信息傳遞改變著我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 信息傳遞改變著我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo)1通過綜合性學(xué)習(xí), 了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。2了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會選擇信息，趨利避害。3初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息運(yùn)用信息，善于和別人交流信息?；顒淤Y源教學(xué)重點(diǎn)：1教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)信息傳遞的故事。 2搜集的有關(guān)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)重危害的事例。 第一課時(shí)活動目標(biāo)：瀏覽信息改變著我們的生活的閱讀材料，討論和制定計(jì)劃，開展研究?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入，揭示活動內(nèi)容1導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在前面的學(xué)習(xí)中，老師

2、讓你們收集感動中國2005的有關(guān)人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答）2師小結(jié)：同學(xué)們剛才談到了自己獲得信息的方式，很不錯。同學(xué)們都知道，現(xiàn)在我們已進(jìn)入了21世紀(jì)，也進(jìn)入了一個(gè)信息時(shí)代，真可以說信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么我們應(yīng)該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學(xué)習(xí)，去了解信息傳遞的改變對我們生活的影響。（請同學(xué)們把書打開，翻到第六組課文。）二、閱讀單元導(dǎo)語，進(jìn)一步感受信息技術(shù)的神奇1生自讀單元導(dǎo)語，要求讀

3、通順，讀準(zhǔn)確。2小組討論：本組教材對我們的總的要求是什么？什么是綜合性學(xué)習(xí)？3班上交流。三、閱讀活動建議1、采取自己喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閱讀材料。2、小組內(nèi)討論：活動建議中提出可以開展哪些活動？在活動時(shí)，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？3班上交流。四、制定活動計(jì)劃，根據(jù)活動建議及本班實(shí)際情況，確定開展哪些活動。1讓學(xué)生自由組成小組。2讓學(xué)生回顧并討論活動計(jì)劃的寫法。3班上交流活動計(jì)劃的寫法，師引導(dǎo)并明確其寫法。（活動計(jì)劃包括：活動時(shí)間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、展示活動成果的方法等）_小組活動計(jì)劃組長：_組員：_時(shí)間：_地點(diǎn)：_活動內(nèi)容：_活動過程：_分工：記錄員：_

4、資料收集：_資料整理：_展示活動成果的方法：_4師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成活動計(jì)劃的制定。（要求：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。）五、討論交流，修改完善活動計(jì)劃1以小組為單位匯報(bào)活動計(jì)劃。2師生共同評議。（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)）3小組根據(jù)評議，修改完善活動計(jì)劃。六、課外實(shí)踐，搜集、查找、調(diào)查或其他活動收集并整理資料。第二課時(shí)古人傳遞信息的故事、因特網(wǎng)將世界連成一家教學(xué)目標(biāo)1流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容2了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式3比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同課前準(zhǔn)備搜集古代人們傳遞信息的故事一、激

5、趣導(dǎo)入1同學(xué)們，我有一個(gè)遠(yuǎn)在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？2生各抒己見。3師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會把信息及時(shí)告訴他的。可是，在遙遠(yuǎn)的古代，人們可沒有現(xiàn)在這么先進(jìn)的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？二、初讀材料，知曉大意1自由閱讀古人傳遞信息的故事，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報(bào)信、漂流瓶的形式傳遞信息）2你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？3讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家并結(jié)合上一個(gè)故事，看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物。古代：靠驛差長途跋涉。近代：依靠

6、交通工具的郵政系統(tǒng)?，F(xiàn)代：電報(bào)、電話。當(dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)三、再讀材料，比較差異1再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？2師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時(shí)還會誤事。3從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（讓學(xué)生明白，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過）4再讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？5生獨(dú)立思考后小組討論6生交流反饋。（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快）7是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，它將（生齊說）世界連成一家！四、結(jié)合自己的實(shí)際，說說你

