新人教版三年級音樂下冊：《民歌之旅》教案2.doc

1、民歌之旅教案教學目標：(1) 知識目標：通過欣賞教學，使學生掌握我國民歌的類別，了解并體驗各類民歌的風格特點。(2) 能力目標：通過教學讓學生會唱幾首具有代表性的民歌，激發(fā)學生對中國民歌的喜愛和學習的興趣。(3) 情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國各民族民歌的感情，讓他們懂得繼承和弘揚民族音樂文化。教學重點：中國民歌的體裁分類。教學難點：如何區(qū)分中國民歌類型以及各類民歌的風格點。課時安排：1課時教學用具：錄音機，電子琴，黑板，多媒體，音像資料等。教學方法：音樂是最富有情感的藝術(shù)。音樂教學應努力創(chuàng)設(shè)一些美的情境，所以在本課教學中我主要采取創(chuàng)設(shè)情景法、啟發(fā)誘導法、歸納總結(jié)法、講練結(jié)合法等。教學思路與程序：

2、總體思路：創(chuàng)設(shè)情境激趣導入一一師生共同學習民歌的分類一一學生活動展示自我。教學過程：1設(shè)置情境、導入新課首先我在學生還沒有進入教室的時候，就開始用錄音機播放學生都很熟悉的河北民歌小放牛。(學生聽著歌曲小放牛的音樂走進教室，會使學生在課堂開始前就走進中國民歌的氛圍中)。讓學生展示自己搜集的民歌和整理的民歌資料，縮短學生與本課的距離，融洽師生的關(guān)系。在和諧的課堂氣氛中，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和內(nèi)在的學習動力。2熟悉課本，了解內(nèi)容提問：什么是民歌？民歌的特點及分類？讓學生帶著問題去看課本。然后播放幾首學生比較熟悉、且具有代表性的歌曲片段，如打夯號子放馬山歌小白菜。讓學生辨別、區(qū)分。師生在搜集的文字資

3、料中，找出答案，共同學習。在此基礎(chǔ)上教師歸納總結(jié)民歌的分類和特點。總結(jié)出：民歌是勞動人民在長期的生活，勞動和斗爭中口頭傳唱，不斷加工而成的集體創(chuàng)作。它是集體智慧的結(jié)晶。它們短小，生動，淳樸。具有即興性，鮮明的民族特征和地方色彩。一般我們按體裁把民歌分為：號子、山歌、小調(diào)三種。3師生互動，學習新課(1) 首先和學生一起做游戲，讓學生分組做出抬重物的樣子，老師喊“一二”，然后學生就一起和“三”。使學生在游戲中探索發(fā)現(xiàn)，獲取知識。師生共同總結(jié)并體會：號子的形式一般就是“一領(lǐng)眾合”，當然還有“眾人領(lǐng)眾人合”。教師補充：號子一般分為搬運號子，工程號子，農(nóng)事號子，船漁號子四種。它的歌唱形式有獨唱，對唱，齊

4、唱。勞動號子是人們隨著勞動節(jié)奏喊的一種口號，它具有協(xié)調(diào)緊張的勞動節(jié)奏，驅(qū)除疲勞，振奮精神的作用。然后師生共同欣賞川江船夫號子中的上灘號子。(2) 播放電影劉三姐中對山歌的片段，讓學生感受山歌的產(chǎn)生環(huán)境和山歌的形式。并讓學生說出自己的感受。然后教師總結(jié)：山歌是勞動人民在山間，田野勞動時，為了抒發(fā)感情而唱的歌。它的產(chǎn)生與地理環(huán)境有著直接的關(guān)系。長期生活在山區(qū)的人們，由于交通不便，相互見面十分不易，于是在兩山之間遙遙相望的人，用歌聲傳遞信息和情意。除此之外，山歌還可以把我們帶入莽莽草原，使人心胸開朗；或讓我們置身崇山峻嶺，領(lǐng)略祖國的壯麗河山。漢族很多地區(qū)的山歌都有自己的民間稱謂。如陜北稱山歌為“信天

