四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷1

1、桃園礦學(xué)校2017-2018-1四年級(jí)語(yǔ)文月考測(cè)試卷、積累與運(yùn)用1、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范地寫詞語(yǔ)。haixidpngh盹zdtnglanduo()()()()kongkudngxij1tngbaolindjie()()()()shanhdngbdfaturuqi1diq1ddi()()()2、我會(huì)給下面的多音字選擇正確的讀音，并畫橫線?？蜕幔╯heshe）血脈（xuexie）號(hào)啕大哭（hdohdo）朝雨(chaozhao)間隔(jianjidn協(xié)調(diào)有序（tiadio）3、我知道先比一比，再組詞。峽（）暫（）憐（）暴（)洪（)狹（）嶄（）鄰（）瀑（)拱（)4、畫出句子中的錯(cuò)別字，并改正。（1）每年訊

2、期，山洪爆發(fā)，溪水猛漲。（)()（2）李搏士正步履勿勿地走進(jìn)手術(shù)室。（)()（3）車開(kāi)了一斷路，男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼晴里閃著亮光。（)()5、把下列四字詞補(bǔ)充完整，相信你一定能填對(duì)。理所（）（）同胞突（）其（）不（）睛恍然（）饒有（）平（）無(wú)（）息（）神6我能選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）下面帶點(diǎn)字部首和音序都正確的是（）A海峽（山J）B移植（禾丫）C空曠（日G）D暫停（日Z(yǔ)H）（2）沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A、里所當(dāng)然B、人影卓卓C、杏林春滿D、青波漾漾（3）選詞填空。關(guān)切關(guān)心關(guān)懷A、媽媽（）我的成長(zhǎng)。B、周恩來(lái)爺爺很（）下一代。C、小鳥受傷了，我們都用（）的目光默默地看著它。照樣子填一填。7、

3、我能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。因?yàn)樗灾灰臀ㄓ胁拍苋绻牛?）、（）沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里（）有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。（2）、（）卡羅納的母親去世了，（）他很傷心。（3）、（）骨髓移植，（）使這朵生命之花綻放。（4）、過(guò)路的人（）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，（）會(huì)找來(lái)合適的石頭搭上。8、按要求改寫句子。（1）他用關(guān)切的目光默默地看著我們。（縮句）（2）李博士把臺(tái)灣青年的骨髓抽出來(lái)。（改為被字句）（3）卡羅納來(lái)到學(xué)校。（擴(kuò)句）（4）這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂(lè)的。（改為反問(wèn)句）（5）這個(gè)問(wèn)題太復(fù)雜麻煩了，我確實(shí)回答不了。（修改病句）9、我會(huì)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（1）故人西

4、辭黃鶴樓，。，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（2）渭城朝雨浥輕塵，。勸君更盡一杯酒，。（3），青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，。（4）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。，。二、閱讀訓(xùn)練。（一）搭石家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如過(guò)前面的人突然止步，后面的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石

5、前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了橋，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。俗語(yǔ)（sushu）相背而行（b耳b百）落腳（luola）人影綽綽（zhuochuo）理所當(dāng)然（y印r?。┞?lián)結(jié)（jiejie）2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。經(jīng)常（）大概（）情景（）假如（）3、縮句。一排排搭石，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。4、用“”文中的一句俗語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它的意思“搭石”要“緊走”的原因是5、文中劃的句子寫得美

6、嗎？你從中體會(huì)到了什么?6第二段通過(guò)描寫走搭石的兩種情景來(lái)反映鄉(xiāng)親們的感情，這兩種情景分別是和。7、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著，也聯(lián)結(jié)著8、生活中有許多平凡的小事，作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，請(qǐng)你也寫一寫平凡事物中的“美”。（二）跨越海峽的生命橋小錢靜靜地（倘身躺）在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患（嚴(yán)炎）重的白血病，生命就像即將（凋雕）零的含苞的花朵，（唯維）有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大

