對環(huán)境的觀察復(fù)習(xí)課件

1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行第2章 對環(huán)境的觀察第2節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播1、 知識點復(fù)習(xí)1聲源：正在發(fā)聲的物體。聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。固體、液體、氣體的振動都能產(chǎn)生聲音。2聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，固體、液體、氣體都可傳聲。3聲波：聲源的振動在介質(zhì)中以波的形式傳播。聲音是一種波，是由于振動面的不斷振動，空氣就形成疏密相間的波，向遠處傳播。聲波的應(yīng)用有測距、超聲波等。4聲速：聲音在單位時間內(nèi)傳播的距離叫做聲速。聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)，一般來說，聲音在固體中傳播速度最大，在氣體中傳播速度最小。聲速還在與介質(zhì)的溫度有關(guān)，15 時空氣的聲速為340米/秒，并隨著溫度的升高而增大。二、隨堂

2、練習(xí)1(2分)同學(xué)們上音樂課時，優(yōu)美的琴聲來自 ， 悠揚的歌聲傳得很遠是通過 。2(2分)(2014·菏澤)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( ) A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B在真空中也可以傳播聲音 C振動的物體一定會發(fā)出聲音 D一切發(fā)聲物體都在振動3(3分)下列的實驗和實例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( ) 在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動； 放在真空罩里的手機來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲； 拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同； 鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。 A B C D4(5分)聲音的傳播需要 ，聲音

3、可以在固體、液體、氣體中傳播，在 不能傳播。5(2分)(2014·黃岡)端午節(jié)賽龍舟時，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于 而產(chǎn)生的，鼓聲主要是通過 傳到人耳。6(2分)能傳播聲音的介質(zhì)( )A只有空氣 B只有固體 C只有液體 D氣體、液體、固體都能傳聲7(8分)聲音傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲音單位時間內(nèi)傳播的距離，聲速的大小跟 有關(guān)，還跟 有關(guān)，一般在固體中聲速最快，在氣體中聲速最慢，15 時空氣中的聲速是340m/s。8(2分)關(guān)于聲速，以下說法正確的是( )A回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度B聲音在真空中的傳播速度最大C聲音在空氣中的傳播速度最大D聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度可能不同

4、第3節(jié) 耳與聽覺1、 知識點復(fù)習(xí)咽鼓管：連通鼓室和咽部，使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動感受頭部位置變動的情況，與維持身體平衡有關(guān)前庭：半規(guī)管：鼓室（聽小骨）： 把聲音放大，傳至耳蝸外耳道： 傳導(dǎo)聲波耳蝸： 將振動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，通過聽覺神經(jīng)傳至大腦耳廓： 收集聲波中耳外耳內(nèi)耳耳1、耳的基本結(jié)構(gòu)和功能鼓膜： 產(chǎn)生震動2、 聽覺的形成外界聲音 耳廓 外耳道 鼓膜耳蝸聽覺神經(jīng)鼓室（聽小骨）產(chǎn)生聽覺大腦聽覺中樞3、 用耳衛(wèi)生須知： I、不要用尖銳的東西挖耳朵，以免戳傷外耳道或鼓膜； II、遇到巨大聲響時，迅速張開口，使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓力平衡； III、鼻

5、咽部有炎癥時，要及時治療，避免引起中耳炎； IV、不讓污水進入外耳道，避免外耳道感染。4聲音的三個特性：音調(diào)、響度和音色。 (1)音調(diào)：指人感覺到的聲音的高低，取決于聲源振動的頻率，頻率越大，音調(diào)越高，頻率越小音調(diào)越低。 (2)響度：反映的是聲音的強弱，取決于聲源的振動幅度、與聲源的距離和不同的人對聲音的感覺。 (3)音色：不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的音色就不同。音色反映了聲音的品質(zhì)和特色。5頻率：描述物體振動快慢的量，它決定聲音音調(diào)的高低，單位為赫茲(Hz)，簡稱赫。6超聲波和次聲波：每種動物都有自己的聽覺范圍和發(fā)聲頻率范圍。大多數(shù)人的聽覺范圍是2020000赫赫。頻率超過20000赫

6、的聲音就叫超聲，低于20赫的聲音叫做次聲。蝙蝠利用超聲波捕食，大象用次聲波交流。超聲波在醫(yī)療上有廣泛應(yīng)用，如檢查孕婦身體。7聲音的強弱用分貝來表示，一般聲音高于85分貝則視為噪聲。習(xí)慣上，我們將讓人感覺煩躁不安的聲音統(tǒng)稱為噪聲。(1)噪聲的危害：妨礙人們的生活、工作和學(xué)習(xí)，污染環(huán)境，危害人們的健康。(2)噪聲的防治：要控制噪聲聲源， 控制噪聲的傳播（1、在傳播過程中減弱，2、在人耳處減弱）二、隨堂練習(xí)1某人失聰后，經(jīng)檢查，醫(yī)生認為耳結(jié)構(gòu)沒有受到損傷，那么可能發(fā)病的部位是（ ）A、聽神經(jīng)和聽覺中樞 B、鼓膜 C、中耳 D、內(nèi)耳2兩學(xué)生用尖銳的器物挖耳屎，以至戳傷導(dǎo)致耳聾的結(jié)構(gòu)是 （ ）A、外耳道

