數(shù)學(xué)說(shuō)題—2018全國(guó)卷III理科數(shù)學(xué)第15題

1、會(huì)計(jì)學(xué)1數(shù)學(xué)說(shuō)題數(shù)學(xué)說(shuō)題2018全國(guó)卷全國(guó)卷III理科數(shù)學(xué)第理科數(shù)學(xué)第15題題原題呈現(xiàn)1命題立意2解題思路3解答過(guò)程4方法規(guī)律5變式拓展6題目?jī)r(jià)值7教學(xué)反思說(shuō)題環(huán)節(jié)本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析考綱要求涉及知識(shí)思想與能力核心素養(yǎng)1.理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)在0,的性質(zhì)（如單調(diào)性，最值，圖像與x軸的交點(diǎn)等）2.能畫(huà)出y=Asin（x+）的圖像3.了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系三角函數(shù)圖像與性質(zhì)、 函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題體現(xiàn)方程思想、分析轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想考查邏輯推理能力，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力命題立意命題立意命題立意解題思路解題思路解答過(guò)程解答過(guò)程方

2、法規(guī)律方法規(guī)律變式拓展變式拓展題目?jī)r(jià)值題目?jī)r(jià)值教學(xué)反思教學(xué)反思本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析命題立意命題立意命題立意解題思路解題思路解答過(guò)程解答過(guò)程方法規(guī)律方法規(guī)律變式拓展變式拓展題目?jī)r(jià)值題目?jī)r(jià)值教學(xué)反思教學(xué)反思題目來(lái)源本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析建模審題選擇方法作答思路有三：解題思路命題立意命題立意解題思路解題思路解答過(guò)程解答過(guò)程方法規(guī)律方法規(guī)律變式拓展變式拓展題目?jī)r(jià)值題目?jī)r(jià)值教學(xué)反思教學(xué)反思本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)

3、價(jià)方式教學(xué)反思教材分析解答過(guò)程命題立意命題立意解題思路解題思路解答過(guò)程解答過(guò)程方法規(guī)律方法規(guī)律變式拓展變式拓展題目?jī)r(jià)值題目?jī)r(jià)值教學(xué)反思教學(xué)反思本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析解法二：解答過(guò)程命題立意命題立意解題思路解題思路解答過(guò)程解答過(guò)程方法規(guī)律方法規(guī)律變式拓展變式拓展題目?jī)r(jià)值題目?jī)r(jià)值教學(xué)反思教學(xué)反思本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析解法三：解答過(guò)程命題立意命題立意解題思路解題思路解答過(guò)程解答過(guò)程方法規(guī)律方法規(guī)律變式拓展變式拓展題目?jī)r(jià)值題目?jī)r(jià)值教學(xué)反思教學(xué)反思本次授課的內(nèi)容

4、標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)3容易題得全分解答過(guò)程命題立意命題立意解題思路解題思路解答過(guò)程解答過(guò)程方法規(guī)律方法規(guī)律變式拓展變式拓展題目?jī)r(jià)值題目?jī)r(jià)值教學(xué)反思教學(xué)反思取點(diǎn)作圖法不熟練，不能正確的畫(huà)出函數(shù)圖像取點(diǎn)作圖法不熟練，不能正確的畫(huà)出函數(shù)圖像不清楚余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)，不會(huì)找余弦函數(shù)的零點(diǎn)不清楚余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)，不會(huì)找余弦函數(shù)的零點(diǎn)計(jì)算能力欠佳，不能準(zhǔn)確的解出答案計(jì)算能力欠佳，不能準(zhǔn)確的解出答案本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析l數(shù)形結(jié)合來(lái)幫忙l數(shù)學(xué)思想見(jiàn)本

