上來一起玩。每個同學(xué)拎不同的部分，讓玩具動起來。2、探索學(xué)習(xí)師：你知道這只熊貓是怎么做出來的？學(xué)生分析總結(jié)：1）選用厚厚的硬紙殼，畫出熊貓的外形，填上顏色，將每一部分分別剪出。2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固定好。想一想連接點還可以用什么方法固定。3）用繩子綁住熊貓的每個部分，小組同學(xué)分別牽不同的部分，讓動物動起來。3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。獅子：用包裝帶做毛皮，和其它材料一起做粘起來。4、學(xué)生

34、小組合作，實踐活動。注意先引導(dǎo)學(xué)生分析材料的特點，可以做哪一部分，用什么方法動起來。5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法，6、作業(yè)展評：“看誰的熊貓做得最有創(chuàng)意?！比?、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 9 課 會動的玩具第 10課 玲瓏剔透的美教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能通過欣賞鏤空藝術(shù)品，讓學(xué)生了解鏤空藝術(shù)。（ 2）過程與方法通過分體練習(xí)，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用，讓學(xué)生設(shè)計鏤空藝術(shù)品。（ 3）情感態(tài)度、價值觀體會鏤空藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。課型： 新授課課時： 2 課時教學(xué)重點黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。教學(xué)難點通過分體練

35、習(xí)，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用，讓學(xué)生設(shè)計鏤空藝術(shù)品。教學(xué)方法：示范、練習(xí)使用教具范畫 ppt 等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境l 、教師課件出示鏤空藝術(shù)品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：鏤空藝術(shù)品（引出課題）教師講述：這些作品出自設(shè)計師奇妙的創(chuàng)意加靈巧的雙手，制作出一件件玲瓏剔透，精美絕倫的作品，為我們展示了這種藝術(shù)的細(xì)致與精致。2請學(xué)生欣賞課本鏤空作品。欣賞的同時歸納鏤空題材種類。（教師板書）二、參與訓(xùn)練1結(jié)合鏤空作品教師講：鏤空是一種雕刻技術(shù)，藝術(shù)家經(jīng)過揣形摹象。巧妙地利用媒體的質(zhì)地、外形、紋理特征，在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字（教師板書）2教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)

36、用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）三、自主練習(xí)1、 教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨對稱式的人物怎么剪？均衡式的呢？2、學(xué)生練習(xí)剪紙。四、遷移應(yīng)用1、學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。2、小組合作制作。3、先剪人物或動物，再剪一些鋸齒形、月牙形、波浪形、花瓣和小圓點， 然后拼貼、堆疊成一幅色彩豐富的剪紙作品。1、 展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。2、師生回顧本節(jié)課的知識點。并點題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。板書設(shè)計：第 10課 玲瓏

37、剔透的美鏤空是一種雕刻技術(shù)，藝術(shù)家經(jīng)過揣形摹象。教學(xué)反思：第 11 課 延安頌教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能1、了解延安的相關(guān)知識，歌頌延安。2、喚起人們對革命圣地的懷念。（ 2）過程與方法通過欣賞，能利用已有的知識進(jìn)行繪畫欣賞活動。（ 3）情感態(tài)度、價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。2、喚起人們對革命圣地的懷念。課型： 新授課課時： 2 課時教學(xué)重點通過欣賞，能利用已有的知識進(jìn)行繪畫欣賞活動。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學(xué)方法：示范、練習(xí)使用教具范畫 ppt 等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，上課前老師布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們了解延安的相關(guān)知識。誰能用自己的話簡單介

38、紹一下延安？同學(xué)們說的都不錯，延安是中國共產(chǎn)黨和軍隊的根據(jù)地，勤勞勇敢的老區(qū)人民用生命和鮮血哺育了中國革命，孕育了光照千秋的延安精神。這是一片黃燦燦的熱土，今天就我們用手中的畫筆，來歌頌革命圣地延安。（導(dǎo)出課題）二、發(fā)現(xiàn)探索1 、分析美術(shù)作品內(nèi)容畫家是怎樣歌頌延安、描繪延安呢？看了這幾幅作品，仔細(xì)觀察你們會發(fā)現(xiàn)它們都有共同點。老師考考大家，看你發(fā)現(xiàn)了沒？內(nèi)容豐富、題材廣泛、主題鮮明，表現(xiàn)手法多樣。2、分析美術(shù)作品形式延安豐富多彩的革命生活，為我們提供了源源不斷的創(chuàng)作靈感，同學(xué)們思考一下，畫家是怎樣安排畫面的，哪個是主體物、哪個是次要物體，主要物體安排在哪個位置？生：構(gòu)圖巧妙，主題突出，色彩、造