7、用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？五、小結(jié)從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要啊！隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，信息傳遞的方式越來越先進(jìn)，人與人之間的距離越來越近，這都是（生齊說）因特網(wǎng)將世界連成一家！ 第三課時(shí)神奇的電腦魔術(shù)師網(wǎng)上呼救教學(xué)目標(biāo)1能通順流利閱讀材料，知道主要內(nèi)容。2讓學(xué)生體會多媒體電腦的強(qiáng)大功能。3讓學(xué)生體會信息傳遞方式的變化對人們生活的影響。4讓學(xué)生親身體驗(yàn)多媒體的神奇。課前準(zhǔn)備可將課堂移到學(xué)生微機(jī)室上一、神奇的電腦魔術(shù)師讀一讀神奇的電腦魔術(shù)師，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？（將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男?/p>

8、息也更加豐富）1讀了之后你有什么想說的呢？（生各抒己見）2是啊，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師??！3讓我們一起去走進(jìn)這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧！（師可結(jié)合信息技術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上沖浪，如欣賞照片、音樂、動畫；給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等）二、網(wǎng)上呼救1電腦不僅是位神奇的魔術(shù)師，它還可以救助別人呢！下面我們就去看看網(wǎng)上呼救吧。2生自由讀。3你讀了這篇文章，有什么感受？4師：從這個(gè)故事中我們看到了桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響。5網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用是越來越廣泛了，和你的小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吧。6分小組討論，生匯報(bào)。（比如，銀行用網(wǎng)絡(luò)

9、實(shí)現(xiàn)在ATM機(jī)上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出）三、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)是多么神奇呀，它改變了我們的生活，滲透到了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們好好利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，為我們的生活服務(wù)吧！ 把握自己教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)短文把握自己，進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新守則、新規(guī)范。2通過對網(wǎng)吧危害的討論和認(rèn)識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。3呼吁社會、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。教學(xué)準(zhǔn)備1指導(dǎo)學(xué)生收集網(wǎng)吧危害的事實(shí)，閱讀短文把握自己，新守則、新規(guī)范并展開討論，提高孩子們的道德認(rèn)知。2分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。

10、3多媒體設(shè)備，課件，音樂磁帶。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入我們生活在一個(gè)信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來了快樂同時(shí)也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們該如何把握好自己呢？我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。二、閱讀文章把握自己1默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通短文。2再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上記號，把自己體會最深的地方勾出來多讀讀，體會體會，把自己的感受寫在旁邊。3小組內(nèi)討論交流。4學(xué)生交流。提出自己的觀點(diǎn)和看法。老師不做評論。三、討論（1）現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時(shí)，也會帶來

11、負(fù)面影響。（2）由網(wǎng)絡(luò)問題了解到一系列關(guān)于媒體的問題，比如電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響等。四、師針對學(xué)生的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行小結(jié)，布置學(xué)生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。 第二課時(shí)一、講故事，以情感人1在音樂中，講故事。2同學(xué)們，大家都喜歡上網(wǎng)，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)本身是沒有錯的，只是有些孩子在進(jìn)入網(wǎng)吧以后，由于自控能力比較差，常常沉迷在網(wǎng)吧虛擬的世界中不能自拔。信息的時(shí)代, 成長的孩子, 他們渴望與同齡的伙伴進(jìn)行交流而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害讓孩子們迷失了自我，甚至如癡如狂今天，我們就來討論討論這個(gè)社會關(guān)注的話題說明：以情感人，用一個(gè)催人淚下