7、約十萬(wàn)人里才能找到一個(gè)有適合骨髓和人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾（zhcn）轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空（擴(kuò)曠）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上，經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)（暫斬）時(shí)的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出骨髓的保存期只有24個(gè)小時(shí)。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的奔波，趕到杭州，和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術(shù)。1、我會(huì)讀，并把括號(hào)里不正確的字用“”去掉。2、“移植”的“移”字用音序查字法應(yīng)查：，用部首查字法應(yīng)

8、查3、我會(huì)按要求寫出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（1）反義詞：蒼白（）凋零（）（2）近義詞：空曠（）沉著（）4、按要求改寫句子(1) 李博士不得不停止工作。(改為陳述句)(2) 李博士帶著剛抽取的骨髓。(改為被字句)5、我讀懂了，我會(huì)把描寫小錢病情嚴(yán)重的句子完整地用“”畫出來(lái)。6文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”，我從中體會(huì)到第一個(gè)“靜靜地”說(shuō)明o第二個(gè)“靜靜地”則表現(xiàn)了o7、這個(gè)故事很令人感動(dòng)，我最想對(duì)故事中的說(shuō)：“丄年級(jí)語(yǔ)文科第六單元綜合練習(xí)題供稿：會(huì)城德興小學(xué)教師姓名:李盤麗、甘平高翠'云、趙群央一、積累與運(yùn)用。（30分）1、我會(huì)讀拼音，并能正確地寫出詞語(yǔ)。（6分）jimgeyiz

9、hikuayueqingboyagyOig()()()()2、我會(huì)給下面形近字組詞。（8分）穩(wěn)（）脈（)彼（）洪（)隱（）詠（)坡（）供（)3、我能選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)（1）下面帶點(diǎn)字部首和音序都正確的是()A海峽（山J）B移植（禾丫）C空曠（日G)D暫停（日Z(yǔ)H)（2）沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A、里所當(dāng)然B、人影卓卓C、杏林春滿D、青波漾漾（3）選詞填空。關(guān)切關(guān)心關(guān)懷A、媽媽（）我的成長(zhǎng)。B、周恩來(lái)爺爺很（）下一代。C、小鳥受傷了，我們都用（）的目光默默地看著它。4、我會(huì)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（4分）開(kāi)軒面場(chǎng)圃，。，還來(lái)就菊花。5、我會(huì)填。（4分）協(xié)（）（）序談（）容（）血（）親（）號(hào)

10、（）大（）6口語(yǔ)交際（3分）假如你看到無(wú)微不至地照顧你的母親病在床前時(shí)，你打算怎樣安慰她？、閱讀。（40分）（一）課內(nèi)閱讀（20分）搭石文段（一）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴（qi也qi印）責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如過(guò)前面的人突然止步，后面的人沒(méi)處落腳，就

11、會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)（ticodido）有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽（chuozhu0，給人畫一般的美感。1、把括號(hào)里不正確的讀音劃掉。（3分）2、按要求填空。（4分）近義詞：平穩(wěn)（）唯獨(dú)（）反義詞：懶惰（）譴責(zé)（）3、照樣子寫詞語(yǔ)。清波漾漾（1分）4、搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。“風(fēng)景”包含兩層含義，一是指;二是指（2分）5、人們要緊走搭石的原因是（2分）6寫出文中的一個(gè)比喻句：把比作，用比喻（3分）7、這兩段分別寫了鄉(xiāng)親們和的情景。（2分）8、“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)

12、有序！”文中哪些句子表現(xiàn)出“協(xié)調(diào)有序？”用畫出來(lái)。（1分）9、如果你趕路，發(fā)現(xiàn)搭石不平穩(wěn)，你會(huì)怎樣做？（2分）課外閱讀（20分）我最喜愛(ài)教英語(yǔ)的王老師，因?yàn)樗罾斫馕覀儭Ｓ浀梦迥昙?jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué)，他對(duì)英語(yǔ)毫無(wú)興趣，很怕上英語(yǔ)課，連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性高了。王老師（）理解我們，（）善于引導(dǎo)我們。那是在一次自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡翁”的馬達(dá)聲。怎么

