幼兒教學(xué)教研工作方案七篇

1、幼兒教學(xué)教研工作方案七篇幼兒教學(xué)教研工作方案 篇1 一、班級(jí)狀況分析 本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理力量提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重晚輩，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識(shí)。三位老師團(tuán)結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級(jí)工作方案 1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細(xì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)布置。 2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，提高

2、幼兒自我防范，自我維護(hù)意識(shí)。 3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重他人。 4、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)問(wèn)教授給幼兒 5、仔細(xì)參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 6、做好各科的教學(xué)具，特殊數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。 7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色改變，幼兒身體的冷熱，訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。 三、教學(xué)工作方案 1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提

3、高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪，撕，折，來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性，培育幼兒的觀看力量，和想象力量 3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育嬉戲等形式，培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)行其次屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 四、家長(zhǎng)工作方案 1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書(shū)信的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，也主動(dòng)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早

4、上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，解幼兒在家的狀況，下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊(cè)，以取得家長(zhǎng)訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練的全都，相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。 2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次、有關(guān)家庭訓(xùn)練的活動(dòng)，主動(dòng)參加社區(qū)訓(xùn)練，文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，.三方面訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。 3、結(jié)合本園要求，連續(xù)開(kāi)展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，動(dòng)員家長(zhǎng)參加幼兒園管理，發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。 幼兒教學(xué)教研工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)xx鎮(zhèn)教委辦20xx年秋季教科研活動(dòng)月方案等通知精神，依據(jù)我園實(shí)際狀況，深化學(xué)習(xí)、研討。以解決當(dāng)前的問(wèn)題為切入點(diǎn)，連續(xù)開(kāi)展各種教

5、研教改活動(dòng)，不斷的更新觀念，提升訓(xùn)練水平，促進(jìn)幼兒全面整體進(jìn)展，緊緊圍繞示范園創(chuàng)建目標(biāo)，狠抓軟件環(huán)境建設(shè)；以多層次的師訓(xùn)工作促保教人員的專(zhuān)業(yè)基本功提升；以深化的常規(guī)督導(dǎo)、示范展現(xiàn)保教常規(guī)工作的規(guī)范化；以有效開(kāi)展的磨課為載體的園本教研，促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，促教科研工作出特色、出成果。 為進(jìn)一步確保“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組如下： 組長(zhǎng)：龔xx 副組長(zhǎng)：黃xx、黃xx 組員：陳xx、鮑xx 一.活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月26號(hào)20xx年12月3日 二.活動(dòng)目標(biāo)： 以抓實(shí)保教活動(dòng)為核心，合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展，扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研”字上下功夫

6、，實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問(wèn)題。 三.活動(dòng)過(guò)程： （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念 1.組織老師學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要、幼兒園指導(dǎo)綱要、幼兒園老師園本培訓(xùn)等，不斷更新訓(xùn)練理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的訓(xùn)練行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。 2.深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫(xiě)意義，主動(dòng)實(shí)踐教材。 3.主動(dòng)開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)。連續(xù)開(kāi)展幼兒訓(xùn)練文集讀書(shū)活動(dòng)，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得；將學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)用于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，保障幼兒歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。 （二）抓好常規(guī)教研，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 1.主動(dòng)探究有效的備課方式，科學(xué)、合理地制定月方案、周方案和

7、日方案，整合教學(xué)資源，提高訓(xùn)練活動(dòng)的有效性。 2.抓好教學(xué)常規(guī)，科學(xué)合理地支配好幼兒在園一日生活，堅(jiān)持以嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)，做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的管理工作，讓幼兒在歡樂(lè)的活動(dòng)中成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們還將開(kāi)展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動(dòng)。 3.結(jié)合本幼兒園實(shí)際開(kāi)展好“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)。 4.連續(xù)采納視頻教研、案例引導(dǎo)、教學(xué)觀摩、對(duì)話爭(zhēng)論等方式引導(dǎo)老師探究有效地教學(xué)方法和策略，不斷提高老師的訓(xùn)練水平。 5.創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、評(píng)課、外出溝通等形式，讓全體老師獲得幼教新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對(duì)目前幼兒訓(xùn)練的進(jìn)一步熟悉。 6.留意各種教學(xué)資料的積累，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理。 (三)以