7、 B、聽小骨 C、鼓膜 D、耳蝸3在飛機起飛或降落時，乘務(wù)員通常發(fā)給每位乘客一塊口香糖，這樣做的目的是(   )A、保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 B、使咽鼓管張開，保護聽小骨C、保護耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 D、防止聽小骨和聽覺神經(jīng)受損4 某人由于外傷導(dǎo)致聽力下降，經(jīng)醫(yī)生檢查，中耳未發(fā)現(xiàn)異常。下列不可能損傷的是（ ） A、耳蝸     B、半規(guī)管     C、鼓膜     D、聽覺神經(jīng)5旅客坐在火車或汽車上時，即使閉上眼睛，也能夠準確辨別行

8、駛速度的變化和是否在上下坡，接受這種刺激的感受器位于（ ）A、鼓室和半規(guī)管 B、前庭和半規(guī)管 C、前庭和耳蝸 D、鼓室和耳蝸6右圖是人耳的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答： (1). 能夠接受聲波產(chǎn)生振動的是       。（填標號） (2). 能夠?qū)⒌恼駝觽鬟f到內(nèi)耳，的名稱是         ，的名稱是         。 (3). 的名稱是 &#

9、160;       ，其內(nèi)含有對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞能將聲音信息通過          傳遞給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。7(6分)(2014·煙臺)日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時指音調(diào)，有時指響度，例如：一名男低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”指的是音調(diào)；“高”指是的響度，成語“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是響度的大小。8(6分)(2014·河南)如圖是一個紙盒、兩支筆和四根寬

10、窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，撥動a、b、c、d四根橡皮筋， 的音調(diào)最高，用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的 不同。9(4分)(2014·安徽)各種管樂器在演奏時，樂音是管中空氣柱的振動產(chǎn)生的，在進行管樂器的演奏過程中，當(dāng)用手指堵在管上不同位置的孔時，就改變了振動部分空氣柱的長度，從而改變了所產(chǎn)生的樂音的 ；10(6分)醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，屬于應(yīng)用聲波傳遞 ；漁民利用聲吶探測大海魚群，屬于應(yīng)用聲波傳遞信息；技工利用超聲波給金屬工件探傷，屬于應(yīng)用聲波傳遞 ；11(5分)蝴蝶飛行時，能依靠翅膀振動發(fā)出次聲波，與超聲波相比，次聲波的顯著特點是( )A有較好的方向

11、性 B穿透能力較強C很容易繞過障礙物 D易于獲得較集中的能量12(5分)下列屬于利用聲波傳遞能量的是( )A利用超聲波清洗污垢B利用B超鑒別胎兒的發(fā)育情況C用鈴聲使師生知道是上課還是下課D利用超聲波“探傷”13(4分)(2014·遂寧)控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設(shè)優(yōu)雅遂寧”的重要舉措，居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從 減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的 (填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。14(4分)(2014·十堰)為使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最合理的？( )A老師講話聲音大一些B每個學(xué)生都戴一個防噪聲的耳罩C教室內(nèi)安

12、裝噪聲監(jiān)測裝置D在教室周圍植樹15(6分)(2014·濰坊)為提高全體市民的防空安全意識，我市每年都要進行防空警報演練，為了使警報聲傳得更遠，應(yīng)該提高警報的( )A音調(diào)B響度C音色D頻率16(6分)(2014·德陽)如圖所示用木槌敲擊同一個音叉，每一次輕敲，第二次重敲，兩次比較，下列判斷正確的是( )A重敲音調(diào)高 B輕敲響度大C兩次敲擊音色不同 D兩次敲擊音調(diào)一樣高17(6分)(2014·呼和浩特)關(guān)于聲現(xiàn)象的理解，下列說法正確的是( )A使用MP3時，調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)B“女高音”歌唱時比“男高音”響度大C鋼琴發(fā)聲是由于琴弦振動產(chǎn)生的 D聲音在空氣

13、中的傳播速度為3×108m/s18(6分)(2014·泰州)關(guān)于聲音，下列說法中正確的是( )A聲音在真空中的傳播速度最大B能在真空中傳播的聲音叫超聲波C音色與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)D音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)19(6分)(2014·隨州)據(jù)圖分析，下列說法正確的是( )A大象之間的“交談”有時用超聲波，聲音很小，人類聽不見但大象們能聽清B靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動幾下，這可能是狗狗聽到人類聽不見的聲音C家人之間悄悄說話，身邊狗狗無動于衷，因為“悄悄話”的頻率狗狗是無法感知的D因為大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠聽不見20(

14、6分)(2014·廣州)甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是圖中的哪一幅( )第4節(jié) 光和顏色1、 知識點復(fù)習(xí)1光源：能夠自行發(fā)光的物體。2光的傳播(1)光能在真空中傳播，還能在透明物質(zhì)中傳播。(2)光在真空或同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。(3)光在真空中的傳播速度最快，約為3×105千米/秒，在其他物質(zhì)中的傳播速度都比在真空中的傳播速度慢。3光線的表示方法：用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向。4光的直線傳播的實例：小孔成像、射擊瞄準、激光準直、站隊及日食和月食等。5光年：長度單位，指光在一年里傳播的距離，約等于9.46

