高中語文作文教學(xué)課件：訴說真情_突出實(shí)感——記敘文寫作指導(dǎo)

1、記敘文1期中考試作文 流浪陌路而饑餓難耐者，獲賜一捧粗食，無疑是一種幸福；在沙漠里跋涉將近氣絕者，驀然發(fā)現(xiàn)一泓清泉，則又是一種幸福；平生景仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，照一次相，也是一種激動人心的幸福；常受老師的批評，突然得到老師的點(diǎn)名表揚(yáng)，幸福感會油然而生；渡過三災(zāi)六難、七挫八折也是一種極大的幸福。 對于幸福，你有怎樣的感悟和沉思呢？請以“幸福”為話題，寫一篇文章，或敘述經(jīng)歷，或編寫故事，或闡說見解，或客觀介紹。要求：標(biāo)題自擬；除詩歌外，文體自選；不少于800字。 記敘文2 此題很寬泛，容易入題，但又不容易寫深，關(guān)鍵在于見解的深刻和感悟的細(xì)膩豐富。沒有獨(dú)特而深刻的認(rèn)識和見解，就很難寫

2、得深，很難標(biāo)新立異；同樣，沒有豐富細(xì)膩的感悟，就不能體驗(yàn)到蘊(yùn)藏在生活之中的種種幸福。記敘文3切入角度（寫作角度） 話題作文的給出的話題，只是提供了一個(gè)寫作的范圍，它留給寫作者的空間較為廣闊，寫作的自由度也較大。要寫好“幸?！钡脑掝}作文，首先要解決切入的角度問題。 “幸?！边@個(gè)話題切入的角度很多，比如什么是幸福，怎樣才是真正的幸福，如何追求幸福，幸福和痛苦的辯證關(guān)系，幸福和痛苦的相互轉(zhuǎn)化，如何對待幸福和痛苦等。無論從哪個(gè)角度入手，只要緊緊圍繞話題去立意，去構(gòu)思，去寫作，都是符合話題作文要求的。 記敘文4寫作思路寫作思路 幸福來自平凡生活幸福來自平凡生活，我們?nèi)钡牟皇切腋?，缺的是發(fā)現(xiàn)幸福的心境，我

3、們?nèi)钡牟皇切腋?，缺的是發(fā)現(xiàn)幸福的心境每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利不能用財(cái)富和地位來衡量是否幸福不能用財(cái)富和地位來衡量是否幸福勞動創(chuàng)造幸福勞動創(chuàng)造幸福為眾人謀幸福才是最大的幸福為眾人謀幸福才是最大的幸福實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值就是幸福實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值就是幸福沒有過分的奢求，就會感到幸福沒有過分的奢求，就會感到幸福幸福存在于奮斗的過程中幸福存在于奮斗的過程中愛與被愛是幸福的真諦愛與被愛是幸福的真諦1、以小見大，真情感人；（以、以小見大，真情感人；（以散步散步為例）為例）3、反彈琵琶，巧出新意（母親那煩人的嘮叨、反彈琵琶，巧出新意（母親那煩人的嘮叨里蘊(yùn)含幸福）里蘊(yùn)含幸福）2、感悟生活，思考哲

4、理；、感悟生活，思考哲理；記敘文5四、構(gòu)思四、構(gòu)思 作者先寫自己所認(rèn)識的得到幸福很難的結(jié)論。作者先寫自己所認(rèn)識的得到幸福很難的結(jié)論。 然后寫我在同桌，胖妞家經(jīng)歷到幸福很簡單。然后寫我在同桌，胖妞家經(jīng)歷到幸福很簡單。 我終于感受到了幸福原來這么簡單。我終于感受到了幸福原來這么簡單。 我明白了：原來我們?nèi)钡牟皇切腋?，而是缺我明白了：原來我們?nèi)钡牟皇切腋?，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心境。少發(fā)現(xiàn)幸福的心境。 1、以作者的思想感情的變化為線索組材，、以作者的思想感情的變化為線索組材，采用先抑后揚(yáng)的寫法。采用先抑后揚(yáng)的寫法。例文一：例文一：幸福原來這么簡單幸福原來這么簡單記敘文6我的媽媽是一個(gè)極為嘮叨的人，我很討