8、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量 組織老師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿意不同各班幼兒的愛(ài)好需要和進(jìn)展。 (四)嬉戲與教學(xué)整合，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好 1.由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采納活動(dòng)的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行一般話教學(xué)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓舞說(shuō)一般話的幼兒多與別的小伴

9、侶溝通，讓他們?cè)阪覒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。此外，我們還將通過(guò)國(guó)旗下講話、小小播報(bào)員、故事競(jìng)賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。 2.嬉戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，老師通過(guò)在“嬉戲中學(xué)，在學(xué)中嬉戲”的訓(xùn)練方法，注意幼兒個(gè)性的進(jìn)展，通過(guò)老師嬉戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在嬉戲中不知不覺(jué)的接受學(xué)問(wèn)。培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，關(guān)心為輔的方式，連續(xù)開(kāi)展三大創(chuàng)游活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由選擇嬉戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參與嬉戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和與人交往的力量。 3.開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)

10、，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。 4.為了讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，我園于11月中旬進(jìn)行幼兒生活自理力量競(jìng)賽穿鞋子、疊被子、扣衣服、自理力量競(jìng)賽，可以呈現(xiàn)和檢驗(yàn)了幼兒的自理力量，不僅讓孩子在輕松開(kāi)心的活動(dòng)中體驗(yàn)到自我服務(wù)的歡樂(lè)，又能對(duì)孩子良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成起到一個(gè)主動(dòng)的引導(dǎo)作用，提高幼兒生活自理力量的同時(shí)，激發(fā)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，懂得自己的事情要自己做，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子進(jìn)一步感受集體活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。 5.開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)，11月下旬為幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)幼兒園，了解嬉戲是幼兒園教學(xué)的主要

11、形式，從而轉(zhuǎn)變觀念，摒棄學(xué)校化教學(xué)。 幼兒教學(xué)教研工作方案 篇3 本學(xué)期連續(xù)深化學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，深刻把握綱要精髓，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范各項(xiàng)管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐討論。遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)制造與個(gè)體生命相和諧、相全都的訓(xùn)練；通過(guò)課程實(shí)施和課題討論提升教學(xué)效益，促使幼兒、老師、幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展。堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒訓(xùn)練日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新：訓(xùn)練觀念不斷更新；現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新；思想觀念不斷立新；與時(shí)俱進(jìn)不斷求新。 一、師德方面 當(dāng)今和將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)究竟是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對(duì)幼兒一

12、生的進(jìn)展都起著深遠(yuǎn)的影響。師德是為師之本，當(dāng)一個(gè)老師的學(xué)識(shí)、力量基本穩(wěn)定之后，打算其訓(xùn)練效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應(yīng)成為每一個(gè)老師的追求目標(biāo)。 （一）、指導(dǎo)思想： 全面加強(qiáng)老師思想道德建設(shè)，堅(jiān)固樹(shù)立“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，力求在全園形成人人講師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍。做孩子喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、.滿足的老師。 （二）、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，提高老師素養(yǎng)。 師德是老師之魂，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們幼兒老師必需要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，仔細(xì)貫徹學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練進(jìn)展綱要，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范，深刻理解，身體力行幼兒老師職業(yè)道德，懂得老師法、訓(xùn)練法、未成年人愛(ài)護(hù)法等

13、一系列法律法規(guī)的內(nèi)容。提倡“用真誠(chéng)關(guān)愛(ài)幼兒成長(zhǎng)，以美德展現(xiàn)老師風(fēng)采”，開(kāi)展“師德、師風(fēng)大爭(zhēng)論”。明確新時(shí)期.主義道德的基本要求，遵守公民的基本行為準(zhǔn)則，結(jié)合自身的實(shí)際，在愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)方面作出表率。通過(guò)活動(dòng)，增加我們老師自覺(jué)教書(shū)育人的思想意識(shí)，激起為崇高的訓(xùn)練事業(yè)而獻(xiàn)身的信念，增加要做擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目標(biāo)。 2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)舞臺(tái)，把觀念落實(shí)到行為。 良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性訓(xùn)練。因此我們突出為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、公平、寬松的心理環(huán)境。 首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注意從自我做起，自覺(jué)抵制不良思想；注意 對(duì)老師進(jìn)行前途抱負(fù)、集體

