多媒體引領(lǐng)新理念駛?cè)胝n堂教學(xué)快車(chē)道

1、讓多媒體引領(lǐng)新理念駛?cè)胝n堂教學(xué)快車(chē)道走進(jìn)嶄新世紀(jì),立足信息文明時(shí)代,教師肩負(fù)著歷史的使命,責(zé)任重大。實(shí)施教學(xué)新理念,傳統(tǒng)的教學(xué)模式,原始的教學(xué)手段都力不從心。挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。作為一名新時(shí)期的教學(xué)工作者,必須更新教育理念,更新教學(xué)手段,努力適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。二三年,在上級(jí)政府的支持下,我校裝備了第一個(gè)多媒體教室。運(yùn)用多媒體課堂教學(xué),讓我們嗅到了信息時(shí)代的氣息,感受著信息技術(shù)的魅力,從而打開(kāi)了課堂教學(xué)的新局面,引領(lǐng)新理念駛?cè)胝n堂教學(xué)的快車(chē)道。一. 營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境多少年來(lái),學(xué)生面對(duì)的是枯燥的課本,僵硬的黑版,學(xué)生的積極性無(wú)法調(diào)動(dòng),久而久之,厭學(xué),輟學(xué)的現(xiàn)象不斷發(fā)生。從百草園到三味書(shū)屋一文,魯迅

2、深刻描述了兒時(shí)學(xué)習(xí)的心理情感,還談何學(xué)習(xí)興趣,前途理想?然而,今天的多媒體課堂大有改觀。開(kāi)闊的視野,美妙的樂(lè)曲,五彩的圖案,飛動(dòng)的文字,生動(dòng)的語(yǔ)言,學(xué)生置身其中,如同仙境一般,讓學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。李俊清老師講授的橋之美一文,史振東老師的綜合性學(xué)習(xí)課件說(shuō)不盡的橋,匯集古今中外的各式橋梁于一幕,學(xué)生隨著作者的畫(huà)筆,走進(jìn)了古代,走出了國(guó)門(mén),與時(shí)代對(duì)話,和自然擁抱,聆聽(tīng)名人教誨,領(lǐng)略山河壯觀,無(wú)不陶醉其中。縱觀中華五千年文明史,學(xué)生無(wú)不為古代科學(xué)家的智慧所折服,為我們的祖先而驕傲。這樣的課堂,如此的享受,學(xué)生完全地放松,全身心投入,與教師互動(dòng),其教學(xué)效果不言而喻。二.強(qiáng)調(diào)教學(xué)與課程整合隨著課堂

3、教學(xué)新理念的產(chǎn)生,知識(shí)的綜合性,學(xué)科的交叉性是新教科書(shū)的重大改革,給課堂教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。在課堂教學(xué)中,既要注重知識(shí)的傳授,又要注重于與課本知識(shí)相關(guān)的信息,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)受到精神層面的熏陶,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的知識(shí)與文化價(jià)值。羅勇軍老師在制作數(shù)學(xué)課件時(shí),用計(jì)算機(jī)捕獲與教學(xué)有關(guān)的大量知識(shí)點(diǎn),例如知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程;科學(xué)家的科學(xué)精神與科學(xué)方法和科學(xué)道德等等,然后進(jìn)行有機(jī)整合,教學(xué)時(shí)能得心應(yīng)手,達(dá)到學(xué)生素質(zhì)全面提升。理論與實(shí)踐相結(jié)合的有關(guān)課題,往日的課堂是難以完成的,往往是讓學(xué)生走出校門(mén),接觸社會(huì),深入實(shí)踐,耗費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。有了計(jì)算機(jī)程序,借助幻燈投影技術(shù),把真實(shí)的社

4、會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際生活的畫(huà)面搬上屏幕,學(xué)生觀察得真切。這樣的學(xué)習(xí),學(xué)生興趣盎然,“知識(shí)無(wú)用”的論調(diào)也就沒(méi)有了市場(chǎng)。從而使學(xué)生樹(shù)立了努力學(xué)習(xí),將來(lái)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)的信念。三.探求知識(shí)的真諦化靜為動(dòng),把抽象的知識(shí)具體化,是多媒體課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。楊定紅老師在幾何知識(shí)教學(xué)中,利用多媒體手段化靜為動(dòng),通過(guò)直觀,更能夠使學(xué)生清楚地觀察圖形的形成和變化過(guò)程,弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈,從而迅速地推導(dǎo)出公式。限于教學(xué)條件,很多教學(xué)實(shí)驗(yàn)是難以完成的。講授地球的自轉(zhuǎn)和太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)的有關(guān)知識(shí),教師苦于沒(méi)有實(shí)驗(yàn)儀器,一直成為一個(gè)棘手的難題。學(xué)生頭腦中的概念抽象,印象模糊。今天可大不一樣。利用多媒體教學(xué)手段,學(xué)生仿佛登上了天文觀