5、厭。我的媽媽是一個(gè)極為嘮叨的人，我很討厭。 沒有媽媽的嘮叨，上課險(xiǎn)些遲到，沒有媽媽沒有媽媽的嘮叨，上課險(xiǎn)些遲到，沒有媽媽的嘮叨，桌上失去了香甜可口的飯菜。的嘮叨，桌上失去了香甜可口的飯菜。 我回憶著媽媽的嘮叨，一件件小事讓我意識我回憶著媽媽的嘮叨，一件件小事讓我意識到媽媽的嘮叨也是幸福。到媽媽的嘮叨也是幸福。 總結(jié)升華：總結(jié)升華：母親的嘮叨蘊(yùn)含人間最誠摯的情母親的嘮叨蘊(yùn)含人間最誠摯的情感，母親的嘮叨中是滿滿的幸福。感，母親的嘮叨中是滿滿的幸福。例文二例文二這就是幸福這就是幸福記敘文72、運(yùn)用、運(yùn)用“片斷組合的方法片斷組合的方法”組材組材 運(yùn)用這種方法，可以寫出三個(gè)片斷，三個(gè)片斷運(yùn)用這種方法，可

6、以寫出三個(gè)片斷，三個(gè)片斷中一定要有細(xì)膩的生活細(xì)節(jié)描寫。每個(gè)片斷的結(jié)尾，中一定要有細(xì)膩的生活細(xì)節(jié)描寫。每個(gè)片斷的結(jié)尾，加上一個(gè)總結(jié)句，巧妙點(diǎn)題，文章的結(jié)構(gòu)也就十分加上一個(gè)總結(jié)句，巧妙點(diǎn)題，文章的結(jié)構(gòu)也就十分清晰。清晰。 示例示例： 1、幸福就是媽媽對女兒沉甸甸的疼愛，幸福就是媽媽對女兒沉甸甸的疼愛，2、幸福就是老師對同學(xué)的關(guān)愛，幸福就是老師對同學(xué)的關(guān)愛，3、幸福就是同學(xué)之間純潔的友愛。幸福就是同學(xué)之間純潔的友愛?？偨Y(jié)升華：總結(jié)升華：只有用心去品味、去珍惜，方能品嘗只有用心去品味、去珍惜，方能品嘗出幸福的香甜。出幸福的香甜。記敘文8 示例示例2： 1、幸福就是回家后吃著媽媽為自己精心準(zhǔn)備的佳幸福就

7、是回家后吃著媽媽為自己精心準(zhǔn)備的佳肴肴 2、幸福就是聽著媽媽關(guān)愛的嘮叨幸福就是聽著媽媽關(guān)愛的嘮叨 3、幸福就是我每次返校時(shí)溫馨的送別。幸福就是我每次返校時(shí)溫馨的送別。 總結(jié)：總結(jié)：只有用心去品味、去珍惜，方能品嘗出幸只有用心去品味、去珍惜，方能品嘗出幸福的香甜。福的香甜。記敘文9擬題 切入的角度與擬題密切相關(guān)，擬寫一個(gè)醒目、漂亮、獨(dú)特的題目，是作文成功的一半。 有的同學(xué)喜歡直接用話題作為文章的標(biāo)題，這固然不容易偏題，但是范圍太大，容易出現(xiàn)題大文小的毛病。 簡便易行的方法是以話題中心詞為主，在其前后添加若干詞語，組成一個(gè)短語作為標(biāo)題。記敘文10幸福是一碗姜糖水幸福是一碗姜糖水 幸福是媽媽的嘮叨幸

8、福是媽媽的嘮叨 幸福交響曲幸福交響曲 幸福的味道幸福的味道 幸福的幸福的顏色顏色 當(dāng)學(xué)生的幸福當(dāng)學(xué)生的幸福 我想要的幸福我想要的幸福 幸福原來如此簡單幸福原來如此簡單人能仰望，就能幸福人能仰望，就能幸福參考題目：參考題目：記敘文11文體 話題作文不限文體，但一定要有清醒的文體意識，不能寫成四不像?？梢詫懗捎洈⑽模唧w生動地記敘自己追求幸福的經(jīng)歷，表明自己對幸福的認(rèn)識； 可以寫成議論文，或闡發(fā)自己對幸福及痛苦的理解，或論述幸福與痛苦的辯證關(guān)系；可以寫成散文，用富有哲理、飽含情感的語言，抒寫對幸福及痛苦的解讀、感悟和體驗(yàn)；還可以寫成小小說，通過一個(gè)小故事或一個(gè)細(xì)節(jié)，揭示對幸福或痛苦的理解與認(rèn)識。

