物流經(jīng)濟(jì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上物流經(jīng)濟(jì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：課程類別：B類課適用專業(yè)：物流管理計(jì)劃學(xué)時(shí)：30學(xué)分：2編寫(xiě)執(zhí)筆人及編寫(xiě)日期：2015年5月10日審定負(fù)責(zé)人及審定日期：1、課程定位和課程設(shè)計(jì)1.1課程性質(zhì)與作用物流經(jīng)濟(jì)地理是物流管理專業(yè)的職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程之一，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)及交通線路的布局特點(diǎn)與分布現(xiàn)狀；掌握物流經(jīng)濟(jì)布局的條件和原則并具備初級(jí)的物流布局能力和分析能力；通過(guò)對(duì)物流布局規(guī)劃直觀的認(rèn)識(shí)，形成一定的經(jīng)濟(jì)布局意識(shí)。本課程在物流管理專業(yè)課程體系中屬基礎(chǔ)性、知識(shí)性課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)核心課程奠定了地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境方面的知識(shí)基礎(chǔ)，前導(dǎo)課程為物流管

2、理基礎(chǔ)，后續(xù)課程為運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)等核心專業(yè)課程。    1.2課程設(shè)計(jì)理念 本課程在內(nèi)容安排與設(shè)計(jì)上倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的教育觀和建構(gòu)主義的知識(shí)觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考與學(xué)習(xí)能力的鍛煉。    1.3課程設(shè)計(jì)思路    為實(shí)踐構(gòu)建主義的知識(shí)觀，該課程在講授為主的教學(xué)模式之外，強(qiáng)調(diào)通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)的方式學(xué)習(xí)課程中知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容，基于物流行業(yè)近年來(lái)高速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，同時(shí)也為了增強(qiáng)課程教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)實(shí)際發(fā)展對(duì)接的有效性，在實(shí)踐課部分加入了多個(gè)近期的行業(yè)實(shí)例，旨在以案例分析的教學(xué)方法提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

3、0;   2、課程目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：掌握我國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、交通線路的布局特點(diǎn)與現(xiàn)狀以及我國(guó)不同經(jīng)濟(jì)區(qū)劃的演變與發(fā)展。2.2能力目標(biāo)：具備初級(jí)的物流經(jīng)濟(jì)地理布局能力，能夠?qū)σ延形锪鞑季诌M(jìn)行合理化分析和評(píng)價(jià)。2.3情感態(tài)度目標(biāo)：形成經(jīng)濟(jì)布局意識(shí)。    3、課程內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)習(xí)情境（單元）名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)場(chǎng)地的要求教學(xué)建議學(xué)時(shí)分配理論實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一 物流經(jīng)濟(jì)地理概述1、物流經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的研究對(duì)象2、研究物流經(jīng)濟(jì)地理的意義3、我國(guó)物流網(wǎng)絡(luò)布局的現(xiàn)狀4、物流經(jīng)濟(jì)地理的基本研究方法5、物流布局的原則重點(diǎn)：基本研究方法，物流布局的原則，我國(guó)物流網(wǎng)

4、絡(luò)布局的現(xiàn)狀難點(diǎn)：基本研究方法，物流布局的原則知識(shí)目標(biāo)：了解物流經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究的對(duì)象與研究意義以及我國(guó)物流網(wǎng)絡(luò)布局的現(xiàn)狀，掌握物流布局的原則和方法能力目標(biāo)：掌握物流經(jīng)濟(jì)地理研究的基本方法情感態(tài)度：具備物流布局意識(shí)多媒體教室1、通過(guò)講授及互動(dòng)解釋物流經(jīng)濟(jì)地理的含義及研究對(duì)象2、通過(guò)案例分析解釋物流經(jīng)濟(jì)地理的研究意義3、通過(guò)演示和案例分析解釋物流布局的內(nèi)涵及不同層次的物流布局4、通過(guò)案例分析學(xué)習(xí)物流布局應(yīng)遵循的原則20項(xiàng)目二 我國(guó)物流經(jīng)濟(jì)分區(qū)地理1、我國(guó)的行政區(qū)劃，經(jīng)濟(jì)區(qū)與行政區(qū)的關(guān)系2、經(jīng)濟(jì)區(qū)劃的原則3、四大綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)(1)東北區(qū)物流地理(2)環(huán)渤海物流地理(3)長(zhǎng)三角物流地理(4)珠三角物流地

