職業(yè)生涯規(guī)劃課程設(shè)計(jì)

1、?職業(yè)生涯規(guī)劃?課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)20212021學(xué)年第二學(xué)期課程名稱:職業(yè)生涯規(guī)劃所屬系部:制定人:合作人:制定時間:秦里島職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)、課程根本信息課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃課程代碼：05051499學(xué)分：2.0學(xué)時：12授課時間：第2學(xué)期授課對象：大一年級學(xué)生課程類型：專業(yè)根底課/必修課先修課程：無后續(xù)課程創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)總體目標(biāo)：將職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)貫穿于學(xué)生在校三年的學(xué)習(xí)中,采用階段式螺旋上升的學(xué)習(xí)模式,引導(dǎo)高職院校學(xué)生以自我為研究對象,運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃理論、工具和方法,學(xué)會熟悉自己,學(xué)會熟悉職業(yè)世界,從而幫助學(xué)生樹立自己的職業(yè)理想并逐步確立職業(yè)目標(biāo),使之

2、有方案、分步驟地為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而努力.水平目標(biāo)：采用工程化、任務(wù)化的翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維和自主學(xué)習(xí)的水平.通過學(xué)生完成以本人為對象,擬定自己初步的?職業(yè)生涯規(guī)劃書?的任務(wù),使學(xué)生能夠運(yùn)用“知己知彼-職業(yè)定位-職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)生涯規(guī)劃課程理論、技術(shù)和方法,在逐步熟悉自己和職業(yè)的“做中學(xué)過程中,開展職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的探索.知識目標(biāo)：1、獨(dú)立閱讀?職業(yè)生涯規(guī)劃?校本教材,提出思考問題；2、參與課堂討論,完成課內(nèi)行動方案、課程工程任務(wù)；3、運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃工具和方法,做出職業(yè)決策；4、獨(dú)立寫出學(xué)生本人的?職業(yè)生涯規(guī)劃書?.初步、較完整、比擬完整三階段三、課程內(nèi)容

3、設(shè)計(jì):廳P模塊或子模塊名稱學(xué)時大一1確定職業(yè)目標(biāo)22組建職業(yè)團(tuán)隊(duì)23測測職業(yè)性格24職業(yè)世界探索25路徑通向哪里26職業(yè)決策一學(xué)學(xué)給自己做主27初步職業(yè)生涯規(guī)劃2大二1組建團(tuán)隊(duì)2崗位探索3新手和熟手4差距在哪里5修改職業(yè)生涯規(guī)劃大三1組建團(tuán)隊(duì)2職業(yè)決策3再次修改職業(yè)生涯規(guī)劃合計(jì)四、水平練習(xí)工程設(shè)計(jì)編號水平練習(xí)工程名稱子工程編號、名稱水平目標(biāo)知識目標(biāo)練習(xí)方式、手段及步驟可展示的結(jié)果1確定職業(yè)目標(biāo)列出上大學(xué)的十條理由引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析自我,思考職業(yè)目標(biāo)探索自我的知識和方法,尋找異同行動導(dǎo)向：列舉法,歸納、總結(jié)排列出前十名的理由,將前十名的理由分類、總結(jié)2組建職業(yè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)確定隊(duì)名、隊(duì)長、隊(duì)徽、口號

4、、目標(biāo)職業(yè)特征描述行動導(dǎo)向：頭腦風(fēng)暴職業(yè)思維導(dǎo)圖3測測職業(yè)性格尋找最正確職業(yè)人小組成員職業(yè)性格描述參與討論行動導(dǎo)向：挖金子、拍板子職業(yè)性格自畫像4職業(yè)世界探索崗位標(biāo)兵職業(yè)水平挖掘參與討論行動導(dǎo)向：挖金子、拍板子我在職業(yè)中5路徑通向哪里職業(yè)偶像職業(yè)之路參與討論行動導(dǎo)向：頭腦風(fēng)暴、列舉法職業(yè)成長路徑圖6職業(yè)決策一學(xué)學(xué)給自己做主決策有方法運(yùn)用職業(yè)決策工具參與討論行動導(dǎo)向：挖金子、拍板子職業(yè)決策過程圖示7初步職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃方法初步學(xué)會填寫職業(yè)生涯規(guī)劃模板參與討論行動導(dǎo)向：世界咖啡會談法形成職業(yè)生涯規(guī)劃初步輪廓大二1組建團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)確定隊(duì)名、隊(duì)長、隊(duì)徽、口號、目標(biāo)職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀描述行動導(dǎo)