15、15;1012千米。二、隨堂練習(xí)1(3分)能夠 的物體叫做光源。下列物體中太陽；月亮；點燃的蠟燭；星星；正在放電影的銀幕，其中一定是光源的是 (填序號)。2(4分)太陽、點燃的火把、霓虹燈、電視熒屏、螢火蟲、水母，把它們分成兩類：一類包括太陽、螢火蟲、水母。其特征為自然光源；另一類包括點燃的火把、霓虹燈、電視熒幕，其特征為人造光源。3(3分)下圖中哪個物體不屬于光源( )4(3分)能自行發(fā)光的物體叫做光源，下列物體屬于光源的是( ) A太陽B地球C月亮D房屋5(2分)某人在夜晚路過某一路燈的街道過程中，先向路燈走近后走遠，此人影子的長短變化情況是 。6.(4分)2011年12月10日晚上，我們

16、領(lǐng)略了10年來最美的“紅月亮”天象奇觀(如圖)，每一個觀測者都被這大自然的奇觀吸引和震撼，其實月食的產(chǎn)生是當(dāng)太陽、地球、月亮三者運行到接近一條直線而且 位居中間時，月亮進入地球的陰影中，就發(fā)生了月食，我們可以用光的 傳播來解釋。7(4分)2009年7月22日，我國出現(xiàn)了近60年來最大規(guī)模的第一次日全食?！叭杖场爆F(xiàn)象是由于光的 形成的，發(fā)生“日全食”現(xiàn)象時，地球應(yīng)在圖中 (填“甲”或“乙”)所示的位置。8(3分)如下短句或詞語涉及到的知識與光的直線傳播無關(guān)的是( ) A立竿見影B一葉障目 C魚翊淺底 D坐井觀天9(3分)下列描述的四種光現(xiàn)象中，能用光的直線傳播解釋的是( ) A放大鏡看報紙 B

17、潭清疑水淺 C水中倒影 D立竿見影10(2分)常溫下，聲音在空氣中的傳播速度是 ；光在真空中的傳播速度約為 。醫(yī)院常用到紫外線滅菌燈和B型超聲波檢測議，假設(shè)紫外線和超聲波的傳播速度分別為v1、v2則v1 v2。(填“”“”或“”)11(2分)光在 沿直線傳播，打雷時，雷聲和閃電在同時同地發(fā)生，但我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，是因為 。12(3分)我市夏季多雷雨天，打雷時，我們通常會先看見閃電，后聽到雷聲，這是因為( )A光的傳播速度大于聲音的傳播速度 B光的傳播速度小于聲音的傳播速度C光的傳播速度等于聲音的傳播速度 D先發(fā)生閃電，后發(fā)出雷聲13(5分)(2014·永州)炎熱的夏天，

18、樹蔭下比太陽下要涼快得多，人們總喜歡在樹蔭下乘涼，樹蔭的形成是由于( )A光的反射 B光的折射 C光的直線傳播 D光的色散14(5分)(2014·鹽城)在“探究樹蔭下光斑”的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設(shè)計了四種不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示，接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是( )15(5分)在枝繁葉茂的大樹下，由于陽光的照射常會看到樹蔭下的地面上有許多光斑，這些光斑的形狀是( )A樹葉的形狀 B各種形狀 C圓形的 D樹枝形狀16(5分)假如光在同一均勻介質(zhì)中不沿直線傳播，下列現(xiàn)象可能出

19、現(xiàn)的是( )A地球上沒有晝夜之分 B做操時更容易排直隊C陽光下人影更清晰 D更容易形成日食和月食17(5分)科學(xué)知識滲透于我們生活的方方面面。以下的警示語或成語中，涉及光學(xué)知識的是( )A圖書館掛的警示語“請勿喧嘩” B高速公路掛警示語“保持車距”C成語“一葉障目” D成語“刻舟求劍”18(5分)下列不屬于光的直線傳播的實例是( )A小孔成像 B日食和月食 C雨后彩虹 D立竿見影第5節(jié) 光的反射與折射1.光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。光在任何物體表面都可以發(fā)生反射現(xiàn)象典型例題 下列成語所描繪的光現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（ ）A海市蜃樓

20、 B立竿見影 C杯弓蛇影 D鑿壁借光針對練習(xí)1、下列成語涉及的光現(xiàn)象與其物理知識相符的是（ ）A鑿壁偷光光的反射 B一葉障目光的折射C猴子撈月光的折射 D杯弓蛇影光的反射針對練習(xí)2如圖4所示，許多建筑采用玻璃進行外墻裝璜，這在美化城市的同時卻造成了光污染，造成這種污染的主要原因是光的 （ ）A鏡面反射 B漫反射 C折射 D直線傳播針對練習(xí)3 下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A彩虹是由于光的反射形成的B光從空氣進入水中，傳播方向一定改變C人能通過平靜的湖面看到自己的臉是光的折射現(xiàn)象D陽光照射下，地面上呈現(xiàn)電線桿的影子是由于光的直線傳播形成的2.光的反射定律：法線：過光的入射點所作的與反射面垂直