5、游”，山西稱山歌為“山曲”，內(nèi)蒙古稱山歌為“爬山調(diào)”，青海甘肅等地稱山歌為“花兒”、“少年”，湖北稱山歌為“趕五句”，四川稱山歌為“晨歌”，安徽稱山歌為“掙頸紅”等等。共同欣賞歌曲上去高山望平川。(3) 讓學生演唱歌曲小白菜，然后對學生講解：小調(diào)又稱小曲，小令等。廣泛的流傳于市民、手工業(yè)者、商人和文人階層。首先，小調(diào)基本上離開了勞動現(xiàn)場，它主要流行于市井之酒肆茶樓，出現(xiàn)在節(jié)日慶典場合。其次是傳唱階層，除了農(nóng)民，它更多的是在市民商人、手工業(yè)者以及一部分職業(yè)、半職業(yè)的歌手中傳唱。小調(diào)有獨唱、對唱、齊唱等形式。演唱時還常有絲竹伴奏。它表現(xiàn)的內(nèi)容很廣泛，有敘述人物故事的，有表現(xiàn)現(xiàn)實生活的，有贊頌自然景

6、物和風光的。對比欣賞河北民歌茉莉花和江蘇民歌茉莉花。讓學生分辨南北民歌曲調(diào)的差異。(4) 播放幾首具有代表性的歌曲片段：搖籃曲、彌渡山歌、打夯號子等。讓學生分辨這些民歌的類別，感受不同類別民歌的特色。4學生活動在學生活動中，讓學生自愿結(jié)組，把他們搜集的民歌分類，并向全班展示本組的研討結(jié)果，讓知識在學生的自主學習中得到升華。讓學生用河北民歌小放牛或者電影劉三姐中對山歌的曲調(diào)，自己編上詞來對唱。在學生的歌聲中結(jié)束本課。課堂總結(jié)：讓學生簡明扼要地總結(jié)本課的重點，難點布置作業(yè)：讓學生搜集和學唱更多的民歌板書設(shè)計：民歌：民歌是人民表達自己情感的口頭創(chuàng)作。分類：號子山歌小調(diào)精品文檔特點：即興性，鮮明的民族

7、特征和地方色彩1、Geniusonlymeanshard-workingallone'slife.(Mendeleyer,RussianChemist)天才只意味著終身不懈的努力。20.9.59.5.202009:4309:43:18Sep-2009:432、Ourdestinyoffersnotonlythecupofdespair,butthechaliceofopporturdNixon,AmericanPresident)命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。二O3、二O年九月五日2020年9月5日星期六親Patienceisbitter,butitsfruitisswee

8、t.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)二O年九月五日2020年9月5日星期六的讀者：果實是甜蜜的。09:439.5.202009:439.5.202009:4309:43:189.5.202009:439.5.20204、Allthatyoudo,dowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdoneright.R.H.Stoddard,Americanpoet做一切事都應盡力而為，半途而廢永遠不行9.5.20209.5.202009:4309:4309:43:1809:43:185、Youhavetobe去春乂回，新桃

9、換舊符。在那桃花盛開的地萬，在這醉人芬芳的季節(jié)，September5,20209/5/20206、Almostanysituation-goodorbad-isaffectedbto.度的影響。9時43分9愿你生活像春，7、Althoughtheworldisfullofsuffering,itisfullalsooftheovercomingofitr-HellenKeller,Americanwriter雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的。20.9.520.9.520.9.5。2020年9月5日星期六二O二O年九月五日8、Formanismanandmasterofhisfate.Ten

10、nyson人就是人，是自己命運的主人09:4309:43:189.5.2020Saturday,September5,20209、Whensuccesscomesinthedoor,itseems,loveoftengoesoutthewindow.JoyceBrothers成功來到門前時，愛情往往就走出了窗外。09:439.5.202009:439.5.202009:4309:43:189.5.202009:439.5.202010、Lifeismeasuredbythoughtandaction,notbytime.Lubbock衡量生命的尺度是思想和行為，而不是時間。9.5.20209.5.202009:4309:4309:43:1809:43:1811、Tomakealastingmarriagewehavetoovercomeself-centeredness要使婚姻長久，就需克服自