14、主義、.主義的思想熏陶；引導(dǎo)老師樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著公平融洽的和諧關(guān)系。 其二、提倡喜愛(ài)幼兒，無(wú)私奉獻(xiàn)。每位教職工都要擺正角色，以正確的兒童觀，敬重孩子；公平、公正對(duì)待每個(gè)幼兒；不允許卑視個(gè)別幼兒現(xiàn)象存在；實(shí)施“親情服務(wù)”，從生活上、訓(xùn)練上付出細(xì)心、耐煩和愛(ài)心。 其三、在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀老師典型，以點(diǎn)帶面，組織老師從身邊的先進(jìn)事例學(xué)起，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，推動(dòng)我園老師師德整體水平的提高。 二、教學(xué)方面 （一）營(yíng)造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。 、依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語(yǔ)、音樂(lè)訓(xùn)練為切入

15、口，推動(dòng)教研工作。隨著訓(xùn)練討論的進(jìn)一步深化,很多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的進(jìn)展動(dòng)向，發(fā)覺(jué)課題討論過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深化開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作討論。定期開(kāi)展全園性的研討、溝通活動(dòng)，解決教研工作中遇到的問(wèn)題，吸取他園、他人的訓(xùn)練科研成果。 、以人為本，提升老師教研水平。 幼兒老師是綱要與幼兒進(jìn)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的基本保證，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師進(jìn)展需要?jiǎng)由恚呀炭蒲信c教學(xué)討論、連續(xù)訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高老師的科研力量與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。 拓寬培訓(xùn)渠道，著

16、力加強(qiáng)園本培訓(xùn) 3、注意教學(xué)反思。 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)討論型、反思性的實(shí)踐者?！凹兝碚搶W(xué)習(xí)”的結(jié)果往往是“聽(tīng)了記了忘了”。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)力量，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身訓(xùn)練行為的過(guò)程中，提高發(fā)覺(jué)、分析、討論、解決問(wèn)題的力量。不同層級(jí)水平的老師應(yīng)不斷查找自己的“最近進(jìn)展區(qū)”，在討論中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位老師要主動(dòng)參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的訓(xùn)練行為，寫(xiě)好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專(zhuān)業(yè)型 、討論型的老師。 （二）、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

17、、要求老師仔細(xì)按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)工作方案，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性 的進(jìn)展。 2、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日幼兒活動(dòng)。 加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的'實(shí)際狀況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)方案，做到有方案，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐煩細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 3、以考核細(xì)則規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，本學(xué)

18、期將狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的訓(xùn)練行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為老師教學(xué)工作考核的依據(jù)。 （三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級(jí)，保證幼兒在園的平安。 1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防手足口病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)干凈，室內(nèi)常常通風(fēng)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。 2、組織教員工重溫幼兒老師職責(zé)、保育員職責(zé)、幼兒園平安制度、幼兒園老師工作條例強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理，仔細(xì)做好早、晚班的護(hù)

19、導(dǎo)工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。 3、嚴(yán)格根據(jù)幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。 （四）樹(shù)立一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。 1、 新綱要明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參加?！痹诠ぷ髦欣蠋煈?yīng)以公平的看法喚醒家長(zhǎng)的仆人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參加、主動(dòng)合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。 2、開(kāi)學(xué)初，各班要細(xì)心設(shè)計(jì)班級(jí)墻壁，家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新奇，突出主題。 依據(jù)本班幼兒的實(shí) 際狀況，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，十一月份向家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)狀況。

20、主動(dòng)接受家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)。 3、開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，親密留意觀看幼兒在活動(dòng)中的平安，在幼兒一日活動(dòng)中留意培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格。 三、特色工作 特色是一所學(xué)校的進(jìn)展之本，因此我們要加強(qiáng)幼兒園特色的教研和探究。 1、我園將依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將開(kāi)設(shè)電子琴、折紙、繪畫(huà)、早期閱讀等特色課程。 2、 本學(xué)期我園將特色活動(dòng)滲透在訓(xùn)練活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各班將依據(jù)教材展現(xiàn)，使我園成為班班有特色，幼兒有特長(zhǎng)的特色園，不斷豐富幼兒在園的生活

