二年級道德與法治全冊教案說課材料

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除道德與法制教案1. 假期有收獲一、能量朗讀從今天起，我要高高地扔飛自己的夢想，積極樂觀地生活和學(xué)習(xí)。我知道自己的夢想有多么重要。它就是一粒種子。無論我有什么樣的夢想，上天都會來幫助我、成就我。我要成為這世界上自己最美麗的種子，讓世界因我而美麗！二、引人討論主題在假期里，我最開心的事就是看課外書了。我看了夏洛的網(wǎng)，假如給我三天光明，我要做好孩子，昆蟲記等 20 多本課外讀物，每一本課外書都讓我學(xué)到了很多知識，也讓我懂得了很多道理。看完書后我還寫了幾篇讀后感。每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門旅游， 而且旅游的地方都是由我決定的。今年暑假，我和爸爸媽媽去了深圳，游

2、覽了深圳著名的旅游景點“世界之窗”，學(xué)到了很多很多書本上學(xué)不到的知識。我們還去了香港，游覽了香港迪士尼樂園，海洋公園，星光大道等著名的旅游景點，開闊了我的視眼。一、小組討論：1、你認為什么是收獲？（ 1）收取成熟的農(nóng)產(chǎn)品（ 2）比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果2、舉例說說你在假期中有哪些收獲和感悟？（ 1）學(xué)鋼琴、古箏等；（ 2）看夏洛的網(wǎng) 、小英雄雨來安徒生童話等；（ 3）學(xué)做面包、炒雞蛋等；（ 4）練鋼筆字，毛筆字等；（ 5）游龍門、雞冠洞等四、教師總結(jié)：光陰似箭、日月如梭，快樂的暑假一晃就過去了。暑假是快樂的、有收獲的。今后再遇到假期，我們一定要改正缺點，爭取把假期過得更快樂、更充實、更有收獲。

3、word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除五、經(jīng)典觀點：辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道！2、周末巧安排教學(xué)目標(biāo)：1、知道要合理安排時間，培養(yǎng)時效觀念。2、學(xué)會在生活中合理安排時間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。教學(xué)過程：一、暖心坊聽錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時間去了哪里？這樣的安排好不好？二、育心場活動一，虛擬周末周末暢想：如果下一個周末完全由你自己安排，你將會做什么呢？活動時間活動內(nèi)容活動目的全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排。將大家列出的活動內(nèi)容按照類別，填寫在書中的表中?？偨Y(jié)：周末過得充實、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認真地安排自

4、己的周末生活。活動二，我是小小調(diào)查員回顧你的周末，你認為有什么收獲？思考：1. 你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間有多少？2. 你在假日里是否要上補習(xí)班？3. 假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣？4. 假日里你有沒有主動幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣？5. 你在假日里用于運動的時間有多少？6. 假日里你是主動完成作業(yè)，還是需要父母的督促？7. 你在假日里用于讀課外書的時間有多少？8. 假日里你每天上網(wǎng)的時間有多少？分享討論：總的來說，你對自己雙休日的生活滿意嗎？word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除你認為自己的雙休日活動安排可以在哪些方面進行改進？成長苑：我們要增強時間管理意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息、

5、與娛樂之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時光，我們可以這樣做：1. 在活動安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。2. 在內(nèi)容選擇上，要強調(diào)有益身心。3. 在時間分配上，各項活動都要適度。四、互動角在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動、學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。3、歡歡喜喜慶國慶活動意圖：每個人都有自己的生日，當(dāng)生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過“國慶節(jié)”主題活動，幫助同學(xué)知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)同學(xué)( 同學(xué)食品 ) 對祖國的情感?；顒幽康模?、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽( 媽媽食品 ) 的生日。2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方

6、式表達熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：煙花圖片人手一份中國地圖一張五星紅旗一面關(guān)于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片解扔軍閱兵式光盤活動過程：1、談話：觀看解扔軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花？2、介紹國慶節(jié)。（ 1）過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀？（ 2）學(xué)說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。（ 3）大家會怎樣慶祝呢？（ 4）欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。（ 5）帶領(lǐng)同學(xué)參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、同學(xué)以自己的方式慶祝祖國的生日。4、同學(xué)作畫，添畫煙花。5、將作品送給“祖國”。活動延伸：請家長在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛

7、。通過此次活動，讓同學(xué)們認識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，同學(xué)紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動推向高潮。4、團團圓圓過中秋一、目標(biāo)確立1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習(xí)俗。使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日， 知道人們是為了團圓而過中秋節(jié)， 感受我過中秋節(jié)的習(xí)俗以及蘊含的民族文化。 2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。能力目標(biāo)：通過生生合作，學(xué)會交流、分享，提高思維和表達能力。3、教學(xué)流程本節(jié)課有兩條線索， 明線是：話中秋品中秋送祝福， 暗線是：家庭團圓班級團圓祖國團圓。圍繞兩條線索， 本節(jié)課的教學(xué)過程主要

8、分為以下幾部： 謎語激趣， 導(dǎo)入新課探究新知，感悟體驗總結(jié)激情，拓展延伸。第一環(huán)節(jié)：謎語激趣導(dǎo)入新課首先，設(shè)計三個有關(guān)秋天的謎語， 采用了謎語競猜的方式， 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個謎語都和秋天有關(guān)，從師生的談話中引出秋天都有哪些節(jié)日，印象最深刻的是什么節(jié)日？其次，教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過， 感受中秋節(jié)家庭的團圓幸?？鞓罚w會濃濃的親情。第三，教師激情的導(dǎo)語過渡， 由家庭團圓到了班級團圓， 順勢導(dǎo)入本課的主題團團圓圓過中秋，并板書課題。第二環(huán)節(jié)：探究新知，感悟體驗新授環(huán)節(jié)，主要分為三個環(huán)節(jié)，一是話中秋，二是品中秋，三是送祝福。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除首先，話中

9、秋，教師通過提出問題：關(guān)于中秋，你都知道什么？讓孩子在七嘴八舌的討論中、在美麗的傳說故事中，了解中秋節(jié)的來歷以及中秋節(jié)為什么要吃月餅，知道中秋節(jié)的習(xí)俗。教師接著提出：同學(xué)們，想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？通過觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生初步感受中秋的熱鬧，團圓和快樂的氛圍。產(chǎn)生對祖國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。其次，品中秋，在感受各民族慶祝中秋的歡樂氛圍中，教師讓學(xué)生出謀劃策，選擇喜歡的方式慶中秋， 順勢根據(jù)學(xué)生的建議創(chuàng)設(shè)一個班級慶中秋的情境， 引導(dǎo)學(xué)生在情境中品味中秋。 第一個體驗的層次是品味中秋的快樂和詩情，第二個體驗的層次是品味中秋的香甜和幸福。第三個體驗的層次

10、是品味團圓的深遠意義，并懂得感恩和回報。第三，送祝福。學(xué)生在活動中充分的體驗和感受以后，采用了簡單可操作的方式，讓學(xué)生在表達祝福以后，將美好的祝福留在白鴿身上，扔飛白鴿，扔飛美好的心愿?？偨Y(jié)感悟，拓展延伸。教師讓學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會和收獲， 并結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學(xué)生調(diào)查有關(guān)嫦娥二號的資料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。二、精彩片段我出示大屏幕：八月中秋月兒圓，-。在優(yōu)美的旋律中， 創(chuàng)設(shè)的背景畫面中， 我首先為孩子們起頭續(xù)編了一句， 孩子們的靈感瞬間被激發(fā)了： 月餅圓圓香又甜， 月兒圓圓夢團圓 一句句佳句從孩子們的嘴里冒了出來，說實話，這是我提前沒有預(yù)料到的，在場所有的老師都驚奇孩子們竟有如此精彩的

