魚牛教案模板(共8篇)

1、魚牛教案模板（共8篇）建構(gòu)主義心理學(xué)家曾用一幅形象的“魚牛圖”來說明我們感知世界、理解世界、得出概念結(jié)論的過程：魚和青蛙是一對同在池塘里長大的朋友，青蛙長大后離開小池塘，去見識外面的世界。一日，回到故地，向昔日的朋友描述它所見的世界：“外面有很大的吃草的牛，有四條腿，身上還長著花斑點(diǎn),”于是，在魚的腦子里，依照青蛙的描述，形成了一幅生動的畫面一如我們在圖中所見。魚的錯誤是利用了自己慣常所見的形象，特別是自己同類的形象概念進(jìn)行綜合、推理、判斷。試驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，大約百分之四十左右十歲兒童會有“非常逼真”的形象記憶體驗(yàn)。當(dāng)回憶所學(xué)課本的內(nèi)容時(shí)，頭腦中就像打開了書本，每一個細(xì)節(jié)都清晰可見，向照相機(jī)的原本

2、復(fù)制一樣。然而，這樣直觀的視覺思維僅在我們成長的一個特殊階段存在，過了這個年齡段，這種視覺思維特點(diǎn)也就消失了。由此我得到啟發(fā)：學(xué)習(xí)是建立在自我建構(gòu)即已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，所以我們要多接觸自然、多接觸社會，去觀察、去體驗(yàn)，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展自己的視野,自己內(nèi)涵豐富了，學(xué)的就更多，更好了；另外小魚把自己腦子里牛的形象畫出來，青蛙一看，錯了！一定會幫助他形成正確的概念的，所以學(xué)習(xí)還需要與同學(xué)、家長、老師,不斷的合作交流，這樣才能避免錯誤。魚（教案）本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！一、

3、活動背景中班此時(shí)期幼兒大部分已有選擇相似色的意識，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象，畫面不鮮艷、不整潔。如長此下去，幼兒缺乏成功感，就會失去涂色彩興趣和耐心。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚為主，有些幼兒害怕吃魚，怕哽魚刺，不愛吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易，大人為孩子付出的辛勞，為孩子成長化費(fèi)許多心血，懂得要不挑食、愛惜食物，干干凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計(jì)“美味好吃的魚”活動，用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。通過參觀小菜場、超市、花鳥市場、公園，讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，在家里觀察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的？用些什么配料

4、？積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準(zhǔn)備了知識條件。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程?；顒又?，力求處理好提高技能與發(fā)揮創(chuàng)造想象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。二、過程實(shí)錄（一）活動目標(biāo)：1.通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。2繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。3.提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。（二）活動準(zhǔn)備：1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察2、畫具：

5、圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干（三）活動過程：（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚2出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。3繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊?？尚∝埐粫~，怎么辦呢?4提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。（2）教師以燒魚的形式，為幼兒作示范1教師介紹煎盤，準(zhǔn)備“燒魚”。2教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里，然后在魚的周圍澆一層油黃色的油綠色的蔥桔黃

6、色的姜咖啡色的醬油褐色的醬油-3與幼兒討論可放些什么佐料請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。組織幼兒討論作畫方法。建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內(nèi)的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)1要求幼兒把魚畫大些勇敢、大膽地畫2啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）

7、、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。評析：在掌握涂色方法的同時(shí)提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。3對運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導(dǎo)。4提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。（4）引導(dǎo)講評1幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、2教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價(jià)作品。對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好-的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方

8、法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。（5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！誰畫的魚最大學(xué)情分析：對于學(xué)生不敢畫的現(xiàn)象比較多，為了培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫，大膽構(gòu)圖,構(gòu)關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。技能領(lǐng)域：能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并

9、充滿畫面的大魚。教學(xué)難點(diǎn):自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒教學(xué)過程：（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？好，現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？3、出示課題：誰畫的魚最大（二）欣賞：美麗的海洋世界1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？讓我們每個同學(xué)愛護(hù)魚類的同時(shí)，也愛護(hù)它的家。2