9、記敘文12重視形式，突出特征符合文體要求 1辨明特點(diǎn)，符合規(guī)范 （1）文體不同，結(jié)構(gòu)樣式不同。 記敘文（包括敘事散文、小說 、通訊、報(bào)告文學(xué)、日記、寓言等）：以寫人記事為主，多有故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)由開端、發(fā)展、結(jié)局、高潮、尾聲組成，要求有清晰的線索。 議論文（包括說理散文、隨筆、雜文、生活評論等）：以闡述事理為主，多由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分組成。結(jié)構(gòu)多按照提出問題、分析問題、解決問題的思路來安排。 書信、訪談錄、病例報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、求職書等是實(shí)用性的文體，要注意其格式特點(diǎn)。記敘文13 （2）文體不同，思維方式不同。 記敘文以形象思維為主，形象思維具有形象性、想像性和情感性。思維的起點(diǎn)是形象（原生態(tài)

10、的生活），特別注意用有特征的生活細(xì)節(jié)進(jìn)行思維。 如，明人張岱在陶庵夢憶-柳敬亭說書中記載當(dāng)時(shí)著名的說書藝人柳敬亭說武松打虎，有這樣一個(gè)片斷： “武松到店沽酒，店內(nèi)無人，驀地一聲吼，店中空缸甕皆嗡嗡有聲?！?一個(gè)細(xì)節(jié)活化了武松的個(gè)性和精神。我們選擇形象思維的材料，就要選擇這類材料，因?yàn)樗歉行缘?、形象的，有表現(xiàn)力的。記敘文14 議論文以抽象思維為主，抽象思維具有概括性、嚴(yán)密性，思維的起點(diǎn)是概念，通過分析、綜合、判斷、推理達(dá)到對規(guī)律性的認(rèn)識。 如林默涵的說“小”中有這樣一段： 一個(gè)人有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，本來也不算怎么嚴(yán)重的，可是，如果你輕視這些小錯(cuò)誤，對別人的好意批語不肯虛心接受、及時(shí)改正，卻固執(zhí)地堅(jiān)持

11、錯(cuò)誤，讓它發(fā)展下去，那就危險(xiǎn)了。造成使自己和事業(yè)覆亡的大錯(cuò)誤，也許就是由當(dāng)初不被重視小錯(cuò)誤開始的。 這是段典型的議論文字，作者采用了以退為進(jìn)的說理方式。先說小錯(cuò)誤，并不算太嚴(yán)重，再用假設(shè)的方式，并以之為基點(diǎn)進(jìn)行推理，讓人們看到了輕視“小”的危害性，極具說服力。記敘文15 （3）文體不同，表達(dá)方式不同。 記敘文多采用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式。如父愛晝無眼中的一段： 霧氣繚繞的浴池邊，一個(gè)擦背工正在給一具肥碩的身體剛?cè)岵?jì)的運(yùn)作。與雪浴高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有的程序，轉(zhuǎn)過身來隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)酬時(shí)，我們的目光相遇了。爸爸！我失聲的叫出來，驚得所有的浴客把

12、目光投向我們父子，包括我的同學(xué)。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道，原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會讓你和你的同學(xué)看見，叫你沒面子，哪料到這么巧 這段敘述兼用了白描的手法。下崗的父親為兒子的學(xué)費(fèi)，夜間到浴池替人擦背。作者于帶情化的敘述和描寫中，顯示了父親的勤勞、純樸和對兒子的摯愛。寫人敘事就應(yīng)該如此，始終不能離開具體的對象，不能離開社會生活生動可感畫面的顯示。記敘文16 議論文多采用議論、說明、記敘的表達(dá)方式。例如： 人追求堅(jiān)韌的品格，它讓我無畏征途中的艱難險(xiǎn)阻；它讓我在一次次挫折之后仍是不屈不撓；它讓我的心靈承受了一次又一次的打擊后卻仍能為新的向往而努力奮斗。因?yàn)橹挥性趽碛袌?jiān)韌的品格之后，才能具

13、有堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力，而有堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力之后，我才能正視失敗，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，去爭取下一次成功，而不是在失敗后一蹶不振，永遠(yuǎn)陷于失敗的泥淖中再無翻身之地。 這段文字是議論，因?yàn)樽髡咴诒磉_(dá)一種觀點(diǎn)，盡管觀點(diǎn)的表達(dá)還比較粗糙，只是簡單地闡明“我”怎樣追求堅(jiān)韌的品格。 議論文中用概括敘述的方式轉(zhuǎn)述論據(jù)是為說理服務(wù)的，應(yīng)該盡量簡潔，不可用細(xì)致的敘述甚至描寫沖淡說理。記敘文17 2避免誤區(qū)，避免多體合一的“雜文”。 “文體自選”給考生選擇文體的自由，選擇的前提是自己熟悉的文體。考場上一旦選定了一種文體，就要按照這種文體的要求來寫作，并能突出這種文體的特征。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須避免將不同文體、