5、理重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)區(qū)與行政區(qū)劃的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)區(qū)劃的原則難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)區(qū)劃的原則知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)主要綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)的基本概況以及物流業(yè)發(fā)展上的優(yōu)勢(shì)與各自特色，能力目標(biāo)：在掌握綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)劃分的依據(jù)與原則以及經(jīng)濟(jì)區(qū)與行政區(qū)的關(guān)系的基礎(chǔ)上分析各區(qū)域物流業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和特色情感態(tài)度：具備因地制宜的物流布局意識(shí)多媒體教室1、通過(guò)講授及互動(dòng)解釋我國(guó)的行政區(qū)劃，探討行政區(qū)劃層級(jí)的意義和經(jīng)濟(jì)區(qū)劃應(yīng)該遵循的原則2、通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)的方式將四大綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)的經(jīng)濟(jì)地理知識(shí)分配給四個(gè)小組，要求搜集相關(guān)資料并制作PPT在班級(jí)公開(kāi)演示，演示后由老師進(jìn)行總結(jié)42項(xiàng)目三 我國(guó)農(nóng)業(yè)物流地理1、農(nóng)業(yè)的含義與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局含義與原則3、我

6、國(guó)種植業(yè)地理分布4、我國(guó)畜牧業(yè)地理分布5、我國(guó)林業(yè)地理分布6、我國(guó)水產(chǎn)業(yè)地理分布7、農(nóng)業(yè)園區(qū)與農(nóng)業(yè)物流重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局原則，農(nóng)業(yè)物流難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局原則，農(nóng)業(yè)物流知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)的分布概況以及各農(nóng)業(yè)區(qū)的主要產(chǎn)物，了解我國(guó)農(nóng)業(yè)物流的發(fā)展現(xiàn)狀和布局特點(diǎn)能力目標(biāo)：能夠根據(jù)農(nóng)業(yè)資源分布特點(diǎn)以及我國(guó)農(nóng)業(yè)物流發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)物流布局規(guī)劃與設(shè)計(jì)情感態(tài)度：具備農(nóng)業(yè)物流布局意識(shí)多媒體教室1、通過(guò)講授及互動(dòng)解釋農(nóng)業(yè)的含義及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)2、通過(guò)案例分析解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的含義和原則，了解當(dāng)代農(nóng)業(yè)物流的發(fā)展現(xiàn)狀3、通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)的方式閱讀教材中知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容，回答教師提出的關(guān)于農(nóng)林牧漁物流

7、經(jīng)濟(jì)地理布局的相關(guān)問(wèn)題42項(xiàng)目四 我國(guó)工業(yè)物流地理1、工業(yè)與工業(yè)物流2、影響工業(yè)布局的主要因素3、重工業(yè)布局與物流地理4、輕工業(yè)布局與物流地理重點(diǎn)：影響工業(yè)布局的主要因素，我國(guó)煤炭、電力工業(yè)及布局難點(diǎn)：影響工業(yè)布局的主要因素知識(shí)目標(biāo)：了解影響工業(yè)布局的主要因素，了解我國(guó)輕工業(yè)的生產(chǎn)布局以及部分重工業(yè)基地的地理分布能力目標(biāo)：掌握工業(yè)物流的現(xiàn)狀及其與物流的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上能夠結(jié)合各部門、各地區(qū)工業(yè)布局狀況和特點(diǎn)給予合理性評(píng)價(jià)情感態(tài)度：具備工業(yè)物流布局意識(shí)多媒體教室1、通過(guò)講授、互動(dòng)及案例分析解釋工業(yè)與工業(yè)物流的含義、分類以及影響工業(yè)布局的主要因素2、通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)的方式閱讀教材中知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容，回