12、的真實(shí)故事引出今天的話題，為孩子們營造放飛思維的自由空間。二、展示網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)成果1小組交流并整理收集的資料情況。同學(xué)們，網(wǎng)吧是一個(gè)充滿誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱，好奇心強(qiáng)，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò)游戲以及有害信息的誘惑。特別是當(dāng)前不少“網(wǎng)吧”的惡性競爭，一些經(jīng)營者違規(guī)經(jīng)營，不遵守未成年人不能進(jìn)入等規(guī)定，造成一部份青少年沉迷于“網(wǎng)吧”，而這，對于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！通過網(wǎng)絡(luò)，你們都收集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的危害？大家可以把自己收集到的資料在小組內(nèi)交流交流，然后展示。2分小組展示解說分類處理之后的資料：危及生命；影響學(xué)習(xí)和身體；養(yǎng)成不良習(xí)慣；心理不健康，遠(yuǎn)離親情，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)說明：收

13、集、處理信息。孩子們展示自己收集、處理后的豐富翔實(shí)的事實(shí)和資料，在這過程中，讓孩子們從內(nèi)心真正認(rèn)識到網(wǎng)吧的危害性。三、對照自己的生活，想想辦法，對癥下藥1如今，未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的問題。不少青少年由于長時(shí)間泡吧而導(dǎo)致身體虛弱，造成營養(yǎng)不良，甚至威脅到了我們幼小的生命；不少曾經(jīng)成績優(yōu)秀的好學(xué)生也毀在網(wǎng)吧游戲里；還有的為籌錢上網(wǎng)不惜偷竊家中財(cái)物諸如此類的現(xiàn)象在媒體頻頻曝光，實(shí)在令人痛心疾首。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2學(xué)生提出問題，引起爭論。3人們常說，“網(wǎng)絡(luò)的一半是天使，一半是魔鬼”是啊！沒有正確的引導(dǎo)，我們難免會受到錯誤信息的引誘。對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的人，大家分

14、小組討論討論，看看有沒有好的辦法來幫助他？4小組討論后，每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，各種方法，紛紛勸說。四、暢所欲言，談?wù)勛约旱脑竿?其實(shí)，電腦、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，也帶來了很多樂趣，可是，這個(gè)虛擬的空間同樣有危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。因此，我們青少年很容易陷入其中而難以自拔。我們除了依靠社會、學(xué)校、家庭的關(guān)心和指導(dǎo)外，最重要的是自己要加強(qiáng)對不良網(wǎng)絡(luò)信息的抵制能力。同學(xué)們，告別網(wǎng)吧需要我們大家的實(shí)際行動，你們有什么愿望呢？請用自己喜歡的方式表達(dá)我們心中的愿望！可以寫幾句宣傳語，可以唱歌、可以畫畫等等來表達(dá)。小組交流一下。2小組交流。3各組用自己喜歡的不同方式交流、表達(dá)自

15、己對蔣康網(wǎng)絡(luò)的愿望和心聲！五、制定網(wǎng)絡(luò)文明公約說明：將情感推向最高潮。童心飛揚(yáng)，童言稚語莊嚴(yán)宣誓：快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！1剛才同學(xué)們已經(jīng)表達(dá)了自己美好的愿望。黨中央，國務(wù)院也非常關(guān)心我們青少年兒童的健康成長。大家都知道，教育部近日發(fā)布新修訂的中小學(xué)生守則和中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范。學(xué)校也多次組織我們開展了學(xué)習(xí)和討論，請大家看：（屏幕展示）新規(guī)范第二十條明確指出：“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不整理、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧?！毙W(xué)生“不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所?！?同學(xué)們，“少壯不努力，老大徒傷悲。”我們要自覺遵守新守則、新規(guī)范！我們要以實(shí)際行動

16、來拒絕網(wǎng)吧！自己的思想，自己管。讓我們一起制定網(wǎng)絡(luò)文明公約，大家共同遵守。3小組研究。4各組網(wǎng)絡(luò)文明公約展示。5同學(xué)們，讓我們一起做到：快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！說明：分組討論，用自己喜歡的方式來表達(dá)自己內(nèi)心對健康上網(wǎng)最真實(shí)的愿望，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的網(wǎng)絡(luò)是非觀，激勵孩子們?yōu)榻】瞪暇W(wǎng)而努力奮斗！六、小結(jié)同學(xué)們，今天你們的每一句話都深深地感動著我！只要我們自己堅(jiān)定地抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，真正做到把握自己，那么，在學(xué)校、家庭、社會的教育幫助下，我們一定能戰(zhàn)勝不良誘惑，幫助那些沉迷的孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕網(wǎng)吧！利用信息，寫簡單的研究報(bào)告第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：閱讀奇怪的東南風(fēng)和關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的