14、不同語言風(fēng)格的片斷堆砌到一篇文章中，這種文章往往被判為“不符合文體要求”。 請看下面的例文片斷：記敘文18 “和諧大會”紀(jì)要時(shí) 間：虎年馬月雞日地 點(diǎn)：山東陽谷縣井陽崗虎家坡會議廳參加會議者：虎大王，熊貓、娃娃魚等動物代表，人類代表。主 持 者：象博士象博士：請大家安靜！今天召開大會，主要是討論我們動物界怎樣與人類和諧相處的問題。請大家認(rèn)真思考這個(gè)問題，然后談?wù)勛约旱目捶?。虎大王：我認(rèn)為，如果人類想和我們動物界和平相處，他們首先要深刻反思檢討自己，他們的所作所為，無疑是破壞了前些年簽訂的和平共處條約。這次會議論正在進(jìn)行中，我們不妨自己反思一下人類的罪過吧!看看天空吧！天早已不是那個(gè)明凈如冼的藍(lán)

15、天了。它整天哭喪著臉，因?yàn)槿祟惏褵o窮無盡的黑煙、廢氣釋放到了空中。損壞了它健康的面容作者選定的文體是“會議紀(jì)要”，前半部分基本符合要求，先交代會議的時(shí)間、地點(diǎn)、參加者、主持者，接著轉(zhuǎn)述會議進(jìn)程?？上?，作者沒有沿著記述會議內(nèi)容的思路寫下去，而是中途改變了方向，大書特書人類破壞自然和諧的情況，這不僅偏離了記述會議內(nèi)容的任務(wù)，而且造成了“文體”的錯(cuò)雜，寫了一篇“四不像”的文章。記敘文19 - 記敘文寫作指記敘文寫作指導(dǎo)導(dǎo)訴說真情訴說真情 突出實(shí)感突出實(shí)感記敘文20“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情” -白居白居易易“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會念得出來

16、。所以要對自者一下子就會念得出來。所以要對自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來。來?！?-冰冰 心心記敘文21記敘文22記敘文23化虛為實(shí)顯真情化虛為實(shí)顯真情記敘文不能只有空洞的口號，必須選取真實(shí)記敘文不能只有空洞的口號，必須選取真實(shí)可感的生活畫面展開描寫，才能讓文章血肉可感的生活畫面展開描寫，才能讓文章血肉豐滿?？梢詫懸患拢ǖ⒁鈱懗鍪录呢S滿?？梢詫懸患拢ǖ⒁鈱懗鍪录牟懀部梢赃x取幾個(gè)生活片段連綴成篇波瀾），也可以選取幾個(gè)生活片段連綴成篇以體現(xiàn)文章的中心。以體現(xiàn)文章的中心。 真正感受母親深沉的愛真正感受母親深沉的愛,是在醫(yī)院醒來的那個(gè)深是在醫(yī)院醒

17、來的那個(gè)深夜。那天夜里，我睜開眼睛，看著周圍的環(huán)境，心夜。那天夜里，我睜開眼睛，看著周圍的環(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院?？墒?，我怎么里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院?？墒?，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，看見母親側(cè)趴在床邊，她的會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，看見母親側(cè)趴在床邊，她的手緊緊地握著我的手。心頭一陣酸楚，我轉(zhuǎn)過頭，手緊緊地握著我的手。心頭一陣酸楚，我轉(zhuǎn)過頭，眼淚流下來了。眼淚流下來了。記敘文25 真正感受母親深沉的愛真正感受母親深沉的愛,是在醫(yī)院醒來的那個(gè)深是在醫(yī)院醒來的那個(gè)深夜。那天夜里，我睜開澀澀的眼睛，看著陌生而令夜。那天夜里，我睜開澀澀的眼睛，看著陌生而令人心悸的慘白的環(huán)境，心里滿是