8、答教師提出的關(guān)于重工業(yè)、輕工業(yè)物流經(jīng)濟(jì)地理布局的相關(guān)問(wèn)題42項(xiàng)目五 我國(guó)商業(yè)物流地理1、商業(yè)與物流的關(guān)系2、我國(guó)商業(yè)中心布局3、大宗商品流向規(guī)律4、我國(guó)及我區(qū)對(duì)外貿(mào)易重點(diǎn)：商業(yè)中心布局、商業(yè)物流布局原則難點(diǎn)：商業(yè)物流布局原則知識(shí)目標(biāo)：理解我國(guó)商業(yè)與商業(yè)中心的分布特點(diǎn)與規(guī)律，理解我國(guó)商業(yè)布局的原則，了解我國(guó)大宗商品的流向特點(diǎn)及商業(yè)與物流的關(guān)系能力目標(biāo)：能夠根據(jù)商業(yè)中心分布狀況，結(jié)合各地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件，對(duì)現(xiàn)有商業(yè)布局進(jìn)行合理性規(guī)劃與設(shè)計(jì)情感態(tài)度：具備商業(yè)物流布局意識(shí)多媒體教室1、通過(guò)講授及互動(dòng)解釋商業(yè)的含義及特點(diǎn)，通過(guò)案例分析解釋商業(yè)與物流的關(guān)系及現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境下物流活動(dòng)的演變2、通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)、案

9、例分析、演示法及互動(dòng)法解釋商業(yè)布局的規(guī)律和我國(guó)的主要商業(yè)中心、大宗商品流向規(guī)律3、通過(guò)互動(dòng)及案例分析學(xué)習(xí)對(duì)外貿(mào)易內(nèi)容42項(xiàng)目六 我國(guó)交通運(yùn)輸物流地理1、交通運(yùn)輸業(yè)與物流的關(guān)系2、鐵路運(yùn)輸網(wǎng)布局3、公路運(yùn)輸網(wǎng)布局4、水路運(yùn)輸網(wǎng)布局5、航空運(yùn)輸網(wǎng)布局6、管道運(yùn)輸網(wǎng)布局重點(diǎn)：鐵路、公路運(yùn)輸網(wǎng)布局難點(diǎn)：鐵路、公路運(yùn)輸網(wǎng)布局知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，了解重要的公路、鐵路、水路運(yùn)輸線路及樞紐，熟悉鐵路、公路、水路、航空運(yùn)輸網(wǎng)的布局架構(gòu)能力目標(biāo)：能夠根據(jù)我國(guó)鐵路、公路、水路運(yùn)輸圖，查詢我國(guó)主要鐵路、公路干線或樞紐以及主要水運(yùn)線路或港口的布局現(xiàn)狀多媒體教室1、通過(guò)講授、互動(dòng)以及案例分析解釋交通運(yùn)輸

10、業(yè)和物流的關(guān)系2、通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)的方式將不同運(yùn)輸方式的布局知識(shí)分配給四個(gè)小組，要求搜集相關(guān)資料并制作PPT在班級(jí)公開(kāi)演示，演示后由老師進(jìn)行總結(jié)40合計(jì)2284、隨堂實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)目標(biāo)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)方式建議學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告要求物流布局優(yōu)秀案例分析通過(guò)學(xué)習(xí)成功的物流布局案例，理解物流布局的重要性，掌握物流布局的基本原則和方法1、內(nèi)蒙古物流地理布局分析2、農(nóng)業(yè)物流布局案例分析3、工業(yè)物流布局案例分析4、商業(yè)物流布局案例分析案例分析、資料查閱、自學(xué)指導(dǎo)、成果演示等8提交案例分析報(bào)告或成果演示PPT4、教學(xué)方法與手段項(xiàng)目一 物流經(jīng)濟(jì)地理概述1、通過(guò)講授及互動(dòng)解釋物流經(jīng)濟(jì)地理的含義

