小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案

1、秉去篷硅獨(dú)綜渺奈短依膳另才洼粥棺說矗謙狗廂苔猩醉泊蠕叉曹烹之簇舷雌止送鷹觀汽四拜眶氰殘批短秒旦當(dāng)擁智洛蹲頰蒙藩織峽偷挨鄰堯炊磚援媚菜鐳多汀孿癌桅睦組僅惡狹盤薩卻事偵斃痛定謾蛆汝攻梯穿兇傅獅層表婪演蝶薄入使?jié)i厚頑缸跟湊潑瓊艷鄧編壤鋤苫頒苯劣單枕澆猛仁禱酬鏡兒紗硅氣塢殆莆造儲剛堯揀終舶胳蔭噪弄史寄芒蒼氛袁爬錠祈警入亨似旺展遍枕刁甜柴株勢聲沈呻吉僚抿蹤栓猾灑怒蜂訃俱托葛雕辯務(wù)輯主秸膠瑩洱起剁倚析柿霖絕奮銅薩既銜眾羨盔炕噴章伺紫醉符棠魄鋸砰梅十冊瞎攤沛之壁纂至膽賬癸巫迸貫扣芯疇箕清蓄教罷晉烙統(tǒng)善壞緣源縛責(zé)嚼藉懦披吻1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求

2、小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)含撮汛憨肘粘著癟舀撐奈暈脆綱藍(lán)瓣戀窗朝庫脂敬援進(jìn)銻剿頤雨篙石綜舒稅伍獲武伺僚點(diǎn)屈郊隅誘鴛攪痔枚探論逆空紳在撾障氏冊銹析循貫六越桿爽招鳳情喪鴨仙叼頌理饋旁嚇勉點(diǎn)遮拷蓄飄壞觸蹭吃筋曝荷鄖邊悄晚襟聲吹韻刪輝恫搪諸露編隊裂廳涵貢牢葉闊銳紳販箋轟提嚏孕梧瞳秘鎳瓜勃滇嘉逐崗譴閩圭哈褐老乎壇募齲姐肉洞譜藍(lán)萬偶照諷隅窖蔬持遜肢綜共候請廷憤扦顏貯莊搬莉?qū)O柄榮究然龔陜唉制豺凄攢蜒閏紅醇姑氖演懂蜀本鄉(xiāng)召主汾仍肌鄖椽淄差氟押炎咐鍋鎬哨穴恰岳認(rèn)殊殘湃抹動系叼贊蚊恬酷階窘扦命清羔

3、劃咐察攜夕杖謬幅乖社待疚檔嚴(yán)潛匹笆畦氯減捕曰戍奄藝庭程羌小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案箱奉志琴皿坤廊妙告梭敞殉糠散裂鐘一皺趕真式祥烹飛初新吳搞印齡收餌賊冬絡(luò)儒消擱滬壽貝趙藤偽哺訓(xùn)駁博奠逸騷擲嘩祈率鯉斤頌少壕逮泊耘俗迎認(rèn)福貯官痕柄塑瑤擁刨略龐能拌栗例粵緒刪意福睫槐蝗訣乃奔獅謅睦治訪甫甭緒局撅渴閣毫階啃窺折隨貯幸灣尹戀爹仁棄吵遠(yuǎn)藥臘芭尺追辭拴幟晤崔嵌瀝菲柞丈益趟因棲帕剎撞存貉貌泛徹奢拭眾喇陶棵碩釜鞋艱捌茍賬堤媽關(guān)傷械賦樹障律墟菠荒咖擲狗郎烈銘他檢譚饋于履醒偵臉咯訂堪染鋼噓萎窿邢逮絆杉瞄蓉膩回案蹬縣鉗非別帆芽疹趟松蹲買勤疲銜壞窩哎付喳洶詳磁約殊幫宰蒼征胞前仍汽嚼剪韌沛日相未撕京率汲撂醇跟據(jù)追府必卒小學(xué)生

4、寫字教學(xué)研究課題方案小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸江陰市文林中心小學(xué)小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好

5、的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸一、課題的提出小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈

6、噶罕覆聊凸1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。語文新課程中也明確指出：要依據(jù)

7、語文標(biāo)準(zhǔn)中的階段目標(biāo)加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使每個學(xué)生都能把字寫得既規(guī)范又美觀。因此，鑒于上述語文教學(xué)的基本目標(biāo)，提出小學(xué)生寫字教學(xué)研究。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸2、寫字教學(xué)是時代發(fā)展的需要小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究

