抗擊新冠病毒肺炎復(fù)課《珍惜每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)》班會(huì)發(fā)言稿抗擊肺炎.doc

1、抗擊新冠病毒肺炎復(fù)課珍惜每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)班會(huì)發(fā)言稿抗擊肺炎抗擊新冠病毒肺炎開學(xué)復(fù)課珍惜每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)班會(huì)發(fā)言稿 親愛的同學(xué)們，大家好 從寒假到現(xiàn)在，掐指一算，都有兩個(gè)月了。這樣一來(lái)，超長(zhǎng)的假期幾乎與接下來(lái)的新學(xué)期“平分秋色”了。新冠疫情改變了我們的學(xué)習(xí)生活。 首先我們回首這個(gè)超長(zhǎng)假期給我們帶來(lái)了什么。今年的寒假特別長(zhǎng)，可以用一個(gè)成語(yǔ)概括一下，那就是“足不出戶”。我們這次是不是真正體會(huì)到什么叫“宅生活”了吧！ 我們每天被固定在同樣一個(gè)地點(diǎn)，和相同的人在一起，還可能做著與前一天相同的事情。假期的前半段，基本上是“居家生活”，在“抗疫”中生活，主要感受疫情，學(xué)習(xí)英雄，了解新冠肺炎知識(shí)，還可能與家長(zhǎng)

2、一起勞動(dòng)與鍛煉。 從 2 月 10 日起，就應(yīng)該進(jìn)入原定學(xué)校生活了，但疫情阻斷了我們前進(jìn)的道路，于是我們開始了“居家生活+學(xué)習(xí)”的模式。有組織的“線上教學(xué)”為我們打開了通往知識(shí)殿堂的大門，我們?nèi)缤鄯湟粯?，以別樣的方式學(xué)習(xí)了各門功課的內(nèi)容，領(lǐng)略了不同老師教學(xué)風(fēng)格。針對(duì)“線上教學(xué)”內(nèi)容，我們的老師還會(huì)劃出重點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，以此鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。 居家生活，居家學(xué)習(xí)，在不斷的循環(huán)之中，我們是不是學(xué)會(huì)了獨(dú)處，學(xué)會(huì)了自主生活和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了去深入思考，學(xué)會(huì)了規(guī)則意識(shí)，學(xué)到了防疫知識(shí)和技能？這些都是“宅”出來(lái)的收獲吧！這些收獲，就是我們?cè)凇罢睢敝袔?lái)的變化和成長(zhǎng)！我們可能聽說(shuō)“二十一天法則”，就是說(shuō)經(jīng)

3、過(guò)一定時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練后可以養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。今天我們終于在實(shí)踐中明白這個(gè)法則的意思了吧！ 凡事總是辯證的，有優(yōu)點(diǎn)也會(huì)有缺點(diǎn)。比如“宅家”的日子里，我們是不是也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣呢？我們下一階段將要進(jìn)入學(xué)校生活，是不是應(yīng)該將好的方法和習(xí)慣帶到學(xué)校生活中去，而將不好的習(xí)慣與新冠病毒一樣留下消滅掉呢？ 那么，我們就有必要靜靜地梳理一下，有哪些“宅”出來(lái)的壞習(xí)慣。 首先是時(shí)間觀念方面。居家的日子里，由于省去了交通的時(shí)間，還有每天“線上教學(xué)”科目相對(duì)于平時(shí)學(xué)校教學(xué)來(lái)說(shuō)是減少的，這樣我們同學(xué)在家多出了許多時(shí)間可以自己來(lái)支配。對(duì)于有“自律”要求的同學(xué)來(lái)說(shuō)，會(huì)自加壓力，按照事先制訂的作息表來(lái)安排日常學(xué)習(xí)生活