21、。 四、月份工作 八月份 1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動(dòng)環(huán)境。 2、完成園務(wù)工作方案，班級(jí)工作方案及老師個(gè)人工作方案。 3、組織全體教職工學(xué)習(xí) 九月份 1熱忱接待幼兒，穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息支配，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。 2建立幼兒的個(gè)人檔案袋。 十月份 1開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”主題系列訓(xùn)練活動(dòng)。拉革命歌曲慶國(guó)慶. 2各班進(jìn)行區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)幫助學(xué)習(xí)環(huán)境。 3組織大段老師圍繞“園本課程的主題”進(jìn)行爭(zhēng)論探究。 4召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。 5隨機(jī)聽(tīng)取老師教學(xué)活動(dòng)課。 十一月份 組

22、織大、中、小班向家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 十二月 1、小班涂色、 中大班繪畫(huà)、手工競(jìng)賽。 2 課題匯報(bào)活動(dòng)。 元月 1、全園慶“元旦”親子活動(dòng) 2做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。 幼兒教學(xué)教研工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 我園以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）為指針，鞏固創(chuàng)建成果，以促進(jìn)全體老師和幼兒進(jìn)展為根本目的，緊緊圍繞區(qū)教研室及幼兒園工作方案，以提高教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，大力推動(dòng)有效教學(xué)討論，全面打造討論型老師隊(duì)伍，努力提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、教研重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平 老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼教雜志，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理論武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練

23、方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子，要常常上網(wǎng)，了解幼教新動(dòng)態(tài)，汲取幼教新信息，有效地將新理念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。同時(shí)要進(jìn)行大專(zhuān)及本科的函授學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，做到不拖后腿，不落伍。專(zhuān)任老師本科率要達(dá)100%，人人有幼兒園老師資格，人人達(dá)二級(jí)甲等的一般水平，在新形勢(shì)下人人要持有育嬰師證書(shū)，力爭(zhēng)人人成為合格的幼兒園專(zhuān)任老師。 2、實(shí)施教學(xué)反思，提升實(shí)踐力量 每學(xué)期的一線老師都要進(jìn)行每周一篇學(xué)習(xí)反思記錄，經(jīng)過(guò)近幾年的反思記錄實(shí)踐，老師們反思力量，反思效果有了明顯的提高，也實(shí)實(shí)再再地寫(xiě)出了工作中教學(xué)以及學(xué)習(xí)的反思記錄，為了更好地達(dá)到反思記錄的效果，不斷提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期，連續(xù)堅(jiān)持反思記

24、載，讓反思記載的內(nèi)涵，成為老師成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓老師體驗(yàn)到我要反思，我要鉆研，我要成長(zhǎng)。 3、強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)保教工作 常規(guī)工作是月月抓，日日抓的一項(xiàng)工作，本學(xué)期將進(jìn)一步依據(jù)我園制定的幼兒一日常規(guī)和老師日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理，規(guī)范老師的日常工作、學(xué)習(xí)、生活的行為，常常督查解決問(wèn)題： 聽(tīng)課筆記：要求實(shí)事求是地進(jìn)行聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好聽(tīng)后建議，以往存在著抄襲備課筆記，抄襲同事的現(xiàn)象，問(wèn)題百出，體現(xiàn)部分老師敷衍了事，不仔細(xì)的現(xiàn)象，為了使聽(tīng)課筆記具有真實(shí)性，一是規(guī)定聽(tīng)課內(nèi)容：青年老師每周一節(jié)，老師賽課，外出學(xué)習(xí)，以及優(yōu)秀碟片等，老師要依據(jù)聽(tīng)課內(nèi)容恰如其分地寫(xiě)出建議。二是督查進(jìn)行相關(guān)記載納入考核.

