新初中景物作文學習教案

1、會計學1新初中新初中(chzhng)景物作文景物作文第一頁，共27頁。第1頁/共27頁第二頁，共27頁。第2頁/共27頁第三頁，共27頁。環(huán)境環(huán)境(hunjng)描寫描寫社會社會(shhu)環(huán)境描寫環(huán)境描寫 自然環(huán)境(z rn hun jn)描寫 第3頁/共27頁第四頁，共27頁。1 1、桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和、桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沉的格調(diào)和各具特色的氣質(zhì)，展示深沉的格調(diào)和各具特色的氣質(zhì)，展示著風采著風采(fngci)(fngci)，金子般的黃，瑪瑙，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。繪制的畫卷。 抓住了景物的色彩進

2、行抓住了景物的色彩進行(jnxng)描寫。描寫。第4頁/共27頁第五頁，共27頁。例：秋天，果實累累。紅彤彤的蘋果像一個例：秋天，果實累累。紅彤彤的蘋果像一個(y )個害羞的小姑娘，黃黃的香蕉像一個害羞的小姑娘，黃黃的香蕉像一艘艘小船，桔子像一個艘艘小船，桔子像一個(y )個乒乓球，個乒乓球，梨子像一個梨子像一個(y )個黃澄澄的小燈籠，石個黃澄澄的小燈籠，石榴是一個榴是一個(y )高興的小女孩，它總笑。高興的小女孩，它總笑。 抓住了景物抓住了景物(jngw)的形狀來寫的形狀來寫第5頁/共27頁第六頁，共27頁。例：“現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠

3、葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉(shy)上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！”作者抓住了大榕樹枝繁葉茂作者抓住了大榕樹枝繁葉茂(zhfnymo)中所表現(xiàn)中所表現(xiàn)出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。第6頁/共27頁第七頁，共27頁。(一一)、抓景物、抓景物(jngw)的特點的特點1、形狀、形狀2、大小、大小3、色彩、色彩4、數(shù)量、數(shù)量(shling)5、聲響、聲響6、神韻、神韻7、動態(tài)變化、動態(tài)變化第7頁/共27頁第八頁，共27頁。（二）觀察（二）觀察(gunch)有順序有順序1、

4、定點寫景。在固定的地點進行觀察、描繪景物、定點寫景。在固定的地點進行觀察、描繪景物(jngw)的方法叫定點寫景法。的方法叫定點寫景法。 （1）、空間順序，以觀察點的轉(zhuǎn)移）、空間順序，以觀察點的轉(zhuǎn)移(zhuny)為線索寫景。為線索寫景。 （2)、 時間順序，寫出景物在不同時間的不同特點。時間順序，寫出景物在不同時間的不同特點。 2、移步寫景移步寫景。就是不固定立足點與觀察點，而是就是不固定立足點與觀察點，而是一邊走一邊看，依次把看到的景物寫下來。一邊走一邊看，依次把看到的景物寫下來。 第8頁/共27頁第九頁，共27頁。空間空間(kngjin)順順序序例：站在湖邊，我靜靜地看著：湖面很平，水清例：

5、站在湖邊，我靜靜地看著：湖面很平，水清澈見底，湖水由淺到深，銀白、淺藍、墨綠界限澈見底，湖水由淺到深，銀白、淺藍、墨綠界限非常清楚。天山的白云和兩側(cè)的山峰，清晰地倒非常清楚。天山的白云和兩側(cè)的山峰，清晰地倒映在水里，把天、山、湖融為一體。在這平靜的映在水里，把天、山、湖融為一體。在這平靜的湖水中，惟一活動的是鴨子。一群白鴨邊游邊叫湖水中，惟一活動的是鴨子。一群白鴨邊游邊叫，一會兒張開翅膀撲打水面，濺起無數(shù)的水花，一會兒張開翅膀撲打水面，濺起無數(shù)的水花(shuhu)，一會兒用腳掌在水中撥動，蕩起一，一會兒用腳掌在水中撥動，蕩起一圈圈波紋。圈圈波紋。這段描寫從湖面到天山的白云，再到兩側(cè)的山峰，這段