39、型為主題服務(wù)。三、講解示范點撥看到畫家運(yùn)用這么巧妙地構(gòu)圖，完成了一幅幅好的作品，老師也想試一試，你們想不想？我們一起來看看老師是怎樣作畫的。1、 先構(gòu)圖后構(gòu)思，利用簡單并列、重疊分割畫面。2、 刻畫主體物3、添畫次要物體、場景。四、自主練習(xí)、教師輔導(dǎo)選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一幅圖。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。五、講評小結(jié)拓展展示作品，師生評價。同學(xué)們，我們今天一起走進(jìn)了延安時期的崢嶸歲月，學(xué)習(xí)了光照千秋的延安精神，用畫筆描繪了延安的點點滴滴，如果你有機(jī)會去延安旅游，請你到寶塔山眺望祖國的大好河山；請你到壺口大瀑布領(lǐng)略中華民族的浩浩蕩蕩。板書設(shè)計第 11 課 延安頌內(nèi)容豐富、題材廣泛、主題鮮明，表現(xiàn)

40、手法多樣教學(xué)反思第 12 課 水墨動物教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。（ 2）過程與方法鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作水墨畫。（ 3）情感態(tài)度、價值觀感受水墨畫的獨特魅力，體驗水墨畫創(chuàng)作的快樂。課型：新授課課時：1 課時教學(xué)重點努力使創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨特的水墨畫創(chuàng)作語言。教學(xué)難點掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。教學(xué)方法：示范、練習(xí)使用教具示范 ppt 等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境教師出示動物畫作品（ 動物類），啟發(fā)學(xué)生欣賞思考：是用什么筆來畫的？畫這些幅畫給你的感覺有什么不一樣？（粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出

41、魚形，大大小小的墨點自由揮灑，表現(xiàn)錯落有致的斑紋，墨色有濃有淡，變化十分豐富，富有情趣韻味，給人輕松自由、落落大方的美感；而油畫棒勾線填色，色彩豐富，給人一種鮮艷華麗之感）從而讓學(xué)生突出感受水墨畫動物的獨特魅力。由此導(dǎo)入課題并板書。二、發(fā)現(xiàn)探索大屏幕出示一組水墨畫動物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。如指導(dǎo)賞析快樂的小猴等作品時，著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)技法。三、講解示范點撥教師演示講解“渴筆法”1 的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處（毛筆筆頭含水很少，叫做渴筆?？使P在宣紙上能擦出又干又毛的效果，可用來表現(xiàn)動物的皮毛等。用渴筆勾線，線條中常常會出現(xiàn)露白之處，顯得生動蒼勁），并指導(dǎo)學(xué)生大膽操練、

42、理解掌握。大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫技法創(chuàng)作一幅動物水墨畫，努力做到形象生動有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。四、自主練習(xí)、教師輔導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫出動物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。學(xué)生可以任選其中一項完成，鼓勵有興趣的學(xué)生完成兩項作業(yè)五、講評小結(jié)拓展1、 鼓勵學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動物，用學(xué)到的水墨畫技法進(jìn)行創(chuàng)作活動。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。2、課后辯論：針對“捕殺野生動物”和“人工飼養(yǎng)野生動物”兩種不同的觀點，要求學(xué)生與家人展開“關(guān)于如何正

43、確對待野生動物”的話 題辯論。辯論情況可以短文形式上交。板書設(shè)計第 12課 水墨動物筆法和潑墨法教學(xué)反思第 13課 剪紙貼花教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，正確把握紋樣好連接與完整性。（ 2）過程與方法使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品。（ 3）情感態(tài)度、價值觀1、喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。課型： 新授課課時： 2 課時教學(xué)重點重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。教學(xué)難點創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)方法：示范、練習(xí)設(shè)計使用教具：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀

44、、刀子各一把，2 開白紙兩張、ppt 等教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（l 分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10 分鐘）l 、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2 請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）3結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝

45、飾性的特點。（教師板書）4教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）5 教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨對稱式的人物怎么剪？均衡式的呢？（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識點。并點題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。板書設(shè)計第 13 課 剪紙貼花教學(xué)反思第 14 課 紙版畫教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能了解版畫的特點和制作過程，初步掌

46、握制版與印刷的技法。（ 2）過程與方法了解版畫的特點和制作過程，嘗試自己動手設(shè)計制作一幅單色版畫。（ 3）情感態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。課型：新授課課時：2 課時教學(xué)重點版畫的制版工藝和特點。教學(xué)難點學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法：示范、練習(xí)設(shè)計使用教具：紙板作品范畫若干，ppt 等教學(xué)過程：一、檢查工具二、導(dǎo)入新課請同學(xué)們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印?？匆豢茨懿荒苡〉贸鰜怼？啥嘤讉€看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？這個就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會發(fā)生

47、變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來辨別。（DNA僉測）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。三、作品賞析欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點的版畫作品。四、制作過程1、畫稿選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）4、完成五、布置作業(yè)選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一幅單色版畫。

48、六、展示點評板書設(shè)計第 14課 紙版畫紙版畫分類：什么是紙版畫？教學(xué)反思第 15 課 捏泥人教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史。（ 2）過程與方法用捏、塑、按、印、結(jié)等方法，用黏土捏一個印象最深刻的生動的小泥人。（ 3）情感態(tài)度、價值觀體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。課型：新授課課時：2 課時教學(xué)重點欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法。教學(xué)難點如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動有趣的小泥人。教學(xué)方法：示范、練習(xí)設(shè)計使用教具：ppt 等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定

49、學(xué)生情緒。二、引入課題：通過欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對泥 塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識，了解泥塑與當(dāng)代中國傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。三、講授新課：（一）板書課題捏泥人（二）討論：1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？3、通過具體形象想表達(dá)哪些情感？4、說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變形的手法？（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)學(xué)生的獨特見解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對民間泥塑作進(jìn)一步講解。（四）示范：教師簡要地運(yùn)用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過程。（五）學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生

50、根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動態(tài)泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)動組等 組合人物。2、學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：（ 1 ） 學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。（2）學(xué)生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決（如干、濕、黏性、延展性等）四、課堂小結(jié)：（一）主要通過同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動有趣，有沒有自己的特點，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。板書設(shè)計教學(xué)反思（二）教師對每一件展示的作品都加以鼓勵。布置作業(yè)學(xué)生捏小泥人第 1

51、5 課 捏泥人捏、塑、按、印、結(jié)、卷、貼、刻、接第 16 課 奇妙的圖形教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識與技能引導(dǎo)學(xué)生觀察奇妙的圖形，了解圖形的奇妙之處及其用途。（ 2）過程與方法讓學(xué)生掌握幾種創(chuàng)意圖形的方法，學(xué)會設(shè)計、創(chuàng)作簡練、好玩、 奇怪的圖形，體驗圖形設(shè)計的樂趣。（ 3）情感態(tài)度、價值觀體驗圖形設(shè)計的樂趣。課型： 新授課課時： 2 課時教學(xué)重點讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、體驗圖形設(shè)計之美。教學(xué)難點讓學(xué)生掌握幾種創(chuàng)意圖形的方法，學(xué)會設(shè)計、創(chuàng)作簡練、好玩、 奇怪的圖形。教學(xué)方法：示范、練習(xí)設(shè)計使用教具：范畫 ppt 等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（ 1）師：同學(xué)們，在生活中我們到處都可以看到各種各樣的圖形，豐富多彩的圖形世界給我們的視覺帶來了美的享受。老師這里有一張?zhí)貏e的圖形。我是近視眼，請同學(xué)們幫幫忙，數(shù)數(shù)大象有幾條腿？仔細(xì)看一看圖上的大象有什么特別的地方?（ 2）是啊，如果我們數(shù)腿的話就有四條，數(shù)腳的話卻有五只，這真是一幅奇妙的圖形！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)奇妙的圖形。（板書課題）二、發(fā)現(xiàn)探索1、欣賞中挖掘智力。剛才的游戲是不是開動了你的腦筋呢？接下來我們來欣賞一些更加奇妙的圖形。（ 1 ）你能看出這幅圖形的奇妙之處嗎？（ 2） 現(xiàn)實生活中的許多事物都能給設(shè)計師帶來靈感，看圖片上的人物，他的頭和身體穿過了桌子，你