大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《跳跳樂》

1、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思跳跳樂 設(shè)計(jì)意圖：在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng)新能力，忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對(duì)音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動(dòng)中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說明?；顒?dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈活性。2、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍

2、能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制的跳舞毯(每人一個(gè))，音樂磁帶幸福拍拍手2、場(chǎng)地布置活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍?；顒?dòng)過程：(一)、熱身運(yùn)動(dòng)：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧!在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行鍛煉。(鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮)(二)、基本活動(dòng)：1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳教師：“小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”“平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的?”“今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧?！?、出示跳舞毯，引

3、導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。(幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試)(1)、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。“文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).”今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。(2)、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。師：跳舞毯上畫著什么?(大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣，對(duì)物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來)師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎

4、樣跳的?教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示，(23名幼兒)4、加入音樂幸福拍拍手讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的第三次嘗試(加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新)(1)、嘗試幼兒一人跳播放音樂幸福拍拍手“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半句進(jìn)行跳躍，還可以加入手上的動(dòng)作。(大班幼兒感受音樂的能力教強(qiáng)，對(duì)音樂的節(jié)奏把握的也比較的快，用節(jié)奏開帶動(dòng)幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動(dòng)作來感受節(jié)奏，又可以通過節(jié)奏來促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性)教師：在活動(dòng)中教師對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)(2)、嘗試兩兩合作跳教師：播放音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友跳一跳。(通過第一次的感知，幼兒能夠基本能夠把動(dòng)作和節(jié)奏有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起，大班幼兒的合作意識(shí)很強(qiáng)，通過兩人合作可以將幼兒合作能力進(jìn)一步提高同時(shí)可以讓幼兒在動(dòng)作的創(chuàng)新上得到一個(gè)再提高)(3)、集體合作，進(jìn)行大圓跳(通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗(yàn)成功)教師：與幼