蘇教版語文第二冊第19課《三個小伙伴》教學設計

1、蘇教版語文第二冊第19課三個小伙伴教學設計教材解讀：本課是一篇童話，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的故事。全文共6個自然段。第一自然段寫了三個小伙伴一同上山栽樹。二至五自然段寫了三個小伙伴在栽樹過程中，各自發(fā)揮長處，內(nèi)容。密切合作。第六自然段寫小樹栽好后，三個小伙伴非常高興。課文的兩幅插圖形象地展示了故事的內(nèi)容。本課的訓練重點是識字寫字和朗讀、背誦課文。一、教學目標：1. 能正確流利地朗讀課文，做到不添字，不減字，不錯字。2. 學會寫本課三個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞。3.初步體會三個小伙伴互相配合，各顯其能，最終圓滿完成任務的愉悅心情，感悟同心協(xié)力方能做好一件

2、事的道理。二、教學重、難點：1.教學重點：正確流利地朗讀課文，做到不添字，不減字,不錯字。學會寫本課三個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞。2.教學難點：初步體會三個小伙伴互相配合，各顯其能，最終圓滿完成任務的愉悅心情，感悟同心協(xié)力方能做好一件事的道理。三、教學課時：2課時四、教具準備：多媒體課件五、教學過程：第一課時第一板塊：談話導入1. 提問：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常在一起干什么？好朋友又指好伙伴，好同伴。2過渡：今天，我們要學的19課里也有三個小伙伴，它們到底是誰？它們在一起要做一件什么事呢？學完19課我們就知道了。（板書課題，齊讀課題）隨文識字：伙、伴（先教兩字的讀音，引

3、導學生觀察兩個字的相同點，因為與人有關，所以兩字都是單人旁，讓學生用自己的方法記住兩個字，引導學生觀察兩個字的關鍵筆畫及在田字格中的位置，描紅、組詞、造句）第二板塊：檢查預習情況，初步感知課文內(nèi)容1. 抽學生讀自然段，檢查課文的預習情況。2. 課件出示字詞，多種方式讀字詞，檢查字詞的預習。第三板塊：進入故事，理解課文1.理解：一同（1）多媒體出示第一幅圖，指明回答三個小伙伴是誰？板書:小野豬、小袋鼠、小象。指名讀、齊讀。（2）從圖上能看出它們要干什么嗎？（3）所以故事第一自然段就就告訴我們出示第一自然段的文字投影。 指名讀，齊讀 “一同”上山栽樹還可以怎么說？（隨文識字：同，教會讀音，說結構，

4、認識同字框，有什么方法記住它，觀察在田字格中的位置，描紅，組詞、造句，同字框的字還有哪些？） （指圖）你們看，這三個小伙伴一同上山栽樹，多高興啊！我們高高興興地來讀這句話。分組讀。（4）過渡：小朋友見過家長栽樹嗎？他們是怎么栽樹的呢？需要用到哪些工具？學生回答后，多媒體出示栽樹的工具2. 理解種樹遇到困難及解決的辦法（1）再次看上山栽樹的圖片，三個小伙伴沒帶任何工具，兩手空空怎么栽樹？猜猜三個小伙伴會怎么做？（2）讓學生自由讀課文2到5自然段，尋找答案。用橫線畫出來。（3）訂正：多媒體出示沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？沒有籮筐運肥料怎么辦？沒有水桶澆水怎么辦？這三個問題。學生起來回答，多媒體出示2到5自然段的內(nèi)容，學生個別起來朗讀。全班學生朗讀并加上動作。3. 看故事結尾（1）在三個小伙伴的團結協(xié)作下，小樹栽好了嗎？多媒體出示故事結尾的圖和最后一自然段。（2）全班齊讀。4. 三個小伙伴栽樹有趣嗎？我們?nèi)帻R讀一遍課文，讀出有趣來。第四板塊：小結是呀！三個小伙伴在什么工具都沒有的情況下，發(fā)揮各自的本領，互相團結合作，終于把小樹栽好