5、測(cè)臺(tái),浩瀚的銀河,熾熱的太陽(yáng),多情的月亮近在咫尺,天體運(yùn)行的軌跡一目了然。計(jì)算機(jī)到來(lái)之前,生物教學(xué)也同樣被實(shí)驗(yàn)所困惑。我們的祖先們?yōu)榱擞^察植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,他們沒(méi)日沒(méi)夜的守候,那種執(zhí)著追求的精神可歌可泣。有了計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫(huà)技術(shù),展現(xiàn)在學(xué)生面前的是一幅幅逼真完美的畫(huà)圖。在屏幕前可以仔細(xì)觀察到細(xì)胞的分裂,植物生長(zhǎng)發(fā)育的全過(guò)程。實(shí)驗(yàn)過(guò)程,使學(xué)生體會(huì)到:廣袤的宇宙,美妙的大自然,有多少奧秘等待著我們?nèi)ヌ骄?我們能不發(fā)憤學(xué)習(xí)嗎?多媒體課堂,僅僅是信息時(shí)代教學(xué)改革的一個(gè)窗口,我們所看到的也僅僅是璀璨星空里綻放的一束耀眼的火花。它的成功展示,留給我們的是鐘情的迷戀,癡心的向往和無(wú)窮的回味,同時(shí)也給我們以思

6、考:第一.加大硬件建設(shè)的投入應(yīng)納入學(xué)校議事日程我校是一個(gè)曾經(jīng)擁有二十三個(gè)教學(xué)班,兩千四百名學(xué)生的初具規(guī)模的鎮(zhèn)直初級(jí)中學(xué),僅僅裝配了一個(gè)多媒體教室?，F(xiàn)在多媒體教室的利用率還很低,大多處于閑置狀態(tài)。偶爾才能上一節(jié)公開(kāi)課,或者應(yīng)付一節(jié)檢查課,或者把它作為教學(xué)競(jìng)賽的模擬場(chǎng)地。教師和學(xué)科尚處在一種“嘗鮮”階段。我相信,不久的將來(lái),一旦大家嘗到了多媒體教學(xué)的甜頭,難免出現(xiàn)各年級(jí)各學(xué)科爭(zhēng)搶教室的現(xiàn)象,到那時(shí)也就供不應(yīng)求了。其實(shí),多媒體教室也是一個(gè)多功能的語(yǔ)音室。有條件的學(xué)校,英語(yǔ)新授課一般都是在語(yǔ)音室里進(jìn)行的。尤其是七年級(jí)新生的英語(yǔ)入門(mén),素有“入門(mén)好,少煩惱”之說(shuō)。單詞的準(zhǔn)確發(fā)音,口形的矯正,是教學(xué)的一大難

7、點(diǎn),只有在特定的環(huán)境里,學(xué)生才能學(xué)得好,學(xué)得快。多媒體教學(xué),圖文并茂,事半功倍,不妨一試。第二.教師相互學(xué)習(xí),共同提高是當(dāng)務(wù)之急教師是實(shí)施教學(xué)新理念的主體。都知道,一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞,則取決于這個(gè)學(xué)校教師的整體素質(zhì)。因此,培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)性、反思性和科研型的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍尤為重要。我校任課教師中,大多數(shù)教師都擁有電腦,并且能使用電腦技術(shù),少部分老師能制作課件,他們是多媒體課堂教學(xué)的探索者。在省、市、縣組織的多媒體課堂教學(xué)競(jìng)賽和課件評(píng)比中,我校沈翠、楊定紅、史振東、史又成、陳志慶等教師均獲得優(yōu)秀成績(jī)。但是,這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教學(xué)改革是全體教學(xué)人員共同的責(zé)任和義務(wù),是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。學(xué)校要積

8、極鼓勵(lì),繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,盡快地掌握信息技術(shù),能熟練制作課件,為教學(xué)服務(wù)。做到人人會(huì)電腦,個(gè)個(gè)會(huì)使用多媒體,每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)多媒體課?，F(xiàn)在,有不少學(xué)校正在嘗試為教師配備電腦,人手一臺(tái),實(shí)行辦公現(xiàn)代化。這已成為信息時(shí)代教學(xué)與辦公的發(fā)展趨勢(shì)。有追求,有目標(biāo),才能產(chǎn)生動(dòng)力,發(fā)散熱情。今天的多媒體教室是少數(shù)人的“試驗(yàn)園地”,待到明天一花引來(lái)萬(wàn)花開(kāi),我們朱河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)將是萬(wàn)紫千紅的百花園。第三. 做到課件資源共享一次多媒體課堂教學(xué),就有一個(gè)課件。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們執(zhí)教者每完成一節(jié)多媒體課堂教學(xué)任務(wù)之后,課件就成了收藏品,或者當(dāng)作垃圾被掃地出門(mén)。殊不知,每一個(gè)課件的制作過(guò)程,都凝聚著集體的智慧,滲透了我們的心血和汗水。如果輕易被丟棄,則沒(méi)有尊重我們的勞動(dòng)成果。倘若提前收藏,那是會(huì)貶值的,因?yàn)樗吘共皇枪磐?仍然可以再生。能把一個(gè)課件多班輪用,讓更多的學(xué)生得到學(xué)習(xí)和欣賞,它的價(jià)值將成倍增長(zhǎng)。為了鼓勵(lì)教師多做課件,做好