部編教材二年級上冊語文《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我是什么教學(xué)目標(biāo)1. 理解11個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。2. 有感情的朗讀課文。3. 知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識字寫字，朗讀課文。了解自然界中水的變化。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、情景創(chuàng)設(shè)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、圖片課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 理解本課“我會讀”中的生字，能讀準(zhǔn)字音。會寫“黑”字2. 理解課文內(nèi)容，知道云、雨、雹子是怎樣變化而成的。教學(xué)重、難點(diǎn)了解水的變化過程，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。一、猜謎導(dǎo)入（一）猜謎游戲同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師就要來考考你們了，看看誰最聰明忽然不見忽然有，線兒有粗又有細(xì)，白色花兒無人栽，小

2、珍珠光又亮，像龍像虎又像狗，上接天來下接地，一夜北風(fēng)遍地開，噼里啪啦從天降，太陽出來它不怕，大風(fēng)一吹它就走。落在水中無蹤影，莊稼見了笑嘻嘻。無根無枝又無葉，此花原自天上來。小孩新奇捧在手，慢慢變成水一汪。（云）（雨）（雪）雹子）大家仔細(xì)觀察這幾樣，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么特點(diǎn)？聽老師讀課文，看看他是怎樣介紹自己的。（老師范讀，學(xué)生邊聽邊猜“我是什么”。）（二）板書課題學(xué)生書空，齊讀課題兩遍。二、初讀課文（一）自由讀課文要求：1讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2標(biāo)出文章的自然段；3課文中圈出的字要多讀幾遍。（二）齊讀本課“我會認(rèn)”的生字師：現(xiàn)在，老師要把課文中的生字寶寶請出來，我們來跟他們打聲招呼，大家一

3、起叫一叫它們的名字吧。（三）指名讀生字師：同學(xué)們一起讀讀的真棒，現(xiàn)在老師想單獨(dú)請幾位同學(xué)來叫一叫這些生字寶寶的名字，誰敢挑戰(zhàn)一下？（四）交流識字方法師：同學(xué)們讀的這么準(zhǔn)確，那么能和同學(xué)交流一下你們的識字方法嗎？加一加：雨+包=雹禾+家=稼災(zāi)器換一換：澡躁俺淹較難的字：浮、灌（罐，獾）、溉、淹都與水相關(guān)，暴能夠用組詞的方法來記憶，毀，毀滅。“莊稼”一詞中“稼”讀輕聲。（五）開火車檢測生字師：同學(xué)們的辦法可真多啊，那現(xiàn)在老師要把生字寶寶的拼音小帽去掉，你們還能理解他們嗎？咱們來開兩組小火車，看看哪組的小火車開的最順利。（六）學(xué)生讀詞語師：大家的生字記的真牢固。老師給這些生字寶寶找了小伙伴，老師讓他

4、們和自己的小伙伴站在一起你們還能讀好嗎？老師請幾位小老師來讀一讀，如果他讀對了，你們要跟讀兩遍。三、品讀課文（一）小組接讀課文師：同學(xué)們的生詞讀的真好。現(xiàn)在老師要把這些生詞放進(jìn)課文中請你們來讀一讀。在讀課文的過程中大家要思考一個(gè)問題：“我”到底是怎樣變化的？（二）導(dǎo)讀1、2自然。1. 齊讀課文1、2自然段。思考：水都能夠變成什么？師：多么可愛的小水珠啊，它還會變呢。誰愿意做小水珠來讀一讀課文?。窟@么多同學(xué)都愿意啊，那我們就都是小水珠了。小水珠們，齊讀課文的第一、二自然段?？纯次覀兌寄茏兂墒裁囱?？2. 師：誰來告訴老師，小水珠能夠變成什么呀？汽云雨雹子雪（老師相機(jī)貼圖畫）師：看，我們大家多會變啊

5、！（三）學(xué)習(xí)第一自然段多媒體播放水變成汽的動畫。1師：這是一些多么可愛的小水珠啊，你們仔細(xì)看，小水珠去哪里了呀？它變成什么了？誰能用書上的句子告訴大家呀？（你可真是一個(gè)了不起的小水珠）2師：小水珠還能夠變成云呢，它是怎么變的呢？誰來讀一讀這幾句。（升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。）學(xué)生讀，師范讀。3. 師：誰還愿意變成云呢？（指名讀）師：咱們學(xué)著他的樣子，一起變成云好不好？（學(xué)生齊讀）4. 師：老師知道，你們還喜歡穿各種顏色的衣服呢。多媒體出示三種顏色的云。師：這是你們的（白衣服），這是你們的（黑衣服），這是你們的（紅衣服）。喜歡什么顏色的衣服呢？你喜歡白衣服，那你

