大學生職業(yè)規(guī)劃課程

1、達學生職業(yè)規(guī)化自我盤點我是一個本科生，是家里最大的希望。成為有用之才是 所有親朋好友的希望。 我性格外向、 活潑，業(yè)余時間愛交友、 聽音樂、 外出散步，還有上網(wǎng)。心中偶像是周恩來和吳儀， 平時與人友好相處。 蒙受親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投 入，但缺乏毅力、恒心，以致成績不太理想，有時又多愁善感。但總 感覺有時缺乏自信心， 并且不喜歡別人在背后評論自己。 有時候有點 任性。一、解決自我盤點中的劣勢和缺點雖然恒心不夠，毅力不夠，但 可憑借自身那份積極向上的熱情鞭策自己， 久而久之， 我想就會慢慢 培養(yǎng)起來的。并且要充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢， 真心向同學

2、、老師、朋友請教，及時請他們指出自身存在的各種不同 缺點，并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，增加自 信心，使自己更好表現(xiàn)。雖然性格是很難改變的，但我要學會控制自 己，給別人留下一個好印象，為自己的成功鋪平道路。二、未來人生職業(yè)生涯規(guī)劃根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未 來應該會向檢測和食品兩方面發(fā)展。 圍繞這兩個方面， 本人特對未來 6 年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下： 1、2009-2010 年完成學業(yè)并爭取學有 所成。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢， 認真學好專業(yè)知識， 培養(yǎng)學習、 工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。2、2010-2012 年，熟悉適應期：利用 2 年左

3、右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試 努力，爭取找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。充分利用自身的工 作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身 份貴賤和親疏程度。 3、2012-2015 年，在自己的工作崗位上，踏踏 實實的貢獻自己的力量， 擁有一個完美的家庭， 使自己家庭事業(yè)兩不 誤。 完成主要內(nèi)容：（1）學歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身知識層次，從 學校走向社會。 專業(yè)技能熟練， 英語四、六級爭取通過、普通話過級， 且拿到英語口語等級證書及駕照。開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán) 境。（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基 礎工作，加強溝通，虛心求教。 （3）生活習慣、興趣愛

4、好：適當交際 的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動， 如散步、跳健美操、 打羽毛球等。養(yǎng)成良好的鍛煉、 飲食、生活習慣。 每天保證睡眠 68 小時，每周鍛煉三次以上。扎扎實實的貢獻自己 的力量五、成功標準我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的 協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了 切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)，我也不會覺得失敗，給自己太 多的壓力本身就是一件失敗的事情。六、結(jié)束語計劃固然好，但更重要的在于具體實踐并取得成效。 任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。 然而，現(xiàn)實是未知多變的， 定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭

5、腦。其實，每 個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人 發(fā)現(xiàn)問題。有一著名的學者說過“真正的能力不在解決收集整理 問 題而在發(fā)現(xiàn)問題”。對于在崗位上的人際關系和升遷等問題，已經(jīng)變 的不重要了。 我是一個真誠的人， 我想以真誠待人必將活得別人同等 的真誠。我并不看重別人的回贈夠不夠多， 只在乎我?guī)椭鷦e人的夠不 夠多。“注重回報的幫助從一開始就不是幫助” 。另外，我的價值取向 是“知樂行善”，因此也就不會存在多少人際關系上的困惑，如果人 際關系上有困惑那是因為你做得不夠好！ 我從小就沒有在人際關系上 有過多的糾纏。職業(yè)價值觀：正如我前面所說，我是一個具有強烈的社會責任感 的人，我

6、的職業(yè)價值也會偏向救濟社會這邊。 以我的筆觸去影響別人 的靈魂， 如果能夠影響世人的靈魂， 如果苦行僧可以作為一種職業(yè)的 話，我很樂意去做一個苦行僧。 學過哲學的人到最后都不會過多的去 在乎自己的價值實現(xiàn)了沒有， 因為哲學的最高境界已經(jīng)把價值這一概 念從哲學家的頭腦中給劃走了。 如果非要給一個價值的話， 那就是我 的思考有新的發(fā)現(xiàn)， 如果能影響所在領域的進程， 或者給人類的發(fā)展 產(chǎn)生影響那就是我的價值。 多少人窮其一生也只有微弱的發(fā)現(xiàn)， 何況 我等凡夫俗子呢。勝任能力：這里就不在做過多的分析了。社會上最大的一個誤區(qū) 就是給世人宣揚了一種“一切皆有可能”的謊言，這會導致很多如我 一樣之凡夫俗子一

7、個做夢的機會， 但最終的結(jié)果是社會充斥著實際能 力并不怎么樣的，但卻始終執(zhí)著自己一個不能勝任的職業(yè)上。 自 我分析小結(jié)：哲學最大的悲哀是創(chuàng)設了“自我” ，而人類最大的悲哀是強化了“自我”“生有涯， 而學無涯”、“路漫漫其修遠兮， 吾將上下而求索” “我是一個在海灘上拾石子的人， 偶爾拾到了一兩塊石頭， 但真理的 海洋尚未被我們發(fā)現(xiàn)。 ”我要加強不斷學習，而另外一個主要限制點就是在不斷學習的同 時加強自己的身體鍛煉，我身體很弱，從小就體弱多病。于大一還上 了在成都住了一個多月院， “身體是革命的本錢” ，因此有必要加強身 體鍛煉，加強營養(yǎng)。第四章：職業(yè)生涯條件分析家庭條件分析：我生活在國家級貧困

8、縣， 而我們那村落處在高山上， 雖然這座上就是著名的大別山。 當?shù)厝松钏胶艿停?當然我們家也 不例外。我很喜歡買書，可是總是得想著家里的經(jīng)歷條件，雖然現(xiàn)在 生活水平有所提高， 對于一個要支付龐大的大學學費的一個農(nóng)民家庭 來說是在是沒有更多的經(jīng)歷去供養(yǎng)這個孩子其他的素質(zhì)方面的培養(yǎng) 了。由于我們家只有我還能稱上是高級知識分子， 同時父母對孩子的 痛愛，父母總是砸鍋賣鐵為孩子的夢想盡自己的一切努力， 哪怕是只 剩下最后的力氣多么感人的父愛母愛啊向父母致敬！ 學校條件分析：對于一個在普通高校的學生總是喜歡貶低自己的 學校，當然了社會的確給與不同學校的學生不同的禮遇。 但很少有學 生意識到這其實是自

9、己的原因。 我們學校其實不乏好老師， 各種硬件 設施都居全國首列。 只要把自己的能力鍛煉到最強， 還怕找不到工作。 而且我的一個初期目標是考上北京大學的西哲研究生， 然后須通過司 法考試，也就不存在以我們學校為一個終極判斷了， 也就是說在學校、 律師證、北大西哲碩士生文憑三種可供社會挑選的評價的 “紙器”（有 人說我們現(xiàn)代的社會是一個紙器社會時代） ，學校絕對就居于次要地 位了，也就不在重要了。社會環(huán)境分析：的確，現(xiàn)代社會是一個理工科的社會，對于文 科學生似乎找工作很難。因為現(xiàn)代社會科學是一切價值的最終價值， 只有第一時間轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力的工作和技能才能被社會給認同。 這是由 于社會對經(jīng)濟發(fā)展的過度關注造成的。 由于對經(jīng)濟的過度光注， 很容 易導致人的異化。 而且如果對西方哲學有較多了解的人都知道， 西方 哲學現(xiàn)在根基已經(jīng)受到了很大的打擊， 西方的思想家都在向中國的傳 統(tǒng)文化尋求幫助。 對于未來社會來說， 必然是一個中國文化的復興之 期，關