11、表現(xiàn)。就這樣，和孩子們一邊聯(lián)歡，一邊朗誦，一邊賽詩，真的是快樂無窮，不知不覺地，孩子也感受到了那份快樂，感受到了中秋節(jié)的詩情畫意。中秋節(jié)的一系列活動，通過講故事、詩朗誦、歌曲演唱、對詩等引導(dǎo)兒童親近中國傳統(tǒng)文化，了解了中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗特征，喚起了他們對民族文化、民族精神的認同感，提高民族意識，爭強了民族自豪感。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5、我愛我們班教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：熱愛同學(xué)、老師和班班級，有班級榮譽感和班級主人翁意識。知識：知道自己是班班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。能力：養(yǎng)成團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護班級

12、榮譽的好習(xí)慣。教學(xué)教學(xué)重點在活動中認識同學(xué)，了解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂趣。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班班級，積極參加班班級活動，維護班級榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的班級榮譽感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備： 1. 為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。2. 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作CAI 課件。 3. 準(zhǔn)備一面鏡子。 4. 制作一棵“榮譽樹”。5.少先隊隊徽圖片、?；請D片。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。課時安排： 2教學(xué)過程活動一在班級中我快樂1. 師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家

13、。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？2. 學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲 3. 師：你們平時都玩些什么游戲呢？4. 根據(jù)學(xué)生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包 5. 師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺游戲6. 剛才的游戲玩的真快樂，下面我們一起再來做個游戲吧?。ㄕn件 - 智拼七巧板）（ 1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個小組在最短的時間拼出圖形。 （開始游戲，播扔背景音樂，教師各個小組巡視）（ 2）師宣布游戲結(jié)果，并請獲獎小組上臺采訪、頒獎word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（ 3）能在這么短的時間內(nèi)拼出

14、圖形，你們有什么竅門嗎？7. 游戲小結(jié)：哦，原來是靠班級的力量，班級的力量真是大無窮呀！你們靠團結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。8. 師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非常快樂。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！ （板書：在班級中我快樂）9. 師：在班級中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！ （引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖）10. 師小結(jié)：一個另人快樂的班班級，一個充滿溫暖的班班級，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大

15、，三（ 2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福師：那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧！活動二 我為班級爭光彩師：班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？3. 師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我

16、們也能為班級爭榮譽，誰來說說。4. 師：看來為班級爭榮譽是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情， 讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材 34 頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）5. 師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）6. 小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？7. 師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？8. 小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為班級爭光。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除9. 輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。10. 剛才

17、兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。11. 根據(jù)學(xué)生回答教師相機引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢？12. 師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。 （板書：我為班級爭光彩）活動三我為大樹添枝葉師：看！這棵大樹代表我們班班級，但它還不是一棵完整的大樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上， 待會兒上臺貼在這棵大樹上，使它成為一棵榮譽樹。1. 學(xué)生動手制作，教師巡視。播扔背景音樂。2. 組織學(xué)生

18、上臺貼樹葉。3. 學(xué)生一邊貼，一邊說自己為班級所做的事。師：小結(jié)（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽樹做好了，讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧！ 一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。 全班同學(xué)在班級這個大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲，其樂融融，就像一家人一樣！此時，你們最想說什么？（背景音樂“相親相愛一家人”渲染）4. 師： 那讓我們大聲說出對他的愛吧！ （出示課題： 我愛我們班）全班：（大聲地）齊讀我愛我們班！我愛我們班！ （在音樂聲中宣布下課）板書設(shè)計7、我愛我們班班級中我快樂為班級爭光彩活動一認識隊徽與?；?. 課件圖片導(dǎo)入： 教師展示少先隊隊徽圖片。 （背景音樂： 中國少年先

19、鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認識這是什么嗎？（學(xué)生回word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除答）2. 誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補充歸納，資料見附件一）3. 課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）4. 小結(jié)：隊徽是少先隊員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時，心中就會感到無比驕傲和自豪?；顒佣业陌嗷瘴以O(shè)計1. 教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？2. 師：要想設(shè)計好班徽

20、，首先我們就要了解什么是班徽？3. 師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38 頁的班徽設(shè)計圖） 你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學(xué)生交流看法）4. 教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點，設(shè)計新穎有創(chuàng)意）5. 師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求， 下面同學(xué)們可以分組進行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。（播扔輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)）活動三 班徽設(shè)計我最棒師：同學(xué)們，你們的設(shè)計完成了嗎？（學(xué)生回答）下面就請小組代表上