25、。 備課筆記。課前要專(zhuān)研教材實(shí)現(xiàn)先備課后上課，以往存在字跡潦草，抄襲教參，教案簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象。本學(xué)期通過(guò)集體備課研討要寫(xiě)出研討后的詳案，杜絕抄襲現(xiàn)象。 衛(wèi)生督查記載。這項(xiàng)工作是我園一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，包括環(huán)境布置與衛(wèi)生狀況，做到潔凈無(wú)塵，窗明幾凈，物品擺放井然有序，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，特殊是辦公室，寢室的衛(wèi)生，誰(shuí)的地盤(pán)誰(shuí)負(fù)責(zé)，要隨時(shí)經(jīng)得起檢查。 規(guī)范老師的工作行為，依據(jù)老師一日常規(guī)工作督查記錄從老師入園到老師離園一天工作中的要求進(jìn)行督查，兌現(xiàn)“十心”服務(wù)承諾。通過(guò)監(jiān)控錄像，讓大家相互觀看，爭(zhēng)論溝通，更加明確自己的職責(zé)，促進(jìn)各項(xiàng)工作有條不紊。 仔細(xì)填寫(xiě)一周活動(dòng)支配。班級(jí)組長(zhǎng)牽頭修訂完善教學(xué)

26、方案，對(duì)于一周活動(dòng)支配，各班級(jí)組每周五下午爭(zhēng)論下一周活動(dòng)方案后由班主任填寫(xiě)，確保每周一上午準(zhǔn)時(shí)上墻，做到晨間：每天有活動(dòng)，每天有事做，活動(dòng)內(nèi)容動(dòng)靜交替，活動(dòng)形式室內(nèi)外交替，避開(kāi)同班級(jí)活動(dòng)支配撞車(chē)的現(xiàn)象。一周活動(dòng)的支配目的是讓老師心中有方案，活動(dòng)有支配，同時(shí)能讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，各班級(jí)組將幼兒的學(xué)習(xí)狀況通過(guò)家校通以及反饋的形式準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，隨時(shí)和家進(jìn)步行溝通，讓家長(zhǎng)了解新?tīng)顩r。老師觀看幼兒表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)記載，寫(xiě)好幼兒觀看記錄，使幼兒健康進(jìn)展。 4、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提升訓(xùn)練教學(xué)水平 教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是訓(xùn)練深化進(jìn)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想，新

27、觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神。本學(xué)期，將實(shí)實(shí)再再地討論主題教學(xué)中常常面臨的問(wèn)題，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)和探究開(kāi)展教研工作的方法和途徑，增加老師參加討論的主動(dòng)性，讓每位老師都融入到教研活動(dòng)中，保質(zhì)保量進(jìn)行教科研作。 加強(qiáng)集體研討，提高教研活動(dòng)的有效性。 集體研討、溝通是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，努力提高老師自身素養(yǎng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，為了把教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，由各班級(jí)組長(zhǎng)支配研討時(shí)間，研討內(nèi)容，老師每人確定一個(gè)主題，在主題中確定研討內(nèi)容，由老師本人寫(xiě)出活動(dòng)主要目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，以及措施，在研討時(shí)間內(nèi)由老師主講自己的觀點(diǎn)，其余的老師評(píng)一評(píng)觀點(diǎn)，最終大家爭(zhēng)論解決難點(diǎn)疑點(diǎn)的方法和途徑，議一議

28、最佳方案。最終達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上，老師寫(xiě)具體方案和做法。教具、學(xué)具由負(fù)責(zé)主題的老師預(yù)備，同主題老師輪番用法，學(xué)期結(jié)束將統(tǒng)計(jì)每人每學(xué)期制作的教具和學(xué)具的狀況。 上好特色課，再躍新臺(tái)階。青優(yōu)課活動(dòng)的進(jìn)行是老師熬煉的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的平臺(tái)，每次賽課活動(dòng)真正不同程度上能提高老師的教學(xué)水平，為了充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)老師的設(shè)計(jì)水平，要求老師在所教主題中選擇課題，大班科學(xué)、中班語(yǔ)言、小班語(yǔ)言要求細(xì)心設(shè)計(jì)詳案，采集別人的閱歷才智，細(xì)心制作教具、學(xué)具，課中體現(xiàn)多媒體教學(xué)，問(wèn)題考慮要全面，達(dá)到老老師教學(xué)理念不斷更新，骨干老師教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，新老師教學(xué)效果不斷提高，使一部分人脫穎而出，通過(guò)活動(dòng)推舉一名老師參