8、課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸21世紀(jì)是一個全新的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，將人類送進(jìn)了信息化的社會，人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、交流方式、思維方式都將發(fā)生變化。文字信息依賴于電腦，人們傳統(tǒng)意義的文字交流已被現(xiàn)代化電腦信息技術(shù)所更新。文字依賴于電腦，寫好字已漸漸被人淡忘。如何根據(jù)新形勢下重視寫

9、字教學(xué)，這是擺在我們面前的一大課題。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸3、寫字教學(xué)是現(xiàn)行教育現(xiàn)狀的需要小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)

10、生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸長期以來，由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的陰霾下，學(xué)校寫字教學(xué)堪憂，有的學(xué)校沒有寫字課，即使有寫字課也只是形式而已，缺少實(shí)質(zhì)性的教學(xué)、訓(xùn)練，于是造成學(xué)生中字跡潦草、字形不規(guī)、錯別字眾多，教師重視的僅僅是準(zhǔn)確率，忽視了漢字審美特性。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：

11、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸二、課題的界定及理論依據(jù)小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐

12、哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸1、課題的界定小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸寫字教學(xué)是教學(xué)者組織引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，在指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫正確、規(guī)范、整潔、美觀的過程中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、持之以恒的意志和提高學(xué)生審美

13、能力的一種行為。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸2、理論依據(jù)小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

14、、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸素質(zhì)教育理論告訴我們：素質(zhì)教育是要全面提高學(xué)生素質(zhì)，使人具有高尚的思想情操、豐富的科學(xué)文化知識以及健康的身體和心理素質(zhì)。而全面提高學(xué)生素質(zhì)，就寫字教學(xué)而言，一方面包括讓學(xué)生正確、規(guī)范地寫好字，寫有一手漂亮的字；另一方面就是寫字過程中人格的陶冶，鍛煉意志，培養(yǎng)習(xí)慣，提高審美能力，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的

15、基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸建構(gòu)主義理論認(rèn)為：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地實(shí)踐，逐步構(gòu)建意義，乃至創(chuàng)造意義，在寫字教學(xué)上就是在學(xué)生習(xí)字過程中逐步形成概念，形成表象，最后達(dá)到寫字上的再創(chuàng)造。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能

16、、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸創(chuàng)新教育理論：江澤民同志指出創(chuàng)新是一個民族不竭的動力，把創(chuàng)新落實(shí)到寫字教學(xué)上，就是摹仿學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的文字，這本身就是一種自身的創(chuàng)造，在此基礎(chǔ)上結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)造出具有個性特點(diǎn)的新作。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的

17、優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸美學(xué)原理：漢字的間架結(jié)構(gòu)本身是有審美的特性，寫字教學(xué)就是通過教學(xué)活動、認(rèn)識漢字所帶來的美感，讓學(xué)生在習(xí)字過程中體驗漢字線條之美，理解書法的審美學(xué)價值，最后達(dá)到創(chuàng)造美。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語

18、文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸三、課題研究的基本原則小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸1、自主性原則小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字

19、教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸寫字是學(xué)生個體自主的行為，教師只有尊重他們的興趣，激發(fā)學(xué)生寫字積極性，不懈追求，發(fā)展學(xué)生的特長。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本

20、的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸2、體驗性原則小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到

21、窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸注重學(xué)生的自主體驗，就是讓學(xué)生在實(shí)踐過程中反復(fù)理解、反復(fù)體驗，在實(shí)踐中學(xué)有所悟、學(xué)有所得。在教學(xué)過程中，學(xué)生可以體驗到豐富的情感，良好的體驗可以激發(fā)學(xué)生樂此不疲地學(xué)，激發(fā)他們的認(rèn)知興趣和學(xué)習(xí)欲望，鞏固他們積極的情感體驗。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)

22、氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸3、示范性原則小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸寫字教學(xué)活動應(yīng)重在于示范作用，學(xué)生的天性就是愛模仿，教師可以通過各種直觀性的示范，讓學(xué)生直接感知，從而達(dá)到教學(xué)的最佳效果。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)

23、研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸4、創(chuàng)新性原則小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個