21、臺來展示自己的設(shè)計吧！1. 分組輪流介紹自己的作品，并說明含義（小組代表介紹完并將設(shè)計貼在黑板上）2. 教師對每組設(shè)計給予肯定與鼓勵。師：同學(xué)們的設(shè)計都很獨特，下面我們可以討論一下哪一組的設(shè)計最能代表我們班呢？3. 全班討論交流word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4. 以投票的方式評選出本班班徽。5. 教師宣布投票結(jié)果并向獲獎小組表示祝賀。6. 師小結(jié)：同學(xué)們從這一張張設(shè)計圖中，老師感受到你們對班班級的熱愛，感受到你們對班班級的美好祝愿， 真心希望你們在班級這個大家庭里茁壯成長，也希望咱們班成為最優(yōu)秀的班班級。6、班級處處有規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的

22、重要性。2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。重點難點：重點： 1、知道班級處處有規(guī)則。2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。2、小學(xué)生日常行為規(guī)范和公民道德規(guī)范。學(xué)生準(zhǔn)備：1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學(xué)設(shè)計：一、了解班級處處有規(guī)則1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。2、學(xué)生看圖，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。3、教師：在日常生活中，你

23、還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？學(xué)生討論。4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。6、教師鼓勵學(xué)生用這面“反光鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表揚。二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則1、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？學(xué)生先小組討論，然后班級交流。2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范和公民道

24、德綱要進行討論。三、制訂班級公約1、分組討論：分析班級現(xiàn)狀，找出不足之處。2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則- 班級公約。3、全班討論班級公約，民主表決。4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。四、課后延伸執(zhí)行班級公約，對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。7、我是班級值日生教學(xué)目的：1、學(xué)會值日。 2、培養(yǎng)然愛勞動的品德。3 做好每一次值日生。今天，我們要召開一次主題班會。在開班會之前，先請同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們愿意在哪種環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢？看來同學(xué)們都喜歡在干凈、整潔的教室里上課，在這樣的環(huán)境下不僅心情舒暢

25、，而且有益身體健康。那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）今天，我們召開的班會主題就是當(dāng)好值日生！你們平時是怎樣做值日的呢？讓我們一起來看看這組值日生是怎樣做的吧?。úト訉W(xué)生值日視頻）看了這個短片，你覺得他們做得怎么樣？談?wù)勀愕目捶?。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除做值日是我們每個集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干，這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。我們一起欣賞一段小兒歌。值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。我們做值日不僅要認

26、真，還應(yīng)該按順序，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)該按怎樣的順序呢？你們想親自動手實踐嗎？（播扔音樂大家來勞動）你認為他們做得怎樣？評價評價。在值日時，組長要負責(zé)布置任務(wù)，組員積極行動，先摞凳子，然后灑水掃地，同時還可以擦黑板，地掃干凈后，再擺桌椅，擦講桌、窗臺等，最后收拾工具，關(guān)燈、鎖門。在我們班，你認為誰是一名優(yōu)秀的值日生？（頒發(fā)小笑臉）希望大家能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，積極、熱心的為班級服務(wù)，這樣我們的班集體才會更加清潔美麗。有一個小朋友，也想爭當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎？誰來讀一下。同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？1、組長布置的活是我不喜歡做的。2、

27、做值日時，遇到自己不會干的活。3、自己完成任務(wù)，別的同學(xué)還沒做完。4、課間同學(xué)叫自己出去玩，可是黑板還沒人擦。5、有同學(xué)招呼自己一起回家，可是教室的窗戶和燈還沒關(guān)。誰愿發(fā)表一下自己的意見？班級是大家的， 我們應(yīng)時刻把班級的清潔衛(wèi)生扔在心上，這是作為小主人的我們應(yīng)盡的責(zé)任， 也是對集體的熱愛， 除做值日外， 怎樣才能在平時也使教室保持清潔呢，你有什么好辦法？從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責(zé)。老師有首兒歌送給你們。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除黑板擦干凈，桌椅擺整齊。垃圾不亂扔，有紙要撿起。認真做值日，保潔很重要，班級人人愛。你認為他們做得對不對？辨