29、與區(qū)組織的賽課活動(dòng)。 連續(xù)推行“結(jié)幫拜師”活動(dòng)，新老師通過(guò)近幾年的培育，教學(xué)水平已達(dá)到肯定的程度，基本能適應(yīng)幼教工作，曹慧由王娟、黃冬芹負(fù)責(zé)，錢(qián)梅由李小敏、宋敬波負(fù)責(zé)，朱麗麗由于娟、嚴(yán)秀玉負(fù)責(zé)，朱明芳由朱桂芹、陳進(jìn)負(fù)責(zé)。新老師達(dá)每月一節(jié)課，課題從選擇到設(shè)計(jì)，指導(dǎo)老師都要跟蹤了解，參加策劃，新老師要“鉆”和“研”，指導(dǎo)老師要“導(dǎo)”和“幫”，在提高新老師的訓(xùn)練教學(xué)力量的同時(shí)，也提高了指導(dǎo)老師的指導(dǎo)水平，組織水平和設(shè)計(jì)水平，要確保每節(jié)活動(dòng)課的質(zhì)量。王娟負(fù)責(zé)跟蹤支配和督促。 組織老師主動(dòng)參與各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)全國(guó)十大教書(shū)育人楷模吳邵萍的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她教書(shū)育人，淡泊名利，恪盡職守的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她

30、嚴(yán)謹(jǐn)篤篤，刻苦鉆研，求真務(wù)事實(shí)上敬業(yè)精神，要求學(xué)習(xí)后開(kāi)展征文活動(dòng)。同時(shí)在實(shí)際工作中要擅長(zhǎng)仔細(xì)總結(jié)，積累閱歷，動(dòng)手動(dòng)腦，撰寫(xiě)論文或設(shè)計(jì)方案，主動(dòng)參與各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)切實(shí)提高自身的寫(xiě)作水平和業(yè)務(wù)力量。 加強(qiáng)老師基本功的訓(xùn)練。作為一名幼兒老師有過(guò)硬的基本功是最基本的素養(yǎng)。去年，老師鋼琴曲彈奏效果不太抱負(fù)，今年要求95%的老師通過(guò)平常彈練，都要達(dá)到節(jié)奏精準(zhǔn)，感情飽滿，嫻熟流暢的水平，提升自己的基本素養(yǎng)。 開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)，提升幼兒素養(yǎng)。應(yīng)部分家長(zhǎng)的要求，我園開(kāi)展幼兒愛(ài)好小組活動(dòng)。本學(xué)期愛(ài)好效果要再上新臺(tái)階，要有特色，出成果，美術(shù)要求形式多樣，在培育幼兒愛(ài)好的同時(shí)，提高繪畫(huà)粘貼，制作，剪貼等操作活動(dòng)。珠心算

31、要做好個(gè)別差異彩補(bǔ)差工作，達(dá)到從珠算到心算，從一位到二位，從單純的加減到混合的珠算。電子琴要求左右手協(xié)作，彈奏嫻熟流暢，有信念地走進(jìn)我園十年慶典的舞臺(tái)，彰顯我園幼兒的藝術(shù)特色。舞蹈班要求幼兒進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)成品舞的訓(xùn)練，出成果?？傊ㄟ^(guò)愛(ài)好班的培育，全面提升幼兒素養(yǎng)。 月度工作支配： 二月份： 制定并通過(guò)教學(xué)及教研方案。 統(tǒng)計(jì)幼兒人數(shù)，了解各班幼兒增減狀況。 學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，進(jìn)行征文活動(dòng)。 三月份： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)老師及幼兒一日常規(guī)。廣泛開(kāi)展教科研活動(dòng)。 人人一堂賽課活動(dòng)。 四月份： 廣泛開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。對(duì)老師的保教工作進(jìn)行督查。 參與區(qū)級(jí)廣播操會(huì)操。組織骨干老師外出學(xué)習(xí)。 五月份： 組