4、。但是，由于時(shí)間寬松對(duì)另一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，日常行為就可能缺乏時(shí)間觀念，比如做事沒有嚴(yán)格的時(shí)間要求，什么時(shí)間做，用多少時(shí)間做完，這些都沒有事先考慮。沒有時(shí)間觀念的同學(xué)，做事松松垮垮，一旦進(jìn)入學(xué)校開始正規(guī)的學(xué)習(xí)生活就會(huì)產(chǎn)生極大的不適應(yīng)，甚至手足無(wú)措，還會(huì)導(dǎo)致情緒受到影響。于是從現(xiàn)在起，我們要 有思想準(zhǔn)備，更重要的是要制訂并執(zhí)行科學(xué)的作息時(shí)間計(jì)劃，以便更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 其次是行為效率方面。居家生活的日子里，即便我們同學(xué)生活是有規(guī)律的，什么時(shí)間段做什么事都安排得很有條理，但是畢竟缺少“他律”，所以就有不少同學(xué)學(xué)習(xí)等行為效率不高。比如，我們?cè)绕鸫仓灰宸昼娋湍芡瓿?，現(xiàn)在可能會(huì)占用八分鐘；過(guò)去吃早

5、飯只要十分鐘，現(xiàn)在卻吃得慢吃得少；以前在學(xué)校完成課堂作業(yè)既快又好，現(xiàn)在的情況是不是想想都不好意思了？做事要有效率，是我們應(yīng)該追求的品質(zhì)，有了這樣的境界，我們就可以實(shí)現(xiàn)“學(xué)得輕松、玩得盡興”的夢(mèng)想?，F(xiàn)在雖然我們有大把的時(shí)間，但我們應(yīng)該把它當(dāng)作寶貴的資，讓這樣的資發(fā)揮巨大的作用，讓我們各個(gè)方面獲得更快的成長(zhǎng)。在即將到來(lái)的學(xué)校生活里，我們要努力盡快適應(yīng)學(xué)校生活，加快行走的腳步，做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂畢，當(dāng)日事情當(dāng)日了，做了個(gè)與時(shí)間賽跑的人。 再次是表達(dá)習(xí)慣方面。這段時(shí)間居家生活，生活的時(shí)空和接觸的人員相對(duì)穩(wěn)定，于是交流的內(nèi)容受到限制。這樣的話，家庭成員的話語(yǔ)是不是相對(duì)少了，表達(dá)的方式也變得越來(lái)越簡(jiǎn)潔，大家

6、更多的時(shí)間是在用手機(jī)進(jìn)行交流。假期結(jié)束后，我們是因?yàn)楹瞄L(zhǎng)時(shí)間沒在一起而滔滔不絕呢，還是好長(zhǎng)時(shí)間沒有講話而變得不善于講話了？我想兩者都有吧，那你們可能要問(wèn)，為什么滔滔不絕還說(shuō)不善于講話呢？是的，注意我用的是“善于”一詞。你想想，平時(shí)上學(xué)的時(shí)間里，每天見面都是交流剛剛收集的信息，而現(xiàn)在這么多信息從何說(shuō)起還真是個(gè)學(xué)問(wèn)呢！還有，我們?cè)诩壹彝コ蓡T之間交流，比較靈活，一 個(gè)短句、一個(gè)詞就能表達(dá)清楚，可是到了學(xué)校課堂上就要回歸“完整、準(zhǔn)確、生動(dòng)”的要求。因此，現(xiàn)在我們是不是要有一個(gè)思想準(zhǔn)備，特別是家庭成員之間交流也要增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。剛剛講的是口頭表達(dá)，我們還不能忽略書面表達(dá)。由于在家學(xué)習(xí)生活大多是松散型的，我

7、們現(xiàn)在寫的字是不是變少了，字寫得還是那么工整？我相信不少同學(xué)對(duì)自己的要求一直比較嚴(yán)，不過(guò)也有同學(xué)不一定哦。這也是我們要注意的方面，從現(xiàn)在起線上教學(xué)結(jié)束之后，需要認(rèn)真完成作業(yè)，包括將字寫得又快又好。 說(shuō)了這么多，是不是總結(jié)一下呢。人是具有本能的，這個(gè)本能的缺點(diǎn)就是欲望和惰性。人是有追求的，不好的或不當(dāng)?shù)淖非缶褪怯热缲澦?、貪吃等；惰性，比較好理解，就是我們平常說(shuō)的偷懶。人的這些本能，就好比彈簧，在沒有外力的情況下就會(huì)打回原形。今年這個(gè)超長(zhǎng)的假期，就給“本能”顯露原形的機(jī)會(huì)，正如前面所提及的不好習(xí)慣和生活方式，都是由于“本能”所致，我們這時(shí)就需要對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)！ 認(rèn)識(shí)了自己，我們接下來(lái)就