17、研究報(bào)告，了解搜集和利用信息進(jìn)行研究的方法，以及簡單的研究報(bào)告的寫法。學(xué)習(xí)過程：一、 引入談話：當(dāng)我們遇到問題時(shí)，有目的地去尋找、調(diào)查，獲得相關(guān)的信息進(jìn)行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題。如果把我們的調(diào)查研究過程記錄下來，就是一篇有價(jià)值的研究報(bào)告。今天就來看看怎么做簡單的研究報(bào)告。二、 閱讀奇怪的東南風(fēng)關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告1、齊讀生詞。2、自由讀課文。3、小組合作，把兩個(gè)整理的調(diào)查步驟、方法列出來。4、全班交流，展示小組成果。5、小結(jié)：奇怪的東南風(fēng)它研究的問題是爸爸奇怪的咳嗽的原因。整理的做法是1、先自己實(shí)地觀察和記錄，把觀察得到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)了爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，

18、2、然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。歸納一下整理的做法是：1、記錄信息 2、分析信息 3、請教別人得出結(jié)論。關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告，是一則規(guī)范的研究報(bào)告。這個(gè)研究報(bào)告分四部分：1、問題的提出；2、調(diào)查方法；3、調(diào)查情況和資料整理；4、結(jié)論?？梢詮倪@個(gè)研究報(bào)告中學(xué)習(xí)簡單研究報(bào)告的寫法。這兩個(gè)研究的結(jié)論，都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的，具有科學(xué)性，這是進(jìn)行簡單的科學(xué)研究和撰寫研究報(bào)告最重要之處。第二、三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己感興趣的主題，擬訂活動計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生收集信息。學(xué)習(xí)過程：一、根據(jù)提示，選擇感興趣的問題當(dāng)小組研究報(bào)告的主題。提示：1、我們家生活的變化

19、。 2、身邊同學(xué)的近視情況的調(diào)查極其原因的分析。 3、成語中的名人故事。 二、小組再次深入對比、分析兩篇課文的異同。討論一下本組的研究報(bào)告是比較接近哪篇課文的風(fēng)格。三、 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題收集信息。這次活動，搜集資料是中心環(huán)節(jié)。各小組要事先擬訂一個(gè)簡單的計(jì)劃，要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。搜集的資料應(yīng)當(dāng)和研究課題有關(guān)，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集資料可以自己調(diào)查、訪問、記錄，可以從有關(guān)的書籍報(bào)刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索。指導(dǎo)學(xué)生討論各種收集資料的方法：小結(jié)：出示表格：搜集資料的方法優(yōu)點(diǎn)不足適用范圍自己觀察、記錄第一手資料，真實(shí)費(fèi)時(shí)多可以直接觀察的對象調(diào)查、訪問

20、比較真實(shí)可信工作量大小范圍調(diào)查從書籍報(bào)刊上摘錄材料集中，信息較多尋找費(fèi)時(shí)需要較多資料時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快，信息量大需要設(shè)備需要大量資料時(shí)四、 小組內(nèi)的同學(xué)充分討論、分好工、做好收集資料計(jì)劃表，每人負(fù)責(zé)搜集某一方面的資料，或根據(jù)自身優(yōu)勢，每人負(fù)責(zé)從某一種渠道搜集資料。五、 學(xué)生各自根據(jù)分工計(jì)劃表，可以發(fā)動家長，課外開始大量收集資料。第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生收集好的資料分類整理。學(xué)習(xí)過程：一、 各組成員將收集的資料匯集起來。二、 梳理篩選資料：1、是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。2、這個(gè)資料已有還是未有。沒有的留下，已有的刪去。3、要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點(diǎn)