5、質(zhì)l扎實(shí)計(jì)算得全分方法規(guī)律命題立意命題立意解題思路解題思路解答過(guò)程解答過(guò)程方法規(guī)律方法規(guī)律變式拓展變式拓展題目?jī)r(jià)值題目?jī)r(jià)值教學(xué)反思教學(xué)反思l取點(diǎn)作圖要掌握本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析舉一反三,觸類(lèi)旁通變式拓展命題立意命題立意解題思路解題思路解答過(guò)程解答過(guò)程方法規(guī)律方法規(guī)律變式拓展變式拓展題目?jī)r(jià)值題目?jī)r(jià)值教學(xué)反思教學(xué)反思本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析01題目?jī)r(jià)值02題目?jī)r(jià)值題目?jī)r(jià)值命題立意命題立意解題思路解題思路解答過(guò)程解答過(guò)程方法規(guī)律方法規(guī)律變式拓展變式拓展題目?jī)r(jià)值

6、題目?jī)r(jià)值教學(xué)反思教學(xué)反思函數(shù)的零點(diǎn)是新課標(biāo)以來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題，它是溝通函數(shù)、方程、圖象的一個(gè)重要媒介，函數(shù)的零點(diǎn)充分體現(xiàn)了函數(shù)與方程的聯(lián)系，蘊(yùn)含了豐富的數(shù)形結(jié)合思想。諸如方程根的問(wèn)題、存在性問(wèn)題以及交點(diǎn)問(wèn)題等都可以轉(zhuǎn)化為零點(diǎn)問(wèn)題來(lái)討論，因而函數(shù)的零點(diǎn)備受青睞，且常常以選擇題、填空題、解答題等不同的形式出現(xiàn)，是學(xué)生得分的攔路虎。三角函數(shù)是高考最主要的考察知識(shí)點(diǎn)，要做好三角函數(shù)題，就要先了解三角函數(shù)題型，分析其考察內(nèi)容，然后選擇合適的解題方法，總的來(lái)說(shuō)解答三角函數(shù)問(wèn)題，就是要熟悉相關(guān)公式、圖像、性質(zhì)等內(nèi)容，了解出題者意圖，找出其考察內(nèi)容，然后將考題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入其中，尤其要注意與其他知識(shí)的交匯融合，

7、這樣才能把三角問(wèn)題解決。本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析理科I卷紅色為考查三角函數(shù)題目紅色為考查三角函數(shù)題目綠色為考查函數(shù)零點(diǎn)題目綠色為考查函數(shù)零點(diǎn)題目本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析文科I卷紅色為考查三角函數(shù)題目紅色為考查三角函數(shù)題目綠色為考查函數(shù)零點(diǎn)題目綠色為考查函數(shù)零點(diǎn)題目本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析教學(xué)反思教學(xué)反思命題立意命題立意解題思路解題思路解答過(guò)程解答過(guò)程方法規(guī)律方法規(guī)律變式拓展變式拓展題目?jī)r(jià)

8、值題目?jī)r(jià)值教學(xué)反思教學(xué)反思近年來(lái)高考對(duì)函數(shù)的零點(diǎn)的考查可分為三個(gè)層次：第一層次利用函數(shù)的零點(diǎn)的概念及定理求函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù)及零點(diǎn)所在的范圍，這是基礎(chǔ)，也是高考主要考查的內(nèi)容；第二層次是給予一些函數(shù)零點(diǎn)的條件，確定其中未知的參數(shù)，這是基礎(chǔ)內(nèi)容的提高，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；第三層次是綜合考查，將函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題同其他知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起設(shè)計(jì)綜合試題。但不論高考如何命題，只要在函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)，立足課本，掌握函數(shù)的零點(diǎn)題型的解題思路及常見(jiàn)方法，注意函數(shù)零點(diǎn)與函數(shù)、方程、圖像等其他知識(shí)的交叉融合，在教學(xué)中讓學(xué)生自己參與掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，就能更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力及邏輯思維能力。不足之處，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正!1命題立意2解題思路3解答過(guò)程4方法規(guī)律5變式拓展6題目?jī)r(jià)值7教學(xué)反思說(shuō)題環(huán)節(jié)本次授課的內(nèi)容標(biāo)題或者教學(xué)版本教材分析學(xué)情分析教法目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方式教學(xué)反思教材分析建模審題選擇方法作答思路有三：解題思路命題立意命題立意解題思路解題思路解答過(guò)程解答過(guò)程方法規(guī)律方法規(guī)律變