第五單元環(huán)球風采第三、四課時(新人教四下音樂教案)_第1頁
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文檔簡介

1、第五單兀環(huán)球風米第二、四課時（新人教四下音樂教案）第五單元環(huán)球風采第三、四課時教學目標：通過學唱紅蜻蜓感受歌曲優(yōu)美、深情的情緒。初步學唱兩聲部合唱歌曲紅蜻蜓的段歌詞。教學重點：歌曲紅蜻蜓第二聲部的學唱教學難點：歌曲兩聲部的合唱教學準備：鋼琴，錄音機，電子琴、媒體。教學過程：一、導入新課。二、學唱歌曲教師深情地演唱歌曲紅蜻蜓，并揭示課題。聽賞錄音版本的歌曲紅蜻蜓聆聽要求：A. 歌曲的情緒？B. 歌曲的演唱形式是什么？為什么？出示歌譜提問：歌曲有幾個聲部？什么叫合唱？解釋：有二個或二個以上的聲部同時演唱的形式，叫合復聽歌曲紅蜻蜓提問：二聲部的歌曲與單聲部的歌曲相比，聽賞效果有什么不同？設計意圖：通

2、過欣賞，使學生初步感受歌曲所表現(xiàn)的深情回憶童年趣事的的意境，以及了解相關的知識。有感情地朗讀樂段歌詞學唱低聲部樂段歌詞要點：音準、一字多音、氣息、速度、力度等設計意圖：初步學會歌曲低聲部的演唱復習歌曲聲部的段合唱歌曲的段A. 請學生唱聲部，教師唱第二聲部。B. 學生分聲部練習：設計意圖：此環(huán)節(jié)，主要是讓學生通過兩聲部歌曲的合唱學習，體驗二聲部合唱歌曲所表現(xiàn)的音響與和聲效果，學習合唱知識，練習二聲部合唱技能。五、教師小結教學反思：第四課時教學內容：欣賞樂曲火車咔咔咔創(chuàng)編節(jié)奏為火車咔咔咔伴奏教學目的：感受歌曲的歡快情緒。通過欣賞，讓學生感受到不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。教學過程：一、發(fā)聲訓練：綜合訓練注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。集體演唱紅蜻蜓二、欣賞導入：請學生回憶新年時的快樂情景并說一說自己的感受。介紹：一種是作為歌劇或者舞劇的開場音樂，有暗示劇情的作用；另一種是帶有標題的獨立器樂曲。初聽全曲，請學生說出總的氣氛情緒。教師彈奏主題旋律，請學生跟著哼一哼。復聽樂曲，請學生注意那幾段是重復的？為樂曲分段。分段細聽樂曲，請學生說出樂曲各部分的不同之處。完整復聽。表現(xiàn)音樂，分小組設計表演。用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)

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