11、及研究對(duì)象2、通過(guò)案例分析解釋物流經(jīng)濟(jì)地理的研究意義3、通過(guò)演示和案例分析解釋物流布局的內(nèi)涵及不同層次的物流布局4、通過(guò)案例分析學(xué)習(xí)物流布局應(yīng)遵循的原則項(xiàng)目二 我國(guó)物流經(jīng)濟(jì)分區(qū)地理1、通過(guò)講授及互動(dòng)解釋我國(guó)的行政區(qū)劃，探討行政區(qū)劃層級(jí)的意義和經(jīng)濟(jì)區(qū)劃應(yīng)該遵循的原則2、通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)的方式將四大綜合經(jīng)濟(jì)區(qū)的經(jīng)濟(jì)地理知識(shí)分配給四個(gè)小組，要求搜集相關(guān)資料并制作PPT在班級(jí)公開(kāi)演示，演示后由老師進(jìn)行總結(jié)項(xiàng)目三 我國(guó)農(nóng)業(yè)物流地理1、通過(guò)講授及互動(dòng)解釋農(nóng)業(yè)的含義及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)2、通過(guò)案例分析解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的含義和原則，了解當(dāng)代農(nóng)業(yè)物流的發(fā)展現(xiàn)狀3、通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)的方式閱讀教材中知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容，回答教師提

12、出的關(guān)于農(nóng)林牧漁物流經(jīng)濟(jì)地理布局的相關(guān)問(wèn)題項(xiàng)目四 我國(guó)工業(yè)物流地理1、通過(guò)講授、互動(dòng)及案例分析解釋工業(yè)與工業(yè)物流的含義、分類以及影響工業(yè)布局的主要因素2、通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)的方式閱讀教材中知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容，回答教師提出的關(guān)于重工業(yè)、輕工業(yè)物流經(jīng)濟(jì)地理布局的相關(guān)問(wèn)題項(xiàng)目五 我國(guó)商業(yè)物流地理1、通過(guò)講授及互動(dòng)解釋商業(yè)的含義及特點(diǎn)，通過(guò)案例分析解釋商業(yè)與物流的關(guān)系及現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境下物流活動(dòng)的演變2、通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)、案例分析、演示法及互動(dòng)法解釋商業(yè)布局的規(guī)律和我國(guó)的主要商業(yè)中心、大宗商品流向規(guī)律3、通過(guò)互動(dòng)及案例分析學(xué)習(xí)對(duì)外貿(mào)易內(nèi)容項(xiàng)目六 我國(guó)交通運(yùn)輸物流地理1、通過(guò)講授、互動(dòng)以及案例分析解釋交通運(yùn)輸業(yè)和物流的關(guān)系2、通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)的方式將不同運(yùn)輸方式的布局知識(shí)分配給四個(gè)小組，要求搜集相關(guān)資料并制作PPT在班級(jí)公開(kāi)演示，演示后由老師進(jìn)行總結(jié)5、評(píng)價(jià)方法5.1成績(jī)考核評(píng)價(jià)的原則：平時(shí)成績(jī)以學(xué)生的出勤及課堂上回答問(wèn)題的積極性、準(zhǔn)確性；課下作業(yè)完成情況；討論案例的投入程度為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。期末考試成績(jī)則由考查試卷卷面成績(jī)直接得出，考試內(nèi)容傾向于能力測(cè)試，降低對(duì)純理論內(nèi)容的考核比例?？己隧?xiàng)目的確定旨在提升學(xué)生對(duì)物流管理類課程的興趣并充分調(diào)動(dòng)參與專業(yè)問(wèn)題思考與討論的