21、的直線；入射角： 指的是入射光線與法線所成的夾角。反射角 指的是 反射光線與法線所成的角。上圖中，入射光線是AO，反射光線是OB，法線是 ON，O點叫做 入射點 ，i是入射角，是反射角。3、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)；反射角等于入射角。典型例題如圖所示，早晨的太陽光與水平方向成30°角射到一水平放置的平面鏡上，經(jīng)鏡面反射后，反射角為_，隨著時間的推移，從早晨到中午，反射角將_（增大/不變/減小）針對練習(xí)1 一束光斜射向平面鏡，入射光線與平面的夾角為60°，則反射角為（）A30°B60°C90

22、6;D120°針對練習(xí)2如圖所示，入射光線與平面鏡成40°角，則（）A入射角是40°B反射光線與鏡面夾角是50°C反射光線與入射光線的夾角是100°D入射角增大5°，反射角增大10°針對練習(xí)3 在做“研究光的反射實驗”時，如圖所示，將一束光沿MO射向鏡面，則反射光的方向是（）A OA BOB COC DOD3.鏡面反射和漫反射： 鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面平滑。應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射 漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向 ，

23、每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。（鏡面反射與漫反射都遵循反射定律）典型例題我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的桃花，是由于光射到桃花上時，發(fā)生了 （選填“鏡面反射”或“漫反射”）的緣故。該反射 （選填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。針對練習(xí)1 光學(xué)實驗課時，小葉用激光燈對著光滑的大理石地面照射，無意中發(fā)現(xiàn)對面粗糙的墻壁上會出現(xiàn)一個明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，對此現(xiàn)象解釋較合理的是（ ）A.地面吸收了所有的光 B.墻壁對光發(fā)生漫反射C.地面對光發(fā)生漫反射 D.墻壁對光發(fā)生鏡面反射針對練習(xí)3 雨后的

24、晚上，天剛放晴，地面雖已干，但仍留有不少積水，為了不致踩到地上的積水，下面正確的是（）A迎著月光走地上發(fā)亮處是積水，背著月光走地上暗處是積水B迎著月光走地上暗處是積水，背著月光走地上發(fā)亮處是積水C迎著月光或背著月光走，都是地上發(fā)亮處是積水D迎著月交或背著月光走，都是地上暗處是積水4、光的折射： 定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，光的傳播方向發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫光的折射。折射角：折射光線和法線間的夾角。光的折射定律(1)在光的折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線、法線都在同一個平面內(nèi)。折射光線、入射光線分居法線兩側(cè),光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)時，折射角小于入射角；光從水或其它介質(zhì)斜射入空氣中時，折

25、射角大于入射角,(2)斜射時，總是空氣中的角大；垂直入射時，折射角和入射角都等于0°,光的傳播方向不改變(3)、折射角隨入射角的增大而增大(4)、當(dāng)光射到兩介質(zhì)的分界面時，反射、折射同時發(fā)生(5)、光的折射中光路是可逆的。典型例題 如圖所示，光從空氣射入水中，請在括號中填入介質(zhì)名稱，并完成光路圖（在線上標出箭頭，并畫出反射光和法線）。針對練習(xí)1、 一束光線與界面成角從A物質(zhì)射到B物質(zhì)，反射光線恰好與折射光線垂直，則入射角為_，折射角為_。針對練習(xí)2如圖所示，一條光線經(jīng)空氣和玻璃的界面時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，則下列判斷正確的是（ ）A. 為界面，其上方為空氣 B. 為界面，其下方為空氣C

26、. 為界面，其右方為空氣 D. 為界面，其左方為空氣2.光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用： 從水中發(fā)出的光線由水中進入空氣時，在水面上發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進入人眼，人眼會逆著折射光線的方向看去，就會覺得物體變淺了，所以看到的物體是光的折射形成的虛像 典型例題下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）插入水中的筷子，看上去好像折斷了；陽光下，立竿見影；站在岸邊看見水中的魚群和水草； 從平面鏡中看見自己；青山倒映在湖水中； 凸透鏡成像A B CD針對練習(xí)1潛水員在水中看岸上的小鳥，下圖中能正確表示其光線的傳播大致路徑的是（）針對練習(xí)2下列光學(xué)器具中，根據(jù)光的折射規(guī)律制成的是 潛望鏡 近視眼鏡 放大鏡

27、 穿衣鏡A與 B與 C與 D與針對練習(xí)3魚兒在清澈的河水里游動，有經(jīng)驗的漁民看到魚后，可以用魚叉將魚叉到（如圖甲）（1）有經(jīng)驗的漁民應(yīng)該用魚叉瞄準位置，才能將魚叉到；（2）在圖乙中利用光路圖說明理由4. 下列光現(xiàn)象中，屬于折射現(xiàn)象的是（） A. 橋在水中的倒影 B、鏡中的人像 C、海市蜃樓 D、 手影 5. 看起來清澈見底不過齊腰深的池水，不會游泳的小明跳下去就出現(xiàn)了危險，幸好有同學(xué)及時相救小明在岸上看池水比實際淺的原因是（）A、從池底射出的光在水面處發(fā)生反射B、小明的眼睛產(chǎn)生的錯覺C、從池底射出的光在水面處發(fā)生折射D、從空氣射入水中的光在水面處發(fā)生折射3. 如圖所示，發(fā)光點S發(fā)出一條射向水面