8、要戰(zhàn)勝自己，如同我們戰(zhàn)勝“新冠疫情”一樣。在戰(zhàn)勝自己的過(guò)程中，我們會(huì)有些不適應(yīng)，特別是“放縱”越多的，改變起來(lái)難度就越大。我們自己要主動(dòng)改變，有的時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)提醒我們，我們可不能厭煩哦。到了學(xué)校，老師也會(huì)幫助我們改變現(xiàn)有的不好的學(xué)習(xí)和行為方式，屆時(shí)我們要以積極的情緒面對(duì)，從心底清楚他們是在幫助我們戰(zhàn)勝“本能”！ 如果我們明白了“我在哪里”，再弄清楚“從哪里來(lái)”和“到哪里去”，我們就認(rèn)識(shí)了自己，就不會(huì)恐慌，也不會(huì)有那么多不適應(yīng)，更有可能通過(guò)自己的腳步到達(dá)我們應(yīng)該到達(dá)的地方。 回到學(xué)校的日子越來(lái)越近了，本學(xué)期在校的日子也不那么長(zhǎng)了，而我們學(xué)習(xí)的任務(wù)和成長(zhǎng)的目標(biāo)是沒有變的，于是我們是不是覺得肩上的擔(dān)

9、子有些重了？同學(xué)們，不要急，慢慢來(lái)，老師和家長(zhǎng)就在我們身邊，他們會(huì)陪伴你們一起走過(guò)！我們要把每一次“改變”變成“成長(zhǎng)”的機(jī)會(huì)，我相信你們！ 篇二 勵(lì)志主題班會(huì)發(fā)言稿篇2 只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。泰戈?duì)?生活不可能一帆風(fēng)順，生命不可能只有幸福。 在我們的生活中，挫折并不少見，它是智者的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底深淵。還記得老人與海中那個(gè)倔強(qiáng)的老漁夫嗎?他的信條是：“人不是生來(lái)被打敗的，你盡可以消滅他，但是卻不能打敗他。”現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗沒有這樣的“漁夫”?南非前總統(tǒng)曼德拉用同樣的信念實(shí)現(xiàn)了理想。正因?yàn)橛辛朔N種挫折的磨礪，他們的生命才顯得格外熠

10、熠生輝。 孟子有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！笨梢?，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的絕好機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌?duì)待它。 林肯的父親是個(gè)農(nóng)民，家境極為貧窮。林肯斷斷續(xù)續(xù)地接受正規(guī)教育的時(shí)間，加起來(lái)還不足1年。但林肯從小就養(yǎng)成了熱愛知識(shí)、追求學(xué)問(wèn)、善良正直和不畏艱難的好品質(zhì)。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時(shí)間看書學(xué)習(xí)，練習(xí)講演。林肯失過(guò)業(yè)，做過(guò)工人，當(dāng)過(guò)律師。從29歲起，他開始競(jìng)選議員和總統(tǒng)，前后嘗試過(guò)11次，失敗過(guò)9次。最后一次成功是在他51歲那年，他終于問(wèn)鼎白宮，并取得了輝煌的業(yè)績(jī)，馬克思稱之為“全世界的一位英雄”。 面對(duì)各種各樣的挫折，林肯沒有選擇放棄，他的鍥而不舍最終成就了一段非凡的歷史。 在命運(yùn)的驚濤駭浪里，生存還是毀滅，這是一個(gè)問(wèn)題。大海里沒有礁石就激不起浪花，生活中經(jīng)不住挫折就成不了強(qiáng)者。 文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃賦離騷;左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)。音樂(lè)大師貝多芬，雙耳失聰卻譜寫出美妙的樂(lè)章;文學(xué)巨匠彌爾頓，雙目失明中寫下不朽的詩(shī)篇;司馬遷忍辱負(fù)重接受宮刑，最終創(chuàng)作出堪稱“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史記;塞萬(wàn)提斯在海盜窩里度過(guò)了悲苦罹難的一生，而當(dāng)堂吉可德問(wèn)世的那一刻，世界破涕為笑!這樣的榜