6、就來讀穿白色衣服的句子，你喜歡黑色衣服你就來讀穿黑色衣服的句子，你喜歡紅衣服就來讀穿紅色衣服的句子，其余的同學(xué)和老師一起來讀最后一個(gè)句子。明白了嗎？現(xiàn)在開始。（學(xué)生分讀）師：聽完了他們的朗讀，你有什么問題想問嗎？他們什么時(shí)候穿白衣服？什么時(shí)候穿黑衣服？什么時(shí)候穿紅衣服？5. 指導(dǎo)寫字師：這里還藏著一個(gè)生字寶寶呢，這個(gè)字怎么讀？它是什么結(jié)構(gòu)的字？注意觀察，這個(gè)字在書寫的時(shí)候應(yīng)該注意哪些地方？（“口”要寫的扁長，“豎”要居中，底橫最長，底部四點(diǎn)要分布均勻，托住上面的部分。）（二）學(xué)習(xí)第二個(gè)自然段1. 師：學(xué)完了第一個(gè)自然段，我們知道了水能夠變成汽、變成云，那么它還能變成什么呢？我們來看看第二個(gè)自然

7、段，老師請一位同學(xué)來讀一讀。2. 師范讀。師：你們能像老師這樣讀一讀嗎？最好加上動作。（學(xué)生齊讀）3. 完成填空。師：通過剛才的朗讀，你知道文中的括號里該填什么字嗎？師：他填的是落、打、飄，這幾個(gè)字是表示什么的？（動作）你們同意他的觀點(diǎn)嗎？能說說理由嗎？（提示：雨有什么特點(diǎn)？雹子有什么特點(diǎn)？雪有什么特點(diǎn)？）師：哦，這么一會兒工夫，我們就有了這么多的變化。我們來看，水能夠變成汽，它是靠什么變成汽的？（太陽曬的）汽上升凝聚變成云，云怎樣才會變成雨、變成雹子、變成雪呢？想一想。（四）學(xué)習(xí)第三個(gè)自然段1.女生齊讀第三自然段。師：雨、雹子、雪落下來，又變成了水。我們水就是這樣在自然界里循環(huán)變化的。那你們

8、想知道平時(shí)水都做些什么嗎？我們一起來看第三個(gè)自然段。老師想請女生來讀一讀這個(gè)段。（女生讀的真流利，聲音像百靈鳥一樣好聽。）2老師范讀。3完成填空。4男生齊讀第三個(gè)自然段。（五）學(xué)習(xí)第4個(gè)自然段師：我們水不但會變，而且還會做好多事情呢。請同學(xué)們自由的讀一讀第四個(gè)自然段，思考：我們都做過哪些事情呢？（六）學(xué)習(xí)第5個(gè)自然段四、課文小結(jié)師：今天，我們結(jié)識了“水”這位好朋友，在生活中，我們天天離不開水，它是生命之源，沒有水，就沒有美麗、可愛的世界。而面對現(xiàn)在人們賴以生存的水資源越來越貧乏，面對現(xiàn)在水資源污染越來越嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)，我們更應(yīng)該重視如何保護(hù)它，這樣才能讓它多做好事，不做壞事。作業(yè)設(shè)計(jì)1畫一幅水的變

9、化的連環(huán)畫，分別畫出水的不同樣子，并在這幅畫下面寫一段話。2如果你們還想更多地了解水，課后能夠繼續(xù)找一些關(guān)于他的資料，大家一起辦個(gè)“我的朋友板書設(shè)計(jì)水”的展覽。我是什么雨水汽雪云雹子第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.用學(xué)過的方法自主識字，培養(yǎng)識字水平。2.指導(dǎo)書寫8個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握本課生字，能準(zhǔn)確讀寫。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）有感情朗讀課文。（二）復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的生字。1.齊讀要求會認(rèn)的生字。2小老師領(lǐng)讀生詞。（多媒體出示）飄浮災(zāi)害機(jī)器沖毀池子黑衣服二、學(xué)習(xí)本課生字、生詞（一）學(xué)習(xí)生字1.出示生字卡片，認(rèn)讀生字。chongshaichifuzaihaih池浮災(zāi)害黑八、2指名讀生字。3全班齊讀生字4動腦筋想一想，怎樣記住這幾個(gè)字，把好方法講給伙伴聽。5.交流較難記的生字，老師加以點(diǎn)撥。（一）指導(dǎo)書寫1.學(xué)生認(rèn)真觀察生字在田字格中的占格位置2師范寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：“曬”字第九畫是豎彎，不是豎彎鉤?！昂Α弊种虚g一豎上下都要出頭。“器”字不要忘記中間的一點(diǎn)。“浮”字左邊是三點(diǎn)水，右邊是“孚”。3學(xué)生描紅，仿寫。4. 學(xué)生口頭組詞。