28、的光線，在水面發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過P點請在圖中作出入射光線、反射光線及大致方向的折射光線5. 如圖所示，在平靜的湖邊有一盞路燈標記為S，潛水愛好者在水下E處看到路燈的像為S。請畫出水下E處的人看到路燈S的光路圖，并根據(jù)平面鏡成像特點畫出路燈S通過水面所成的像空氣水SSEA?？諝馑甋SE空氣水SSE空氣水SSE空氣水SSE家庭作業(yè)反射部分1.【江蘇省宿遷市2015年中考物理試題】下列現(xiàn)象是由于光的反射形成的是（ ）A日食B水中倒影C小孔成像D“折斷”的鉛筆2.【浙江省金華市2015年中考科學(xué)試題物理部分】清澈平靜的湖面上空，一只小燕子正向下俯沖捕食，下列說法正確的是（ ）A小燕子在湖水中

29、的像是由光的反射形成的 B小燕子在湖水中的像是在湖水中的折射形成的C俯沖過程中，小燕子在湖水的像越來越大 D俯沖過程中，小燕子在湖水中的像是越來越小3.【北京市2015年中考物理物理試題】如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（ ） A B C D4.【湖南省岳陽市2015年中考物理試題】下列現(xiàn)象，屬于光的反射現(xiàn)象的是（）A盛有水的碗，看上去碗底變淺了B晴天看見“白云在水中飄動”C一端放入水中的鉛筆看起來在水面被折斷了D透過一張透明塑料紙上的水珠看到的字放大了5.【吉林省長春市2015年中考物理試題】下列現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是 （ ）A、水中倒影 B、海市蜃樓 C、小孔成像 D、坐井

30、觀天6.【甘肅省蘭州市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試】下圖是被水環(huán)繞的國家大劇院的照片。從遠處觀看，大劇院和水中的倒影形成了一個完整的“鴨蛋”，這是光的_現(xiàn)象（選填“反射”或“折射”），所成的像是一個_像（選填“虛”或“實”）。7.【河南省2015年中考物理試題】如圖所示，小紅和小明都能看到掉在地上的課本，這是由于太陽光射到課本上時發(fā)生了 現(xiàn)象。太陽能屬于 （選填“可再生”或“不可再生”）能源。8.【湖北省武漢市2015年中考物理試題】（4分）為了探究光反射時的規(guī)律，某同學(xué)將一個平面鏡放在水平桌面上，再把紙板ENF放置在平面鏡上，如圖甲所示。（1）使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點，紙板

31、FON上沒有觀察到反射光，原因可能是 。（2）正確操作實驗，并在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所示。取下紙板，接下來進行的操作是 ，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并比較 。（3）紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的，這樣做的目的是 。9.【廣東省茂名市2015年中考物理試卷】畫出圖中人眼通過平面鏡M看到桌底下球的光路10.【廣東省茂名市2015年中考物理試卷】（4分）如圖所示是我們做過的“探究光的反射規(guī)律”實驗裝置，其中使用可繞ON轉(zhuǎn)動的紙板的目的是；實驗過程中，紙板與平面鏡必須放置當(dāng)光線沿NO方向入射平面鏡時，反射角為度折射部分1.【浙江省嘉興市2015年中考科學(xué)物理試題】某同學(xué)進入泳池前以為池水很淺，踩

32、下去后卻有一種“踏空”的感覺，即水的實際深度要比看上去的深一些，其原因是（ ）A.光的直線傳播B. 光的反射C. 光的折射D. 光路可逆2. .【湖北省咸寧市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試】下列成語中，屬于描述光的折射現(xiàn)象的是A坐井觀天 B形影相依 C海市蜃樓 D波光粼粼3.【遼寧省沈陽市2015年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試】下列現(xiàn)象中，屬于光的折射的是（ ）A透過草葉上的露珠看到了被放大的葉脈 B從不同方向都看到了桌面上的蘋果C在臺燈下寫字時，紙面上出現(xiàn)了手的影子 D房間的墻壁上裝有大的平面鏡，增大了視覺空間4. .【湖北省十堰市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試】小明在一只空碗中放一枚硬幣，后退到某處眼睛剛

33、好看不到它。另一位同學(xué)慢慢往碗中倒水時，小明在該處又看到硬幣。這種現(xiàn)象可以用下列哪個光路圖來解釋？5.【湖南省張家界市2015年普通初中學(xué)業(yè)水平考試】如圖所示為一束光從空氣斜射到某液面上，與液面的夾角為30°，且反射光與折射光相互垂直，則反射角是 ，折射角是 。6.【湖北省恩施州2015年中考物理試卷】.（3分）小海在家中做“研究光的傳播”實驗，在玻璃缸中盛上清水，沿缸壁輕輕注入濃糖水，從側(cè)壁水平照射激光，看到缸內(nèi)光的路線如圖13所示，這屬于光的 （選填“反射”、“折射”或“色散”）現(xiàn)象。當(dāng)攪拌缸中的水后，現(xiàn)察到光的路線呈直線，說明光沿直線傳播的條件是 。7.【江西省南昌市2015年