32、織老師撰寫(xiě)論文。 總結(jié)集體備課狀況。參與區(qū)級(jí)青年老師賽課活動(dòng)。 六月份： 迎接十周年慶典活動(dòng)。 檢查教學(xué)進(jìn)度，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。 對(duì)幼兒素養(yǎng)進(jìn)行全面測(cè)查。 進(jìn)行老師基本功競(jìng)賽。 對(duì)幼兒一日常規(guī)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)定優(yōu)秀班級(jí)，評(píng)比優(yōu)秀班主任。 幼兒教學(xué)教研工作方案 篇5 本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干老師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱忱。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研方案選擇討論課題，制定科學(xué)可行的專(zhuān)題方案，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)老師結(jié)合園內(nèi)的教研專(zhuān)題

33、“如何提高老師的反思力量”，并依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初期確立了我們小班組的教研專(zhuān)題：“如何在生活活動(dòng)中，提高老師的反思力量”。組內(nèi)老師將以綱要為指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的反思力量有質(zhì)的飛躍。 一、結(jié)合所確立的專(zhuān)題，加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。 連續(xù)深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的訓(xùn)練行為，在教研組活動(dòng)中，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。 二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。不斷提高老師的反思力量。及書(shū)寫(xiě)反思筆記的水平。 1、找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑，在年組內(nèi)溝通，針對(duì)有共性的問(wèn)題，集體爭(zhēng)論。 2、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)

34、活動(dòng)。 3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。 4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。 5、觀摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問(wèn)題，大家共同反思，探究更適合小班幼兒的訓(xùn)練方法；從而制定相應(yīng)的措施。 6、溝通各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。 7、老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐。 8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高老師的反思力量。 9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高組員的熟悉。 10、與其他年組溝通，相互學(xué)習(xí)，提高反思力量。 三、針對(duì)日常工作中的問(wèn)題，隨時(shí)隨地的搞好隨機(jī)教研。 隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、隨時(shí)討論、分析、解決。通過(guò)教研使組內(nèi)老

35、師共同成進(jìn)步步。 幼兒教學(xué)教研工作方案 篇6 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為核心，不斷深化幼教改革，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新訓(xùn)練觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。 一、狀況分析 本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來(lái)的4個(gè)班級(jí)組成,老師8位,教齡在820年之間,組內(nèi)以中青年老師為主,中年老師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),閱歷豐富,有園級(jí)骨干老師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年老師工作主動(dòng)熱忱、有沖勁,擅長(zhǎng)接受新信息、新事物,全體老師在業(yè)務(wù)上正漸漸成熟,連續(xù)培育各自在專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域進(jìn)展,爭(zhēng)取打造幼兒園的骨干老師,成為一支年輕、有肯定教學(xué)閱

36、歷的隊(duì)伍。 教研組以教研組團(tuán)隊(duì)討論為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開(kāi)展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,在行動(dòng)中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的老師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上主動(dòng)主動(dòng),在“班級(jí)常規(guī)”管理和“班級(jí)網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富閱歷。在教研力量、課題討論方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長(zhǎng)會(huì)更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。信任在組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和我組全體老師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開(kāi)展。 在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)愛(ài)好、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手力量、運(yùn)動(dòng)力量、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往力量、環(huán)保意識(shí)和力量等是我們今后需要重點(diǎn)培育的方面。 二、學(xué)期教研工作目標(biāo) 1、連續(xù)

37、以綱要、課程指南為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作方案為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注意研訓(xùn)結(jié)合。 2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐討論”的系列討論活動(dòng),引領(lǐng)家進(jìn)步行多種形式的親子閱讀活動(dòng)。 3、做好組內(nèi)課題的討論工作,的確抓好組內(nèi)6個(gè)課題的開(kāi)展工作。撰寫(xiě)相關(guān)專(zhuān)題實(shí)踐討論的教養(yǎng)筆記、活動(dòng)方案、教學(xué)案例、專(zhuān)題小結(jié)等,將課題融合實(shí)施的各類(lèi)資料進(jìn)行整理,為豐富課題討論成果供應(yīng)第一手實(shí)踐討論資料。 4、教研組活動(dòng)注意學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采納老師輪番主持、中心發(fā)言等形式,采納“參加式”、“開(kāi)放式”的