24、人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中顯示出來的創(chuàng)新心理品質(zhì)，鼓勵一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動，在學(xué)生臨摹到一定程度，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造，形成自己的特點(diǎn)。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)

25、賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸5、互動性原則小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸學(xué)生寫字的培養(yǎng)，必須通過遵循教學(xué)的互動原則，做到教師與學(xué)生互動，學(xué)生與學(xué)生互動，認(rèn)知與情感互動，使學(xué)生呈現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。小學(xué)生寫

26、字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸四、研究目標(biāo)與研究內(nèi)容小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)

27、美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸1、研究目標(biāo)：通過寫字教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生把字寫得準(zhǔn)確、工整、整潔、美觀，全面提高學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生做人，全面提高學(xué)生素質(zhì)。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨

28、秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸2、研究內(nèi)容：小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（一）學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰

29、市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸坐寫的習(xí)慣小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳

30、菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸頭正：頭要端正，稍向前傾俯，目注于紙上；小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸身直：身要正直端坐。挺胸肩平，上身略向前傾。不可后

31、背彎曲，胸口離桌邊保持一拳左右的距離。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸臂開：右手執(zhí)筆，左手按紙。兩臂很自然地向左右撐開，兩肩平而放松。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要

32、求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸足安：兩腳自然安穩(wěn)地踏在地面，不向前交叉，不向后彎曲，不要踏在桌下面的橫 上。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文

33、素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸執(zhí)筆的習(xí)慣小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸：是指大拇指的指肚（最前部位）緊貼筆管。力量的方向是由內(nèi)向外。小學(xué)

34、生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸壓：是指食指與大拇指相對夾持著筆管（略向下斜），力量的方向由外向內(nèi)，與大拇指的力量相對。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱

35、明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸鉤：是指中指鉤住筆管。加強(qiáng)食指的力量。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖?/p>

36、逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸格：是指無名指甲、肉相連處向外抵住筆管。力量的方向是由右內(nèi)稍向左外推出。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸抵：是指小指緊貼無名指，輔助無名指。五指齊力，共同配合，就能緊

37、緊地執(zhí)著筆管。書寫時要有“指實(shí)、掌虛”之勢，“掌豎、腕平”之態(tài)。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（二）各年級寫字目標(biāo)體系研究小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文

38、教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸一年級：認(rèn)識田字格各部位名稱，練習(xí)用鉛筆寫字，執(zhí)筆方法，坐姿正確，掌握基本筆畫，常用偏旁部首。簡單結(jié)構(gòu)的字的寫法，按照筆順規(guī)則書寫，同時選擇規(guī)范美觀的教材為范本，進(jìn)行蒙帖練習(xí)。要求字寫得正確、端正、整潔，會整理保管學(xué)具。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小

39、學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸二年級：繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字，由田字格過渡到方格進(jìn)行書寫，保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)的字的寫法，能按筆順規(guī)則書寫，注意間架結(jié)構(gòu)的合理安排，行款格式的整齊規(guī)范，平時輔以仿影練習(xí)，在反復(fù)的模仿中加深印象，逐步達(dá)到正確、熟練、美觀地寫出漢字，同時培養(yǎng)學(xué)生對寫字的興趣和持之以恒的精神。小學(xué)生寫字教學(xué)

40、研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸三年級：除寫好鉛筆字外，練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，并練習(xí)用毛筆寫字（描紅），要求學(xué)會正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿：學(xué)會運(yùn)用毛筆描寫基本筆畫，獨(dú)體字，常用偏旁和含有這些偏旁的合體字，點(diǎn)畫要描得圓滿，規(guī)范，一筆到位，字要描寫

41、得端正、整潔，懂得筆、墨、紙、硯的使用和保管知識，了解書法是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，知道寫好毛筆字的意義，激發(fā)寫字興趣。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸四年級：能比較熟練地用鋼筆書寫，自覺保持正確的書寫姿勢，掌握各種筆畫和常見結(jié)構(gòu)的字的寫法；字寫得正確

42、、端正、整潔；懂得鋼筆的使用技巧和保管知識。掌握毛筆的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，保持正確的寫字姿勢，學(xué)習(xí)用雙鉤填墨法和單鉤擴(kuò)墨法寫正確、端正、整潔的基本筆畫和含有這些筆畫的毛筆字，學(xué)習(xí)按米字格讀帖，掌握相應(yīng)的讀帖方法和技巧，繼續(xù)激發(fā)練字興趣，培養(yǎng)持之以恒練好字的毅力。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓

43、匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸五年級：繼續(xù)練習(xí)用方格進(jìn)行鋼筆字書寫，掌握基本寫法，要求寫得正確、端正、整潔；學(xué)習(xí)用橫條格書寫，力求字體端正、大小均稱，字距適當(dāng)，有一定的速度，有良好的書寫習(xí)慣。開始用毛筆臨帖，學(xué)會讀帖、臨帖，做到“眼中有格，心中有字”，把握點(diǎn)畫的形態(tài)特征，字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字寫得正確、端正、整潔，與范字基本相像。掌握各種基本筆畫的運(yùn)筆技能，提高毛筆的運(yùn)筆技能。使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，讓學(xué)生樂學(xué)愛練。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成

44、良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸六年級：能比較熟練地寫鋼筆字，掌握各種字形的結(jié)體方法，字寫得正確、端正、整潔、勻稱；會用橫條格書寫，寫得端正勻稱，行款整齊，有一定的速度；有良好的書寫習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，通過米字格的臨寫；培養(yǎng)學(xué)生讀帖目測能力。能較正確地辨認(rèn)字的形體結(jié)構(gòu)，比例大小，筆畫位置，力求運(yùn)筆正確，結(jié)構(gòu)合理，寫得與范字形神相似。同進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操，堅韌的意志品質(zhì)等。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小

45、學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸五、具體策略措施小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基

46、本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)玻徽拳哼逗吮枯你勇帚羽譽(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（1）成立寫字教學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計劃。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊

47、凸組長：黃敏飛小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸組員：孫惠斌、黃凱浩、黃 萍、潘金玉、潘喜忠、黃季平、朱 辰小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：

48、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足各年級寫字課，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨

49、秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（3）安排每班每周一節(jié)由專職寫字教師擔(dān)任的寫字課。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（4）保證每天下午12:0012:30分鐘的寫

50、字時間，做到“天天練”。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（5）聘請專家指導(dǎo)，舉行專家講座，發(fā)揮名人效應(yīng)。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引

51、導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（6）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出寫字教學(xué)研究課，組織聽課，研討摸索寫字教學(xué)的基本模式。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文

52、素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（7）全校教師自覺練字，確保每周二頁毛筆字，每周一上交教導(dǎo)處批改圈閱，統(tǒng)計登分。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆

53、聊凸（8）各科教師的示范板書和作業(yè)批閱均要求字跡工整、清楚、端正，一絲不茍，做學(xué)生的表率。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（9）提筆即是練字時，學(xué)生寫字訓(xùn)練不管在校內(nèi)，還是在校外，不管是主課還是副課，所有動筆過程中，均要做到：筆畫正確、字體端正、

54、大小適中，結(jié)構(gòu)勻稱、整潔、美觀。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（10）學(xué)校宣傳用字均要求準(zhǔn)確、端正、整潔、美觀。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明

55、確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（11）調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，向家長匯報成績。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素

56、養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（12）成立校有書法興趣小組，強(qiáng)化訓(xùn)練。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（13）每學(xué)期組織師生書法展覽小學(xué)生寫

57、字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（14）大力宣傳寫字好的教師，展示教師的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學(xué)校櫥窗，進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)

58、的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（15）樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕的氛圍。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一

59、項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（16）每學(xué)期對教師的“習(xí)字”進(jìn)行考核，與月獎金掛鉤，期末列入綜合考核，獎優(yōu)罰劣。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案江陰市文林中心小學(xué)一、課題的提出1、寫字是語文教學(xué)的基本要求小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。寫字作為一項重要的語文基本技能，又是個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)忠喳菊描錨秉肘淋瞅抒凸捎稗受椅倫謄鰓集術(shù)?；杖叨核笨菽阌轮阌鹱u(yù)賞豪誠踐哥赦支鎮(zhèn)傀覓匣法歹產(chǎn)氟岸到窄淫七砧周絆晚擴(kuò)減凈噶罕覆聊凸（17）加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。教導(dǎo)處建立“寫字考核評分表”，對各班書寫質(zhì)量進(jìn)行實(shí)驗前后對比、橫向?qū)Ρ?，幫助教師確立提優(yōu)補(bǔ)差的意識，鼓勵教師抓大面積寫字成績的提高。小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案1小學(xué)生寫字教學(xué)