10、、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，圖片演示（魚頭-軀干（魚鰭）-魚尾），下面就讓我們認(rèn)識一下。（三）比較：認(rèn)識大小1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。（四）作業(yè)要求：教師：今天每個同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學(xué)給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。（六）展示評價(jià)1、學(xué)生自評，互評相結(jié)合，評出最大的魚2、共同找出一條最小的魚

11、，討論如何把魚變大（七）課后拓展美麗的魚兒想要回到自己的家園，同學(xué)們，動腦筋想想：怎樣做，讓你的魚兒擁有屬于自己美麗的海洋，歡樂的家園。（用海藻、水泡、珊瑚裝飾）牛牛換牙教案活動目標(biāo)：1、樹立護(hù)牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。2、能清楚地表達(dá)自己的見解，學(xué)會健康護(hù)牙。3、了解愛護(hù)牙齒小常識?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、幼兒對牙齒有著一定的認(rèn)識。3、PPT課件活動過程：一、導(dǎo)入團(tuán)體討論時(shí)，提問幼兒早上是否刷牙。二、討論故事內(nèi)容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問：“牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是換牙）知道換牙

12、是怎么回事嗎？”（引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)換牙的知識）出示PPT乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。小結(jié)：我們每個人在吃媽媽奶的時(shí)候長出來的牙叫做“乳牙”，乳牙長得比較小，也不硬。當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候，也就是你們這個年紀(jì)，乳牙就會脫落，換上新的牙齒叫做“恒牙”。恒牙比較大而且堅(jiān)硬，對人的身體發(fā)育很重要。1、以“牛牛”為例，結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)習(xí)掌握換牙的衛(wèi)生知識?；ハ嘤^察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。提問：我們班里哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？（教師引導(dǎo)幼兒互相觀察換牙情況，說一說換牙時(shí)的感受）了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。不能用手晃動乳牙提問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？不能用舌頭舔換牙部位

13、“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么（引導(dǎo)幼兒明白這樣做會使新牙長得不整齊，不僅難看，而且會使上下牙齒不能咬合，吃東西的時(shí)候不能將食物嚼碎，影響消化）?？朔謶?，勇敢對待提問：發(fā)現(xiàn)牙齒活動了，不要恐懼，知道這是正常的現(xiàn)象，是長大了的表現(xiàn)。并且及時(shí)告知爸爸媽媽，加以觀察。特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦呢？（讓這種情況的幼兒說一說自己的感受，使幼兒知道應(yīng)該讓爸爸媽媽帶著到醫(yī)院請醫(yī)生幫助拔掉乳牙，讓恒牙正常的成長，還可以到醫(yī)院檢查新牙沒有長出來的原因）活動延伸：幼兒了解牙齒知識后，回家將這些知識與爸爸媽媽一起

14、分享，獲得更多的護(hù)牙知識。1、疏通文意，明確文言實(shí)詞、虛詞在文中的意思。2、感受文章的內(nèi)容，體會人物的心情和個性特點(diǎn)，感受兄弟親一、課堂學(xué)習(xí)1、你認(rèn)為課文中哪些語句最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調(diào)”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？3、課文描寫子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？二、課外拓展：結(jié)合材料探究魏晉風(fēng)度材料一：傷逝十二郗嘉賓（郗超）喪,左右白郗公:“郎喪”既聞不悲,因語左右:“殯時(shí)可道?！惫R殯,一慟幾絕。材料二：雅量謝公東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關(guān)乎國家

15、危亡，大勝后派人急來報(bào)捷。謝安當(dāng)時(shí)正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了。這一戰(zhàn)關(guān)系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時(shí)刻越平靜，才是超脫的風(fēng)度。明確：人琴俱亡是世說新語傷逝第十六篇，結(jié)合其余十八篇來看，人琴俱亡作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時(shí)期文人士大夫的某種思想性格特點(diǎn)及其文化特征在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達(dá)的同時(shí)，還故作曠達(dá)追求一種超脫的風(fēng)度，魏晉風(fēng)度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時(shí)代士人獨(dú)特的思想情感追求他們注重真性情，追求個性的自由飛揚(yáng)，同時(shí)又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽(yù)，尋求