34、初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生考試】如圖8所示，是光在空氣和玻璃之間發(fā)生折射的光路圖，從圖中可以看出，空氣在界面的側(cè)，折射角的大小是，此過程中還有部分發(fā)生了反射，反射角的大小是。8.【福建省福州市2015年中考物理試題】請在下圖中畫出光從空氣斜射入水中時折射光線的大致位置。9.【湖北省黃岡市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試物理試題】潭清疑水淺，安全記心間。如圖，A 是水池底某點，請作出光線AO 的折射光線以及人從岸上看到A 的像A。10.【浙江省湖州市2015年中考科學(xué)試題物理部分】小明喝水時，偶然發(fā)現(xiàn)透過水面看不見玻璃水杯外側(cè)的手指，他感到很驚奇；玻璃和水都是透明物質(zhì)，為什么光卻不能透過呢？小明決定

35、找出原因，下面是小明的探究過程：根據(jù)光經(jīng)過的路徑，首先想到了這種現(xiàn)象與光的折射有關(guān)，為此他根據(jù)光從水中射向空氣的光路進行了推測，如下圖，光從水中射向空氣時，折射角大于人射角，當(dāng)入射角逐漸增大時，折射角也逐漸增大，那么，當(dāng)人射角增大到某一值時，會不會（1）小明的推測是 。（2）小明為了驗證自己的推測，進行了如下圖所示的實驗，實驗過程中逐漸增大激光筆射向水面的入射角的角度，當(dāng)增大到某一角度時，小明觀察到 ，證實了自己的推測。（3）當(dāng)光從空氣射向水中時，也會出現(xiàn)“看不見”的現(xiàn)象嗎？說出你的觀點并解釋： 。 第6節(jié) 透鏡與視覺1. 凸透鏡和凹透鏡： 中間厚、邊緣薄的透鏡叫凸透鏡;中間薄、邊緣厚的透鏡叫

36、凹透鏡. 通過兩個球面球心的直線,叫做透鏡的主光軸,簡稱光軸;凸(凹)透鏡的中心稱為光心(O) 平行于主光軸的光經(jīng)凸(凹)透鏡折射后(反向延長線)會聚的點稱為凸(凹)透鏡的(虛)焦點(F),焦點到凸透鏡中心的距離稱為焦距(f)凸透鏡對光有會聚作用;凹透鏡對光有發(fā)散作用典型例題 如圖所示，是幾種光學(xué)器材的示意圖，其中能對光線起發(fā)散作用的是（）ABCD針對練習(xí)1、常言道，水火不相容，但用透明冰塊磨制成的一個光學(xué)器件卻可以取火，這個器件相當(dāng)于下面的A平面鏡 B凸面鏡 C凸透鏡 D凹透鏡針對練習(xí)2有少數(shù)游客在山上游玩時將空純凈水瓶仍在山上，這樣做既污染了環(huán)境，同時還可能引起山林火災(zāi)這是因為，當(dāng)下雨時純

37、凈水瓶裝入水后，就相當(dāng)于一個_ 透鏡晴天強太陽光照射它時，它對光線會產(chǎn)生_ 作用，可能會引起枯葉著火因此我們在山中游玩時一定要注意保護環(huán)境針對練習(xí)3 如圖畫出了光通過透鏡前后的方向，填上適當(dāng)類型的透鏡. 2. 通過透鏡的三條特殊光線有三條光線通過透鏡的光路很特別,如下圖甲、乙所示:平行于凸(凹)透鏡，主光軸的光線,經(jīng)凸(凹)透鏡折射后(反向延長線)會聚于(虛)焦點通過凸(凹)透鏡光心的光線傳播方向不變;通過透鏡(虛)焦點的光線,經(jīng)凸(凹)透鏡折射后平行于主光軸射出典型例題如圖所示，SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線。其中SA平行于主光軸，SB過左焦點，請畫出這兩條光線通過凸透鏡后的光線。針對練習(xí)

38、1完成圖中的光路圖針對練習(xí)2一束光通過透鏡的光路如圖所示，哪幅圖是正確的？（）針對練習(xí)3請完成左下方圖中的光路；課后練習(xí)1. 如圖所示的光路圖中，正確的是2.【廣西來賓市2015年中考物理試卷】下列透鏡中，屬于凹透鏡的是（）AB C D3.【廣西省南寧市2015初中畢業(yè)升學(xué)考試試卷】下圖是德國設(shè)計師設(shè)計的一個球形透鏡太陽能系統(tǒng)，通過透鏡聚光之后再發(fā)電。此透鏡是一個（）A凸透鏡，對光線具有會聚作用B凸透鏡，對光線具有發(fā)散作用C凹透鏡，對光線具有會聚作用D凹透鏡，對光線具有發(fā)散作用4.（多）【山東省萊蕪市2015年中考物理試題】有一次，小明上學(xué)前取自己的眼鏡時，發(fā)現(xiàn)自己的近視鏡和爺爺?shù)睦匣ㄧR混在一