13、回事？同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái)，是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講她先是一愣露出疑惑的神情當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)才恍然大悟她果斷地一揮手說(shuō)到外面去看看吧同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著開(kāi)了口：“你們很喜歡飛機(jī)吧。可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又?jǐn)嗬m(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷。這樣的老師怎能不叫人喜歡呢？1、在文章前的橫線上填上

14、合適的題目。（2分）2、在（）填上正確的關(guān)聯(lián)詞。（2分）3、給第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）4、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）迷惑一一（）寧?kù)o一一（）5 、文章的結(jié)構(gòu)是（26 、給文章最后一個(gè)自然段改為陳述句。（2分）7、用“摘錄法”概括段意。（3分）（1）12自然段：（2）35自然段：（3）第6自然段：8、“我”喜歡的王老師是一個(gè)的好老師。我從中受到的啟發(fā)是（4分）、習(xí)作。（30分）人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖暖人心。同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭?ài)”而精彩。在生活中你體會(huì)到了嗎？從哪些事情中體會(huì)到的？請(qǐng)想一想并寫下來(lái)，要把事情寫具體，一定寫出自己的真情實(shí)感，題目自擬。、積累與運(yùn)

15、用1、間隔移植跨越清波漾漾2、略3、(1)B(2)C（3）關(guān)心關(guān)懷關(guān)切4、把酒話桑麻待到重陽(yáng)日5、調(diào)有何易脈情啕哭6、合理即可（一）課內(nèi)閱讀1、qi岔dicozhuo2、近義詞：平衡只有反義詞：勤奮、勤勞、勤快夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)、稱贊、贊揚(yáng)3、略4、自然風(fēng)景搭石還是體現(xiàn)人情美的風(fēng)景5、如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。&前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)。腳步聲音樂(lè)音樂(lè)腳步聲7、擺搭石走搭石8、前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽（chuozhu0，給人畫一般的美感。9、合理即可（二）課外閱讀1、我的老師（合理即

16、可）2、不但還（不但而且）3:“！Kx、O4、疑惑安靜5、總分總結(jié)構(gòu)&這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡。7、（1）王老師十分理解我們。（2）王老師還善于引導(dǎo)我們。（3）我們都喜歡王老師。8、了解學(xué)生心理，善于正確引導(dǎo)學(xué)生。（合理即可）、積累與運(yùn)用1、間隔移植跨越清波漾漾2、略3、(1)B(2)C（3）關(guān)心關(guān)懷關(guān)切4、把酒話桑麻待到重陽(yáng)日5、調(diào)有何易脈情啕哭6、合理即可（一）課內(nèi)閱讀1、qi岔dicozhuo2、近義詞：平衡只有反義詞：勤奮、勤勞、勤快夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)、稱贊、贊揚(yáng)3、略4、自然風(fēng)景搭石還是體現(xiàn)人情美的風(fēng)景5、如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。&前面的抬起腳來(lái)，

17、后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)。腳步聲音樂(lè)音樂(lè)腳步聲7、擺搭石走搭石8、前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽（chuozhu0，給人畫一般的美感。9、合理即可（二）課外閱讀1、我的老師（合理即可）2、不但還（不但而且）3:“！Kx、O4、疑惑安靜5、總分總結(jié)構(gòu)&這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡。7、（1）王老師十分理解我們。（2）王老師還善于引導(dǎo)我們。（3）我們都喜歡王老師。8、了解學(xué)生心理，善于正確引導(dǎo)學(xué)生。（合理即可）四年級(jí)語(yǔ)文第六單元綜合練習(xí)題供稿：德興小學(xué)（學(xué)校）教師姓名：李盤麗、高翠云、趙群英一、積累與運(yùn)用。（30分）1、一、我會(huì)拼，我