6、描寫從湖面到天山的白云，再到兩側(cè)的山峰，最后回到湖面上的鴨子，按空間順序由近到遠、由最后回到湖面上的鴨子，按空間順序由近到遠、由遠到近地把湖面周圍遠到近地把湖面周圍(zhuwi)的景色展現(xiàn)在了我們的景色展現(xiàn)在了我們面前。面前。 第9頁/共27頁第十頁，共27頁。第10頁/共27頁第十一頁，共27頁。 翻滾的烏云翻滾的烏云(wyn)雨后的萬里晴空雨后的萬里晴空碧綠的草灘碧綠的草灘深褐色的山巒深褐色的山巒銀色的公路銀色的公路 由近及遠由近及遠(yu jn j yun)由遠及近由遠及近由下到上由下到上由上到下由上到下第11頁/共27頁第十二頁，共27頁。注意注意(zhy)語言美語言美（三（三）1、運

7、用修辭手法，它包括比喻、擬人、運用修辭手法，它包括比喻、擬人、對比對比(dub)等，可以把景物描繪得更形等，可以把景物描繪得更形象；象；2、加修飾語，即在你所描寫的景物前加、加修飾語，即在你所描寫的景物前加上一些表性質(zhì)上一些表性質(zhì)(xngzh)、顏色、狀態(tài)的、顏色、狀態(tài)的詞，把景物寫活。詞，把景物寫活。第12頁/共27頁第十三頁，共27頁。運用運用(ynyng)修辭手法修辭手法例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵Я嘶ㄚs趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已

8、經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小(dxio)的的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這段話里，作者為我們這段話里，作者為我們(wmen)描繪的是一幅描繪的是一幅“春花圖春花圖”。在描寫桃花、杏花、梨花以及遍地野花時，作者是用多種。在描寫桃花、杏花、梨花以及遍地野花時，作者是用多種修辭方法來突出其特點修辭方法來突出其特點第13頁/共27頁第

9、十四頁，共27頁。加修飾語、運用加修飾語、運用(ynyng)修辭修辭例、白天，塘面幾乎是一片例、白天，塘面幾乎是一片(ypin)綠，在陽光下泛著綠，在陽光下泛著綠光，在微風中漾著綠浪。綠光，在微風中漾著綠浪。又點綴著許多粉紅色的荷苞又點綴著許多粉紅色的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳舞的顫動著，像披著青紗跳舞的少女。少女。第14頁/共27頁第十五頁，共27頁。練習練習(linx)運用修辭手法和加修飾語，把下面一句話寫的更形象運用修辭手法和加修飾語，把下面一句話寫的更形象(xngxing)生動。生動。天上天上(tinshng)的云，形態(tài)富于變化。的云，形態(tài)

10、富于變化。天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬河川，像雄獅，像奔馬第15頁/共27頁第十六頁，共27頁。四、融入作者四、融入作者(zuzh)的的真情實感真情實感 即情景交融。即情景交融。 寫景，要寫真景物，寓真感情，景生情寫景，要寫真景物，寓真感情，景生情，情生景，情景交融，渾為

11、一體。好的，情生景，情景交融，渾為一體。好的景物描寫景物描寫(mioxi)應該是：應該是：“一切景語一切景語皆情語。皆情語。第16頁/共27頁第十七頁，共27頁。景物描寫景物描寫(mioxi)，怎樣才能做到情景交融呢，怎樣才能做到情景交融呢？1、要賦景物(jngw)以人的感情。2、情與景要和諧、情與景要和諧(hxi)統(tǒng)一。統(tǒng)一。3、要充分展開聯(lián)想。、要充分展開聯(lián)想。第17頁/共27頁第十八頁，共27頁。情實感情實感景物描寫景物描寫(mioxi)的方法的方法大小、形狀大小、形狀色彩色彩(sci)、數(shù)量、數(shù)量神韻、變化神韻、變化時間順序時間順序空間順序空間順序1、定點寫景、定點寫景2、移步寫景、移

12、步寫景第18頁/共27頁第十九頁，共27頁。佳作欣賞多美的雪花呀！開始零零落落，又小，又厚，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動翅膀，一片片小小的羽毛(ymo)，飄飄悠悠地落下來。接著，小雪變大了，變得密密麻麻，像誰用力搖動天上的玉樹瓊花，那潔白無瑕的花瓣紛紛飛下來。后來，雪越下越大，小雪花們在半空中你拉我扯，你抱住我，我擁緊你，一團團，一簇簇，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下第19頁/共27頁第二十頁，共27頁。第20頁/共27頁第二十一頁，共27頁。第21頁/共27頁第二十二頁，共27頁。第22頁/共27頁第二十三頁，共27頁。第23頁/共27頁第二十四頁，共27頁。黑夜給了我黑色的眼睛黑夜給了我黑色的眼睛(yn jing)(yn jing)，我要用它尋，我要用它尋找光明