21、保留下來。三、 整理篩選好的資料。反復(fù)閱讀，交流對資料的看法，交流收集資料中的收獲，為寫研究報(bào)告做準(zhǔn)備。第五、六課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫簡單的研究報(bào)告。學(xué)習(xí)過程：一、出示一份研究報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)。二、交流研究報(bào)告的寫法；研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是：1標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，學(xué)校班。2前言。報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡要地說明下列內(nèi)容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項(xiàng)研究所要解決的問題。也有人直接

22、以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。3研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。4結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。出示案例：一個(gè)小學(xué)生的研究報(bào)告水，就這么浪費(fèi)掉了北京市西什庫小學(xué)靳征程水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個(gè)國家約20億人口正面臨著水資源的危機(jī)，有26個(gè)國家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第127位，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源

23、占有量的三十分之一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際公認(rèn)的人均1 000立方米的缺水下限。北京現(xiàn)在的地下水位與80年代初相比已下降了552米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。對洗車用水量的調(diào)查洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在20輛至30輛，有的高達(dá)80輛，沖洗每輛汽車最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按30千克計(jì)算，6家洗車店一天共沖洗汽車200輛，那么30千克200=6 000千克=6噸，一年(365天)為200輛365=73 000輛，30千克73 000=2 190噸。通過計(jì)算可以看出，僅6家洗車店每年就有2 190噸水被用掉了。分析討論洗

24、車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車店，一年就用去1 314 000噸水。相當(dāng)于兩個(gè)什剎海的水(什剎海水容積為510 000立方米)。全市又何止六百家洗車店?每年又有多少個(gè)1 314 000噸水呢?那簡直是難以讓人相信的數(shù)字。況且，洗車業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢。建議與措施1要利用廣播、電視、報(bào)紙、標(biāo)語、板報(bào)等大力宣傳北京市嚴(yán)重缺水的現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)人們的節(jié)水意識。2希望有關(guān)部門強(qiáng)制安裝洗車水處理循環(huán)系統(tǒng)。3各單位要制定措施限制司機(jī)洗車次數(shù)，教育司機(jī)自己用水桶盛水洗車。4鼓勵發(fā)展電腦洗車，以形成規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)。5希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式?jīng)_便器水箱浮子高度。評

25、析：這是北京市西什庫小學(xué)六年級的靳征程同學(xué)對北京部分地區(qū)水資源浪費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告摘要。當(dāng)時(shí)的北京市市長在收到靳征程的調(diào)查報(bào)告后做了批示。在“中國全球環(huán)境教育行動地球活動暨2000年計(jì)劃發(fā)布會”上，靳征程宣讀了自己的調(diào)查報(bào)告，受到與會代表的廣泛關(guān)注。這個(gè)研究報(bào)告不僅說明小學(xué)生能做研究，而且做得好的研究還非常有價(jià)值。這個(gè)研究報(bào)告對我們的啟示是：(1)選題要有實(shí)際意義。小整理認(rèn)識到水是非常寶貴的資源，看到洗車行業(yè)水的浪費(fèi)非常嚴(yán)重，于是產(chǎn)生了做這項(xiàng)研究的動機(jī)。(2)多方搜集資料。從研究報(bào)告看，有關(guān)全球和我國水資源的狀況、北京市缺水的現(xiàn)狀，來自書刊或網(wǎng)絡(luò)，而洗車行業(yè)一天用水情況的數(shù)據(jù)，則來自整理的觀察和記錄。由于信息豐富和翔實(shí)，整理才有可能作出正確的分析和判斷。(3)通過分析和討論說明問題的嚴(yán)重性。小整理通過推算，指出北京市每年沖洗汽車要用掉