28、是非。1、下雨了，小明兩腳都是泥，就進入教室。2、玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵。3、小剛拖完地說：“強強，咱倆去倒臟水吧！”強強說：“我是擺桌子的，我不去?！?、手工課上完了，小麗把不用的紙都扔到地上。5、今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一扔學(xué)她就回家了。6、操場上有紙，小紅像沒看見一樣走了過去，心想：反正也不是我班的分擔(dān)區(qū)。7、小濤看到花壇里五顏六色的花，就隨手摘了幾朵。班級是我們的小家庭，學(xué)校是我們的大家庭，我們在這里學(xué)習(xí)生活，不僅要熱愛小家庭，更要熱愛大家庭。誰來說說，通過這次班會，你懂得了什么？最后讓我們在歌聲中結(jié)束這次班會。（播扔歌曲勞動最光榮）8、裝扮我們的教室一、教學(xué)目標(biāo)1認識到教室是靠

29、大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個人都應(yīng)該主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。2掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。3形成初步的團結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)內(nèi)容word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實的教室布置，具有感染力和說服力。三、教學(xué)重點、難點重點：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。四、教學(xué)方

30、式、方法和教學(xué)策略在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料。學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。六、教學(xué)過程 ( 本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園) 設(shè)計（一）談話導(dǎo)入1、小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說說你印象比較深刻的教室嗎？2、現(xiàn)在，你們再仔細看看我們的教室，覺得怎么樣？3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室（二）出謀劃策過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子？讓我們學(xué)著書中的小朋友，一起來出出主意。1、

31、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？2、學(xué)生交流。師歸納板書：教室里扔些什么？教室里的角落怎么利用？班級的特色在哪里？我能做些什么？3、學(xué)生分成四人小組，對以上一至兩個問題進行討論。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4、全班交流。教室里扔些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動植物、圖書、獎?wù)碌?，課程表、作息時間表等）教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等）班級的特色在哪里？ （很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫， ）（三）制定方案1、觀

32、看圖片，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。2、分組制定裝扮計劃，討論所需材料、工具，以及每個小組成員所承擔(dān)的工作。（四）布置任務(wù)這節(jié)課上，小朋友開動腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請大家利用課余時間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。（一）欣賞成果1、欣賞教室里的布置。2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。（二）交流感受1、小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？2、學(xué)生交流感受。3、分享經(jīng)驗，交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。（三）總結(jié)小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要

33、愛護好自己的教室，每個人都做班級的小主人。9、大家一起做環(huán)保word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除活動目的： 通過活動， 使學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心，表達學(xué)生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例?；顒舆^程：一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。二、具體事例，初步認識。師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生： 三、分析事實，深化認識。請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)

34、生的影響。1、先說水源是怎樣被污染的。生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。2、隨意砍伐樹木、 開墾土地， 也會危害我們?nèi)祟悾?請舉例說明砍伐樹木造成的危害。生：我們的黃河是怎樣變化的 一文中所講的就是黃河決堤， 使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因， 都是因為

35、人為的砍伐樹木， 開墾草地造成水土流失， 大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。生：還有今年長江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。四、聯(lián)系身邊事實，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認識。請同學(xué)們匯報自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處， 從中可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán)境是十分

36、關(guān)心的。 但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報。七、教師總結(jié)。10、東西不亂扔教學(xué)目標(biāo)認知：1. 知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。2. 懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。3. 懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。情感：體會到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。行為： 把東西擺扔在合適的地方，用完及時扔回原處。課時： 2教育過程：一、插圖導(dǎo)入1電腦演示圖片：內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。

37、2教師提問：想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會怎樣？word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書：找不到東西耽誤時間耽誤事著急 4過渡語：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來看一看。二、學(xué)文明理1、學(xué)生邊看圖片邊聽錄音故事。（圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2 自然段。）2、教師提問：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣？（此時學(xué)生通過聽故事，可能會對亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認識，教師可以繼續(xù)板書，使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處。）3、教師小結(jié)：亂扔?xùn)|西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習(xí)慣，害處可多了