16、一種超然的風(fēng)度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強(qiáng)自抑制。閱讀下面的文言文，完成題目。（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使。1、給下列字注音猷（）篤（）慟（）輿（）2、解釋加點(diǎn)詞的含義。王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）何以都不聞消息（

17、）（）此乃英雄也（）3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點(diǎn)字的意思要力求譯準(zhǔn)。（1）語時(shí)了不悲。譯文：2）便索輿來奔喪。譯文：（3）便徑入坐靈床上。譯文：（4）因慟絕良久，月余亦卒。譯文：4、曹植有一首七步詩，和（甲）文都是寫的，請你把它工整地寫在下面。5、（甲）（乙）兩文都選自世說新語，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？大魚和小魚教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道大小對比、疏密對比的繪畫表現(xiàn)方法，大魚和小魚并懂得運(yùn)用。2、能與小朋友一起畫魚。3、能與小朋友一起進(jìn)行以魚為主題大魚和小魚的紙?jiān)煨陀螒?。教學(xué)重點(diǎn)：以大小魚的造型與畫面構(gòu)成游戲，大魚和小魚激發(fā)小朋友的表現(xiàn)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫、擺、

18、剪的基本方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、在學(xué)生剛進(jìn)入教室時(shí)開始播放海底總動員。2、說一說：剛才看到了哪些魚，是什么樣的，并讓學(xué)生用動作表現(xiàn)。二、讓學(xué)生介紹自己所知道的大魚和小魚，同時(shí)教師在黑板上用簡筆畫畫出魚。在畫時(shí)注意構(gòu)圖。大魚和小魚啟發(fā)學(xué)生注意魚的畫法。四、布置活動要求：發(fā)揮想象，自由地畫出自己喜歡的魚，也可以直接在紙上前進(jìn)出魚的形狀，為它畫上花紋，穿上漂亮的“外衣”。五、教師在黑板上勾畫出或分組直接在卷紙上作畫，大魚和小魚同時(shí)播放背景音樂。六、組織美化大海的活動：組織參加學(xué)生為自己創(chuàng)作的大畫添加中魚和水草等物。大魚和小魚教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識魚的形狀和特點(diǎn)，并能以魚為對象，感知大小對比，

19、在比較和造型中體驗(yàn)大與小的組合。2. 通過對比、探究讓學(xué)生感知大小的原理和表現(xiàn)方法，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)習(xí)的興趣，抒發(fā)熱愛自然的情感。通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想情感。教學(xué)過程：一、問好師：小朋友們好，我姓李，你們可以叫我李老師，不過你們看，李老師今天還象一位漁夫呢，我還帶來了許多的寶物就在我這魚篼里，上課表現(xiàn)棒的小朋友就有機(jī)會獲得我這里面的寶物，有信心嗎？生：師：好，小朋友們，上課！二、釣魚激趣，了解魚的形狀、顏色等師：今天，漁夫還給你們帶來了兩位新朋友，想認(rèn)識嗎？生：師：（釣出魚兒）原來是魚兒呢？喜歡嗎？生：師：你聽，魚兒在問你們問題呢？（

20、課件）比一比，我們有什么不一樣呢？生：大小師：板書顏色形狀花紋師：看來一（）班的小朋友都是孫悟空，各個火眼金睛。今天，漁夫就要和你們一起來畫一畫大魚和小魚（課件）大魚和小魚一聽說我們要畫它，可高興了，他們要帶我們?nèi)⒂^美麗的海洋世界呢？想去嗎？參觀的時(shí)候你們可要仔細(xì)觀察，看看海底世界里還有哪些漂亮的魚兒？（視頻）三、看視頻，了解更多不一樣的魚邊看，邊停，邊討論（顏色，形狀，花紋）師：海底世界可神奇了，你們看，這條大魚的身體是菱形的，看起來像一只風(fēng)箏在天上飛呢？（13秒）你們看到了哪些顏色的魚？（ 46秒）你們看這條魚兒長的可特別了，月牙是的身體，兩只燈泡是的大眼睛，身上的花紋有斑點(diǎn)，有條紋的，