5、向：頭腦風(fēng)暴職業(yè)匹配2職業(yè)探索職業(yè)搜索比拼檢驗(yàn)職業(yè)信息搜索水平參與討論行動導(dǎo)向：頭腦風(fēng)暴職業(yè)導(dǎo)圖3新手和熟手新手和熟手熟悉成長規(guī)律參與討論行動導(dǎo)向：列舉法分類、總結(jié)4差距在哪里差距在哪里使用判斷依據(jù)參與討論行動導(dǎo)向：頭腦風(fēng)暴、列舉法分類、總結(jié)5修改職業(yè)生涯規(guī)劃互評職業(yè)生涯規(guī)劃評價職業(yè)生涯規(guī)劃參與討論行動導(dǎo)向：挖金子、拍板子教完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書大三1組建團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)確定隊(duì)名、隊(duì)長、隊(duì)徽、口號、目標(biāo)再評職業(yè)生涯規(guī)劃行動導(dǎo)向：列舉法訪談職業(yè)專家2職業(yè)決策提升職業(yè)決策水平熟練運(yùn)用職業(yè)決策工具參與討論行動導(dǎo)向：挖金子、拍板子更加完善的職業(yè)決策過程圖示3再次修改職業(yè)生涯規(guī)劃展示職業(yè)生涯規(guī)劃書結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)

6、習(xí)參與討論學(xué)生點(diǎn)評比擬完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書五、課程進(jìn)程表第X次周次學(xué)時單元標(biāo)題工程編號能/知目標(biāo)師生活動其它含考核內(nèi)容、方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析自行動導(dǎo)向：列舉閱讀教材,參與討112確定職業(yè)目標(biāo)我,思考職法,歸納、總結(jié)論業(yè)目標(biāo)222組建職業(yè)團(tuán)隊(duì)確定隊(duì)名、行動導(dǎo)向：頭腦風(fēng)閱讀教材,參與討隊(duì)長、隊(duì)徽、口號、目標(biāo)暴論332測測職業(yè)性格小組成員職業(yè)性格描述行動導(dǎo)向：挖金子、拍板子閱讀教材,參與討論442職業(yè)世界探索路徑通向哪里職業(yè)水平挖掘?qū)ふ衣殬I(yè)之路行動導(dǎo)向：挖金子、拍板子、頭腦風(fēng)暴、列舉法閱讀教材,參與討論552職業(yè)決策一學(xué)學(xué)給自己做主運(yùn)用職業(yè)決策工具行動導(dǎo)向：挖金子、拍板子閱讀教材,參與討論662初步

7、職業(yè)生涯規(guī)劃初步學(xué)會填寫職業(yè)生涯規(guī)劃模板行動導(dǎo)向：世界咖啡會談法閱讀教材,參與討論六、第一節(jié)課梗概1、用10分鐘介紹課程特點(diǎn)和要求:(1)以自主學(xué)習(xí)為主,要求通讀教材；(2)采用行動導(dǎo)向教學(xué)方法,在行動中學(xué)習(xí)；(3)本課程的研究對象是自我,希望有所收獲2、行動導(dǎo)向教案職業(yè)生涯規(guī)劃教案20212021學(xué)年第一學(xué)期*專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程授課周次/日期授課班級授課地點(diǎn)授課教師授課課時任務(wù)職業(yè)生涯導(dǎo)航目標(biāo)確定職業(yè)目標(biāo)流程手法成果時間1.暖場活動自由移動,拍手找星座.12個星座歸隊(duì).白羊座3月21-4月19日金牛座4月20日-5月20日雙子座5月21日-6月21日巨蟹座6月22日-7月22日獅子座7月2

8、3日-8月22日處女座8月23日-9月22日天秤座9月23日-10月23日天蝎座10月24日-11月22日射手座11月23日-12月21日魔羯座12月22日-1月19日水瓶座1月20日-2月18日雙魚座2月19日-3月20日口號：我的生涯我做主組成星座團(tuán)隊(duì)生日最靠前的隊(duì)員為星座領(lǐng)航員10分鐘2.列出你上大學(xué)的十條理由列舉法1.確定排在前十名的理由.2.每組星座制作一張彩圖,選出大家認(rèn)可的排在前十名的理由.3.從中聚焦職業(yè)目標(biāo).30分鐘休息10分鐘3.你的職業(yè)目標(biāo)是什么傳紙條1 .每位同學(xué)將自己的職業(yè)目標(biāo)與卜來.2 .每組星座制作一張彩圖,每位同學(xué)將自己的職業(yè)目標(biāo)寫在即時貼上,并貼于彩圖上.10

9、分鐘4.你的職業(yè)目標(biāo)能落地嗎挖金子、拍磚頭1 .將彩圖貼在墻上,同學(xué)們自由評價,并尋找目標(biāo)相近的同學(xué)；2 .職業(yè)目標(biāo)相近的同學(xué)說說你對職業(yè)目標(biāo)的了解程35分鐘度.5.總結(jié)形成職業(yè)興趣小組由每個小組進(jìn)行總結(jié).作業(yè)：給即將退休的自己寫一封信,祝賀自己榮耀退休.七、考核方案考核方案先由指定教師寫出,然后由課程組成員集體研討商定大一：根據(jù)模板,完成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃書；大二：修改大一時制訂的?職業(yè)生涯規(guī)劃書?,完成較完整的?職業(yè)生涯規(guī)劃書?；大三：修改大二時制訂的?職業(yè)生涯規(guī)劃書?,完成較完整的?職業(yè)生涯規(guī)劃書?.人、教學(xué)材料指教材或講義、參考資料、所需儀器、設(shè)備、教學(xué)軟件等校本教材?職業(yè)生涯規(guī)劃?,主編：劉艷紅；副主編：羅曉蓉附件一：課程整體設(shè)