《時間賦》教學(xué)設(shè)計

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯時間賦教學(xué)設(shè)計 世界上有這樣一種奇妙的東西：它最長又最短，最慢而又最快，既可擴展到億萬年無窮大，又能分割為分分秒秒無窮??；它對人類最公正而又最偏私，最慷慨而又最吝嗇；它最容易被人忽視而又最令人后悔；你珍惜它，它就對你慷慨；你忽視它，它就對你吝嗇，甚至懲罰，讓你后悔終生。因此，它的價值最為平凡而又最為寶貴。它是什么？它就是時間！古往今來，多少文人圣賢為它嘔歌，為它贊嘆。 逝者如斯夫，不舍晝夜。這是哲人的感慨。 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪。這是詩人的高歌。 珍惜時間等于延長生命，鐘情于時間的人，時間對他也最鐘愛。這

2、是偉人的教誨。 有人把時間比作金錢，無非是極言它的珍貴?？墒?，朋友，你想過沒有：金錢雖然珍貴，它卻可以儲蓄起來，而世間卻沒有儲存時間的金庫；金錢花掉了可以再用勞動去掙來，可時間卻如滾滾長江東逝水，奔騰到海不復(fù)回；金錢的浪費可以用幾十元、幾百元、幾萬元來計算，可是時間卻無形無影，無法估價！世界上的一切物質(zhì)無不是在時間的魔掌中生存！時代的更替，人事的興廢，生命的萌動，青春的激情，無不在時間的注視下形成！時間催促滄桑的巨變，時間揚起未來的風(fēng)帆；時間是青春的黃金海岸，時間是人類生命的航船！ 時間對少男們說：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。少男們回答：黃金時代誰不愛？愿我青春的長河滾滾滔滔奔大海。 時間

3、對少女們說：花開堪折直須折，莫待無花空折枝。少女們回答：萬紫千紅我來采，愿我青春的花朵年年月月開不敗。 是啊，我們這年輕的一代！我們朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂。我們沒有宋玉蕭瑟凄涼的悲秋，我們沒有賈宜時運不濟的憂愁，我們也沒有王勃懷才不遇的嘆息，也聽不見黛玉那絮飛花謝的哀歌我們有的只是青春、理想、奮斗、拼搏！我們在進行創(chuàng)造、思索、改革、開拓！ 然而，在我們的身旁，有人在拼搏，也有人在消磨；有人在開拓，也有人在蹉跎。有人奮發(fā)攻關(guān)，精神抖擻；也有人虛度年華，逐流隨波。有的人說：人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！也有的人說：今朝有酒今朝醉，哪管明日是和非！有的人畢生充實，碩果累累；有的人華發(fā)早生，一生無為。正

4、如臧克家說的那樣：有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了！因為他褻瀆了時間，欠了時間的賬，受到了時間的無情懲罰！ 列寧曾說：贏得了時間，就贏得了一切。是的，時間是無形的，但卻是有價值的。工人們說：時間就是產(chǎn)品；農(nóng)民說：時間就是糧食；戰(zhàn)士說：時間就是勝利；醫(yī)生說：時間就是生命；教師說：時間就是人才而我們卻要大聲說：時間就是四個現(xiàn)代化，時間就是光輝燦爛的未來！ 朋友們，讓我們珍惜時間吧，這樣，我們的生命便不會隨著新年的更替而衰老，我們將青春永駐，我們將永恒！我們的明天將更輝煌！ 教學(xué)設(shè)計 課題：時間賦 課型：誦讀品析課 課時：一課時 授課人：趙懷巧 授課班級：初一（7）班 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)

5、習(xí)多角度表達(dá)思想感情的寫作手法； 2、珍惜時間，奮發(fā)有為。 教學(xué)重難點： 重點：學(xué)習(xí)多角度表達(dá)思想感情的寫作手法； 難點：珍惜時間，奮發(fā)有為。 教學(xué)方法： 誦讀為主，討論感悟，教師點拔。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入揭題，簡介文體，出示目標(biāo)，。 1、導(dǎo)入揭題。 同學(xué)們，小學(xué)時候我們學(xué)過朱自清先生的匆匆，這篇文章寫的是什么？能背出其中的句子嗎？ 時間匆匆流過，再有一個多月，我們將跨入2022年，我們在漸漸長大，在成長的歲月里，常會有許多感慨涌上心頭，今天，我們就來學(xué)習(xí)另一篇關(guān)于時間的散文。也許會從中悟出一些道理。（投影出示課題：時間賦） 2、簡介文體。 賦是我國古代文體，通常用來寫景

6、敘事，也有以較短的篇幅抒情說理的。 3、出示目標(biāo)。（學(xué)生齊讀教學(xué)目標(biāo)。） 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)多角度表達(dá)思想感情的寫作手法； 2、珍惜時間，奮發(fā)有為。 二、初讀課文，整體感知。 1、提出閱讀要求，學(xué)生自讀課文。 閱讀要求： A、初讀課文，掃清字詞障礙。 B、在時間面前，我們應(yīng)該怎么辦？ C、學(xué)生作答。 2、教師范讀。 三、精讀探究。 1、閱讀要求： A、不同的人對時間有不同的看法，請從文中找出這樣的句子并讀一讀。 2、學(xué)生品讀，教師作適當(dāng)評價。 3、引導(dǎo)學(xué)生有感情、有氣勢的朗讀課文。 4、教師點評。 文章從不同角度對時間闡述，讓我們從中明白時間的重要性。 四、品讀欣賞。 1、請你將文中你認(rèn)為最精彩的語句找出來，并讀一讀，說出你欣賞的理由。 2、學(xué)生賞析，教師作適當(dāng)點拔。 五、拓展。 1、我們文中有這樣多的名人名言，我們何不說說自己的少年凡人凡語呢？ 2、學(xué)生闡述。 3、小結(jié)。 同學(xué)們，應(yīng)該記得冰心奶奶寫的那首給青年人的詩吧！讓我們一起背誦一下吧！ 我相信，通