21、真漂亮?。?51）魚兒都穿了什么花紋的衣服呢？點(diǎn)，斑馬紋，一塊一塊的你們看，這條魚兒真奇怪，怎么戴了頂小帽子呢，真有趣師：海底世界的魚兒漂亮嗎？那你想來當(dāng)一當(dāng)小魚嗎？誰愿意來扮演下魚兒，看看誰膽子最大，演的最好，就有機(jī)會獲得寶物哦？（請幾為小朋友上老表演，并介紹你會長成什么樣的？）師：小朋友們演的魚兒太美了，李老師也想來說一說，如果我是一條魚，我肯定是一條又長有瘦的魚（邊說邊畫下來）師：小朋友們，怎么樣？你們想試試嗎，接下來就有鉤線筆用最快的速度畫下你心中那條最漂亮的魚兒吧，看誰畫的越快越好，畫了就舉手。四、學(xué)生創(chuàng)作（一）選幾為小朋友作品上來展示，自我介紹，其他小朋友幫忙提意見（二）接下來就請

22、你們用油畫棒給你們的魚兒穿上漂亮的衣服吧？（教師畫下簡單的海景）（三）邊畫邊音樂，畫好的小心用剪刀剪下來，游向大海（四）教師巡視，輔導(dǎo)，有大有小五、展示評價(jià)師：海洋里可熱鬧了，那里正在舉行一場比賽呢，要選出一條最大的魚，一條最小的魚，一條你最喜歡的魚（你們想當(dāng)一條快樂的小哦魚游起來嗎？請幾個游到自己最近的作品旁邊，然后提問你喜歡哪條？為什么喜歡？）六、總結(jié)師：今天漁夫可高興了，看到了一（）班的小朋友那么精彩的表現(xiàn)，并收獲了那么多的大魚和小魚，可是小朋友們，你們看這條魚兒怎么了??？。因?yàn)槿嗣衿茐牧谁h(huán)境，破壞了海洋，破壞了魚兒的家了，所以我們要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)海洋，讓我們的地球變的更加美麗，讓魚兒有

23、一個更美好的家園吧！這節(jié)課我們就上到這，小朋友們，下課！大魚和小魚（浙美版一年級美術(shù)）教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識魚的形狀和特點(diǎn)，并能以魚為對象，感知大小對比，在比較和造型中體驗(yàn)大與小的組合。2通過對比、探究，讓學(xué)生感知大小的原理和表現(xiàn)方法，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)習(xí)的興趣，抒發(fā)熱愛自然的情感。通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察和認(rèn)識物體大與小的差異。在觀察、感受和表現(xiàn)中進(jìn)行比較和辨別，學(xué)會表現(xiàn)誰大誰小。難點(diǎn)：理解大與小局部間的彼此區(qū)別和聯(lián)系。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。教學(xué)準(zhǔn)備師：魚的圖片、范畫、魚的拼圖、大海展板生

24、：繪畫工具材料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)安定學(xué)生的情緒，檢查課前準(zhǔn)備情況二、拼圖激趣導(dǎo)入新課師：老師這有一張魚的拼圖，但被打亂了，誰能上來拼完整？猜猜拼圖中的主人公是誰？（讓學(xué)生初步感受魚的外形和組成部分）師：它是誰？對了，它就是小丑魚尼莫，尼莫生活在一個叫做大堡礁的地方，那里還生活著許多的海洋生物，就讓我們一起來認(rèn)識那的大魚和小魚吧！揭示課題大魚和小魚師：說到大魚和小魚小朋友們一定都知道世界上最大的魚是什么吧？（鯨鯊體長12米）那世界最小的魚有誰知道嗎？生：不知道師:世界上最小的魚是產(chǎn)自印度洋的一種微虎魚，體長小于1厘米三、創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)想象（1）理解大小關(guān)系師；下面想不想看老師給小朋友們畫條什么魚呢