18、慌張。我知道，這人心悸的慘白的環(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院。可是，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，母里是醫(yī)院。可是，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，母親側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊與滄桑，眉間隱約流親側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊與滄桑，眉間隱約流露著內(nèi)心的焦灼與擔(dān)憂。凌亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著露著內(nèi)心的焦灼與擔(dān)憂。凌亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著根根白絲，隨著母親的呼吸微微抖動。那雙長滿老根根白絲，隨著母親的呼吸微微抖動。那雙長滿老繭的手緊緊地握著我細(xì)白的手。心頭一陣酸楚，我繭的手緊緊地握著我細(xì)白的手。心頭一陣酸楚，我悄悄的轉(zhuǎn)過頭，眼淚不聽使喚的嘩嘩而下，像一場悄悄的轉(zhuǎn)過頭，眼淚不聽使喚的嘩嘩而下，像一場春天下的甘霖

19、，想滋潤母親滄桑的臉龐。春天下的甘霖，想滋潤母親滄桑的臉龐。記敘文26 迷糊中，一雙溫暖的手撫過我的肩膀，似乎帶迷糊中，一雙溫暖的手撫過我的肩膀，似乎帶有魔力一樣驅(qū)走了我的困意。微微睜開沉重的雙眼，有魔力一樣驅(qū)走了我的困意。微微睜開沉重的雙眼，我發(fā)現(xiàn)原本雜亂的書桌已被收拾得整整齊齊，而桌我發(fā)現(xiàn)原本雜亂的書桌已被收拾得整整齊齊，而桌角上正放著一杯氤氳著熱氣的香茗，一縷清香沁入角上正放著一杯氤氳著熱氣的香茗，一縷清香沁入心脾，幽而不浮，漫而不濁。媽媽剛剛定是來過，心脾，幽而不浮，漫而不濁。媽媽剛剛定是來過，因?yàn)榕麓驍_我學(xué)習(xí)，她總是輕手輕腳地為我做好一因?yàn)榕麓驍_我學(xué)習(xí)，她總是輕手輕腳地為我做好一切，

20、以至好幾次我都沒察覺。剔透的玻璃杯中漸漸切，以至好幾次我都沒察覺。剔透的玻璃杯中漸漸浸潤出雅致的琥珀色，葉片兒悠然地在水中搖曳打浸潤出雅致的琥珀色，葉片兒悠然地在水中搖曳打卷，我輕輕啜了一口，淡淡的清香在口中彌散開來，卷，我輕輕啜了一口，淡淡的清香在口中彌散開來，甘而不苦，醇而不濃。甘而不苦，醇而不濃。我看見他戴著黑布我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，馬褂，深青布棉袍，蹣跚蹣跚地走到鐵道邊，地走到鐵道邊，慢慢慢慢探身探身下去，尚下去，尚不大難?？墒撬┎淮箅y?？墒撬┻^鐵道過鐵道, ,要爬上那邊要爬上那邊月臺，就不容易了。月臺，就不容易了。他用兩手他用兩手攀攀著

21、上面，著上面，兩腳再向上兩腳再向上縮縮；他；他肥胖的身子向左肥胖的身子向左微微傾傾，顯出努力的樣，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很的背影，我的淚很快地流下來了?？斓亓飨聛砹恕?記敘文28 記敘文29 什么是細(xì)節(jié)描寫呢？什么是細(xì)節(jié)描寫呢？ 簡潔地說，就是指作品中那些極富個(gè)性特點(diǎn)簡潔地說，就是指作品中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫。它可以是一個(gè)細(xì)小動作，的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫。它可以是一個(gè)細(xì)小動作，可以是一個(gè)細(xì)微的痕跡，可以是一處細(xì)小的景物?？梢允且粋€(gè)細(xì)微的痕跡，可以是一處細(xì)小的景物。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，可以深運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，可以

22、深化文章的主題，可以達(dá)到化文章的主題，可以達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神一瞬傳情，一目傳神”的動人藝術(shù)效果。的動人藝術(shù)效果。記敘文30細(xì)化動作、延長過程細(xì)化動作、延長過程運(yùn)用修辭，畫其神韻運(yùn)用修辭，畫其神韻類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵精煉詞語，表現(xiàn)特征精煉詞語，表現(xiàn)特征細(xì)節(jié)描寫的方法：細(xì)節(jié)描寫的方法：記敘文31原作可我能夠感受到媽媽并沒有出去，可我能夠感受到媽媽并沒有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能聽反而好象到了我的床前，我似乎能聽到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我微微睜到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛么站