38、研討模式,連續(xù)增加老師參加教研組活動(dòng)的主動(dòng)性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。 5、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下,利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過(guò)小組成員爭(zhēng)論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高老師對(duì)教材的把握和整合實(shí)施的力量。 三、實(shí)施策略與措施 1、理論學(xué)習(xí)。 (1)“浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南”的學(xué)習(xí)。 (2)組織傾聽(tīng)學(xué)習(xí)活動(dòng),觀看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像。拓寬老師視野,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 (3)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐討論” 和平湖市立項(xiàng)課題“幼兒園陽(yáng)完家庭訓(xùn)練指導(dǎo)的實(shí)踐討論” 專(zhuān)題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。 2、專(zhuān)題討論。 (1)立項(xiàng)課題。本學(xué)期,組內(nèi)在各層面的立

39、項(xiàng)課題有6個(gè)。 (2)網(wǎng)絡(luò)教研“博客論壇”。 (3)連續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動(dòng)。 3、老師培育。 (1)推動(dòng)教研活動(dòng)有效開(kāi)展 組內(nèi)老師自主認(rèn)購(gòu)教研活動(dòng)的主持人,每位老師更好的參加教研活動(dòng),敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營(yíng)造良好的科研氛圍。 建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘老師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效。 (2)促老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 連續(xù)通過(guò)跨班更進(jìn)式教學(xué),多個(gè)機(jī)會(huì)組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。 開(kāi)展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課;老師個(gè)人特色課;特色型老師展現(xiàn)課等展現(xiàn)亮相活動(dòng)。 連續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)活

40、動(dòng),相互聽(tīng)課、評(píng)課,做好記錄,相互提高。 4、教研重點(diǎn): 教研組層面: (1)加強(qiáng)課題過(guò)程管理,不斷規(guī)范運(yùn)作過(guò)程,結(jié)合每周一次的教研活動(dòng)開(kāi)展研討,進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì)。 (2)以公共課集體研課為主導(dǎo),加大集體備課的力度。 幼兒活動(dòng)層面:結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級(jí)評(píng)比,以日常規(guī)范為主,開(kāi)展禮儀訓(xùn)練。做好幼兒的行為規(guī)范, 特色活動(dòng):以各項(xiàng)課題為抓手,加強(qiáng)課題管理,做好課題的教研化、日常化、規(guī)范化。 5、互學(xué)溝通。 (1)教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周一次隨堂聽(tīng)課,準(zhǔn)時(shí)向老師反饋聽(tīng)課看法,提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動(dòng)組內(nèi)老師參加周五聽(tīng)課日,一學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。 (2)將公共課的集體研課與時(shí)間活動(dòng)相結(jié)合,開(kāi)展

41、互動(dòng)式說(shuō)課、評(píng)課、研課。 (3)在新訓(xùn)練博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式,溝通自己的教學(xué)體會(huì)、讀書(shū)心得。 幼兒教學(xué)教研工作方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使訓(xùn)練科研成為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)。 建立健全農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為目的，以現(xiàn)代訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作方案，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在訓(xùn)練改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上

42、一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)討論工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。 二、教學(xué)討論工作目標(biāo) 1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)； 2、著眼老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培育教研骨干； 3、依托遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，提高教研成效； 4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。 三、校本教研形式 以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式 圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)

43、老師共同提高。 以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行討論，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開(kāi)爭(zhēng)論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。 四、詳細(xì)措施： （一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn) 校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參加、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種訓(xùn)練媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)： 1、訓(xùn)練教學(xué)理論培訓(xùn)。 老師教學(xué)力量的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有把握豐富的訓(xùn)練理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即主動(dòng)開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，豐富老師的訓(xùn)練教學(xué)信息量。 在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好訓(xùn)練理論筆記，尤其是教學(xué)隨