39、起，外形完全一樣，如圖所示，小明要想找出自己的眼鏡，下列做法正確的是（）A用手摸鏡時，中間薄邊緣厚的是近視鏡 B讓鏡片正對太陽光，太陽光通過鏡片能呈現(xiàn)一個明亮小光斑的是近視鏡 C讓鏡片正對太陽光，太陽光通過鏡片后能呈現(xiàn)一個大光斑的是近視鏡 D拿著鏡片看字，把字放大的是近視鏡 5.【廣東省茂名市2015年中考物理試卷】（多）如圖所示為小明用透鏡觀察字的情況，下列說法正確的是（）A字與透鏡的距離小于透鏡的焦距B此透鏡只能成虛像C此透鏡可以用作近視眼鏡D此透鏡可以用來做照相機的鏡頭6.【湖南省懷化市2015年中考物理試卷】（2分）如圖所示，表示小欣同學(xué)用激光分別射向甲、乙兩透鏡后光的傳播路徑，由圖可

40、知甲透鏡應(yīng)是透鏡，乙透鏡應(yīng)是透鏡（兩空選填“凹”或“凸”）7.【湖南省岳陽市2015年中考物理試題】根據(jù)已給出的入射光和出射光，在方框內(nèi)畫出合適的透鏡。8.【2015年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理試題】請在題15-2圖中畫出光線AO的折射光線和BC的入射光線。9.【湖北省孝感市2015年中考物理試題】（8分）（1）如圖，請作出凸透鏡的入射光線和進入水中的折射光線。10.【遼寧省盤錦市2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試】如圖所示，請畫出由S點發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡后的折射光線，并確定發(fā)光點S的像點S。10.【湖北省孝感市2014屆中考理綜試卷物理試題】如圖所示，S是燭焰上S點經(jīng)凸透鏡所成的實像，SA是從S點

41、上射向凸透鏡的一條任意光線，請畫出光線SA經(jīng)凸透鏡折射后的光路圖。凸透鏡成像規(guī)律： 凸透鏡成像動態(tài)變化規(guī)律(1)u=2f是成放大實像和縮小實像的分界點;(2)u=f是成實像和虛像的分界點;(3)u=f是正立和倒立的分界點;(4)u=f是像和物體同側(cè)、異側(cè)的分界點;(5)u>f時,物近像遠、像變大;物遠像近、像變小;(6)u<f時,物遠像遠、像變大;物近像近、像變小.關(guān)鍵提醒:實像都是倒立的;虛像都是正立的.典型例題 用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上可成清晰的像下列說法正確的是A凸透鏡的焦距是40cmB圖乙中燭焰成的

42、是倒立放大的像C照相機成像特點與圖乙中所成像的特點相同D將蠟燭遠離凸透鏡，保持凸透鏡、光屏位置不變，燭焰可在光屏上成清晰的像針對練習(xí)1、如圖所示，把人參泡在酒中，通過酒瓶看見的是人參的放大虛像，這時的瓶和酒相當(dāng)于一個A凸透鏡 C凸面鏡B凹透鏡 D凹面鏡針對練習(xí)2在研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當(dāng)蠟燭距凸透鏡20cm時，在光屏上成縮小的實像則凸透鏡的焦距可能是A5cm B10cm C15cm D20cm針對練習(xí)3 在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”時，把蠟燭放在凸透鏡前30cm處，光屏上可接收到倒立縮小清晰的像。則該凸透鏡的焦距可能為A10cm B15cm C20cm D30cm 2. 探究凸透鏡成像規(guī)律

43、：在研究凸透鏡成像特點的實驗中,依次把蠟燭、凸透鏡和光屏放在同一直線上,并調(diào)整它們的高度,使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在同一水平高度,目的是使所成的像成在光屏中間,同時又便于我們觀察.典型例題某實驗小組用一凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，進行了以下實驗步驟：（1）將凸透鏡正對太陽，在另一側(cè)移動光源，距凸透鏡10cm處，光屏接收到一個最小、最亮的光斑，由此可知，該凸透鏡的焦距為_cm（2）如圖所示，將光具座上點燃的蠟燭的火焰、透鏡、光屏三者的中心調(diào)節(jié)在_，移動光屏始終找不到像，這是因為透鏡與蠟燭的距離10cm所致（選填“大于”、“等于”或“小于”），應(yīng)將蠟燭向_（選填“左”或“右”）移動一

44、段距離后，才能在光屏上得到燭焰清晰的像（3）把蠟燭移動到B處，移動光屏可得到_的像（選填“放大”或“縮小”）再將蠟燭移動到A處，并移動光屏可得到_的像（選填“放大”或“縮小”），此時光屏與透鏡的距離_10cm（選填“大于”或“小于”）針對練習(xí)1在“探究-凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：（1）如圖甲所示，調(diào)節(jié)燭焰、_中心和光屏中心，使之在一條與光具座平行的直線上；（2）試驗時，蠟燭隨著燃燒而變短，光屏上的像向_（選填“上”或“下”）移動；（3）點燃的蠟燭分別放在a、b、c、d四個不同位置，如圖乙所示，其中蠟燭放在_處所得到的實像最??；放在_處得到的正立的虛像；在_處的成像規(guī)律是放大鏡的原理；（4）照相