23、著，手里抱著毛毯，眼睛楞楞楞楞地地看著我，那是什么樣的眼神?。∈澜缈粗?，那是什么樣的眼神??！世界上任何形容母親的好詞都加到上面也上任何形容母親的好詞都加到上面也不為過。我曾經(jīng)在一本書上讀過一篇不為過。我曾經(jīng)在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時(shí)端詳他們，當(dāng)時(shí)我還不信覺時(shí)端詳他們，當(dāng)時(shí)我還不信）記敘文32細(xì)化動作，延長過程細(xì)化動作，延長過程眼睛楞楞地看著我，我分明地感覺她的眼睛楞楞地看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時(shí)間沒有目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了愛撫我的頭發(fā)了 ，她在回憶那逝去的歲月嗎？，她在回憶

24、那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的的目光滑到了我的臉頰上，臉頰上，似乎在尋找著什似乎在尋找著什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。生心血的藝術(shù)品。記敘文33運(yùn)用修辭，

25、畫其神韻運(yùn)用修辭，畫其神韻眼睛楞楞地看著我，那是什么樣眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神啊的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是柳的輝映，那是秋秋夜月光對修竹夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談！草的交談?。┯洈⑽?4變換角度，增加層次變換角度，增加層次 我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛楞楞地就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神啊

26、！我在這眼看著我，那是什么樣的眼神??！我在這眼神的普照下，頓時(shí)有種異樣的感覺：我好神的普照下，頓時(shí)有種異樣的感覺：我好象變成了一個(gè)襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，象變成了一個(gè)襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動得母親滿臉都是幸福；一會兒，我好感動得母親滿臉都是幸福；一會兒，我好象又變成了象又變成了一朵俏麗的月季花，激動得母一朵俏麗的月季花，激動得母親綻開了笑顏；一會兒，我好象又變成了親綻開了笑顏；一會兒，我好象又變成了一副五彩的畫，陶醉得母親在那兒欣賞啊一副五彩的畫，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞！欣賞！ （或插敘）（或插敘）記敘文35類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵 我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，我

27、微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛楞她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神啊！楞地看著我，那是什么樣的眼神??！我我曾在史鐵生的曾在史鐵生的我與地壇我與地壇里見過，那里見過，那母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的屠格涅夫的呱呱呱呱里見過，里見過，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的在畢淑敏的我的五樣我的五樣中見過，那母中見過，那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛！親的眼神里是一種不能割舍的珍愛！我看見他戴著黑布我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大小帽，穿著黑布大馬褂

28、，深青布棉袍，馬褂，深青布棉袍，蹣跚蹣跚地走到鐵道邊，地走到鐵道邊，慢慢慢慢探身探身下去，尚下去，尚不大難?？墒撬┎淮箅y?？墒撬┻^鐵道過鐵道, ,要爬上那邊要爬上那邊月臺，就不容易了。月臺，就不容易了。他用兩手他用兩手攀攀著上面，著上面，兩腳再向上兩腳再向上縮縮；他；他肥胖的身子向左肥胖的身子向左微微傾傾，顯出努力的樣，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很的背影，我的淚很快地流下來了。快地流下來了。 精煉詞語，表現(xiàn)特征精煉詞語，表現(xiàn)特征記敘文37 記敘文38三、渲染氛圍，震撼人心 生活中的瑣事，從選材這個(gè)角度看并無優(yōu)勢，但如果能對其進(jìn)行情感化的處理，在敘事伊始，就渲

29、染出濃郁的情感氛圍，就可以達(dá)到震撼人心的藝術(shù)效果。記敘文39 晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，心情格外地舒暢。陽光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺?shù)暮顾?，那柔和的微風(fēng)，是爺爺?shù)男θ?！天空那邊，幾朵白云在愉快地挪動，是不是也在耕作呢？向爺爺學(xué)習(xí) 問：作者在描寫景物時(shí)，是如何表現(xiàn)輕松愉快的人物心情？記敘文40 例文2：天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清。行走在風(fēng)雨中 問：作者在描寫景物時(shí)是如何表現(xiàn)主人公失落傷心的情懷？記敘文41 如假如時(shí)光可以倒流，一開始就渲染一種隱隱的悲切氣氛： “無法忘記那個(gè)秋天的黃昏。 秋風(fēng)吹過，略有一些寒意，發(fā)黃的樹葉無奈地隨風(fēng)飄揚(yáng)。望著這一切，我只有默默的流淚，這一切都是我親手造成的。” 作文的中段，當(dāng)我失去朋友“悻悻而歸”時(shí)： “我無