38、。4、教師提問：請同學(xué)們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？5、學(xué)生小組討論后給李芳出主意。板書：東西不亂扔6、教師在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上小結(jié)：大家出的主意很好，李芳同學(xué)聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。7、聽錄音：內(nèi)容：課文中李芳老師的話。8、過渡語：后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病，請同學(xué)們打開書， 看看李芳后來是怎么做的。9提問：看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點的，把東西方在一定的地方有什么好處。板書：找得到東西不（耽誤時間）不（耽誤事）不（著急）三、聯(lián)系實際具體導(dǎo)行1過渡語：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除通過看小芳的事例我們知

39、道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。2電腦演示小明的家內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材P50 圖）。3教師提問：這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？4請學(xué)生親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。5學(xué)生獨立操作后，在教師機上邊演示邊匯報，同學(xué)之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭論，教師評判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。6教師用電腦演示圖片內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。7教師提問：這些東西用過后應(yīng)該怎么辦？平時你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?教師請學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容。9學(xué)生匯

40、報后教師給予引導(dǎo)，對正確的進行肯定，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。四、全課總結(jié)1師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。（板書：養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。）我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課。2學(xué)生閱讀兒歌3師：今天這節(jié)課后我們開展一項活動。4學(xué)生閱讀教材內(nèi)容。板書設(shè)計：十 東西不亂扔找得到東西不耽誤時間不耽誤事不著急 養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣11、大家排好隊word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除活動目標(biāo)：1. 知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。2. 有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒恿鞒蹋?、游戲鉆

41、山洞，體驗沒有秩序帶來的危險。分別準(zhǔn)備三個山洞：由兩名同學(xué)來當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，" 誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。"" 剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？小結(jié)：剛才同學(xué)自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過山洞？小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。3、播放背景音樂，再次玩鉆山洞的游戲。同學(xué)還是自由游戲，教師及時鼓勵同學(xué)排隊的行為。小結(jié)：當(dāng)很多人在做

42、同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。活動延伸：和同學(xué)為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志，提醒大家共同遵守。12、我們小點兒聲教學(xué)目標(biāo)認知：1知道課堂紀律的基本要求。2懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：1愿意遵守課堂紀律。2對不遵守紀律的行為不滿。行為：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1聽到上課鈴聲立即進教室。2上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。<教學(xué)目標(biāo)>認知：1 知道課堂紀律的基本要求。2 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：1愿意遵

43、守課堂紀律。2對不遵守紀律的行為不滿。行為：1聽到上課鈴聲立即進教室。2上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：提高學(xué)生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。教學(xué)難點：的重要性。教育過程：一、 想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）1思考：同學(xué)們，上課時人人守紀律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設(shè)計：二、 說一說（使學(xué)生知道課堂紀律的

44、基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1小組交流：（ 1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（ 2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2 小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（ 1）停止一切活動。（ 2）安靜、迅速、按順序進教室。（ 3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1小組交流：（

45、 1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？（ 2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（ 3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1討論：（ 1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（ 2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，

46、得到允許后再發(fā)言， 如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、 看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（ " 看一看 " 中的圖 1）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？2小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還

47、繼續(xù)玩兒，會耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。出示投影片。（ " 看一看 " 中的圖 2）1討論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？2小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會改嗎？出示投影片。（ " 看一看 " 中的圖 3）1全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？2小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得

48、到老師的允許后， 再起立發(fā)言。 不在課堂上隨便說話， 玩東西，搞小動作。 由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進步，這多好??！四、 做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）1 學(xué)生四人一組，在組里做。2 請同學(xué)們到前邊做?，F(xiàn)場采訪：你為什么要這樣做？對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他？（對做得好的同學(xué)進行表揚。）五、 兒歌總結(jié)1學(xué)生邊讀兒歌邊表演。2小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學(xué)生。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除13、我愛家鄉(xiāng)山和水【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2. 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3. 能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】2. 學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。1. 多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！窘虒W(xué)過程】一. 看一看，說一說。1. 出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象。2. 說說從畫面上，你看到了什么 ?