45、機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，如圖丙是我國海監(jiān)人員正在用一臺可變焦距的相機拍攝釣魚島，如果要讓像更大一些，鏡頭焦距應(yīng)該調(diào)得_（選填“較大”或“較小”）針對練習(xí)2小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，裝置如圖所示在實驗過程中保持凸透鏡的位置不變，請你根據(jù)所學(xué)知道回答下列問題（1）實驗前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、_、光屏的中心，在同一高度（2）改變蠟燭的位置，使其位于20cm刻度線外，再移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、_的實像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）（3）在實驗（2）的基礎(chǔ)上，將蠟燭和光屏互換位置，此時燭焰在光屏上成清晰_的_實像（選填“放大”、“等大”或“縮小

46、”）（4）改變蠟燭的位置，使其位于56cm刻度線處，小麗從透鏡的左側(cè)通過透鏡可以看到一個清晰的_（選填“倒立”或“正立”）的像利用這種成像規(guī)律可制成_鏡針對練習(xí)3小強用如圖18所示的實驗器材探究凸透鏡成像的規(guī)律（凸透鏡焦距為10cm ）。（1）實驗時，小強將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)光屏的上方出現(xiàn)了“亮斑”，如圖甲所示，為使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向_（選填“上”或“下”）調(diào)。（2）正確調(diào)節(jié)好實驗裝置后，小強開始實驗。圖乙是他某次的實驗情景，此時他在光屏上看到了燭焰清晰的像，則這個像一定是倒立、_的實像（選填“放大”或“縮小”或“等大”），生活中的 就是利用

47、這一原理制成的。(3) 若將近視眼鏡放在圖乙中的凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清，此時應(yīng)當(dāng)向_（填“左”或“右”）移動光屏，便可再次得到清晰的像。3、透鏡的應(yīng)用 （1）照相機：鏡頭是凸透鏡 物體到透鏡的距離（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像； 要使像變大，應(yīng)該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷 （2）投影儀：投影儀的鏡頭是凸透鏡；投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向； 物體到透鏡的距離（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實像； 要使像變大，應(yīng)該讓透鏡靠近物體，遠離屏幕 （3）放大鏡：放大鏡是凸

48、透鏡；放大鏡到物體的距離（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的虛像； 要讓物體更大，應(yīng)該讓放大鏡遠離物體；（4）顯微鏡：顯微鏡是用來觀察微小物體的光學(xué)儀器，它的目鏡和物鏡都是凸透鏡。 （5）望遠鏡：望遠鏡是用來觀察遠處物體的光學(xué)儀器，使用時，能將很遠的物體成像在眼前。 典型例題 矯正近視眼的眼鏡鏡片應(yīng)選用 透鏡；用照相機給同學(xué)拍照，拍完全身照后，想再拍一張半身照。如果被拍同學(xué)站在原地不動，則拍攝者應(yīng)該 被拍者（選填“靠近”或“遠離”）。針對練習(xí)1 老奶奶用放大鏡看報紙時，為了看得清楚些，她應(yīng)將報紙與眼睛不動，放大鏡離報紙些。（選填“遠”或“近”）針對練習(xí)2 【湖

49、北省棗陽市2014年中考適應(yīng)性考試理科綜合試題（物理部分）】如圖甲是一款具有攝像、藍牙功能的手機。攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個 鏡，圖乙、丙是用這款手機先后拍下同一小車的兩張照片（設(shè)攝像頭焦距不變），拍攝第二張比拍攝第一張攝像頭離小車 （填“遠”或“近”）些針對練習(xí)3 蒙蒙學(xué)習(xí)了透鏡知識后，對學(xué)習(xí)和生活中的一些現(xiàn)象進行了分析和總結(jié)，其中錯誤的是（） A由于不注意用眼衛(wèi)生等原因造成很多中學(xué)生患了近視，為了矯正近視而佩戴的眼鏡是凹透鏡 B生物課上用來觀察植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的顯微鏡的目鏡相當(dāng)于普通的放大鏡 C用手機給同學(xué)們拍合影時，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒有進入取景畫面，手機應(yīng)遠離學(xué)生 D教室里用的投影儀在屏幕上成正

50、立放大的虛像眼睛和眼鏡1、眼睛眼睛的成像原理:來自物體的光線通過瞳孔,經(jīng)過晶狀體折射后在視網(wǎng)膜上成倒立、縮小的實像,經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)傳到大腦,經(jīng)過大腦處理我們就看到物體了.關(guān)鍵提醒:(1)晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡;視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏成倒立、縮小的實像.(2)人的眼睛相當(dāng)于一個焦距可變的凸透鏡,更像一架神奇的照相機,隨時“拍照”遠近不同的景物2、 視覺的形成光線 角膜 瞳孔 晶狀體 玻璃體 視網(wǎng)膜 視覺神經(jīng) 大腦的視覺中樞晶狀體、角膜等組織共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡，從物體發(fā)出的光線經(jīng)過它會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。遠眺時：睫狀體放松，晶狀體較薄，焦距較長，遠處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚遠處的物體 。 近觀時：睫狀體收縮，晶狀體較厚，焦距較短，近處物體射來的光又會聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚近處的物體。3、近視眼及其矯正近視眼只能看清近處物體,看不清遠處的物體.近視眼患者由于平常不注意保護眼睛,使得晶狀體的彎曲