18、還會(huì)正確地寫詞語(yǔ)。（hcixiabdofclc()()(2、我知道先比一比，再組詞。(6分）袋（）洪(襲（）供(3、我能把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分）理（）當(dāng)（）()(大悟4、我能選擇正確答案的序號(hào)填;在括i號(hào)里。|帶點(diǎn)子讀音正確的是（)A之間（jicn）間（ji6）隔得C空(keng)曠空空(keng)如也(2)|下列句子中說(shuō)法正確的是（)4分）duozdnsh1)()伏（)狀（)）無(wú)事()()（6分）B宿舍（:she)舍不（she）協(xié)調(diào)(tia）有序腔調(diào)(did)A送元二使安西這首詩(shī)的作者是元朝人王維。B小錢患了嚴(yán)重的白血病，被臺(tái)灣的醫(yī)生救活了。C“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”中“故人”

19、是指老朋友。D“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”中的風(fēng)景就是指自然風(fēng)景。（3）下列每一組的詞語(yǔ)搭配無(wú)誤的是（）A輕松的腳步美好的情感B綻放花朵熱烈招待C性格堅(jiān)強(qiáng)生活甜蜜D高尚的醫(yī)術(shù)深厚的興趣5、我能選恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（4分）平穩(wěn)平衡（1）走搭石時(shí)，走得快才容易保持（2）如果搭石不（）走過(guò)的人就會(huì)跌落到水中。希望期望（3）那位青年正滿懷（）地等待著他期待已久的好消息。（4）兒子在家庭會(huì)上立下軍令狀表示決不辜負(fù)大家的（）6我能寫一句表達(dá)送別之情的詩(shī)句。（2分）二、閱讀。（40分）（一）課內(nèi)文跨越海峽的生命橋選段（23分）小錢靜靜地躺（chengteng）在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)

20、。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，（）骨髓（suishu丫）移植，（）使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約十萬(wàn)人里才能找到一個(gè)有適合骨髓和人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空曠（kumgkmg）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上，經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出小錢得救了。兩岸骨肉同胞用（）架起了一座（）。也許

21、，小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那血脈親情，如同生命的火種必將一代一代傳下去。1、我會(huì)把括號(hào)里不正確的讀音用“”去掉。（3分）2、我會(huì)寫出下列詞的反義詞。（3分）凋零一一（）停止一一（）沉著一一（）3、我會(huì)仿照下面的詞寫詞語(yǔ)。（2分）涓涓流出：4、在橫線上填上合適的詞。（4分）5、按要求寫句子。（3分）（1）把下面的句子縮寫成簡(jiǎn)潔的句子。臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出（2）把下面的句子改成陳述句。要找到適合移植的骨髓，又談何容易。6從哪里可以看出“要找到適合移植的骨髓，又談何容易。”？（2分）7、文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”。第一次是描寫

22、躺在病床上，第二次是描寫躺在病床上，我還知道他們躺在病床上的原因不同，其中臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上是因?yàn)槲矣X(jué)得臺(tái)灣青年是個(gè)的人。（4分）&想象一下，如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺(tái)灣青年相遇了，他們會(huì)說(shuō)些什么？（2分）（二）課外閱讀短文（17分）最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是弱智的小孩在三年級(jí)一班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后，他都會(huì)主動(dòng)（流留）下來(lái)幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射性地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真刷洗。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系刎?fù)責(zé)變成了教室內(nèi)最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜地眼光看自己。有一次，老

23、師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題：世界上最貴的蛋是什么蛋？”有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子彈，有人說(shuō)是臉蛋這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康埃　蓖瑢W(xué)們笑了老師卻沒(méi)有笑她走過(guò)去輕拍阿瓜的臉蛋說(shuō)是的你最貴阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一個(gè)踽踽獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道（栽載）同學(xué)回家，可惜因機(jī)車后座裝了一個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載領(lǐng)一個(gè)人而作罷?；丶液?，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門一看，原來(lái)是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗在（折拆）掉鐵籃子?jì)寢屔钌畹貒@了口氣，但眼里卻涌出了淚花。多么笨的孩子啊又是多